Síntese Produção Textual

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Síntese da Disciplina de Produção Textual
Sistema de avaliação 
APOLs
As APOLs representam 15% da nota final e permitem até três tentativas, incentivando o estudo e a pesquisa do material didático.
Prova Mista Presencial
A prova presencial vale 70% da nota, incluindo 
questões objetivas (40%) e discursivas (60%) que exigem clareza e coerência.
Atenção
•	Este material é uma síntese dos principais conteúdos do livro-base (Comunicação e Expressão) da disciplina de Produção Textual do Uninter. 
•	Este material não substitui o livro-base.
•	Tem como objetivo auxiliar nos estudos, organizando os conteúdos e facilitando a revisão.
•	O livro-base da disciplina está disponível diretamente no ambiente da disciplina, para acesso e acompanhamento dos conteúdos trabalhados ao longo das aulas.
•	Além disso, o material também pode ser consultado na Biblioteca Pearson, disponibilizado em formato digital (PDF), possibilitando maior flexibilidade de estudo
Linguagem e Uso Social da Língua
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Variação linguística e adequação comunicativa, Níveis de linguagem e funções da comunicação
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Variação linguística e adequação comunicativa
Natureza da Variação Linguística
A variação linguística é natural e reflete fatores geográficos, sociais e históricos da língua em uso.
Relatividade do Erro Linguístico
O que é erro em contextos formais pode ser correto em contextos informais, mostrando flexibilidade linguística.
Adequação Comunicativa
Escolher a variedade linguística correta para cada situação é essencial para comunicação eficaz e apropriada.
Norma Padrão e Inclusão
Dominar a norma padrão é importante para contextos formais, respeitando a diversidade linguística e promovendo inclusão.
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A variação linguística é um fenômeno natural e inerente a todas as línguas, resultante de seu caráter dinâmico, histórico e social. Na disciplina de Produção Textual, esse conceito é fundamental para compreender que a língua não é homogênea, mas apresenta diferentes formas de realização conforme fatores geográficos, sociais, culturais, históricos e situacionais. Assim, expressões regionais, variações de fala associadas a grupos sociais distintos e mudanças ao longo do tempo não devem ser encaradas como erros, mas como manifestações legítimas da língua em uso. Nesse contexto, o conceito de erro linguístico precisa ser relativizado. O que é considerado inadequado em uma situação formal pode ser plenamente aceitável em um contexto informal. Por isso, o foco do ensino de língua, especialmente no meio acadêmico, recai sobre a noção de adequação linguística, isto é, a capacidade de escolher a variedade linguística mais apropriada à situação comunicativa. A norma padrão da língua portuguesa, embora não seja superior às demais variações, é socialmente valorizada e exigida em contextos formais, como trabalhos acadêmicos, produção científica e documentos oficiais. Desenvolver competência linguística, portanto, implica reconhecer e respeitar a diversidade linguística, ao mesmo tempo em que se domina a norma padrão para utilizá-la quando necessário. Essa perspectiva contribui para uma visão mais inclusiva da linguagem e para a formação de escritores conscientes e críticos.
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Níveis de linguagem e funções da comunicação
Níveis de Linguagem
Os níveis de linguagem variam entre formal e informal, dependendo do contexto e interlocutor.
Função Referencial
A função referencial foca na transmissão clara e objetiva da informação, predominante no meio acadêmico.
Funções Emotiva e Conativa
A função emotiva expressa sentimentos do emissor e a conativa busca influenciar o receptor.
Funções Fática, Metalinguística e Poética
Fática mantém o canal; metalinguística explica o código; poética valoriza a forma da mensagem.
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Os níveis de linguagem referem-se ao grau de formalidade empregado em uma situação comunicativa e variam conforme o contexto, o interlocutor e o objetivo da comunicação. Na disciplina, destaca-se a diferença entre linguagem formal e informal. A linguagem formal, também chamada de padrão ou culta, segue as normas gramaticais e é utilizada em contextos acadêmicos e profissionais. Já a linguagem informal é mais espontânea, comum em interações cotidianas, e admite construções menos rígidas. Além dos níveis, a linguagem desempenha diferentes funções, conforme o foco da mensagem. A função referencial prioriza a informação objetiva; a emotiva expressa sentimentos do emissor; a conativa busca influenciar o receptor; a fática mantém o canal de comunicação; a metalinguística explica o próprio código; e a poética valoriza a forma da mensagem. No contexto acadêmico, predomina a função referencial, pois o objetivo principal é transmitir informações de forma clara, precisa e impessoal. Compreender essas funções auxilia o estudante a adequar sua escrita aos objetivos do texto, tornando-a mais eficiente. Assim, o domínio dos níveis e funções da linguagem contribui para uma comunicação consciente, estratégica e adequada às exigências do meio universitário.
