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PORTUGUÊSPORTUGUÊS
FICHAS DE
RETA FINALRETA FINAL
escreventeescrevente
@gabynotribunal
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RETA FINALRETA FINAL
escreventeescrevente
@gabynotribunal
ALERTA VUVU!
Atenção! Sempre que aparecer o Alerta Vuvu (esse sinal,
que é do logo da banca), é porque a Vunesp adora o tema!
® É expressamente proibida a cópia, reprodução ou compartilhamento deste material, seja de forma
parcial ou total, de acordo com a Lei nº 9.610/98 (sobre Direitos Autorais), sujeitando o autor às medidas
legais cabíveis. Plágio é crime, com pena prevista em lei. 
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RETA FINALRETA FINAL
escreventeescrevente
@gabynotribunal
Bloco 2
Estruturação do texto: relações entre ideias, recursos de coesão. 
Ponto de vista do autor. 
Classes de palavras (verbos). 
Classes de palavras (conjunções). 
Classes de palavras (pronomes). 
Classes de palavras (advérbios). 
Classe de palavras (substantivos).
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Um texto sem coesão é um texto...
Sem correlação entre as ideias
Acordei. Celular. Café. Trânsito. Trabalho. 
Mesmo sem as palavras conectivas, é possível
entender a ideia do texto (a rotina da manhã de
uma pessoa, ela acordou, mexeu no celular, tomou
café, pegou trânsito e chegou no trabalho).
Porém, fica muito melhor, mais agradável e de fácil
entendimento se o texto for recheado de elementos
coesivos e conectores.
Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão.
@gabynotribunal
Estruturação do texto
COESÃO TEXTUAL
Coesão textual diz respeito à relação entre
os elementos constitutivos de um texto. 
Ela pode ser referencial, sequencial... e
ainda recorrencial ou por elipse, e faz
parte da estrutura linguística.
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Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão.
@gabynotribunal
Estruturação do texto
COESÃO REFERENCIAL
É quando um elemento do
texto retoma/substitui outro. O termo que indica a pessoa ou situação a
que o falante se refere é chamado de
referente.
Exemplo:
Ana Elisabete gritou. Ela fica apavorada
quando fica sozinha, apesar de ser uma
menina calma e inteligente.
termo referente
“Ela” e “menina” são elementos de coesão e
fazem referência à Ana Elisabete.
Ela pode ser**:
1) Por substantivo
Ex: A gripe aviária é muito perigosa. Deus nos
proteja dessa doença.
2) Por numeral
Ex: João e Maria foram para a floresta. O
primeiro se perdeu, a segunda achou uma
casa de doces.
3) Por advérbio
Ex:No Brasil e na Europa há problemas, mas
aqui é pior do que lá.
4) Por pronome
Ex:É difícil fazer dieta, mas ela é necessária
para manutenção da nossa saúde.
**Exemplos da professora Denise Carneiro (TEC Concursos)
Anafórico: 
Elemento
Catafórico:
Elemento
Retoma um termo anteriormente citado.
Substitui um termo posterior.
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Estruturação do texto
COESÃO SEQUENCIAL
É estabelecida por meio de conectivos,
que dão sequência ao texto.
Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão.
Adição/inclusão 
Além disso; também; vale lembrar; pois;
outrossim; agora; de modo geral; por
iguais razões; inclusive; até; é certo que; é
inegável; em outras palavras...
Oposição 
Embora; não obstante; entretanto; mas;
no entanto; porém; ao contrário;
diferentemente; por outro lado...
Afirmação/igualdade
Felizmente; infelizmente; obviamente; na verdade;
realmente; de igual forma; do mesmo modo que;
nesse sentido; semelhantemente...
Exclusão
Somente; só; sequer; senão; exceto;
excluindo; tão somente; apenas...
Continuação
Em seguida; depois; no geral; em termos
gerais; por sua vez; outrossim...
Conclusão 
Em suma; por conseguinte; em última
análise; por fim; concluindo;
finalmente; por tudo isso; em síntese,
posto isso; assim; consequentemente...
