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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
MARGARETE 
impressa 
 
1a Questão (Ref.:201501242728) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à 
aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo 
exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental 
e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição 
previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que 
comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de 
contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível 
em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o 
artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. 
Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no 
referido artigo da referida lei? 
 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da 
docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de 
unidades escolares 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201501242845) Acerto: 1,0 / 1,0 
É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma 
partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra 
para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do 
trabalho pedagógico? 
 
 A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro 
o Gestor. 
 
 
3a Questão (Ref.:201502204250) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar 
e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de 
forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-
científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa 
(LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de 
eleições e alternância no exercício de funções. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502168560) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre os pensamentos de Taylor e de Ford, observe as afirmativas abaixo, 
assinalando (V) quando Verdadeiras e (F) quando Falsas: ( ) No livro Princípios 
de Administração Científica, Taylor expressou sua preocupação com as tarefas 
executadas, de modo que a produção fosse a maior possível com o mínimo de 
gastos. ( ) Para Taylor, o melhor modo de fazer as coisas (the best way) era 
aumentando a produtividade com o mínimo de recursos tanto materiais, quanto de 
tempos e movimentos desnecessários para executar as tarefas ( ) Taylor assumia 
em sua visão do trabalhador a ideia do homem econômico, analisado somente 
como quem produz e consome, já que assim era considerado o trabalhador no 
taylorismo. ( ) Em 1926, Henry Ford aperfeiçoou o modelo de Taylor e criou a 
linha de montagem, na qual cada trabalhador era responsável por uma parte do 
trabalho, por uma tarefa. ( ) No modelo criado por Ford, as ferramentas usadas 
para a produção eram de propriedade do trabalhador, o que trazia sérias 
implicações nas relações entre patrões e empregados, problemas superados 
somente depois da criação de um novo modelo de organização. A marcação 
correta, de cima para baixo, é 
 
 V - V - V - V - F. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201501985337) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu 
responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma 
escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a 
quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo 
respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do 
estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é: 
 
 avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais 
existentes. 
 
 
6a Questão (Ref.:201503927686) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre a mudança do uso da palavra ADMINISTRAÇÃO para a palavra GESTÃO, 
costuma-se afirmar que, mais do que uma mudança de nome, trata-se de uma 
mudança de paradigma, já que o modo de analisar e descrever o fenômeno se 
modifica. 
A esse respeito, observe as afirmações abaixo: 
I. A origem da palavra administração vem do latim administrare, que 
podemos dividir em ad + minister, isto é, ministrar algo a alguém: liga-se, 
portanto, a ações como atender, servir, fornecer algo. 
II. A palavra gestão tem origem na palavra latina gero, com o significado 
original de gestar, carregar. Dessa palavra, derivaram duas outras: gestatio, 
que vai dar origem a gestação, em português, trazendo a ideia de fazer 
brotar, germinar, nascer algo novo. A mesma palavra dá origem a gestus, 
em português gesto, ligado à ideia de executar, fazer algo. 
III. A palavra gestão representa, portanto, que não existem mais as ações de 
administração (fazer algo para alguém por meio de habilidades técnicas), 
pois estas foram superadas pela possibilidade de gerar algo novo por meio 
das relações entre pessoas e destas com o ambiente. 
Está correto que se apresenta em 
 
 I e III, apenas. 
 I, II e III. 
 II e III, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201502168559) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e 
considerando a quantidade de disciplinas estudadas para a formação docente no 
curso de Pedagogia, é importante pensar na necessidade e na importância de 
aprofundar os conhecimentos para exercer a gestão com qualidade sempre 
crescente. Sobre esse aprofundamento é correto afirmar que deverá se dar 
 
 dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário os 
desafios e as funções sociais da escola. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201501248364) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das 
características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, 
solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e 
identifique a que corresponde a uma gestão democrática. 
 
 Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no 
respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos 
objetivos institucionais. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201501781901) Acerto: 1,0 / 1,0 
CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde 
se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, 
consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, 
contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define: 
 
 a missão da unidade escolar 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201502069548) Acerto: 1,0 / 1,0 
Destacamos a importância dos gestores terem clareza das questões específicas 
de cada modalidade de ensino e principalmente as que fazem parte do seu 
cotidiano na gestão escolar, dessa forma, marque a alternativa que aponta alguns 
conhecimentos legais específicos que o gestor deve dominar: 
 
 Constituição Federal em especial os artigos 5º e 6º, Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, Diretrizes Curriculares, Referenciais 
Curriculares, Estatuto da Criança e Adolescente. 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201501753782) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em 
seguida, assinale a alternativa correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que 
são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos 
escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipaçãode 
decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-
los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos 
recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi 
planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do 
pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da 
escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da 
escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam 
pessoal e profissionalmente 
 
 Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201501242852) Acerto: 1,0 / 1,0 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser 
desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva 
contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica 
da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a 
apreciação daas proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a 
realidade do aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw 
de comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação 
vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares. 
 
 Somente a proposição I está correta 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201502141073) Acerto: 1,0 / 1,0 
(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do 
processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do 
termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, 
especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das 
pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, 
definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da 
escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003). 
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima: 
 
 ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502204250) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar 
e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de 
forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-
científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático-participativa 
(LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária? 
 Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio 
de eleições e alternância no exercício de funções. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201503927689) Acerto: 0,0 / 1,0 
São apresentados abaixo algumas práticas de gestão. Coloque nos parênteses 
ao lado de cada uma: (T) para as que seguem características do Modelo 
Tecnocrático, (A) para as que seguem o modelo Autogestionário e (D) para as 
que seguem o modelo Democrático: 
 ( ) Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 ( ) Recusa normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade 
coletiva. 
( ) Acentua a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos. 
( ) Acentua-se a participação direta e por igual de todos os membros da 
instituição. 
( ) Busca relações solidárias e formas participativas. 
( ) Tem base na hierarquia de cargos e funções. 
 
A marcação correta é 
 
 T - D - A - A - T - D. 
 A - D - T - A - D - T. 
 
 T - A - D - A - D - T. 
 D - T - A - A - D - T. 
 A - T - D - T - A - D. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201502272149) Acerto: 1,0 / 1,0 
(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional, 
 
 o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por 
meio de mecanismos gerenciais de controle; 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201502168559) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na medida em que a realidade das escolas se torna cada vez mais complexa e 
considerando a quantidade de disciplinas estudadas para a formação docente no 
curso de Pedagogia, é importante pensar na necessidade e na importância de 
aprofundar os conhecimentos para exercer a gestão com qualidade sempre 
crescente. Sobre esse aprofundamento é correto afirmar que deverá se dar 
 
 dentro das condições disponíveis a cada profissional, tendo como cenário 
os desafios e as funções sociais da escola. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201501248369) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na afirmativa presente no fragmento de Rodrigues (1987, p. 87): "A escola não é 
uma instituição neutra frente à realidade social. Temos de compreender a 
realidade onde ela se situa para podermos clarear o grau de interferência e a 
possibilidade de ela agir também sobre essa realidade", o autor está se 
referindo ao fato de que a escola exerce uma função de: 
 
 Garantir o processo democrático e o exercício da cidadania pela educação do 
povo; 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201502263674) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para compreender a escola é preciso recorrer ao sentido amplo da palavra 
cultura, isto é, o conjunto de costumes, dos modos de viver, de vestir, das 
maneiras de pensar, das expressões de linguagem, dos valores das várias 
origens dos alunos. Consequentemente, a escola para ser bem sucedida: 
 
 precisa colocar-se aberta às diversas culturas existentes nos grupos de 
alunos; 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201501781901) Acerto: 1,0 / 1,0 
CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde 
se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, 
consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, 
contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define: 
 
 a missão da unidade escolar 
 
 
1a Questão (Ref.:201501753782) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em 
seguida, assinale a alternativa correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que 
são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos 
escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de 
decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-
los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos 
recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi 
planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do 
pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da 
escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da 
escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam 
pessoal e profissionalmente 
 
 Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201501242852) Acerto: 1,0 / 1,0 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser 
desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva 
contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica 
da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a 
apreciação das proposições: 
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a 
realidade do aluno. 
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajuste 
de comportamento. 
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação 
vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares. 
 