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Textualidade: Coesão, Coerência e Organização
Exemplo de Texto de Rodapé
21/11/2025
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Coesão textual e mecanismos de ligação, Coerência textual e construção de sentido, Parágrafo padrão e estruturação das ideias
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Coesão textual e mecanismos de ligação
21/11/2025
Exemplo de Texto de Rodapé
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Definição de Coesão Textual
Coesão textual conecta partes do texto, garantindo fluidez e continuidade da mensagem escrita.
Mecanismos Linguísticos
Pronomes, conectivos, elipses e substituições são essenciais para evitar repetições e organizar ideias.
Importância na Compreensão
A ausência de coesão torna o texto fragmentado e dificulta a compreensão do leitor.
Uso em Textos Acadêmicos
Textos científicos usam conectores lógicos para explicitar relações e garantir clareza argumentativa.
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A coesão textual diz respeito aos mecanismos linguísticos responsáveis por estabelecer conexões entre as partes de um texto, garantindo sua continuidade e fluidez. Ela atua na superfície do texto, articulando frases e parágrafos por meio de recursos como pronomes, conectivos, elipses, substituições e repetições controladas. Esses elementos permitem que o texto avance de forma organizada, evitando redundâncias excessivas e assegurando a progressão temática. A ausência de coesão pode tornar o texto fragmentado, dificultando a compreensão do leitor e comprometendo a clareza da mensagem. No contexto acadêmico, a coesão é essencial para a produção de textosargumentativos e científicos, nos quais as ideias precisam estar claramente encadeadas. O uso adequado de conectores lógicos, como “portanto”, “além disso” e “contudo”, contribui para explicitar relações de causa, consequência, oposição e adição. Da mesma forma, o emprego correto de pronomes evita repetições desnecessárias e mantém a referência aos elementos já apresentados. Assim, dominar os mecanismos de coesão é fundamental para organizar o pensamento escrito e produzir textos claros, articulados e eficazes.
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Coerência textual e construção de sentido
Definição de Coerência Textual
Coerência textual garante sentido global e compatibilidade das ideias no contexto do texto.
Diferença entre Coerência e Coesão
Coerência refere-se à lógica interna; coesão aos aspectos formais de ligação entre partes do texto.
Importância Acadêmica da Coerência
Coerência é essencial para credibilidade e compreensão do texto acadêmico pelo leitor.
Garantindo a Coerência Textual
Planejamento, organização e conhecimento compartilhado são fundamentais para garantir coerência.
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Exemplo de Texto de Rodapé
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A coerência textual está relacionada à construção do sentido global do texto, garantindo que as ideias apresentadas sejam compatíveis entre si e com o contexto de produção. Diferentemente da coesão, que se refere aos aspectos formais da ligação entre as partes do texto, a coerência diz respeito à lógica interna, à ausência de contradições e à manutenção de um tema central. Um texto coerente apresenta progressão temática, continuidade de ideias e relação lógica entre os argumentos. Mesmo que um texto seja coeso do ponto de vista gramatical, ele pode ser incoerente se apresentar informações desconexas ou contraditórias. No âmbito acadêmico, a coerência é indispensável para a credibilidade do texto, pois permite ao leitor acompanhar o raciocínio do autor sem rupturas. Para garantir a coerência, é necessário planejamento, definição clara do objetivo do texto e organização adequada das informações. Além disso, o conhecimento de mundo compartilhado entre autor e leitor também influencia a interpretação. Assim, coesão e coerência atuam de forma complementar na construção de textos compreensíveis e consistentes.
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Parágrafo padrão e estruturação das ideias
Estrutura do Parágrafo
O parágrafo padrão é composto por três partes essenciais: tópico frasal, desenvolvimento e conclusão.
Função do Tópico Frasal
O tópico frasal apresenta a ideia principal e orienta a leitura do parágrafo.
Desenvolvimento e Coesão
O desenvolvimento amplia a ideia central usando exemplos e argumentos, mantendo a coerência com mecanismos de coesão.
Conclusão do Parágrafo
A conclusão retoma ou sintetiza a ideia central, encerrando o parágrafo de forma lógica e clara.
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Exemplo de Texto de Rodapé
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O parágrafo padrão é a unidade básica de organização do texto escrito e tem a função de desenvolver uma ideia central de forma estruturada e coerente. Em geral, ele é composto por três partes: a frase inicial ou tópico frasal, o desenvolvimento e a conclusão. O tópico frasal apresenta a ideia principal do parágrafo e orienta a leitura, podendo assumir diferentes formas, como uma afirmação, uma pergunta ou uma contextualização do tema. O desenvolvimento amplia essa ideia por meio de explicações, exemplos, argumentos ou dados que dão consistência ao conteúdo. Já a conclusão retoma ou sintetiza a ideia central, encerrando o parágrafo de maneira lógica. Para que o parágrafo seja eficaz, é fundamental que todas as suas partes estejam articuladas em torno de um único tema, evitando desvios e rupturas. O uso adequado de mecanismos de coesão contribui para a continuidade das ideias e para a clareza do texto. Assim, o parágrafo padrão não é apenas uma divisão gráfica, mas uma unidade de sentido essencial para a construção de textos claros, organizados e coerentes no contexto acadêmico.
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Reescrita, Gêneros Acadêmicos e Norma Padrão
Exemplo de Texto de Rodapé
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Paráfrase e transposição do texto falado para o escrito, Resumo, resenha e aspectos normativos da escrita
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Paráfrase e transposição do texto falado para o escrito
Importância da Paráfrase
A paráfrase reescreve ideias mantendo o sentido original, evitando plágio e mostrando autonomia intelectual.
Diferenças entre Fala e Escrita
A fala é espontânea com repetições e pausas, enquanto a escrita requer planejamento e formalidade.
Transposição do Texto Falado
Transformar fala em texto escrito exige eliminar marcas da oralidade e adequar a linguagem formal.
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Exemplo de Texto de Rodapé
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A paráfrase é um recurso fundamental na produção textual acadêmica e consiste na reescrita de um texto ou ideia com outras palavras, mantendo o sentido original. Diferentemente da cópia, a paráfrase exige compreensão do conteúdo, domínio da linguagem e capacidade de reformulação, envolvendo substituição lexical, reorganização sintática e adaptação da estrutura textual. Seu uso é essencial para evitar o plágio e demonstrar autonomia intelectual, embora não elimine a necessidade de indicar a fonte da ideia original. Outro aspecto relevante abordado na disciplina é a passagem do texto falado para o texto escrito. A fala é caracterizada pela espontaneidade, pela presença de repetições, pausas e estruturas menos organizadas, enquanto a escrita exige planejamento, clareza e maior formalidade. Transformar um texto oral em escrito implica eliminar marcas da oralidade, reorganizar ideias e adequar a linguagem às normas da escrita formal. Esse processo é comum no contexto acadêmico e exige atenção à coesão, à coerência e à norma padrão. Assim, tanto a paráfrase quanto a transposição da oralidade para a escrita são habilidades essenciais para a produção de textos acadêmicos de qualidade.
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Resumo, resenha e aspectos normativos da escrita
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Exemplo de Texto de Rodapé
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	Aspecto	Resumo	Resenha
	Objetivo	Apresentar ideias principais	Apresentar e avaliar a obra
	Opinião do autor	Não apresenta	Apresenta análise crítica
	Caráter	Objetivo e descritivo	Interpretativo e argumentativo
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O resumo e a resenha são gêneros textuais amplamente utilizados no meio acadêmico e exigem habilidades específicas de leitura e escrita. O resumo tem como objetivo apresentar, de forma concisa e fiel, as ideias principais de um texto original, sem a inclusão de opiniões pessoais. Ele exige capacidade de síntese, objetividade e clareza.Já a resenha vai além da simples apresentação do conteúdo, pois inclui análise e avaliação crítica da obra, orientando o leitor quanto à sua relevância. A resenha crítica é a mais comum no contexto acadêmico, pois exige posicionamento fundamentado. Além dos gêneros, a disciplina aborda aspectos normativos da língua portuguesa, como concordância verbal e nominal, uso da vírgula, da crase e dos porquês. Esses conteúdos são essenciais para a escrita formal, pois garantem correção gramatical e clareza. O domínio dessas regras não deve ser visto como mera memorização, mas como instrumento para uma comunicação escrita eficaz e adequada às exigências acadêmicas. Assim, a articulação entre gêneros textuais e norma padrão contribui para a formação de escritores competentes e conscientes.
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