Explicação
Como se nota; com efeito; como
vimos; portanto; pois; é óbvio que;
isto é; por exemplo; a saber; de fato;
aliás...
Enumeração
Em primeiro lugar; a princípio...
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Vida ao natural
 
Pois no Rio tinha um lugar com uma lareira. E quando ela percebeu que, além do frio, chovia
nas árvores, não pôde acreditar que tanto lhe fosse dado. O acordo do mundo com aquilo que
ela nem sequer sabia que precisava como numa fome. Chovia, chovia. O fogo aceso pisca para
ela e para o homem. Ele, o homem, se ocupa do que ela nem sequer lhe agradece; ele atiça o
fogo na lareira, o que não lhe é senão dever de nascimento. E ela – que é sempre inquieta,
fazedora de coisas e experimentadora de curiosidades – pois ela nem lembra sequer de atiçar
o fogo; não é seu papel, pois se tem o seu homem para isso. Não sendo donzela, que o homem
então cumpra a sua missão. O mais que ela faz é às vezes instigá-lo: “aquela acha*”, diz-lhe,
“aquela ainda não pegou”. E ele, um instante antes que ela acabe a frase que o esclareceria, ele
por ele mesmo já notara a acha, homem seu que é, e já está atiçando a acha. Não a comando
seu, que é a mulher de um homem e que perderia seu estado se lhe desse ordem. A outra mão
dele, a livre, está ao alcance dela. Ela sabe, e não a toma. Quer a mão dele, sabe que quer, e
não a toma. Tem exatamente o que precisa: pode ter.
 
Ah, e dizer que isto vai acabar, que por si mesmo não pode durar. Não, ela não está se
referindo ao fogo, refere-se ao que sente. O que sente nunca dura, o que sente sempre acaba,
e pode nunca mais voltar. Encarniça-se então sobre o momento, come-lhe o fogo, e o fogo
doce arde, arde, flameja. Então, ela que sabe que tudo vai acabar, pega a mão livre do homem,
e ao prendê-la nas suas, ela doce arde, arde, flameja. (Clarice Lispector, Os melhores contos
[seleção Walnice Nogueira Galvão], 1996)
* pequeno pedaço de madeira usado para lenha 11.
 
Em uma passagem do texto, o pronome é seguido do seu referente para evitar uma
interpretação equivocada. Isso ocorre em:
Já caiu assim
VUNESP (2021) - Escrevente Técnico Judiciário - TJSP
A) Ele, o homem, se ocupa do que ela nem sequer
lhe agradece...
B) ... ele atiça o fogo na lareira, o que não lhe é senão
dever de nascimento.
C) ... ele por ele mesmo já notara a acha, homem seu
que é...
D) Ela sabe, e não a toma. Quer a mão dele, sabe que
quer...
E) ... e ao prendê-la nas suas, ela doce arde, arde,
flameja.
Estruturação do texto: relações entre ideias; recursos de coesão.
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Ponto de vista do autor.
Ponto de vista
DO AUTOR
O autor pode se posicionar no
texto em:
São as perspectivas narrativas que o
autor escolhe para contar sua história.
Ao analisar uma questão em que o
enunciado mencione o ponto de vista do
autor, é necessário observar:
o que está sendo discutido;
quais argumentos são utilizados e se ele
adota um posicionamento;
como o autor se posiciona no texto
(observador, personagem etc)
@gabynotribunal
PRIMEIRA PESSOA
O narrador é um dos personagens da
história contada e retrata a narrativa pela
sua perspectiva somente.
SEGUNDA PESSOA
O narrador se dirige diretamente ao leitor,
usando pronomes como “você” e “teu”,
passando a sensação de diálogo.
TERCEIRA PESSOA
Tanto o narrador quanto o leitor são meros
observadores da narração contida no texto,
com olhar externo à cena contada.
As questões de ponto de vista do autor também são questões de
interpretação de texto. Porém, nesse caso, o importante é enxergar de que
forma o autor retrata os fatos e histórias e a perspectiva DELE, não a sua,
sobre o que está sendo dito.
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Nas questões da VUNESP...
