DIDÁTICA - EXERCÍCIOS AULA 08

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DIDÁTICA 
AULA 08 – PLANEJAMENTO DIDÁTICO E OS PROCEDIMENTOS DE ENSINO 
 
 1a Questão 
 
 
A questão primordial que hoje se coloca para a metodologia do ensino é a da superação do apriorismo e do 
dogmatismo metódico reinante na prática pedagógica, cuja organização não é realizada a partir dos 
diferentes grupos sociais que hoje frequentam a escola brasileira.(...) Assim, um dos desafios didáticos do 
momento atual é o da concepção de uma metodologia de ensino que minimize as discriminações sociais, 
geradas fora da escola, porém refletidas e expressadas na escola por aqueles que dela participam¿ (p. 99-
100). VEIGA, Ilma Passos Alencastro (coord.). Repensando a Didática. 27ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2004. 
Assim, para implementação de uma metodologia reflexiva/contextualizada, a ação docente deverá, EXCETO: 
 
 D) Construir métodos de ensino não intencionais, que se constituem em um caminho atrelado a 
formas de agir determinadas a priori ao ato educativo concreto. 
 
A) Quando concreta, partir de situações didáticas particulares e do exame dos principais fatores 
empíricos, científicos e sociais que a caracteriza. 
 
B) Preocupar-se com a diversidade de problemas e de indagações inerentes ao ato educativo. 
 
C) Buscar em sua própria ação docente os parâmetros político-pedagógicos que a justificam 
 
E) refletir sobre a prática, tomando-a como objeto de estudos a ser investigado, exercendo a 
práxis. 
 
 2a Questão 
 
 
"We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the 
classroom". (Pink Floyd - The Wall) Tradução livre: Nós não precisamos de educação. Não precisamos 
ser controlados mentalmente. Nada de sarcasmo na sala de aula... Pink Floyd nos provoca a 
questionar sobre a educação rígida e limitada às estruturas das salas de aula. Em um exercício de 
desconstrução da didática tradicional e de acordo com perspectivas construtivistas e progressistas, 
a sala de aula deve ser considerada: 
I. todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo. 
II. o espaço entre quatro paredes, com carteiras e um quadro de giz. 
III. um laboratório, o pátio da escola, um museu, uma oficina ou um estabelecimento industrial ou 
comercial no qual, por motivos educativos, o professor se encontra com seus alunos, desenvolvendo 
atividades de ensino e aprendizagem. 
 Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns): 
 
 I e III. 
 
I e II. 
 
II. 
 
I. 
 
III. 
 
 3a Questão 
 
 
As novas tecnologias de comunicação e informação têm provocado uma verdadeira revolução no campo 
educacional. Diante dessa revolução o professor deve: 
 
 se apropriar dessas tecnologias e fazer uso pedagógico delas na escola 
 
buscar ações para neutralizar os efeitos do mundo moderno 
 
deixar sua apropriação para especialistas, posto que não está capacitado para trabalhar com elas 
 
ter uma atitude contida, precavida 
 
evitar para não se submeter à técnica 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na utilização de Recursos Didáticos (Meios), os profissionais de licenciatura devem levar em conta que 
 
 
quanto maior a quantidade de recursos utilizados, mais efetivas será a aprendizagem 
 
recursos produzidos pelo próprio professor desmotivam os alunos. 
 é necessária sua adequação à especificidade de cada disciplina e às situações de aprendizagem. 
 
todo e qualquer recurso pode auxiliar na aprendizagem 
 
quanto mais sofisticadas forem os recursos, maior será o aproveitamento dos alunos 
 
 5a Questão 
 
 
A prática pedagógica referenciada por uma perspectiva interdisciplinar tem como princípio: 
 
 a construção de um sistema entre as disciplinas, sem fronteiras sólidas entre elas e cujas estruturas 
vão além da simples operacionalidade prática. 
 
a intercomunicação e interação entre duas ou mais disciplinas e a modificação de conceitos, fazendo 
com que as disciplinas passem a se submeter umas as outras. 
 
a coordenação de duas disciplinas, cujos limites entre elas desaparecem, constituindo-se em um 
sistema de total correção; entre conceitos e conhecimentos. 
 
a superposição de matérias diferentes, oferecidas de forma simultânea, com a intenção de esclarecer 
conceitos comuns, mas sem o propósito de explicitar as possíveis relações entre eles. 
 
a justaposição de disciplinas mais ou menos próximas, dentro de um mesmo setor de conhecimentos, 
como, por exemplo, Ciências e Matemática, História e Geografia etc. 
 
