Competências das Ciências Humanas

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1 Marcar para revisãopara revisar antes de finalizar
O conjunto das competências específicas e
habilidades definidas para o Ensino Médio
concorre para o desenvolvimento das
competências gerais da Educação Básica e
está articulado às aprendizagens essenciais
estabelecidas para o Ensino Fundamental. Com
o objetivo de consolidar, aprofundar e ampliar
a formação integral, atende às finalidades
dessa etapa e contribui para que os estudantes
possam construir e realizar seu projeto de vida,
em consonância com os princípios da justiça,
da ética e da cidadania.
Dentre os conteúdos abaixo apresentados,
quais deles são considerados uma competência
das Ciências Humanas?
I. Analisar a formação de territórios e fronteiras
em diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão das relações de poder que
determinam as territorialidades e o papel
geopolítico dos Estados-nações;
Questão 1 de 10
Corretas �2�
Incorretas �8�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Introdução a Geografia Sair
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A
B
C
D
E
II. Analisar e avaliar criticamente as relações de
diferentes grupos, povos e sociedades com a
natureza (produção, distribuição e consumo) e
seus impactos econômicos e socioambientais,
com vistas à proposição de alternativas que
respeitem e promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em
âmbito local, regional, nacional e global;
III. Analisar as relações de produção, capital e
trabalho em diferentes territórios, contextos e
culturas, discutindo o papel dessas relações na
construção, consolidação e transformação das
sociedades;
IV. Analisar e utilizar interpretações sobre a
dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para
elaborar argumentos, realizar previsões sobre o
funcionamento e a evolução dos seres vivos e
do Universo, e fundamentar e defender
decisões éticas e responsáveis.
Estão corretos os itens:
I, II e III
I e III
II e IV
III e IV
I e II
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
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A
B
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra A, que indica
que os itens I, II e III são competências das
Ciências Humanas. O item I refere-se à
análise da formação de territórios e
fronteiras, o que envolve compreensão das
relações de poder e geopolítica, temas
centrais nas Ciências Humanas. O item II
envolve a análise crítica das relações dos
grupos humanos com a natureza,
considerando aspectos econômicos e
socioambientais, também pertinentes a
essa área do conhecimento. O item III, que
trata das relações de produção, capital e
trabalho, é outro tema fundamental nas
Ciências Humanas. Já o item IV, que
envolve a análise e interpretação da
dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos,
é uma competência das Ciências da
Natureza e suas Tecnologias, e por isso
não está incluído na resposta correta.
2 Marcar para revisão
A Base Nacional Comum Curricular preconiza
que, no Ensino Médio, a "educação deve
afirmar valores e estimular ações que
contribuam para a transformação da
sociedade, tornando-a mais humana,
socialmente justa e, também, voltada para a
preservação da natureza". Qual a faixa etária
da clientela para frequentar o ensino médio?
15 a 17 anos
23 a 25 anos
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C
D
E
13 a 15 anos
20 a 23 anos
08 a 11 anos
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
De acordo com a legislação educacional
brasileira, é obrigatório que todas as
crianças ingressem no ensino fundamental
aos seis anos de idade e que frequentem a
escola na faixa etária de 7 a 14 anos. Isso
garante, teoricamente, que ao atingir 15
anos, os estudantes tenham concluído o
ensino fundamental. Portanto, a faixa
etária adequada para frequentar o ensino
médio é de 15 a 17 anos. Essa é a idade
em que os estudantes estão preparados
para avançar para o próximo nível de
educação, conforme estabelecido pela
Base Nacional Comum Curricular.
3 Marcar para revisão
A estrutura do tráfico fluminense encontra-se
distribuída pelo tecido urbano, nos enclaves,
representadas pelas favelas, separados pelo
asfalto (os bairros comuns), representados
pelas áreas neutras.
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A
B
C
D
E
Em uma área entre duas favelas sob o
comando da mesma facção criminosa pode
haver recortes espaciais inimigos
representados por facções diferentes ou sob o
domínio de milícias. Portanto, o que se cria é
uma rede complexa, unindo as favelas sob a
mesma liderança, na busca por um amplo
mercado consumidor. 
As articulações com as ações de controle do
espaço, reveladas no processo de criação de
enclaves de poder do tráfico, são
representadas pelo conceito de:
Território
Área
Lugar
Paisagem
Ecossistema
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O conceito que melhor representa as
articulações com as ações de controle do
espaço, reveladas no processo de criação
de enclaves de poder do tráfico, é o de
"Território". Este termo é um dos mais
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utilizados na Geografia, pois está
diretamente relacionado aos processos de
construção e transformação do espaço
geográfico. A definição de território varia
conforme a corrente de pensamento ou a
abordagem que se realiza, mas a
conceituação mais comumente adotada o
relaciona ao espaço apropriado e
delimitado a partir de uma relação de
poder. Neste caso, as favelas sob o
comando de uma mesma facção
criminosa, separadas por áreas neutras,
formam um território delimitado por uma
relação de poder.
