Prova primeiro semestre2018

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Prova: REGIMENTAL 2018/2 - 17/05/2018 18:00
Disciplina: LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS - 2420024 - 63365
Questão 1 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
O professor da educação especial realiza complementação e/ou suplementação curricular utilizando equipamentos e materiais específicos.
Assinale a alternativa que corresponde ao espaço utilizado pelo professor de educação especial.
Alternativas:
A.
Sala de recurso
B.
Videoteca
C.
Biblioteca
D.
Auditório
E.
Sala multimídia
Alternativa Correta
A.
Sala de recurso
Alternativa Escolhida
A.
Sala de recurso
Questão 2 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Leia o trecho a seguir, extraído do site oficial da Câmara dos Deputados.
"Historicamente, foi com o chamado movimento renovador, nos anos 1920-30, que concebeu, pela primeira vez no Brasil, a ideia de um Plano Nacional de Educação. (...)Nos textos legais, foi na Constituição Federal de 1934, Artigo 150, que apareceu a primeira referência ao PNE, mas sem estar acompanhado de levantamento ou estudo sobre as necessidades educacionais do país."
(Disponível em: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/plano-nacional-de-educacao/historico)
 
Considerando o desenvolvimento do PNE e seus desdobramentos, assinale a alternativa correta.
 
Alternativas:
A.
O movimento em busca da organização de um Plano de Educação despontou ainda nos anos 1920, mas ganhou mais destaque em 1932 com o lançamento do "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova".
 
B.
 O primeiro Plano Nacional de Educação, em 1932, estabelece regulamentos de currículo e avaliação da pré-escola ao ensino superior de forma bastante solta e pouco incisiva.
 
C.
A primeira reforma do Ensino Primário e Médio foi feita logo na década de 1940, sendo reformulada e aprovada rapidamente.
 
D.
 O  anteprojeto da Lei nº. 4.024, criado também na década de 1930, criou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) tal como a temos hoje.
 
E.
A Reforma Universitária ocorreu somente ao final dos anos 1990, por meio de leis específicas e novas, já que nenhuma anterior versava sobre o ensino superior.
Alternativa Correta
A.
O movimento em busca da organização de um Plano de Educação despontou ainda nos anos 1920, mas ganhou mais destaque em 1932 com o lançamento do "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova".
 
Alternativa Escolhida
A.
O movimento em busca da organização de um Plano de Educação despontou ainda nos anos 1920, mas ganhou mais destaque em 1932 com o lançamento do "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova".
 
Questão 3 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
A Constituição Brasileira prevê que é obrigatório o oferecimento de ensino gratuito a pessoas que não puderem concluir os estudos em idade apropriada. Por isso, o art. 37, § 1º, da Lei nº. 9.394/96 prevê o Ensino de Jovens e Adultos, destinado a esse público.
Acerca desse tipo de ensino, assinale a alternativa INCORRETA:
 
Alternativas:
A.
A idade mínima para o ingresso no EJA é de 15 anos completos.
 
B.
 O EJA requer um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.
 
C.
As Diretrizes Curriculares Nacionais devem ser seguidas à risca na EJA e não pode ser apropriada ou trocadas de contexto.
 
D.
A lei que regulamenta a EJA prevê uma política de formação permanente de seus professores.
 
E.
 A maior alocação de recursos para que a EJA seja ministrada por docentes licenciados é uma premissa legal da criação desse tipo de ensino.
Alternativa Correta
C.
As Diretrizes Curriculares Nacionais devem ser seguidas à risca na EJA e não pode ser apropriada ou trocadas de contexto.
 
Alternativa Escolhida
C.
As Diretrizes Curriculares Nacionais devem ser seguidas à risca na EJA e não pode ser apropriada ou trocadas de contexto.
 
Questão 4 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
A educação inclusiva é um ideal de ensino em que todos os alunos, independentemente de suas necessidades específicas, encontram no ambiente escolar um espaço de aprendizagem e de construção de conhecimento.
 
