Avaliação I - Individual pdf Perspectivas Profissionais

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1596992)
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Prova 113766341
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Ser protagonista significa assumir a responsabilidade pelo controle sobre a própria vida, decisões e 
ações, em vez de simplesmente se deixar influenciar pelas circunstâncias externas ou pelas 
expectativas alheias. É fundamental reconhecer que somos os agentes principais da transformação em 
nossa trajetória, detendo a capacidade de fazer escolhas conscientes e adotar medidas que impactam 
diretamente nossos resultados. Nesse sentido, para exercer o protagonismo em nosso projeto de vida, 
torna-se imprescindível o desenvolvimento do senso de autorresponsabilidade, que orienta a 
autonomia e o compromisso pessoal com o próprio crescimento e destino.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Assumir o protagonismo na construção do projeto de vida exige o desenvolvimento do senso de 
autorresponsabilidade.
PORQUE
II. O senso de autorresponsabilidade é fundamental porque permite ao indivíduo reconhecer sua 
capacidade de fazer escolhas conscientes e assumir o controle das próprias decisões e ações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
O projeto de vida representa a oportunidade de planejar, conceber e materializar o futuro. O ser 
humano detém a capacidade tanto de idealizar instrumentos de destruição quanto de desenvolver 
soluções para a cura de enfermidades. Nesse sentido, projetar a própria trajetória implica refletir 
criticamente sobre as múltiplas formas de violência — físicas e simbólicas — que emergem das 
desigualdades sociais, étnico-raciais e de gênero. Idealizar a vida é, portanto, reconhecer a 
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responsabilidade individual na construção de uma convivência social mais justa, promovendo o 
autoconhecimento, a compreensão do outro e a relação com o meio. É nesse processo que se ampliam 
as percepções sobre as diversas formas de existência e expressão do ser. Ao mesmo tempo, torna-se 
evidente como preconceitos socialmente enraizados podem impactar negativamente as infâncias, o 
que demanda um compromisso ético e ativo da escola em acolher, respeitar e valorizar a alteridade.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum 
Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre o projeto de vida, a necessidade de autoconhecimento e a responsabilidade social, analise as 
afirmativas a seguir:
I. O projeto de vida começa com o desejo de ser e transformar.
II. A construção do projeto de vida exige reflexão sobre si e sobre o mundo.
III. Os projetos de vida ganham sentido quando conectados aos valores humanos e à justiça social.
IV. As escolhas feitas no projeto de vida devem considerar os impactos das desigualdades sociais, 
étnicas e de gênero, promovendo o respeito, a empatia e a responsabilidade coletiva.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
Um dos impasses que circundam a vida dos adolescentes e jovens é o de conciliar os estudos com o 
trabalho. Muitas vezes, a inserção precoce no mundo do trabalho, devido às necessidades de 
sobrevivência, impede que o projeto de vida seja direcionado, qualificado e consciente. Antes disso, já 
acontece o abandono escolar e o direito de aprender e de fazer escolhas é tolhido. 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum 
Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre a necessidade de se trabalhar muito jovem, analise qual afirmativa aponta para como isso 
dificulta no processo de se estabelecer um projeto de vida: 
I. O trabalho precoce enfraquece o projeto de vida.
II. A necessidade de sustento limita o projeto de vida do jovem.
III. As responsabilidades assumidas muito cedo dificultam o desenvolvimento do projeto de vida com 
base no aprendizado.
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IV. Os obstáculos enfrentados por quem precisa trabalhar desde cedo comprometem o direito de 
aprender e inviabilizam um projeto de vida orientado, qualificado e consciente.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E II e IV, apenas.
Ao idealizarmos nosso estado desejado, é essencial avaliar com atenção a dimensão e a complexidade 
desse objetivo. Isso nos permite identificar, com clareza, quais ações e recursos serão necessários, 
bem como o tempo estimado para sua concretização. Ter essa visão clara é fundamental para garantir 
a chamada ecologia do objetivo — ou seja, o propósito deve ser benéfico tanto para você quanto para 
todas as pessoas envolvidas. Caso contrário, em vez de realização, pode gerar frustração.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O estado desejado pode ser definido sem a necessidade de considerar sua complexidade ou o tempo 
para sua realização.
PORQUE
II. O objetivo almejado não precisa ser benéfico para os demais envolvidos, desde que atenda aos seus 
interesses pessoais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Ter um projeto de vida é, em essência, o primeiro passo rumo à prosperidade verdadeira. O projeto de 
vida funciona como um mapa que orienta as escolhas, prioridades e ações do indivíduo, permitindo 
que ele direcione seus esforços de forma consciente e planejada. Quando se tem clareza sobre o que 
se deseja e se busca, cria-se uma base sólida para o crescimento pessoal e profissional, ampliando as 
chances de sucesso e realização. Prosperidade, nesse contexto, vai além da mera acumulação de bens 
materiais; ela envolve também o desenvolvimento emocional, intelectual e social. Portanto, quem 
possui um projeto de vida definido tem mais capacidade para superar obstáculos, aproveitar 
oportunidades e construir uma trajetória significativa. O projeto de vida e a prosperidade são 
inseparáveis, pois um alimenta e sustenta o outro, promovendo um viver pleno, equilibrado e com 
propósito.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
O projeto de vida e prosperidade se relacionam bem, assim, analise as afirmativas a seguir sobre a 
importância do planejamento e da consciência na construção de uma vida plena e significativa:
A A prosperidade é medida apenas pela acumulação de bens materiais, independentemente do
desenvolvimento pessoal e social.
B Ter um projeto de vida definido é secundário, pois o importanteé focar apenas no sucesso
financeiro imediato.