 Somente a proposição I está correta3a Questão (Ref.:201501963158) Acerto: 1,0 / 1,0 
A definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola pela 
equipe escolar, o alto nível de qualificação e competência profissional e o 
acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica: 
diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações, 
tomada de decisões, são algumas características do modelo de gestão: 
 Democrático-participativa. 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502243741) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida 
como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia 
também pode ser compreendida como consentimento que constrói na 
organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por 
sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções 
e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no 
contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as 
referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão 
embasadas no modelo de gestão 
 
 Gerencial 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201501242832) Acerto: 1,0 / 1,0 
A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. 
Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à 
gestão democrática: 
(__) Equipe diretiva centralizadora. 
(__)Democratização dos processos de decisão na escola. 
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. 
(__) Todos avaliam e são avaliados. 
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 F - V - V - V - F 
 
 
6a Questão (Ref.:201503927689) Acerto: 0,0 / 1,0 
São apresentados abaixo algumas práticas de gestão. Coloque nos parênteses 
ao lado de cada uma: (T) para as que seguem características do Modelo 
Tecnocrático, (A) para as que seguem o modelo Autogestionário e (D) para as 
que seguem o modelo Democrático: 
 ( ) Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
 ( ) Recusa normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade 
coletiva. 
( ) Acentua a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos. 
( ) Acentua-se a participação direta e por igual de todos os membros da 
instituição. 
( ) Busca relações solidárias e formas participativas. 
( ) Tem base na hierarquia de cargos e funções. 
 
A marcação correta é 
 
 A - D - T - A - D - T. 
 T - A - D - A - D - T. 
 A - T - D - T - A - D. 
 T - D - A - A - T - D. 
 D - T - A - A - D - T. 
 
 
7a Questão (Ref.:201501257767) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública 
brasileira, conforme a LDB. 
 
 Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola 
 
 
8a Questão (Ref.:201501252697) Acerto: 1,0 / 1,0 
Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns 
tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se 
o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento 
das atividades, foi preciso levar-se em conta: 
 
 O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos. 
 
 
9a Questão (Ref.:201501242873) Acerto: 1,0 / 1,0 
Unidades Escolares são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, 
entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas 
dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse 
ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta. 
 
 Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar 
os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de 
resolver problemas adotados por essa escola. 
 
 
10a Questão (Ref.:201501977483) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, 
prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos: 
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser 
compartilhada com o sistema; 
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas; 
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da 
direção; 
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração 
da sociedade com a escola; 
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser 
administrada pela Secretaria de Educação. 
O correto está em somente: 
 
 I,II e IV. 
 
1
a
 Questão (Ref.: 201101259227) Pontos: 1,5 / 1,5 
Pesquisas que investigam a contribuição dos fatores intra e extraescolar para o 
bom desempenho dos alunos cada vez mais têm atribuído papel relevante ao 
Gestor escolar cuja a função está associada à liderança. Escreva duas, das 
principais funções, tanto da natureza administrativa, quanto pedagógica que devem 
ser realizadas pelo Gestor da escola. 
Resposta: Administrativa: Gerenciar os recursos financeiros e humanos. 
Pedagógico: dar suporte pedagógico aos professores e estimular iniciativas 
inovadoras na comunidade escolar. 
 
2
a
 Questão- Um conselho constitui uma assembleia de pessoas, de natureza 
pública, para aconselhar, dar parecer, deliberar sobre questões de interesse 
público, em sentido amplo ou restrito¿. Texto extraído do Caderno: MINISTÉRIO 
DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Secretaria da Educação Básica. Conselhos 
Escolares: uma estratégia de gestão democrática da escola pública. Brasília: DF, 
2004. p. 35 Assinale a opção que não atende às características de um Conselho de 
Educação. 
 