 6a Questão 
 
 
O meio em que vivemos está permeado pelo uso de técnicas e recursos tecnológicos.Nas Escolas , 
reconhecemos que o computador seja um instrumento que se apresenta como um apoio importante para o 
processo ensino/aprendizagem. Assinale nas opções a que NÃO reflete sobre o uso deste recurso a favor da 
Educação 
 
 
o uso da tecnologia tem proporcionado a todos uma nova forma de pensar, interagir e aprender, 
transformando assim as práticas cotidianas diante de um mundo globalizado. 
 o computador é um instrumento fundamental que se apresenta cada vez mais como um apoio 
importante para a pesquisa pois permite que o aluno encontre as respostas a serem impressas e 
entregues ao professor , que as solicitou 
 
para que a tecnologia seja uma aliada da educação é necessária uma formação emancipada, crítica 
que permita fazer uso consciente acerca da mesma. 
 
os meios de comunicação são atualmente instrumentos inseparáveis dos homens, assim é importante 
que possamos aprender a utilizá-lo num sentido construtivo 
 
é fundamental que o currículo escolar contemple a comunicação e expressão por meio dos recursos 
tecnológicos, visando assim, além da utilização para fins específicos no que se refere aos conteúdos , 
e também a promoção do desenvolvimento integral por meio de uma educação voltada para o 
protagonismo e a cidadania. 
 
 7a Questão 
 
 
(SEMRJ, 2001) "O ensino interdisciplinar nasce da proposição de novos objetivos, de novos métodos, de 
uma nova pedagogia, cuja tônica primeira é a supressão do monólogo e a instauração de uma prática 
dialógica" (Fazenda, 1993). Nesse sentido, segundo a autora, a interdisciplinaridade pretende: 
 
 
anular a contribuição de cada disciplina em particular 
 
classificar hierárquica e qualitativamente as disciplinas 
 
padronizar o conteúdo 
 
tornar os currículos escolares mais homogêneos 
 eliminar as barreiras entre as disciplinas 
 
 8a Questão 
 
 
(IFB ¿ 2017 ¿ Q 38) Em relação ao uso de tecnologias digitais no processo ensino e aprendizagem, leias as 
afirmações a seguir e marque (V) (para as VERDADEIRAS) ou (F) (para as FALSAS). 
( ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula o professor assume um papel secundário no processo de 
ensino e aprendizagem. 
( ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode copiar 
livremente qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte. 
( ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, fornecem um meio 
mais atraente de aprendizagem. 
( ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do processo de 
ensino e aprendizagem. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
 
F, V, V, V 
 F, F, V, F 
 
V, F, V, F 
 
V, V, F, F 
 
F, V, F, V 
 
 1a Questão 
 
 
Cada vez mais nos deparamos com a denúncia de uma educação desvinculada da vida, abstrata, passiva, na 
medida em que o aluno não é incluído no processo de aprendizagem, pois o único conhecimento que é 
legitimado é do professor. Isso significa dizer que o professor adota como modelo de ensino a pedagogia 
tradicional, logo, sua estratégia de ensino predominante mencionada em seu planejamentoé a aula 
expositiva. Na prática, trata-se do professor ser considerado: 
 
 
o mediador dos saberes 
 
o desmistificador dos fatos 
 o transmissor do conteúdo 
 
o problematizador da ciência 
 
o articulador entre teoria e prática 
 
 2a Questão 
 
 
A didática que é concebida como um conjunto de procedimentos e técnicas que o professor deve dominar 
para prover um ensino eficiente ,cuja a proposta é a mecanização e a manipulação de métodos, denomina-
se 
 
 
Crítica 
 
Contextualizada 
 Instrumental 
 
Fundamental 
 
Progressista 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
É a estratégia de ensino que vai ajudar o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, 
significativa e construtiva. Para que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as 
tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijam dos alunos a 
execução de operações mentais. Estamos falando: 
 
 
Do domínio cognitivo do aluno 
 
Da relação professor e aluno 
 
Dos conteúdos escolares 
 Do procedimento didático 
 
Do livro didático 
 
 4a Questão 
 
 
Diante da disseminação das tecnologias digitais, principalmente computador, tabletes, smartphones e 
internet, nas instituições escolares, espera-se mudanças no modo como os professores exercem a sua 
função. Marque a única afirmação correta. 
 
