Logo Passei Direto
Buscar

Processos de Digestão e Metabolismo

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Durante a aula de Biologia, o professor propôs a realização de um experimento. Os estudantes deveriam cortar ao meio uma garrafa de refrigerante (do tipo PET), despejar no fundo da garrafa uma camada fina de cascalho, depois outra de areia, outra de carvão vegetal em pó e, por último, outra de terra vegetal. Em seguida, deveriam umedecer a terra e plantar mudas de alguma planta herbácea. Ao final, deveriam unir de volta as duas partes da garrafa com fita adesiva, conforme mostrado na figura a seguir, mantendo a garrafa completamente fechada e sob iluminação natural.
A imagem mostra três etapas de um experimento biológico. Na primeira etapa, uma garrafa de refrigerante é cortada ao meio. Na segunda etapa, camadas de cascalho, areia, carvão vegetal em pó e terra vegetal são adicionadas ao fundo da garrafa. Na terceira etapa, a garrafa é fechada com fita adesiva, mantendo-a completamente fechada e sob iluminação natural.
Os estudantes, então, levantaram diferentes hipóteses sobre o que aconteceria com a planta depois de quatro semanas, mas a única que explica corretamente o que eles encontraram é:
a planta sobreviveu, já que tanto o oxigênio, o gás carbônico e a água eram reciclados ao longo do metabolismo da planta, pelo fato de a garrafa ter sido mantida completamente fechada.
a planta sobreviveu, pois, em um ambiente fechado, ela não necessita de oxigênio, já que não faz respiração e retira do solo todos os elementos necessários ao seu metabolismo.
a planta morreu por falta de água, necessária para o seu metabolismo hídrico, já que a garrafa foi mantida completamente fechada.
a planta morreu porque a garrafa fechada não possibilitou a entrada de gás carbônico, necessário para a fotossíntese.
a planta morreu, porque a garrafa fechada não permitiu a entrada de oxigênio, necessário para sua respiração.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Durante a aula de Biologia, o professor propôs a realização de um experimento. Os estudantes deveriam cortar ao meio uma garrafa de refrigerante (do tipo PET), despejar no fundo da garrafa uma camada fina de cascalho, depois outra de areia, outra de carvão vegetal em pó e, por último, outra de terra vegetal. Em seguida, deveriam umedecer a terra e plantar mudas de alguma planta herbácea. Ao final, deveriam unir de volta as duas partes da garrafa com fita adesiva, conforme mostrado na figura a seguir, mantendo a garrafa completamente fechada e sob iluminação natural.
A imagem mostra três etapas de um experimento biológico. Na primeira etapa, uma garrafa de refrigerante é cortada ao meio. Na segunda etapa, camadas de cascalho, areia, carvão vegetal em pó e terra vegetal são adicionadas ao fundo da garrafa. Na terceira etapa, a garrafa é fechada com fita adesiva, mantendo-a completamente fechada e sob iluminação natural.
Os estudantes, então, levantaram diferentes hipóteses sobre o que aconteceria com a planta depois de quatro semanas, mas a única que explica corretamente o que eles encontraram é:
a planta sobreviveu, já que tanto o oxigênio, o gás carbônico e a água eram reciclados ao longo do metabolismo da planta, pelo fato de a garrafa ter sido mantida completamente fechada.
a planta sobreviveu, pois, em um ambiente fechado, ela não necessita de oxigênio, já que não faz respiração e retira do solo todos os elementos necessários ao seu metabolismo.
a planta morreu por falta de água, necessária para o seu metabolismo hídrico, já que a garrafa foi mantida completamente fechada.
a planta morreu porque a garrafa fechada não possibilitou a entrada de gás carbônico, necessário para a fotossíntese.
a planta morreu, porque a garrafa fechada não permitiu a entrada de oxigênio, necessário para sua respiração.