R: A função mobilizadora é a que situa o conselho em uma ação efetiva de 
mediação entre o governo e a sociedade, estimulando e desencadeando 
estratégias de participação e de efetivação do compromisso de todos com a 
promoção dos direitos educacionais da cidadania, ou seja: da qualidade da 
educação. 
3
a
 Questão Pontos: 0,5 / 0,5 
A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida 
de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, 
valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos 
direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições: 
R: Somente a proposição I está correta 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201101256499) Pontos: 0,5 / 0,5 
A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino 
brasileira devem ser pautadas no sistema: 
R: Democrático. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201101241609) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Educação Básica no Brasil é constituída por algumas etapas: a educação Infantil, 
o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à 
educação infantil e o ensino médio respectivamente: 
R: São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil. 
6
a
 Questão (Ref.: 201101256503) Pontos: 0,5 / 0,5 
O Conselho Escolar é formado por todos os segmentos que constituem a 
comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários. Dentro desses segmentos 
existe um representante denominado ¿membro nato¿. De quem estamos falando? 
R: Diretor da escola. 
7
a
 Questão (Ref.: 201101256498) Pontos: 0,5 / 0,5 
No dia a dia da escola, os gestores desenvolvem uma série de atividades 
relacionadas à parte administrativa e pedagógica. Marque a opção que não faz 
parte das atividades do gestor escolar. 
 
R: Planejar a inserção de temas transversais nos conteúdos programáticos.8
a
 Questão (Ref.: 201101256504) Pontos: 0,5 / 0,5 
Quanto ao Conselho Escolar, marque a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas. Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar 
da gestão _____________,_______________ e 
___________________, contribuindo com 
R: Administrativa, pedagógica e financeira. 
 
9°Questão (Ref.: 201101256774) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a afirmativa FALSA em relação aos Conselhos Escolares: 
R: O regimento interno é elaborado pelas Secretarias de Educação e são enviados 
para as escolas da rede. 
10
ª 
Questão- Os Conselhos Escolares só serão concebidos em uma gestão 
realmente democrática. Justifique a afirmativa. 
Resposta: Os Conselhos Escolares só serão aceitos e só cumprirão seu papel se 
forem meio a uma gestão democrática, ou seja, com a participação de toda a 
comunidade escolar. 
 
Gabarito: EXIGE PARTICIPAÇÃO DE TODOS E AS DECISÕES SÃO TOMADAS 
RESPEITANDO OS ANSEIOS DA 
MAIORIA DOS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR. 
1
a
 Questão - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto 
pedagógico da instituição com as seguintes características: 
I - participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar; 
II - expressão da cultura local; 
III - reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do 
PPP; 
IV - determinação de objetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor. 
Quais das características acima deve, necessariamente, apresentar um projeto 
pedagógico de gestão democrática e participativa ? 
R: I, II e III. 
 
2° Questão - Após a leitura dos fragmentos abaixo, responda o que se pede: 
Texto I - O Conselho Municipal de Educação de Sorocaba foi criado pela Lei 
Municipal nº 4.574 de 19 de julho de 1994, alterada pela Lei Municipal nº 6.754 de 
22 de novembro de 2002 e iniciou suas atividades a partir da instituição do Sistema 
Municipal de Ensino, em 1998. São 18 conselheiros com mandato de três anos, 
cessando anualmente, o mandato de um terço. Os membros participam das 
Câmaras de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Anualmente, o 
Presidente e o Vice-Presidente são eleitos por seus pares, por meio de voto 
secreto. 
Texto II - Presidido pela Secretária Municipal de Educação, o Conselho Municipal 
de Educação do Município do Rio de Janeiro conta com doze membros titulares e 
seis suplentes, representantes do poder público e da sociedade civil. 
Por que os números de Conselheiros não são os mesmos nos dois 
municípios? 
Gabarito: Cada município, de acordo com a singularidade de sua realidade, 
especialmente do seu sistema de ensino, encontrará a organização mais adequada 
para o desempenho de suas funções. 
3
a
 Questão (Cód.: 149561) Pontos:1,5 / 1,5 
Em uma reunião do conselho escolar, os participantes definiram, como estratégia 
de aproximação entre escola e famílias, a realização de visitas às casas dos 
alunos, a fim de conhecer de perto a realidade em que vivem. Um dos professores 
foi à casa de Roberto, aluno que apresentava dificuldades de aprendizagem, 
principalmente em matemática. Lá chegando, viu que se tratava de uma moradia 
popular, de uma família que não teve oportunidades de estudo. O professor de 
Roberto, porém, ficou surpreso ao saber que o menino ajudava o pai, feirante, 
como "caixa" na venda de frutas. Se ele sabia calcular valores e fizer o troco, não 
havia motivos para ter dificuldades em matemática. Após a visita, o professor 
começou a pensar em estratégias para desenvolver com Roberto. 
a) Explique a importância de iniciativas como a desse conselho escolar, em 
contexto de gestão participativa. 
b) Descreva outra ação que favoreça uma integração maior entre escola e 
comunidade e argumente por que essa ação é relevante. 
Gabarito: 
a) O texto do aluno deve transparecer o entendimento do que seja gestão 
participativa e o papel dos conselhos escolares nessa modalidade de gestão. 
Um aspecto preliminar é a garantia da gestão participativa na legislação nacional: 
na Constituição Federal de 1988, no art. 206, princípio VI, que estabelece 
que o ensino público será desenvolvido em contexto de gestão democrática; na 
LDB 9394/96, no art. 14, que explicita que os sistemas de ensino definirão as 
normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de 
acordo com as suas peculiaridades, tendo como um de seus princípios a 
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
b) A ação deverá conter uma proposta que esteja fundamentada nessa concepção 
de gestão e que explicite o processo de integração escola-comunidade. Note-se 
que a questão propõe ultrapassar o contato com as famílias, envolvendo a 
comunidade escolar, da qual fazem parte outras representações. 
4
a
 Questão (Cód.: 154266) Pontos:0,5 / 0,5 
A educação básica não é só para aqueles que conseguem chegar à escola. Marque 
a questão que traduz um direito constitucional em relação à educação básica: 
R: É um direito de todos 
 