 
As interações possibilitadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC são importantes 
para que o aluno tenha contato direto com o objeto de conhecimento, não necessitando mais do 
professor. 
 Como está mudando a natureza da interação entre professor/aluno/conteúdos, tem-se a necessidade 
de se (re)criar novas estratégias de ensino. 
 
Como o computador, tabletes, Smartphones e a internet são ferramentas promotoras de interação, o 
professor não mais precisa se preocupar com o aluno, pode se tornar apenas um projetista e 
desenvolvedor de conteúdos e materiais multimídia. 
 
Na perspectiva da busca de um processo de ensino mais interacionista e histórico-crítico, é de se 
esperar que as tecnologias assumam também essa função, deixando o professor livre para outras 
atividades menos relevantes. 
 
Uma prática pedagógica, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios 
tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação. 
 
 5a Questão 
 
 
São as ações adotadas pelo professor para colocar o aluno em contato direto com conceitos, fatos ou 
fenômenos que lhes possibilitem a construção de conhecimentos. Estamos falando: 
 
 
Da aula informal 
 
Da contribuição familiar 
 Dos procedimentos didáticos 
 
Dos bjetivos específicos 
 
Do recurso didático 
 
 6a Questão 
 
 
Quando nos referimos à didática como transmissão de ensino do professor para o aluno, estamos 
fundamentados no modelo? 
 
 
Mediador 
 
Crítico 
 
Dialético 
 Linear 
 
Interativo 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O professor Anibal ao organizar seu planejamento de ensino, preencheu um dos itens do documento, a 
metodologia do ensino, com as seguintes informações: problematização da ciência, construção do 
conhecimento, conscientização acerca dos fatos, articulação teoria e prática. Isso significa dizer que o 
professor Anibal respalda a prática no modelo: 
 
 
tecnicista 
 
linear 
 
tradicional 
 crítico 
 
mecanicista 
 
 8a Questão 
 
 
(CETRO/SP- 2008) Para Candau (2002), vem crescendo a consciência da positividade do caráter 
multicultural de cada país do continente latino-americano. Daí decorre a importância da educação 
intercultural para a afirmação de sociedades democráticas e igualitárias. Todavia, a perspectiva de 
interculturalidade apresenta uma grande complexidade, não pode ser trivializada. Nessa direção, a autora 
defende que esse processo é 
 
 
determinado pelos órgãos competentes, devendo a escola cumprir o planejamento educacional, 
independente do planejamento da escola. 
 
realizado, essencialmente, por meio de apresentações de danças, músicas e outros aspectos das 
diversas culturas. 
 sempre inacabado, visando uma relação dialógica entre culturas e grupos involucrados. 
 
mediado por um currículo específico e exclusivo para determinados subgrupos no interior da 
escola. 
 
uma preocupação apenas das disciplinas afins, como Sociologia, Filosofia, Língua Materna e 
Educação Artística. 
 
 1a Questão 
 
 
Os alunos portadores de necessidades especiais devem ser dispensados das aulas de Educação Física 
PORQUE é mais seguro encaminhá-los a instituições especializadas para que sejam atendidos por 
professores adequadamente preparados para lidar com cada tipo de deficiência. A esse respeito, pode-se 
concluir que 
 
 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 as duas afirmações são falsas. 
 
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
 2a Questão 
 
 
Leia as afirmativas abaixo e marque a resposta correta: 
1º) O livro didático pode ser utilizado como recurso para complementar o trabalho do professor. 
2º) O professor deve fazer o seu plano de aula de acordo com as orientações do livro didático. 
 
 
As afirmativas A e B estão incorretas. 
 
Somente a alternativa B está correta. 
 A afirmativa A está correta e a afirmativa B está incorreta. 
 
A afirmativa A está incorreta e a afirmativa B está correta. 
 