Considerando as leis que determinam a educação especial, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
 
I - A educação especial permeia todos os níveis de educação escolar - Básica e Superior - e em todas as modalidades de ensino.
II - A escola também cumpre uma função social, promovendo ações que promovam interações sociais e outras práticas inclusivas.
III - No âmbito político, o ensino inclusivo deve elaborar projetos pedagógicos que valorizem e promovam a inclusão.
IV - A educação inclusiva também prevê dois perfis docentes para alunos com necessidades especiais: o professor da classe e o professor especializado em educação especial.
 
Alternativas:
A.
Somente I está correta.
 
B.
Somente I e II estão corretas.
 
C.
Somente I, II e III estão corretas.
 
D.
Somente I, II e III estão corretas.
 
E.
Todas as alternativas estão corretas.
 
Alternativa Correta
E.
Todas as alternativas estão corretas.
 
Alternativa Escolhida
E.
Todas as alternativas estão corretas.
 
Questão 5 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.0 ponto(s)
Enunciado:
Ensino Médio é a etapa final da educação básica. Com duração mínima de 3 anos. Com a nova LDB, a obrigatoriedade de habilitar para o trabalho e formar profissionais toma caráter facultativo. As finalidades deste nível de ensino encontram-se expressas no art. 35 da Lei 9.394/96.
Assinale a alternativa incorreta quanto aos objetivos do ensino médio:
 
Alternativas:
A.
A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
B.
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
C.
O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
D.
A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, visando a formação técnica.
E.
A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Alternativa Correta
D.
A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, visando a formação técnica.
Alternativa Escolhida
B.
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
Questão 6 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.0 ponto(s)
Enunciado:
Leia atentamente as asserções a seguir, relativas à proposta pedagógica das escolas. 
I - A proposta pedagógica de cada escola deve ser executada e elaborada de acordo com as necessidades de cada estabelecimento.
II - As propostas pedagógicas das escolas devem ser elaboradas em conformidade com modelo e concepções pedagógicas determinadas pelo Ministério da Educação (MEC).
III - Deve existir uma proposta pedagógica que oriente o trabalho nas escolas, garantindo também a sua autonomia pedagógica.
 
Corresponde à política pública APENAS o que é afirmado em:
Alternativas:
A.
I.
B.
I e III.
C.
I, II e III.
D.
II.
E.
II e III.
Alternativa Correta
B.
I e III.
Alternativa Escolhida
C.
I, II e III.
Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 2420023 - 63354
Questão 7 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
O primeiro recurso de que a História se valeu para explicar fatos e os aspectos gerais da condição humana foi o _________, relato simbólico transmitido pela tradição _________l. Nas sociedades tribais da África, não existiam _________ e o conceito de História era apenas passadode geração para geração, dentro de um mesmo contexto. Eles acreditavam que os _________ eram criação dos mitos, atribuída à/aos _________.
As palavras que completam corretamente as lacunas são sucessivamente:
Alternativas:
A.
mito; oral; investigações; fenômenos; deuses.
B.
discurso; humana; discussões; sentimentos; animais.
 
 
 
C.
ensinamento; escrita; investigações; fatos; deuses.
 
 
D.
mito; humana; discussões; fenômenos; humanidade.
 
E.
poder; oral; investigações; fatos; humanidade.
 
Alternativa Correta
A.
mito; oral; investigações; fenômenos; deuses.
Alternativa Escolhida
A.
mito; oral; investigações; fenômenos; deuses.
Questão 8 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Principal figura da Pedagogia Realista, João Amós Comênio (1592-1670), seguiu carreira religiosa, escreveu obras filosóficas e pedagógicas. Sua proposta era tornar a aprendizagem atraente e eficaz, focando na organização do trabalho didático e do sistema escolar.
Leia as assertivas a seguir:
I - A organização do sistema escolar tinha por base os seguintes parâmetros: a idade dos educandos; o lugar em que estavam inseridos e o objetivo das ações.
II - Comênio acreditava que a educação faria o aluno pensar por si mesmo, não como simples espectador, mas como ator, por isso seu pensamento tinha um caráter inovador, de sabor atual, apesar da época em que viveu.
III - Para Comênio o ensino deveria estar voltado para a teoria e reflexão, a fim de que houvesse progresso intelectual, moral e espiritual capaz de aproximar o homem de Deus.
 