5
a
 Questão (Cód.: 149526) Pontos:0,5 / 0,5 
A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de 
professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do 
pedagogo: 
R: coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor 
6
a
 Questão (Cód.: 149538) Pontos:0,0 / 1,0 
A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação 
dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia 
articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora 
entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o 
grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara 
considerou alguns dos princípios: 
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e 
discussão. 
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma 
forma de aproximar a escola da sociedade. 
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de 
organização. 
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla 
participação. 
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados: 
R: Apenas I, II e IV 
7
a
 Questão (Cód.: 149459) Pontos:0,5 / 0,5 
Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como 
a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola: 
R: valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, 
atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola. 
8
a
 Questão (Cód.: 154269) 
Podemos afirmar que muitos fatores colaboram na busca de uma escola eficaz. 
Dentre as opções abaixo, marque a que NÃO é relacionada com a eficácia escolar. 
R: Um sistema de avaliação dos resultados do aluno que facilite a reprovação; 
 
9
a
 Questão- Vitor Paro afirma que o ato de administrar significa a utilização racional 
de recursos para a realização de fins determinados. Essa afirmação nos leva a 
entender que: 
R: Os recursos devem ser usados de forma equilibrada e adequados ao fim que se 
deseja; 
 
10
a
questão - Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos 
quais o planejamento tem um papel fundamental, que é: 
R: Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente atravésda interligação dos 
elementos do processo de ensino. 
 
1
a
 Questão 
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em 
seguida, assinale a alternativa correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos 
que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os 
objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são: 
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de 
decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para 
atingi-los. 
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos 
recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que 
foi planejado. 
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo 
do pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da 
escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais 
da escola para que realizem com competência suas tarefas e se 
desenvolvam pessoal e profissionalmente 
 
R: 
 
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas 
 
 2a Questão (Ref.: 201407943994) Pontos: 1,0 / 1,0 
 3a Questão (Ref.: 201408001951) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho da música: "Estudo errado" de Gabriel o Pensador, em que o 
autor faz uma crítica à educação tradicional. Em seguida, assinale a 
alternativa INCORRETA em relação à educação e ao estudo errado. 
"Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova. Decorei toda 
lição. Não errei nenhuma questão. Não aprendi nada de bom. Mas tirei dez 
(boa filhão!) Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. Decorei, copiei, 
memorizei, mas não entendi. Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci. 
Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi. Decoreba: esse é o método de 
ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino. Não aprendo 
as causas e consequências, só decoro os fatos, desse jeito até história fica 
chato (...)" 
R: Educar implica na elaboração de um currículo rígido e engessado. 
 