4 Marcar para revisão
Leia o texto, a seguir.
Nos últimos anos, o pensamento espacial foi
incorporado como temática a ser estudada na
educação geográfica brasileira, o que nos
recobrou enorme responsabilidade teórica e
metodológica no movimento de
compreendermos em que medida ele pode ser
uma habilidade a ser desenvolvida e de que
modo ele atua como dimensão participante na
construção do raciocínio geográfico.
De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular, são princípios do raciocínio
geográfico:
I. memorização.
II. analogia.
III. localização.
IV. distribuição.
É correto o que se afirma em:
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A
B
C
D
E
II, III e IV
I e III
II e III
III e IV
I e II
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Os princípios do raciocínio geográfico, de
acordo com a Base Nacional Comum
Curricular, incluem a analogia, a
localização e a distribuição.A analogia é a
comparação de dois ou mais objetos ou
conceitos para entender suas semelhanças
e diferenças. A localização é a
identificação de um lugar ou posição no
espaço. A distribuição é a maneira como
os fenômenos geográficos estão
espalhados ou organizados no espaço.
Portanto, as afirmações II, III e IV estão
corretas, o que corresponde à alternativa
A.
5 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Leia o texto, a seguir:
O raciocínio geográfico, uma maneira de
exercitar o pensamento espacial, aplica
determinados princípios para compreender
aspectos fundamentais da realidade,
estabelecendo relações entre os componentes
físico-naturais e as ações antrópicas.
Na Base Nacional Comum Curricular,
encontramos a descrição dos seguintes
princípios do raciocínio geográfico:
Território, projeções, ordem,
distribuição, articulação, comparação
e síntese
Analogia, conexão, diferenciação,
distribuição, extensão, localização e
ordem
Comparação, síntese, extensão,
escalas, articulação, aplicação e
territorialidade
Projeções, aplicação, localização,
analogia, regionalização,
espacialidade e conhecimento
Ordem, lugar, paisagem, região,
analogia, espacialidade e extensão
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
B. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
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A
B
C
Os princípios do raciocínio geográfico
descritos na Base Nacional Comum
Curricular são: analogia, conexão,
diferenciação, distribuição, extensão,
localização e ordem. Esses princípios são
ferramentas conceituais que auxiliam na
compreensão dos aspectos fundamentais
da realidade, estabelecendo relações entre
os componentes físico-naturais e as ações
antrópicas. A alternativa B está correta,
pois lista exatamente esses princípios.
6 Marcar para revisão
A Competência Específica 03 do Ensino Médio
informa que os alunos devem analisar e avaliar
criticamente as relações de diferentes grupos,
povos e sociedades com a natureza (produção,
distribuição e consumo) e seus impactos
econômicos e socioambientais, com vistas à
proposição de alternativas que respeitem e
promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em
âmbito local, regional, nacional e global.
Dentre as opções abaixo, qual delas é assunto
específico dessa competência?
Alternativas energéticas com uso de
biocombustíveis
Os processos produtivos da Primeira
Revolução Industrial
Conflitos no continente africano
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D
E
Pesquisas científicas na Antártica
Os Tigres Asiáticos
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Competência Específica 03 do Ensino
Médio aborda a necessidade de uma
análise crítica sobre os impactos
ambientais resultantes de séculos de
urbanização e industrialização. Essa
análise deve englobar os hábitos sociais, a
produção e o consumo, para que se possa
compreender os processos e sistemas
associados à degradação ambiental. Com
esse entendimento, é possível propor
soluções efetivas. A alternativa "A" se
encaixa perfeitamente nesse contexto, pois
fala sobre alternativas energéticas com uso
de biocombustíveis, que é um tema
diretamente relacionado à produção,
consumo e impactos socioambientais,
sendo, portanto, um assunto específico
dessa competência.
7 Marcar para revisão
A Base Nacional Comum Curricular associa os
grandes blocos de competências com as
habilidades a serem desenvolvidas. Sobre o
assunto, associe competências e habilidades.
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Competências
A � Analisar processos políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais nos âmbitos
local, regional, nacional e mundial em
diferentes tempos, a partir da pluralidade de
procedimentos epistemológicos, científicos e
tecnológicos, de modo a compreender e
posicionar-se criticamente em relação a eles,
considerando diferentes pontos de vista e
tomando decisões baseadas em argumentos e
fontes de natureza científica.