Pode-se afirmar que:
 
Alternativas:
A.
As afirmativas I e III são verdadeiras.
 
B.
As afirmativas I, II e III são falsas.
 
C.
As afirmativas I e III são verdadeiras.
 
D.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
 
E.
As afirmativas I e II são verdadeiras.
Alternativa Correta
E.
As afirmativas I e II são verdadeiras.
Alternativa Escolhida
E.
As afirmativas I e II são verdadeiras.
Questão 9 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Marquês de Pombal (1669) foi um dos principais responsáveis pela expulsão da Companhia de Jesus tanto do Brasil quanto de Portugal, tendo realizado uma série de reformas na educação, chamadas de reformas pombalinas. Sobre essas reformas assinale a única alternativa correta:
Alternativas:
A.
A intenção das reformas pombalinas era excluir o país do mundo moderno, pois eram contrárias às ideias propagadas pelo Iluminismo;
 
B.
As reformas pombalinas introduziram as aulas avulsas (aulas régias) com disciplinas isoladas, como: gramática latina, primeiras letras, retórica, filosofia;
 
C.
O sistema educacional, nessa fase, se estabilizou, porque os jesuítas possuíam muitos colégios e um sistema de ensino estruturado;
 
D.
A educação pública trouxe, para o ensino no Brasil, pessoas especializadas e preparadas adequadamente para representar as ideias que o Estado defendia;
 
E.
As reformas pombalinas trouxeram avanços à educação construída pelos jesuítas, no que se refere à estrutura.
Alternativa Correta
B.
As reformas pombalinas introduziram as aulas avulsas (aulas régias) com disciplinas isoladas, como: gramática latina, primeiras letras, retórica, filosofia;
 
Alternativa Escolhida
B.
As reformas pombalinas introduziram as aulas avulsas (aulas régias) com disciplinas isoladas, como: gramática latina, primeiras letras, retórica, filosofia;
 
Questão 10 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.0 ponto(s)
Enunciado:
Associe o educador às suas ideias:
(A) Maria Lacerda de Moura
(B) Fernando de Azevedo
(C) Anália Emília Franco
 
(1) Mantinha Escolas Maternais e Creches, com bibliotecas anexas às escolas, Escolas Profissionais com cursos de música, desenho, pintura, pedagogia, costura, bordados, flores artificiais e chapéus, entre outros num total de 37 instituições. Sua obra era voltada aos pobres, tinha como meta a erradicação do analfabetismo e o combate à miséria e à pobreza.
(2) Era uma ativista contra a exploração feminina, o preconceito e a injustiça. Escreveu sobre pedagogia e educação, abordando assuntos como educação, direitos da mulher, amor livre, combate ao fascismo e antimilitarismo, sendo convidada por grupos anarquistas e de sindicatos do Uruguai e Argentina.
(3) Foi o escritor do Manifesto dos Pioneiros da Educação, promoveu uma ampla reforma educacional no Rio de Janeiro, capital da República, baseada na proposta de extensão do ensino a todas as crianças em idade escolar, articulando todos os níveis e modalidades de ensino (primário, técnico, profissional, normal) e promovendo adaptação da escola ao meio urbano, rural e marítimo.
Assinale a alternativa que reúne a CORRESPONDÊNCIA CORRETA entre os itens:
Alternativas:
A.
A1; B2; C3
 
B.
A2; B3; C1
 
C.
A3; B2; C1
 
D.
A1; B3; C2
 
E.
A3; B1; C2
Alternativa Correta
B.
A2; B3; C1
 
Alternativa Escolhida
D.
A1; B3; C2
 
Questão 11 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Conhecendo o contexto da Educação Brasileira nos períodos que compreendem a Primeira República, a Segunda República e a Nova República, é possível concluir que:
I - A educação sempre esteve envolvida por interesses políticos, apesar dos esforços dos intelectuais brasileiros e das políticas públicas que poderiam servir para consolidar a nossa educação.
II - Atualmente, com a chegada dos avanços tecnológicos, vivemos o surgimento de uma nova sociedade, que exige uma educação voltada para a tecnologia,  sendo que a mídia e a Internet, entre outras ferramentas, tornam-se agentes não só de informação, mas também de educação.
III - Um dos aspectos mais importantes é o papel do educador, que, por exigência de sua posição no cenário educacional, deve estar constantemente atualizado, incorporando ao seu trabalho as ferramentas que propagam as informações e usá-las de acordo com a sua concepção de educação.
IV - É cada vez mais necessária a formação do professor reflexivo, sempre aberto e disposto a lutar pela concretização dos ideais pelos quais lutaram e ainda lutam os educadores brasileiros interessados em uma educação libertadora capaz de transformar e humanizar a sociedade brasileira.
 