Ambas são verdadeiras. 
 3a Questão 
 
 
O uso de tecnologias da comunicação e informação (TIC), nas práticas educativas, deve: 
 
 
ser realizado com parcimônia, considerando os riscos que elas representam para o exercício do 
magistério. 
 estimular a criação de novas práticas didático-pedagógicas e garantindo o acesso dos estudantes à 
biblioteca, ao rádio, à televisão e à internet aberta às possibilidades da convergência digital. 
 
favorecer a robotização, uma vez que nessas práticas a dimensão humana e afetiva, 
necessariamente, é suprimida. 
 
estimular práticas de competitividade entre os estudantes e a criatividade, por meio de premiações 
para alunos talentosos na temática, olimpíadas escolares e torneios entre classes. 
 
ser adaptado para servir a fins de controle e vigilância dos estudantes, professores e demais 
profissionais da educação, de modo a garantir maior segurança nas instituições educacionais. 
 
 4a Questão 
 
 
Maria trabalha em uma escola ministrando aulas no 4º ano do ensino fundamental. Sua diretora a 
parabenizou esa semana porque ela conseguiu no primeiro semestre de 2013 trabalhar de forma criativa 
com a "transposição didática". A que se refere esse processo? 
 
 
transferência de conhecimentos do professor para o aluno como verdade absoluta 
 
reprodução dos conhecimentos científicos 
 
transformação do saber escolar em saber acadêmico 
 
elevação do nível de complexidade de um conhecimento 
 modificação por que passam os saberes acadêmicos e sociais para tornarem-se ensináveis 
 
 5a Questão 
 
 
Professora Glória pretende planejar estratégias para uma dinâmica de sala de aula como espaço do 
conhecimento emancipatório e de aprendizagem significativa. Veja as propostas recebidas pela professora 
Geórgia para o desenvolvimento do seu planejamento: 
1- O espaço de discussão sobre os conceitos deve iniciar pela socialização da visão que de cada aluno traz 
do conceito estudado. 
2- Projeção de cenas de filmes selecionados de acordo com a realidade da comunidade onde está inseridaa 
escola e debates sobre a compreensão das cenas. 
3- Pesquisa de fatos, em revistas e jornais, que ilustrem estudos sobre meio ambiente, orientação sexual, 
ética e pluralidade cultural, de acordo com os parâmetros nacionais, visando a inclusão social. 
Marque a alternativa correta: 
 
 
as afirmativas 1 e 3 estão corretas 
 
as afirmativas 2 e 3 estão corretas 
 
as afirmativas 1 e 2 estão corretas 
 
somente a afirmativa 2 está correta 
 todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Professor e aluno terão de aprender a lidar com as novas tecnologias para adquirir as informações necessárias 
para sua formação profissional e pessoal. Ensinar ou aprender na era digital exige mudanças nos paradigmas 
de ensino. É importante utilizar as tecnologias de forma que elas nos ajudem a aprender, levando-nos a 
transformar informações em conhecimento e sabedoria, aperfeiçoando o pensamento reflexivo como 
instrumento de emancipação humana. Para alguns pesquisadores as novas tecnologias poderão assumir um 
papel ativo e coestruturante nas formas de aprender e conhecer. 
Nesta perspectiva, espera-se que a escola: 
 
 
mantenha a sua tradição, reservando às novas tecnologias um papel secundário. 
 
utilize as tecnologias da informação para reforçar a competição entre os estudantes. 
 
sempre utilize essas tecnologias. 
 propicie uma unidade orgânica entre o conhecimento, o sujeito e as tecnologias. 
 
transforme as salas de aula em modernos laboratórios de informática. 
 
 7a Questão 
 
 
Considere o relato a seguir para responder às questão. Dois professores de uma mesma turma de 1º período 
conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - 
Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles 
não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça 
deles. Considerando-se a conversa dos dois professores, verifica-se que eles respaldam suas práticas em 
qual modelo de ensino? 
 
 liberal tradicional 
 
liberal progressista 
 
progressista libertador 
 
progressista crítico social dos conteúdos 
 
progressista tecnicista 
 
 8a Questão 
 
 
A aula expositiva proclamada como técnica predominante na pedagogia tradicional implica em trazer 
informação e respostas para os alunos. Isso significa dizer que o professor: 
 
 
incentiva a construção do conhecimento 
 
reflete sobre o sentido do aprendizado 
 
contextualiza o ensino 
 estabelece formalmente o conhecimento 
 
problematiza o objeto de estudos