Prévia do material em texto

23/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Iniciado em sexta-feira, 18 abr. 2025, 10:17 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 18 abr. 2025, 10:59 Tempo 41 minutos 49 segundos empregado Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Digestão é a transformação dos alimentos em substâncias assimiláveis, realizada no aparelho digestório ou digestivo, por meio de dois tipos de processos: mecânico e químico. Ao ingerir uma refeição composta por batata frita e cozido, a digestão da batata. inicia-se na boca, com a ação da lipase salivar e da amilase salivar, e a da carne inicia-se no estômago, com a ação da tripsina. inicia-se na boca, com a ação da amilase salivar, e a do inicia-se no estômago, com a ação da pepsina e do inicia-se no estômago com ação do suco gástrico. e do inicia-se na boca por ação da amilase salivar, sendo finalizada com ação da bile no intestino delgado. Inicia-se no intestino pela ação da tripsina Sua resposta está correta. A resposta correta é: inicia-se na boca, com a ação da amilase salivar, e a do inicia-se no estômago, com a ação da pepsina Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Os carboidratos são a principal fonte de energia para a maioria das células do organismo. O excesso de glicose ingerida na dieta é armazenado na forma do polissacarídeo glicogênio. Analise as afirmativas abaixo e assinale a correta. Os hormônios adrenalina e glucagon ativam a glicogênio sintase, ativando a produção de glicogênio. A degradação do glicogênio se denomina glicogênese e ela não ocorre pela reversão das reações da glicogenólise. A glicose é a principal fonte de energia utilizada pelo cérebro e a única utilizada por células sem mitocôndrias ou por músculo esquelético durante exercício. Glucagon e adrenalina promovem a síntese do glicogênio. A insulina é um hormônio catabólico, e, portanto, estimula a síntese de glicogênio e ativa sua degradação. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A glicose é a principal fonte de energia utilizada pelo cérebro e a única utilizada por células sem mitocôndrias ou por músculo esquelético durante exercício. 1/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Considerando processo da fotossíntese, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso que se afirma nos itens abaixo. As reações dependentes da luz ocorrem na fase fotoquímica. ( ) Na fase bioquímica, as moléculas de água são clivadas e O2 é liberado. A redução de moléculas carregadoras de elétrons NADP+ para NADPH ocorre na fase fotoquímica. A energia do ATP é usada para ligar CO2 a uma molécula orgânica na fase bioquímica. Na fase fotoquímica, poder redutor do NADPH é utilizado para reduzir um átomo de carbono a um carboidrato. A sequência correta, de cima para baixo, é: Sua resposta está correta. A resposta correta é: 2/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Durante a aula de Biologia, professor propôs a realização de um experimento. Os estudantes deveriam cortar ao meio uma garrafa de refrigerante (do tipo PET), despejar no fundo da garrafa uma camada fina de cascalho, depois outra de areia, outra de carvão vegetal em pó e, por último, outra de terra vegetal. Em seguida, deveriam umedecer a terra e plantar mudas de alguma planta herbácea. Ao final, deveriam unir de volta as duas partes da garrafa com fita adesiva, conforme mostrado na figura a seguir, mantendo a garrafa completamente fechada e sob iluminação natural. Imagem associada para resolução da questão Fonte: LINHARES, S.; GEWANDZNAJDER, F. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2. ed., vol.3, 2013. p. 215 Os estudantes, então, levantaram diferentes hipóteses sobre que aconteceria com a planta depois de quatro semanas, mas a única que explica corretamente que eles encontraram é: a planta sobreviveu, já que tanto oxigênio, gás carbônico e a água eram reciclados ao longo do metabolismo da planta, pelo fato de a garrafa ter sido mantida completamente fechada. a planta sobreviveu, pois, em um ambiente fechado, ela não necessita de oxigênio, já que não faz respiração e retira do solo todos os elementos necessários ao seu metabolismo. a planta morreu por falta de água, necessária para seu metabolismo hídrico, já que a garrafa foi mantida completamente fechada. a planta morreu porque a garrafa fechada não possibilitou a entrada de gás carbônico, necessário para a fotossíntese. a planta morreu, porque a garrafa fechada não permitiu a entrada de oxigênio, necessário para sua respiração. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: a planta sobreviveu, já que tanto oxigênio, gás carbônico e a água eram reciclados ao longo do metabolismo da planta, pelo fato de a garrafa ter sido mantida completamente fechada. 3/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Os carboidratos são a principal fonte de energia para a maioria das células do organismo, são consumidos geralmente na forma de polissacarídeos, sendo os mais comuns glicogênio e amido. Os polissacarídeos são degradados no trato gastrointestinal, e são, então, absorvidos no intestino delgado, sendo a glicose, monossacarídeo mais comum consumido e excesso de glicose ingerida na dieta é armazenada na forma do polissacarídeo glicogênio. glicogênio é armazenado no fígado e nos músculos onde desempenha papéis metabólicos diferentes. Os depósitos de glicogênio no fígado e a glicemia variam durante os diversos períodos do dia. Analise as afirmativas abaixo: I. Depois de uma refeição, os depósitos de glicogênio diminuem. II. Os depósitos de glicogênio entre as refeições diminuem conforme a glicose é liberada do glicogênio hepático para ajudar a manter os níveis de glicose no sangue. III. Os depósitos de glicogênio noturnos são mobilizados para ajudar a aumentar a concentração de glicose no sangue. IV. Depois de uma refeição há um aumento da glicemia. Estão corretas: le III, apenas. le II, apenas. III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. e IV, apenas Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: e IV, apenas 4/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Sabemos que cada enzima atua somente em determinadas reações biológicas, pois cada uma é muito específica. Observe desenho a seguir e marque a alternativa que indica nome do modelo utilizado para explicar funcionamento enzimático. Substrato Enzima Complexo enzima-substrato Observe esquema exemplificando a especificidade da enzima modelo de encaixe. modelo ácido-base. modelo do mosaico gasoso modelo chave-fechadura. modelo do mosaico fluido Sua resposta está correta. A resposta correta é: modelo chave-fechadura. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A respeito do conceito, função e metabolismo de carboidratos, assinale a alternativa CORRETA: glucagon é hormônio responsável pelo estímulo da glicogenólise e gliconeogênese no fígado A insulina é hormônio responsável pela liberação de glicose no sangue A absorção dos monossacarídeos pelas células intestinais ocorre apenas A glicogenólise é processo de formação de glicose a partir de outras substâncias (aminoácidos, glicerol, piruvato, lactato). A lactose é um monossacarídeo presente principalmente nos alimentos lácteos, cuja absorção pode ser afetada pela diminuição dos níveis de lactase intestinal. Sua resposta está correta. A resposta correta é: glucagon é hormônio responsável pelo estímulo da glicogenólise e gliconeogênese no fígado 5/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Na fase clara da fotossíntese a planta utiliza raios solares para oxidar a água e desta forma gerar gás oxigênio, simultaneamente a este processo gás carbônico é convertido em glicose. Esta reação somente é possível ocorrer nas plantas, por que as mesmas apresentam: Citocromos Mitocôndria Ergastoplasma Parede Celular Cloroplastos Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Cloroplastos Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Sabemos que as enzimas possuem papel fundamental nas reações químicas que ocorrem em nosso corpo. Marque a alternativa que indica corretamente a função dessas substâncias orgânicas nas reações do nosso organismo. As enzimas atuam apenas degradando substâncias. As enzimas atuam retardando a velocidade de uma reação. As enzimas não atuam na velocidade de uma reação. As enzimas não atuam degradando substâncias. As enzimas atuam aumentando a velocidade de uma reação Sua resposta está correta. A resposta correta é: As enzimas atuam aumentando a velocidade de uma reação 6/723/06/2025, 09:42 Teste 2: Revisão da tentativa avaead-unisanta Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Conheça os alimentos bons para a memória e para o cérebro A alimentação saudável vai além dos benefícios para a saúde física e contribui também para a saúde do cérebro. Existem diferentes benefícios do abacate para a saúde, incluindo uma melhora na memória devido à presença de luteína na composição da fruta. Segundo estudo publicado pela revista Ciência Latina, a luteína é um carotenoide com propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias, e não é a única substância do abacate que contribui para desempenho cognitivo. selênio, por exemplo, presente na fruta, ajuda na memória e em outras funções cognitivas do sistema nervoso. A composição do abacate também é rica em composto benéfico para cérebro. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/alimentospara-a-memoria/. Acesso em: 14 ago. 2023 (adaptado). abacate é um alimento benéfico para sistema nervoso porque possui três componentes importantes citados no texto, sendo eles, respectivamente um aminoácido, um mineral e um lipídio um carboidrato, uma vitamina e um mineral uma vitamina, um lipídeo e um carboidrato um lipídio, um mineral e uma vitamina uma proteína, um lipídio e um mineral Sua resposta está correta. A resposta correta é: um lipídio, um mineral e uma vitamina 7/7

Mais conteúdos dessa disciplina