A banca gosta muito de verbos.
Pode cair qualquer tipo de cobrança relacionadaa
eles, como conjugação, semântica, etc.
Exemplo: presente do indicativo: HOJE
Verbo estudar no presente do indicativo: HOJE eu
estudo
Exemplo: presente do subjuntivo: QUE
Verbo estudar no presente do indicativo: QUE eu
estude
o número (singular ou plural)
a pessoa (1ª, 2ª ou 3ª pessoa)
o tempo (passado, presente ou futuro)
o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo)
a voz (ativa, passiva ou reflexiva);
Classes de palavras: verbos
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Verbos
IDEIA DE AÇÃO
Verbos dizem respeito às noções de ação,
processo ou estado, e, do ponto de vista
sintático, exercem a função de núcleo do
predicado das sentenças.
Eles são flexionados conforme:
Veja a tabela
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@gabynotribunal
Verbos
CONCEITOS
Geralmente, a banca não cobra os conceitos. Ela
apenas quer que você saiba se as alternativas estão de
acordo ou não com a norma padrão.
Porém, algumas vezes é necessário conhecer tempo e
modo verbais, e também qual a ideia transmitida, para
questões como essa... a banca deu a seguinte tirinha:
A respeito das formas verbais usadas na tira, é
correto afirmar que
A) o verbo “vêm”, no 1º quadro, está conjugado no
presente do indicativo e dá ideia de dúvida.
B) “faço”, no 2º quadro, é uma flexão do futuro do
indicativo e sugere a possibilidade de ação do
menino.
C) “espera”, no 3º quadro, corresponde ao modo
imperativo e indica um pedido do tigre.
D) a locução “deixa ver”, no 3º quadro, está no
presente do indicativo, expressando a ideia de
incerteza. 
E) “veio”, no último quadro, está conjugado no
modo subjuntivo para indicar algo hipotético.
Já caiu assim
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Sorocaba - SP -
Agente de Fiscalização 
Classes de palavras: verbos
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Verbos
MODOS VERBAIS
Expressa um fato certo
que acontece no presente,
que aconteceu no passado,
que virá acontecer no
futuro ou que viria a
acontecer no futuro.
INDICATIVO SUBJUNTIVO IMPERATIVO
Expressa uma hipótese ou
dúvida de que algo possa
acontecer no presente,
pudesse ter acontecido no
passado ou pode vir a
acontecer no futuro. 
Presente: expressa a
ordem, a proibição ou o
conselho. Ex.: Fale apenas
quando necessário.
Classes de palavras: verbos
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Verbos
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TEMPOS E MODOS VERBAIS
Classes de palavras: verbos
Indica um fato que ocorre no momento
em que se fala. 
Exemplo: Eu estou estudando para a
prova.
PRESENTE
FUTURO DO PRESENTE
FUTURO DO PRETÉRITO
PRETÉRITO PERFEITO
INDICATIVO
Modo
PRETÉRITO IMPERFEITO
PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO
Indica um fato que certamente
acontecerá no futuro
Exemplo: Eu prestarei o concurso em
2024 (simples)
Ano que vem, eu terei prestado dois
concursos, o do TJSP e o do TRF
(composto)
Indica um fato que poderia ter acontecido
no futuro 
Exemplo: Eu passaria no concurso em 2023
se tivesse estudado melhor (simples)
Eu teria passado no concurso mas acabei
perdendo a data da prova (composto)
Indica um fato concluído no passado.
Exemplo: Eu estudei muito e passei.
Indica uma ação no passado que não
ocorre mais.
Exemplo: Eu levava vários livros para
estudar na biblioteca.
Indica um fato anterior a uma ação
passada.
Exemplo: A quantidade de questões que
fizera determinou a sua aprovação.
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Verbos
@gabynotribunal
Classes de palavras: verbos
Indica uma hipótese ou um desejo
Exemplo: Tomara que eu passe no
concurso!
PRESENTE
PRETÉRITO
FUTURO
AFIRMATIVO
SUBJUNTIVO
Modo
NEGATIVO
Indica uma hipótese ou um desejo, mas
depende de outra ação
Exemplo: Se eu passasse, minha vida
seria bem mais fácil.
Indica uma possibilidade de acontecer no
futuro.
Exemplo: Tudo será melhor quando eu
passar no concurso.
Indica o que o falante quer que seja feito.
Exemplo: Leia essas páginas até a
próxima semana.
TEMPOS E MODOS VERBAIS
IMPERATIVO
Modo
Indica o que o falante NÃO quer que seja
feito.
Exemplo: Não assista tantas videoaulas
sem necessidade.
As formas verbais “verá, ameaçará, prometerá,
analisará, concluirá” circunscrevem as informações
apresentadas no tempo
A) passado, reiterando os fatos já ocorridos na
novela.
B) presente, tecendo hipóteses sobre o enredo da
novela.
C) futuro, retomando fatos já esclarecidos na
novela. 
D) presente, reforçando fatos já conhecidos da
novela.
E) futuro, sinalizando os fatos que acontecerão
na novela.
Já caiu assim
VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão
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Conjunções
Classes de palavras: conjunções
Nas questões da VUNESP...
Costuma cair a IDEIA ou SENTIDO que as conjunções expressam.
Ao fazer questões, você vai perceber que a banca pergunta o sentido
(adição, oposição, comparação, causa, conclusão etc).
POR ISSO, no estudo das conjunções, busque entender QUAL O
EFEITO OU SENTIDO que essas palavras trazem para o texto.
Elas podem ser
COORDENATIVAS
SUBORDINATIVAS
ADVERBIAIS INTEGRANTES
OU
Considere as passagens:
• … o Produto Interno Bruto (PIB) per capita das
chamadas democracias defeituosas, iliberais ou
híbridas cresceu cerca de 20% menos do que em
regimes democráticos estáveis.
• A democracia, segundo outro pesquisador citado
no estudo, aumenta as chances de reformas
econômicas…
Nas passagens, empregam-se, correta e
respectivamente, conjunções que estabelecem
relações de sentido de 
A) causa e consequência.
B) consequência e finalidade.
C) comparação e explicação.
D) comparação e conformidade.
E) consequência e comparação.
Já caiu assim
VUNESP - 2023 - DPE-SP - Oficial de Defensoria
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Conjunções
COORDENATIVAS
ADITIVAS
E, nem, não só... mas também, não só... como também, além disso, e
ainda, por um lado... por outro, assim como, tanto... como, bem como etc
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ADVERSATIVAS
Mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia, não
obstante, etc.
ALTERNATIVAS
Ou, ou...ou, ora, quer queira, quer não, seja, nem... nem,
ora...ora, etc.
CONCLUSIVAS
Assim, logo, portanto, então, por isso, desse modo, por
conseguinte, dessa forma, pois, etc.
Classes de palavras: conjunções
EXPLICATIVAS
Que, porque, pois (antes do verbo), porquanto, etc.
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Conjunções
SUBORDINATIVAS
@gabynotribunal
Classes de palavras: conjunções
Adverbiais
CAUSAISCAUSAIS
RELAÇÃO DE CAUSA. Exemplo:
porque, que, porquanto, visto que,
uma vez que, já que, como, etc.
RELAÇÃO DE CONDIÇÃO. Exemplo:
se, caso, desde que, salvo se, sem
que, a menos que, a não ser que, etc.
RELAÇÃO DE FINALIDADE. Exemplo:
para que, a fim de que, que.
RELAÇÃO DE COMPARAÇÃO. Exemplo:
como, bem como, assim como, que
nem, tanto quanto, mais do que.
RELAÇÃO DE CONFORMIDADE.
Exemplo: conforme, como,
segundo, consoante etc.
CONDICIONAISCONDICIONAIS
COMPARATIVASCOMPARATIVAS
FINAISFINAIS
CONFORMATIVASCONFORMATIVAS
RELAÇÃO DE CONCESSÃO. Exemplo:
embora, apesar de, conquanto, ainda
que, posto que, por mais que, etc.
RELAÇÃO DE CONSEQUÊNCIA. Exemplo:
tão...que, tanto...que, de forma que, tal
que, de sorte que, etc.
RELAÇÃO DE TEMPO. Exemplo: quando,
assim que, enquanto, agora que, logo
que, desde que, apenas, assim que.
RELAÇÃO DE PROPORÇÃO. Exemplo:
à medida que, ao passo que, quanto
mais... mais, quanto menos... menos
etc.
CONCESSIVASCONCESSIVAS
TEMPORAISTEMPORAIS
CONSECUTIVASCONSECUTIVAS
PROPORCIONAISPROPORCIONAIS
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PRESTE ATENÇÃO NO
CONTEXTO!
@gabynotribunal
Classes de palavras: conjunções
COMO
CAUSAL
Como chovia, peguei meu guarda-chuva
na mala. 
COMO poderia ser substituído por JÁ QUE.
CONFORMATIVODei andamento como foi solicitado. 
COMO poderia ser substituído por
CONFORME.
COMPARATIVO
Como ele, você também pode ser
aprovado.
COMO poderia ser substituído por IGUAL A.
SE
CONDICIONAL
Se você fizer muitas questões, vai tirar
uma boa nota.
SE poderia ser substituído por CASO.
CAUSAL
Se você sabia que tinha que estudar, por
que não o fez?
SE poderia ser substituído por JÁ QUE.
INTEGRANTE
Não sei se vai dar certo, mas farei o meu
melhor.
Introduz uma oração subordinada, por isso
é integrante.
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Pronomes
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Classes de palavras: pronomes
CONCEITO
São palavras que substituem, retomam ou
acompanham o nome (substantivo).
Sua classificação depende da
relação que estabelece com o
substantivo a que se refere.
Pronomes Pessoais (inclusive
os pronomes de tratamento)
Pronomes Possessivos
Pronomes Demonstrativos
Pronomes Indefinidos
Pronomes Relativos
Pronomes Interrogativos
Tipos de pronomes
Assinale a alternativa em que o primeiro
termo destacado é um pronome com valor
possessivo, e o segundo, um adjetivo.
A) “Dói-me o corpo inteiro, senhor; o corpo
inteiro.”
B) ... já ia se conformando em ser chamada
de dona Teresa, caiu doente.
C) Mandou-me um bilhete com a letra meio
trêmula, falando em reumatismo.
D) O mesmo caso, ajuntou, houve cerca de
15 anos atrás...
E) Entregou-me a chave, fez qualquer
observação sobre o aquecedor...
Já caiu assim
VUNESP - 2023 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista
Judiciário - Área: Administrativa
Exemplo: quando usamos os
pronomes pessoais ELE e ELA
18
Pode exercer duas funções, a de substantivo
ou a de adjetivo.
Uma menina me chamou na
rua. Ela era minha vizinha.
Substantivo (substitui)
Aquela menina já estudou comigo.
Adjetivo (acompanha)
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
PESSOAIS
NÚMERO PESSOA RETOS
OBLÍQUOS
ÁTONOS
OBLÍQUOS
TÔNICOS
SINGULAR
PLURAL
1ª
2ª
3ª
1ª
2ª
3ª
Eu
Tu
Ele, ela
Nós
Vós
Eles, elas
Me
Te
Lhe, o, a, se
Nos
Vos
Lhes, os, as,
se
Mim,
comigo
Ti, contigo
Si, consigo
Nós,
conosco
Vós,
convosco
Si, consigo
19
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SINGULAR
1ª pessoa Meu, minha, meus, minhas
2ª pessoa Teu, tua, teus, tuas
3ª pessoa Seu, sua, seus, suas, dele
PLURAL
1ª pessoa Nosso, nossa, nossos, nossas
2ª pessoa Vosso, vossa, vossos, vossas
3ª pessoa Seu, sua, seus, suas, deles
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
POSSESSIVOS
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Pessoa do
discurso
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
1ª PESSOA (quem
fala)
Este, estes, esta,
estas
ISTO
2ª PESSOA (com
quem se fala)
Esse, esses, essa,
essas
ISSO
3ª PESSOA (de
quem/ do que se
fala)
Aquele, aqueles,
aquela, aquelas
AQUILO
Esse lápis
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
DEMONSTRATIVOS
Para identificar a referência do pronome
demonstrativo no texto, verifique o que acontece
primeiro ou, ainda, a relação de proximidade.