As assertivas I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas:
A.
V-V-F-F
 
B.
V-V-V-V
 
C.
V-F-V-V
 
D.
F-F-V-F
 
E.
V-F-V-F
Alternativa Correta
B.
V-V-V-V
 
Alternativa Escolhida
B.
V-V-V-V
 
Questão 12 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
 Sobre o Método Paulo Freire é correto afirmar:
Alternativas:
A.
Educador e educando buscam o significado social de temas, tomando consciência do mundo em que vivem, descobrindo novos temas geradores, relacionados com os que foram inicialmente levantados. 
 
B.
 As palavras são selecionadas de acordo com a sua função silábica, o valor fonético, não importando seu significado social para o grupo.
C.
Pode ser utilizado do mesmo modo na alfabetização de adultos e crianças.
D.
 Durante a investigação temática se forma a visão crítica, partindo para a transformação do contexto vivido.
E.
 O método em prática funciona mesmo sem a necessidade de trabalhar com a interdisciplinaridade.
Alternativa Correta
A.
Educador e educando buscam o significado social de temas, tomando consciência do mundo em que vivem, descobrindo novos temas geradores, relacionados com os que foram inicialmente levantados. 
 
Alternativa Escolhida
A.
Educador e educando buscam o significado social de temas, tomando consciência do mundo em que vivem, descobrindo novos temas geradores, relacionados com os que foram inicialmente levantados. 
 
Disciplina: FILOSOFIA - 2420022 - 63323
Questão 13 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Trata-se de um esforço sistemático de conciliação da filosofia greco-romana com o pensamento cristão.
Do que estamos falando?
Alternativas:
A.
Filosofia pré-socrática.
 
B.
Filosofia Antiga.
 
C.
Filosofia Patrística.
 
D.
FilosofiaContemporânea.
 
E.
Filosofia Moderna.
Alternativa Correta
C.
Filosofia Patrística.
 
Alternativa Escolhida
C.
Filosofia Patrística.
 
Questão 14 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Segundo o material estudado durante o curso a atitude filosófica pode ser dividida em:
Alternativas:
A.
atitude crítica e pensamento crítico
B.
atitude crítica e pensamento poético
C.
atitude poética e pensamento poético
D.
atitude reflexiva e atitude poética
E.
pensamento complexo e atitude criativa
Alternativa Correta
A.
atitude crítica e pensamento crítico
Alternativa Escolhida
A.
atitude crítica e pensamento crítico
Questão 15 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
A Filosofia pré-socrática é marcada pela presença de diversos pensadores que ficaram conhecidos como sofistas. Os sofistas viveram o período áureo da cultura grega, o século V a. C. e sua maior contribuição foi a sistematização do ensino nas cidades gregas. Qual alternativa faz menção corretamente àquilo representado pelos sofistas?
Alternativas:
A.
Os sofistas eram sacerdotes defensores de uma antiga religião.
B.
Os sofistas formaram círculos de estudos que incluíam a gramática e a retórica.
C.
Os sofistas eram sábios que pregaram a refundação das antigas tradições em torno de uma nova religião.
D.
Os sofistas assim como Sócrates defendiam a existência de uma única Verdade que poderia ser alcançada com a Razão.
E.
Os sofistas defendiam que o caminho para a verdade passava pelo mundo das Ideias.
Alternativa Correta
B.
Os sofistas formaram círculos de estudos que incluíam a gramática e a retórica.
Alternativa Escolhida
B.
Os sofistas formaram círculos de estudos que incluíam a gramática e a retórica.
Questão 16 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Uma característica importante do pensamento moderno é tomar o homem como a medida das coisas. Como se chama isso?
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A.
Teocentrismo.
 