 4a Questão (Ref.: 201407587019) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas 
ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, 
tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de 
Segundo Vasconcellos (2002) "O movimento de democratização e 
qualificação da educação é um amplo e complexo processo que tem como 
meta a mudança na prática em sala de aula." Neste sentido entendemos que 
a gestão da escola (considerando, direção, supervisão, coordenação 
pedagógica, orientação educacional) passa a ter um importante papel, dada a 
sua influência na criação de um clima organizacional que atenda aos 
pressupostos de uma gestão democrática. Assinale a afirmativa que não 
atende aos preceitos de uma Gestão Democrática. 
 
 
 R: Evitar a iniciativa de mudanças do professor com o objetivo de 
manter a ordem e a qualidade do ensino oferecido 
 
computadores que estavam desativados no laboratório de informática por 
falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada 
desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo 
saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é 
complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, 
entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado : 
 
R: E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e 
hierarquizada 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407491016) Pontos: 1,0 / 1,0 
A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. 
Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos 
relacionados à gestão democrática: 
(__) Equipe diretiva centralizadora. 
(__)Democratização dos processos de decisão na escola. 
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. 
(__) Todos avaliam e são avaliados. 
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F - V - V - V - F 
 
 6a Questão (Ref.: 201407490916) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a 
proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe 
Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando 
rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já 
descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada 
um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave 
imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida 
em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo 
menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. 
Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus 
objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. 
Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a 
resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele 
entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, 
manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde 
também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de 
posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim 
todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino 
final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho 
de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. 
Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem 
da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que 
o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho 
em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com 
o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria 
publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos 
afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na 
gestão da escola: 
 
R: Conselho Escolar 
 
 7a Questão (Ref.: 201408049861) Pontos: 1,0 / 1,0 
Diante do contexto das orientações legais da educação brasileira, 
percebemos que o antigo modelo de "administração" não satisfaz as 
concepções vigentes, sendo o modelo de gestão democrática o necessário 
para atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e 
de qualidade. Concomitante às legislações, foram implementados Programas 
e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas públicas. Dentre os 
programas criados e implementados, está o PROGESTÃO. Assinale a opção 
que apresenta, corretamente, as diretrizes deste programa. 
 
R: A meta principal do PROGESTÃO é o desenvolvimento de uma 
gestão democrática focado no sucesso escolar do aluno. 
 
 8a Questão (Ref.: 201407490917) Pontos: 1,0 / 1,0 
Vamos refletir e depois responder: 
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, 
voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam 
como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de 
resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de 
qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do 
conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação 
necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação 
para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação 
a elas. (LÜCK, 2000, p.31) 
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como 
gestores escolares? 
R: 
 
Formação continuada9a Questão (Ref.: 201408049867) Pontos: 0,0 / 1,0 
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/95, a 
Educação escolar compõe-se de: 
 
R: Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e 
ensino médio e Educação Superior. 
 
 10a Questão (Ref.: 201407491055) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Educação Básica no Brasil é constituída por algumas etapas: a educação 
Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está 
relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente: 
 
R: São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil. 
 
1
a
 Questão (Ref.: 201301314 890) 
"O movimento pelo aumento da competência da escola exige maior competência de 
sua Gestão". Não se pode esperar mais que os dirigentes escolares aprendam em 
serviço, pelo ensaio e erro. A capacitação dos dirigentes constitui-se um processo 
aberto, de formação continuada e permanente. Através de quais cursos/programas 
se dá a formação continuada dos gestores escolares? 
Gabarito: Cursos d e Pós-graduação, Cursos de Extensão e Programas e projetos 
oficiais de formação de gestores. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201301911 924) Pontos: 1,0 / 1,0 
A gestão democrática requer mudanças na dinâmica da escola. Apresente a 
principal mudança ocorrida na educação com o advento da gestão democrática e 
suas consequências. 
Resposta: Uma gestão escolar democrática precisa ser participativa adotando 
princípios básicos como o envolvimento da comunidade n o processo escolar. Essa 
participação da comunidade faz com que a escola passe a conhecer os alunos 
inseridos no contexto. Os educadores poderão elaborar um plano de atividades de 
acordo com a realidade apresentada. Dessa forma o processo ensino 
aprendizagem será de melhor qualidade e, consequentemente, o aluno alcançará o 
objetivo esperado. 
 