Exemplo: ontem estudei para a prova do TJSP usando
duas apostilas, uma de português e outra de
matemática. Esta, era novinha. Aquela, já usei outras
vezes.
ESTA: faz referência à apostila que está MAIS PERTO,
ou seja, a de matemática, que foi falada por último.
AQUELA faz referência ao que está mais distante, ou
seja, a de português, que foi mencionada primeiro.
Aquele lápisEste lápis
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
INDEFINIDOS
VARIÁVEIS EM NÚMERO E GÊNERO VARIÁVEIS EM NÚMERO
INVARIÁVEISSINGULAR PLURAL
SINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMININO MASCULINO FEMININO
algum,
nenhum,
todo,
outro,
muito,
pouco,
certo,
vário,
tanto,
quanto
alguma,
nenhuma,
toda,
outra,
muita,
pouca,
certa,
vária,
tanta,
quanta
alguns,
nenhuns,
todos,
outros,
muitos,
poucos,
certos,
vários,
tantos,
quantos
algumas,
nenhumas,
todas,
outras,
muitas,
poucas,
certas,
várias,
tantas,
quantas
Qualquer
Bastante
Quaisquer
Bastantes
alguém
ninguém
outrem
tudo
nada
cada
algo
que
quem
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
RELATIVOS
VARIÁVEIS
INVARIÁVEISMASCULINO FEMININO
Singular Plural Singular Plural
o qual
cujo
quanto
os quais
cujos
quantos
a qual
cuja
quanta
as quais
cujas
quantas
quem
que
onde
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Classes de palavras: pronomes
Pronomes
INTERROGATIVOS
VARIÁVEIS
QUAL Qual o melhor jeito de estudar?
QUAIS Quais são as disciplinas do edital?
QUANTO Quanto tempo falta para o dia da prova?
QUANTOS Quantos inscritos no último concurso?
QUANTA Quanta gente tirou essa nota?
QUANTAS Quantas questões ele fez?
INVARIÁVEIS
QUE Que dia é a prova do TJSP?
QUEM Quem se inscreveu para essa cidade?
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Intensidade
 
Modo
Tempo
Lugar
Negação
Afirmação
Dúvida
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Classes de palavras: advérbios
Advérbios
CONCEITO
Palavras que têm a qualidade de modificar
um verbo, um adjetivo ou até um advérbio.
São flexionados em grau e os seus tipos são
GRAUS
Comparativo: Pode ser de igualdade,
superioridade ou inferioridade.
Igualdade: Estudei tanto quanto ele. 
Superioridade: Estudei mais que ele. 
Inferioridade: Estudei menos que ele.
Superlativo: Pode ser analítico ou sintético.
Analítico: ele fala muito baixo.
Sintético: ele fala baixíssimo.
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Classes de palavras: advérbios
Advérbios
INTENSIDADE Muito, pouco, bastante, demais, mais, menos, excessivamente,
demasiadamente etc.
MODO Bem, mal, assim, depressa, devagar, melhor, pior, calmamente,
humildemente, à vontade etc.
TEMPO Agora, antes, depois, hoje, amanhã, ontem, cedo, tarde, já,
imediatamente, logo etc.
LUGAR Abaixo, acima, adiante, atrás, aqui, lá, cá, ali, dentro, fora, longe,
perto, ao lado, à direita, à esquerda etc.
NEGAÇÃO Não, nunca, nem, de modo algum, de jeito nenhum etc.
AFIRMAÇÃO Sim, certamente, realmente, decerto, sem dúvida, etc.
DÚVIDA Talvez, porventura, acaso, provavelmente, quiçá etc.
EXEMPLOS
A expressão destacada exprime
circunstância de modo em relação ao
verbo em: 
A) … e prometerá expor todos os podres
do delegado… 
B) … o policial analisará melhor as
relações da falsa missionária.
C) Além de estar na lista de suspeitos de
terem mandado matar Daniel… 
D) “Eu preciso falar com ela”, concluirá o
agente. 
E) Irene verá seu nome envolvido no
assassinato de Nice…
Já caiu assim
VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão
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Substantivos
Classes de palavras: substantivos
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CONCEITO
É a classe de palavras usada para dar nome
aos seres, objetos, fenômenos, lugares,
dentre outros (dar nome às coisas).
São classificados em:
comum
próprio 
primitivo
derivado
concreto
abstrato
simples
composto
coletivo.
Os substantivos podem ser precedidos por numerais (uma
menina), pronomes (a menina), ou adjetivos (linda menina).
Os substantivos podem ser flexionados em gênero
(masculino e feminino), número (singular e plural) e grau
(aumentativo e diminutivo).
Assinale a alternativa cujo termo em
destaque forma o plural em –ões, assim
como no termo em destaque do trecho – …
formulação de opiniões.
A) É preciso manifestar o desejo de ser
doador de órgão.
B) A Constituição garante o direito do
cidadão. 
C) O carnaval tem sido aguardado pelo
folião. 
D) É preciso saber partilhar o pão.
E) Nem sempre o nosso irmão é de sangue.
Já caiu assim
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí- SP -
Assistente Administrativo 
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Substantivo
próprio
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Classes de palavras: substantivos
Os substantivos são próprios quando eles dão nome
a seres específicos (nomes próprios de pessoas e
lugares, por exemplo). Comumente, são escritos com
letra maiúscula. São sempre concretos.
Exemplos: Lucas, Brasil.
Substantivo
Comum Os substantivos são comuns se eles
dão nome a seres de forma genérica.
PESSOA PAÍS
Substantivos
CLASSIFICAÇÕES
Substantivo
primitivo
Não deriva de outras
palavras. Exemplo: CASA
Substantivo
derivado
Tem origem em outras palavras.
Exemplos: CASEIRO, CASARÃO,
derivados de CASA.
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Substantivo
coletivo
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Classes de palavras: substantivos
Substantivo
simples Possui apenas UM elemento, uma
palavra. 
Substantivos
CLASSIFICAÇÕES
SOL CHUVA
Substantivo
composto
É formado por mais de uma palavra.
GIRASSOL GUARDA-CHUVA
Substantivo
concreto
Nomeia seres existentes,
exemplo: carro, árvore, mesa,
cadeira.
Substantivo
abstrato
Nomeia conceitos de existência
independente. Exemplo: Amor,
beleza, tristeza.
Agrupamento de pessoas, coisas,
animais etc.
Ex: ARQUIPÉLAGO
Coletivo de ilhas.
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Substantivos
@gabynotribunal
Classes de palavras: substantivos
Assinale a alternativa em que o substantivo
destacado forma, com a preposição que o
acompanha, uma expressão com valor de
adjetivo.
A) ... fez-se pajem, ia comigo à rua.
B) ... perguntava ao padre...
C) ... meio sério para dar autoridade à
lição...
 
D) ... gostava do elogio; era um elogio.
E) José Dias tratava-me com extremos de
mãe...
Já caiu assim
VUNESP - 2023 - TJ-SP - Escrevente
NA VUNESP
A banca costuma cobrar os substantivos (e as demais
classes de palavras) EM CONJUNTO umas com as outras.
Por isso, estude resolvendo muitas questões e
relacionando as classes entre si.
Por exemplo:
A questão ao lado pergunta a respeito do SUBSTANTIVO
acompanhado de PREPOSIÇÃO que, juntos, formam
expressão com valor ADJETIVO.
Por isso, estude com as questões entendendo a relação
que as classes de palavras podem formar entre si,
buscando assimilar mais o sentido das frases do que os
conceitos engessados de português.
A VUNESP tem uma forma de cobrança muito
interpretativa, inclusive nas questões que envolvem
outros tópicos da língua portuguesa. Atenção nisso para
não perder o seu valioso TEMPO!
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