ATIVIDADE FORMATIVA IV

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD
 
 ATIVIDADE FORMATIVA IV
ACADÊMICO: 
Atividade Formativa IV
Tema: “Há cordas que não amarram, e sim libertam”: para uma escola inclusiva. 
Proposta didática: Cine Debate. 
Filme curta-metragem: Cuerdas. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
 Objetivo: conscientizar sobre o respeito às diferenças e como elas podem contribuir para o nosso crescimento profissional e pessoal, bem como, compreender que todos têm a capacidade e o direito de aprender.
Procedimentos metodológicos: 
1º passo: Assistir ao curta-metragem Cuerdas. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw O curta-metragem espanhol Cordas (Cuerdas) ganhou o Prêmio Goya 2014, que é a maior premiação do cinema espanhol, na categoria curta-metragem de animação. 
 2º passo: Elaborar uma resenha crítica, de no máximo três parágrafos, descrevendo suas observações sobre o curta-metragem e sobre o impacto do filme na sua vida pessoal e profissional. 
Autoras da proposta de atividade: Cleci de Lins, Frida Rengel e Jady Mabilia.
 
Proposta readequada pelas professoras: Flávia Fernandes e Maria Karine de Souza. 
Av. Marechal
Introdução:
O curta-metragem Cuerdas é uma obra de animação comovente que aborda temas de amizade, inclusão e superação, tudo isso através da história de Maria, uma menina que, mesmo morando em um orfanato, desenvolve uma amizade especial com um colega de classe que tem paralisia cerebral. Com um enredo simples e tocante, a animação explora como o vínculo entre as duas crianças desafia as barreiras físicas e sociais, transmitindo uma lição de empatia e respeito pelas diferenças. Baseado em uma experiência pessoal do diretor Pedro Solis Garcia, o filme não só reflete sua própria vivência familiar, mas também ilustra uma história universal sobre a beleza da amizade e a força das relações humanas.
Desenvolvimento:
A narrativa de Cuerdas é profunda e, ao mesmo tempo, acessível, focando em como uma criança vê e lida com a deficiência de um amigo. Maria, ao criar uma ligação genuína com seu amigo deficiente, demonstra, com pureza e simplicidade, que a amizade verdadeira não precisa de explicações complicadas ou de barreiras. O curta mostra que, na infância, as limitações físicas não são um impedimento para a criação de laços afetivos, sendo o olhar descomplicado da criança uma das maiores lições de inclusão. A metáfora das "cordas", utilizadas para simbolizar o vínculo entre os dois personagens, é um recurso poderoso que ilustra como a amizade pode, literalmente, “unir” as pessoas, independentemente das circunstâncias. A animação, com seu estilo simples, mas eficaz, consegue expressar, por meio das expressões e gestos dos personagens, sentimentos profundos que tocam o coração de quem assiste.
A obra é não apenas uma reflexão sobre a amizade, mas também um convite a refletir sobre como a sociedade vê e trata as pessoas com deficiências. Ao mostrar como uma criança enxerga o outro sem preconceitos, Cuerdas promove a inclusão de maneira orgânica e genuína, enfatizando a importância de se viver em um mundo mais solidário e empático. Pessoalmente, esse curta me fez refletir sobre o modo como, muitas vezes, a vida cotidiana nos afasta do verdadeiro significado da amizade e do amor incondicional. Profissionalmente, como educadora, considero que Cuerdas é uma ferramenta valiosa para ensinar aos alunos sobre a importância de respeitar as diferenças, tratando todos de maneira igualitária, sem discriminação. A obra não só sensibiliza, mas também reforça a importância de ações concretas para a inclusão no ambiente escolar e social.
Bibliografia:
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
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