Gabarito: A principal mudança se refere à participação efetiva dos envolvidos no 
processo de aprendizagem. Com isso, os problemas não são somente da gestão, 
mas sim de todo o grupo, que envolve a gestão, a equipe técnica escolar, os 
professores, os funcionários, os pais e os próprios alunos, que devem estar no 
cerne das questões da escola. 
3
a
 Questão (Ref.: 201301856 123) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para exercer a função d e diretor escolar, segundo as Diretriz es Curriculares para 
o Curso de Graduação em Pedagogia de 15 de maio de 2006, será necessário que 
o candidato seja habilitado em: 
R: Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201301297 122) Pontos: 1,0 /1,0 
R: Órgãos Governamentais Educacionais e Escola 
 
 
5
 
Questão (Ref.: 201301297 213) 
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, 
requer o conhecimento e a adoção d e princípios básicos. Nesse sentido, podem 
ser considerados princípios básicos dessa gestão : 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa . 
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
III. O processo de tomada de decisões deve basear -se em informações da 
direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos. 
IV. Constante aperfeiçoa mento profissional, político, científico e p edagógico para 
parte do corpo gestor da escola. 
V. Avaliação compartilhada. 
R: I, II e V 
 
6
a
 Questão Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão d a escola 
pública brasil eira, conforme a LD B. 
R: Promover participação d os profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola 
 
7
a
 Questão- Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de 
conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão 
suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso 
percebeu a necessidade de se contra por à fragmentação, à rotina, ao 
autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a 
construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca 
da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a 
escola tenha o projeto político-pedagógico. 
R: Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das 
discussões. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201301401 904) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos os segmentos da comunidade pode compreender melhor o funcionamento 
da escola, conhecer mais profundamente os que nela estudam e trabalham 
intensificar seu envolvi mento com ela e, assim acompanha melhor a educação 
oferecida". (Gadotti e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a 
participação da comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para 
Pedagogo - Governo de Goiás - 2010). 
R: (C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino; 
 9
a
 Questão (Ref.: 201301752 380) 
Segundo Carbonell, Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da 
condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os 
cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da 
importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e 
deveres (exercendo-o s). 
Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o 
Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se 
configura como um direito do brasileiro. 
 
R: Liberdade de manifestação d e pensamento, desde que se mantenha no 
anonimato; 
 
 
10
a
 Questão (Ref.: 20130130 7574) Pontos: 0,5 / 0,5 
O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de 
regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. 
Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque: 
R: a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a 
participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade. 
 