C Planejar o projeto de vida limita a liberdade individual, pois impede ações espontâneas e
inesperadas.
D Ter um projeto de vida bem estruturado permite direcionar esforços conscientes e promove a
prosperidade em todas as dimensões da vida, incluindo o crescimento pessoal, emocional e social.
E O sucesso financeiro surge de forma automática, independentemente do planejamento ou da
definição de um projeto de vida.
É fundamental utilizar nossa estrutura mental para adotar, de maneira responsável, uma postura 
orientada ao sucesso. Indivíduos que mantêm essa postura, mesmo diante de derrotas, não atribuem 
suas falhas às circunstâncias externas, a outras pessoas ou ao destino. Ao contrário, assumem a 
responsabilidade pelos próprios resultados e refletem sobre as ações necessárias para melhorar os 
desfechos em futuras oportunidades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
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I. Pessoas que assumem responsabilidade pelos próprios resultados tendem a refletir sobre suas ações 
para melhorar em situações futuras.
PORQUE
II. Indivíduos que adotam uma postura responsável atribuem suas derrotas principalmente às 
circunstâncias externas e ao destino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A prosperidade não se define pela quantidade de recursos financeiros ou bens acumulados, mas sim 
pelo contínuo processo de crescimento e aprimoramento em várias dimensões da vida. Muitas pessoas 
detêm sucesso material, com dinheiro e bens, porém não experimentam prosperidade verdadeira, pois 
enfrentam conflitos internos, insatisfação e dificuldades financeiras devido ao uso inadequado desses 
recursos. Assim, a prosperidade está diretamente ligada à evolução pessoal, que envolve a habilidade 
de gerir e potencializar todos os recursos disponíveis em nossa existência.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A prosperidade está unicamente relacionada à acumulação de bens materiais e dinheiro, 
independentemente do desenvolvimento pessoal ou da gestão dos recursos.
PORQUE
II. Pessoas que possuem muitos recursos financeiros sempre vivem em harmonia e demonstram 
verdadeira prosperidade em todas as áreas da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são falsas.
Desde a Revolução Industrial, a busca por eficiência e resultados tem sido uma constante. No 
contexto atual, marcado pela intensificação da virtualização tecnológica, essa necessidade de 
otimização continua presente. No entanto, essa busca incessante por desempenho e produtividade 
também impõe diversos desafios que afetam amplamente a sociedade contemporânea. Diante disso, a 
gestão da produtividade torna-se indispensável, requerendo clareza de propósito, força de vontade e, 
sobretudo, disciplina. Adotar uma postura menos automática e mais consciente é um dos fatores 
essenciais para alcançar um desempenho elevado e eficaz. No que se refere à gestão do tempo, é 
crucial compreender o significado que o tempo assume para cada indivíduo, pois essa percepção 
orienta escolhas e prioridades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A intensificação da virtualização tecnológica no contexto atual mantém viva a necessidade de 
otimização e produtividade iniciada desde a Revolução Industrial.
PORQUE
II. Segundo o texto, a produtividade elevada pode ser alcançada apenas com o uso de ferramentas 
tecnológicas, independentemente da clareza de propósito ou disciplina pessoal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Ao refletirmos sobre os resultados de um projeto de vida, é fundamental considerar três perspectivas 
distintas: resultados de curto, médio e longo prazos. Essa categorização temporal é imprescindível, 
pois permite compreender o tempo de maturação de cada objetivo. Somente por meio dessa análise 
será possível elaborar um plano de ação eficaz, alinhado às metas traçadas e à realidade do processo 
de desenvolvimento pessoal e profissional.
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Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Considerando as perspectivas de curto, médio e longo prazo, para elaborar um plano com metas 
aliadas ao desenvolvimento pessoal e profissional, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Os planos de curto prazo são aqueles que se almeja alcançar no prazo de até dois anos. 
II. Os planos de longo prazo podem ser considerados como uma a organização de uma festa de 
aniversário. 
III. Os planos de médio prazo são aqueles que realizamos em até 10 anos, empreender em um novo 
negócio. 
IV. Os planos de médio prazo podem ser considerados como aqueles em que queremos trocar de carro 
ou fazer uma viagem para o exterior.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
O método SMART é uma ferramenta de definição de metas que orienta a elaboração de objetivos 
claros, viáveis e mensuráveis. O termo é um acrônimo que reúne cinco critérios essenciais. O “S” 
refere-se à especificidade, ou seja, a meta deve ser clara e responder a perguntas como o que, por que, 
quem, onde e quais restrições existem. O “M” indica que o objetivo deve ser mensurável, permitindo 
avaliar o progresso e os resultados por meio de indicadores. O “A”, de atribuível, aponta quem será o 
responsável pela execução; em metas pessoais, trata-se do próprio indivíduo. O “R” representa a 
realidade do objetivo, que deve ser compatível com os recursos e capacidades disponíveis. Por fim, o 
“T” destaca a importância de um prazo determinado, tornando a meta temporalmente delimitada, o 
que contribui para o foco e o comprometimento com a execução. 
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre o método SMART, analise as afirmativas a seguir:
I. A mensuração é essencial para acompanhar o progresso da meta.
II. O critério de realidade exige que a meta seja compatível com os recursos disponíveis.
III. A definição de prazos contribui para o foco, evita a procrastinação e reforça o compromisso com a 
execução da meta.
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IV. O método SMART orienta a construção de metas específicas, mensuráveis,atribuíveis, realistas e 
temporalmente definidas, promovendo clareza, viabilidade e eficácia na concretização de objetivos.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.
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