B.
Eurocentrismo.
 
C.
Geocentrismo.
 
D.
Heliocentrismo.
 
E.
Antropocentrismo.
Alternativa Correta
E.
Antropocentrismo.
Alternativa Escolhida
E.
Antropocentrismo.
Questão 17 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
As Ciências Humanas enfrentaram grandes dificuldades para estabelecer o seu método no seu nascimento no século XIX.
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso):
I) Uma das dificuldades das Ciências Humanas foi na utilização de métodos experimentais.
II) Uma das dificuldades das Ciências Humanas foi a complexidade inerente aos fenômenos humanos.
III) Uma das dificuldades das Ciências Humanas foi a dificuldade na matematização dos fenômenos.
As afirmações I, II e III são respectivamente:
Alternativas:
A.
V, F, V.
B.
V, V, V.
 
C.
F, V, F.
 
D.
F, V, V.
 
E.
F, F, F.
Alternativa Correta
B.
V, V, V.
 
Alternativa Escolhida
B.
V, V, V.
 
Questão 18 - Múltipla Escolha - 0.8 ponto(s)
Nota: 0.8 ponto(s)
Enunciado:
Conforme abordado no conteúdo da disciplina, em se tratando de vida moral qual a posição dos filósofos antigos?
Alternativas:
A.
A filosofia antiga considerava a vida moral como marcada por um constante choque entre os nossos desejos e a nossa razão.
B.
A filosofia antiga considerava a vida moral como marcada por uma constante angústia oriunda do conflito entre a fé cristã e a razão.
C.
A filosofia antiga considerava a vida moral como o momento de emancipação das superstições do estado teológico e o ingresso da sociedade no estado positivo.
D.
A filosofia antiga considerava a vida moral como o momento em que a ética aceita a submissão de seus fundamentos à técnica científica.
E.
A filosofia antiga considerava a vida moral como um empenho permanente para romper a harmonia existente entre os aspectos interiores (subjetividade) e os aspectos exteriores (natureza) presentes no ser humano.
Alternativa Correta
A.
A filosofia antiga considerava a vida moral como marcada por um constante choque entre os nossos desejos e a nossa razão.
Alternativa Escolhida
A.
A filosofia antiga considerava a vida moral como marcada por um constante choque entre os nossos desejos e a nossa razão.
Disciplina: CONHECIMENTOS GERAIS - 2420025 - 70066
Questão 19 - Múltipla Escolha - 0.6 ponto(s)
Nota: 0.0 ponto(s)
Enunciado:
Uma das maiores aflições de nosso tempo encontra-se na angústia de não conseguir o primeiro emprego, perdê-lo ou de não o obter novamente. Para convivermos com a escassez ou o desaparecimento do emprego, em função das profundas mudanças de ordem econômica e social que a organização do Trabalho vem sofrendo, têm surgido algumas propostas, entre as quais, a noção de desenvolvimento da Empregabilidade, que vai abrir às pessoas novas possibilidades. Quais são essas possibilidades?
Alternativas:
A.
Manutenção ou inserção no mundo laboral.
B.
Manutenção ou inserção no mundo social.
C.
Manutenção ou inserção no mundo cultural.
D.
Manutenção ou inserção no mundo educacional.
E.
Manutenção ou inserção no mundo capital.
Alternativa Correta
A.
Manutenção ou inserção no mundo laboral.
Alternativa Escolhida
D.
Manutenção ou inserção no mundo educacional.
Questão 20 - Múltipla Escolha - 0.6 ponto(s)
Nota: 0.6 ponto(s)
Enunciado:
Marx (MARX & ENGELS, 1984), ao analisar a condição dos trabalhadores, ou dos proletários, afirmava que eles só poderiam viver se encontrassem trabalho, e que só encontrariam trabalho se houvesse aumento do capital, ou seja, o trabalhador, em virtude da sua condição social, não via outra maneira de ganhar a vida a não ser se tornar um trabalhador
Alternativas:
A.
honesto.
B.
assalariado.
C.
digno.
D.
competente.
E.
diferenciado.
Alternativa Correta
B.
assalariado.
Alternativa Escolhida