 
1
a
 Questão (Ref.: 201202092306) Pontos: 1,5 / 1,5 
Em nossa trajetória escolar, conhecemos a figura do "Diretor, Supervisor e 
Orientador Educacional". 
Atualmente, estudamos o papel de cada um no cotidiano escolar. Mas, qual a 
importância do trabalho coletivo desses profissionais na escola, para que se efetive 
uma educação de qualidade? 
Resposta: E importante que o Diretor, o supervisor, e orientador Educacional 
trabalhem em conjuntos, para que posam alcançar melhorias em todos segmentos 
da escola. Uma escola e um ambiente que lida com seres humanos, por isso suas 
estratégias não podem ser fragmentados, um depende do outro, deve se haver uma 
rotina de diálogo, para uma real educação transformadora. O objetivo principal deve 
ser o aluno, por isso quando todos se unem para trabalhar em conjunto em 
benefício do aluno, esse objetivo tem mais chance de dar certo. 
Gabarito: Nessa trindade pedagógica, cada personagem tem uma função e uma 
obrigação. Mas é fundamental que haja cooperação, respeito e compreensão do 
trabalho específico do outro. Dessa forma, todos caminharão na mesma direção e 
impactarão positivamente a aprendizagem dos alunos. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201202086417) Pontos: 1,5 / 1,5 
Em uma reunião do conselho escolar, os participantes definiram, como estratégia 
de aproximação entre escola e famílias, a realização de visitas às casas dos 
alunos, a fim de conhecer de perto a realidade em que vivem. Um dos professores 
foi à casa de Roberto, aluno que apresentava dificuldades de aprendizagem, 
principalmente em matemática. Lá chegando, viu que se tratava de uma moradia 
popular, de uma família que não teve oportunidades de estudo. O professor de 
Roberto, porém, ficou surpreso ao saber queo menino ajudava o pai, feirante, 
como "caixa" na venda de frutas. Se ele sabia calcular valores e fazer o troco, não 
havia motivos para ter dificuldades em matemática. Após a visita, o professor 
começou a pensar em estratégias para desenvolver com Roberto. 
a) Explique a importância de iniciativas como a desse conselho escolar, em 
contexto de gestão participativa. 
b) Descreva outra ação que favoreça uma integração maior entre escola e 
comunidade e argumente por que essa ação é relevante. 
 Resposta: A) A importância do conselho escolar em iniciativas como a destacada, 
e que o conselho, busca a família para dentro da escola, assim a partir do momento 
que conseguem ter visão não só do que acontece dentro da sala de aula, os 
professores podem elaborar estratégias para ajudar os alunos, de acordo com o 
meio em que vivem. 
B)Toda ação em que a escola chama a família para participar, e de grande 
importância, uma ação que pode favorecer a integração entre a escola e a 
comunidade, são palestras sobre evasão escolar, violência, drogas, feiras escolares 
com participação da família. Acho importante destacar que está em votação uma lei 
para que os pais frequentem até 4 reuniões escolares dos filhos por ano, caso não 
compareçam a reunião, ficam impossibilitados de alguns direitos como ,prestar 
concurso publico. E as empresas deveram abonar o dia de trabalho dos pais, para 
que compareçam as reuniões. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201202075907) Pontos: 0,5 / 0,5 
Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar: 
 R: Centralização 
 
4a Questão (Ref.: 201202075819) Pontos: 0,5 / 0,5 
 Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, 
responda a questão: [...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar E 
me disseram que a escola era meu segundo lar E é verdade, eu aprendo muita 
coisa realmente Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre! 
Então eu vou passar de ano Não tenho outra saída Mas o ideal é que a escola me 
prepare pra vida Discutindo e ensinando os problemas atuais E não me dando as 
mesmas aulas que eles deram pros meus pais com matérias das quais eles não 
lembram mais nada 
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida da música retrata: 
R: o que se quer da escola atual 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202085771) Pontos: 0,5 / 0,5 
 A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as 
discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma 
determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas 
Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, 
promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
 R: A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de 
sistemas e de programas não escolares. 
 
 6a Questão (Ref.: 201202634809) Pontos: 0,5 / 0,5 A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis 
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
R: Carga horária de 200 dias, sem especificação da quantidade anual de horas de 
efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando 
houver. 
7
a
 Questão (Ref.: 201202171855) Pontos: 0,5 / 0,5 
São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das 
normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso 
para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais 
na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades 
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das 
empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no 
financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da 
educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 
9.394/96, está correto apenas: 
R: B) II e IV. 
8
a
 Questão (Ref.: 201202086394) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação 
dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia 
articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora 
entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o 
grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara 
considerou alguns dos princípios: 
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e 
discussão. 
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma 
forma de aproximar a escola da sociedade. 
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de 
organização. 
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla 
participação. 
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados: 
R: Apenas I, II e IV 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201202634788) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função 
meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas 
a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho 
 
R: Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora. 
 
10° Questão- Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o 
Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão 
democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos 
representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para 
fortalecer a participação das pessoas interessadas na construção de ações 
coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da 
utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o 
processo de escolha para os membros deste Conselho. 
R: Eleição. 
 
 
11° Questão- Os Conselhos Escolares só serão concebidos em uma gestão 
realmente democrática. Justifique a afirmativa. 
Resposta: Os Conselhos Escolares só serão aceitos e só cumprirão seu papel se 
forem meio a uma gestão democrática, ou seja, com a participação de toda a 
comunidade escolar. 
 
Gabarito: EXIGE PARTICIPAÇÃO DE TODOS E AS DECISÕES SÃO TOMADAS 
RESPEITANDO OS ANSEIOS DA 
MAIORIA DOS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR.