Mapa Mental - Educação Matemática

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Filosofia da Matemática Desenvolvimento da Educação Matemática no Brasil Platão via a matemática como Iniciou-se com ensino tradicional baseado em ideal, acessível apenas pelo conhecimento memorização e avaliações rigorosas Aristóteles entendia a matemática Evoluiu para metodologias que integram contexto social como construção humana baseada e interdisciplinaridade nos sentidos Professor assume papel de mediador, considerando Educação Matemática conecta e dificuldades dos alunos ensino ao contexto social e Conhecimento matemático é resultado de interações cultural dos alunos sociais e revisões constantes Tendências atuais incluem etnomatemática, modelagem e uso de tecnologias Educação BNCC e Matemática História da Matemática Ensino contextualizado com Matemática Revela matemática como situações da vida real para construção cultural e humana em maior significado evolução histórica Cinco unidades temáticas: Ajuda a despertar interesse e Números, Álgebra, Geometria, motivação dos alunos pela Grandezas e Tratamento de disciplina Dados Contribui para compreensão da Interdisciplinaridade e uso matemática como ciência dinâmica de tecnologias são e social essenciais para ensino Utilizada como ferramenta Matemática desenvolve pedagógica para aprendizagem pensamento numérico, Natureza da Matemática ativa e contextualizada algébrico, geométrico e Matemática é ciência estatístico hipotético-dedutiva baseada em axiomas e postulados Matemática na Educação Infantil Possui papel heurístico para Competências e Metodologias Foco no desenvolvimento da autonomia, descoberta e investigação de novos fatos Ensino deve promover criatividade, identidade e conhecimento de mundo Conceitos matemáticos são autonomia e competências alinhadas à Atividades envolvem contagem, ordenação, dinâmicos, ajustados conforme prática social grandezas, medidas e figuras geométricas novas descobertas Uso de tecnologias favorece Letramento matemático estimula comunicação de ideias e curiosidade Ensino deve equilibrar intuição, aprendizagem ativa e contextualizada intelectual experimentação e formalização Interdisciplinaridade integra dos conteúdos matemática a outras áreas como Matemática deve promover interações Geografia e Ciências sociais e culturais desde cedo Modelagem matemática e ampliam compreensão e aplicação dos conceitos