B � Analisar e avaliar criticamente as relações
de diferentes grupos, povos e sociedades com
a natureza (produção, distribuição e consumo)
e seus impactos econômicos e
socioambientais, com vistas à proposição de
alternativas que respeitem e promovam a
consciência, a ética socioambiental e o
consumo responsável em âmbito local,
regional, nacional e global.
C � Analisar a formação de territórios e
fronteiras em diferentes tempos e espaços,
mediante a compreensão das relações de
poder que determinam as territorialidades e o
papel geopolítico dos Estados-nações.
Habilidades
1 � Analisar e avaliar os impactos das
tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de
grupos, povos e sociedades contemporâneos
(fluxos populacionais, financeiros, de
mercadorias, de informações, de valores éticos
e culturais etc.), bem como suas interferências
nas decisões políticas, sociais, ambientais,
econômicas e culturais.
2 � Problematizar hábitos e práticas individuais
e coletivos de produção, reaproveitamento e
descarte de resíduos em metrópoles, áreas
urbanas e rurais, e comunidades com
diferentes características socioeconômicas, e
elaborar e/ou selecionar propostas de ação
que promovam a sustentabilidade
socioambiental, o combate à poluição
sistêmica e o consumo responsável.
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A
B
C
D
E
3 � Identificar, analisar e discutir as
circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo,
evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.),
avaliando criticamente seu significado histórico
e comparando-as a narrativas que contemplem
outros agentes e discursos.
Associação correta é:
A�3, C�1, B�2
A�1, C�2, B�3
A�3, C�2, B�1
A�1, C�1, B�2
A�3, C�2, B�2
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Na fase do ensino médio, é crucial que o
estudante estabeleça relações e
compreenda as possibilidades de
interações entre indivíduos, grupos sociais
e culturas distintas. Este entendimento é
fundamental para a compreensão das
diferenças e para a aceitação de uma
sociedade multicultural. A Base Nacional
Comum Curricular estabelece uma
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associação entre grandes blocos de
competências e as habilidades que devem
ser desenvolvidas pelos estudantes. Neste
contexto, a alternativa A apresenta a
associação correta entre as competências
e habilidades propostas. A competência A
está associada à habilidade 3, a
competência C está associada à habilidade
1 e a competência B está associada à
habilidade 2.
8 Marcar para revisão
Leia o texto, a seguir.
Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino
Fundamental - Anos Iniciais, os processos e as
técnicas construtivas e o uso de diferentes
materiais produzidos pelas sociedades em
diversos tempos. São igualmente abordadas as
características dasinúmeras atividades e suas
funções socioeconômicas nos setores da
economia e os processos produtivos
agroindustriais, expressos em distintas cadeias
produtivas.
Correlacione os conteúdos com as séries do
ensino fundamental.
(  ) Sexto ano.
(  ) Sétimo ano.
(  ) Oitavo ano.
(  ) Nono ano.
1. Produção, circulação e consumo de
mercadorias.
2. Os diferentes contextos e os meios técnico e
tecnológico na produção.
3. Transformação das paisagens naturais e
antrópica.
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A
B
C
D
E
4. Transformações do espaço na sociedade
urbano-industrial.
A ordem correta é:
1, 2, 3 e 4
4, 3, 2 e 1
1, 4, 3 e 2
3, 1, 2 e 4
2, 1, 4 e 3
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A questão pede para correlacionar os
conteúdos com as séries do ensino
fundamental, dentro do tema "Mundo do
trabalho". Este tema aborda o uso de
diferentes materiais produzidos pelas
sociedades, os processos e técnicas
construtivas em diversos momentos
históricos. A divisão correta é a seguinte:
no 6º ano, estuda-se a "Transformação
das paisagens naturais e antrópicas"; no 7º
ano, o foco é na "Produção, circulação e
consumo de mercadorias", além da
desigualdade social e o trabalho; no 8º
ano, abordam-se "Os diferentes contextos
e os meios técnico e tecnológico na
produção", bem como as transformações
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do espaço na sociedade urbano-industrial
na América Latina; e, por fim, no 9º ano,
estuda-se as "Transformações do espaço
na sociedade urbano-industrial", as
cadeias industriais e a inovação no uso
dos recursos naturais e matérias-primas.
Portanto, a alternativa correta é a D� 3, 1, 2
e 4.
9 Marcar para revisão
Leia, com atenção, o texto a seguir.   Quanto
mais os lugares se mundializam, mais se
tornam singulares e específicos, isto é,
''únicos''. Isto se deve à especialização
desenfreada dos elementos do espaço
- homens, firmas, instituições, meio ambiente
- à dissociação sempre crescente dos
processos e subprocessos necessários a uma
maior acumulação de capital, à multiplicação
das ações que fazem do espaço um campo de
forças multidirecionais e multicomplexas, onde
cada lugar é extremamente distinto do outro,
mas também claramente ligado a todos os
demais por um nexo único, dado pelas forças
motrizes do modo de acumulação
hegemonicamente universal.   O mundo foi
sempre um conjunto de possibilidades. Hoje,
porém, tais possibilidades são todas
interligadas e interdependentes. Em cada
momento histórico os modos de fazer são
diferentes, o trabalho humano vai tornando-se
cada vez mais complexo exigindo mudanças
correspondentes às inovações. Através das
novas técnicas, vemos a substituição de uma
forma de trabalho por outra, de uma
configuração territorial por outra. A paisagem
não é dada para todo o sempre, é objeto de
mudança. É um resultado de adições e
subtrações sucessivas. É uma espécie de
19/03/2026 17:21 https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/69bc5a93d7f597bfea599d21/gabarito/
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A
B
C
marca da história do trabalho, das técnicas. Por
isso, ela própria é parcialmente trabalho morto,
já que é formada por elementos naturais e
artificiais. A natureza natural não é trabalho. Já
o seu oposto, a natureza artificial, resulta de
trabalho vivo sobre trabalho morto. Quando a
quantidade de técnica é grande sobre a
natureza, o trabalho se dá sobre o trabalho. É o
caso das cidades, sobretudo as grandes. As
casas, a rua, os rios canalizados, o metrô etc.
são resultados do trabalho corporificado em
objetos culturais. Não faz mal repetir:
suscetível a mudanças irregulares ao longo do
tempo, a paisagem é um conjunto de formas
heterogêneas, de idades diferentes, pedaços
de tempos históricos representativos das
diversas maneiras de produzir as coisas, de
construir o espaço. Sobre o texto acima, é
correto concluir que:
A transformação da paisagem
acontece no tempo e no espaço,
ocorrendo com mais intensidade com
o aumento das inovações
tecnológicas.
O autor afirma que a paisagem é
estática, mas traz as marcas do tempo
geológico e humano.
A mundialização dos lugares os
tornou mais dependentes uns dos
outros e cada vez mais similares.
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D
E
A paisagem é objeto de mudanças, é
resultado da ação sucessiva da
natureza sobre as técnicas humanas
ocorridas no tempo.
Um dos princípios da análise da
paisagem indica que conclusões
obtidas em uma dada escala espacial
são necessariamente aplicáveis em
outras escalas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O texto nos remete ao entendimento de
que as paisagens estão em constante
processo de alteração, porque o trabalho
humano vai tornando-se cada vez mais
complexo exigindo mudanças
correspondentes às inovações. E cada
recorte espacial pode ter suas próprias
alterações, independente das demais áreas
do planeta. Portanto, os lugares não estão
cada vez mais similares e nem a paisagem
é estática. A mudança das paisagens é
resultante da ação do homem, sobre a
natureza (e não ao contrário).
10 Marcar para revisão
Os conceitos da Geografia são importantes
instrumentos de análise do espaço geográfico,
constituído a partir das relações humanas com
a natureza. A leitura geográfica dos conceitos
19/03/2026 17:21 https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/69bc5a93d7f597bfea599d21/gabarito/
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A
B
C
D
E
de lugar e paisagem, no ensino de geografia,
pressupõem estudos:
De identidade, com registros de
memória social, percepção das
relações e elementos que compõem o
vivido e a subjetividade.
Relacionais, que permitem construir
uma noção de espaço plano e
isotrópico.
Estruturais, que auxiliam na
construção do conhecimento
geográfico pela via da escala global.
Analíticos, que articulam
conhecimentos dedutivos na leitura da
relação entre natureza e sociedade.
Demográficos, uma vez que busca
identificar a soma da população local.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O conceito de lugar, na Geografia, é um
instrumento fundamental para a análise do
espaço geográfico. Ele representa uma
porção do espaço que possui significados
particulares e relações humanas. Por
exemplo, uma rua onde se passou a
infância, a região onde se mora ou até
mesmo a casa e a fazenda onde se gosta
de passar os finais de semana, são
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considerados lugares. Esses lugares são
dotados de identidade, registrados na
memória social e percebidos através das
relações e elementos que compõem a
experiência vivida e a subjetividade.
Portanto, a alternativa A é a correta, pois
os estudos de identidade, com registros de
memória social, percepção das relações e
elementos que compõem o vivido e a
subjetividade, são pressupostos na leitura
geográfica dos conceitos de lugar e
paisagem.