Atividade dia da mulher maternal (Habilidade BNCC EI02EO01 - Educacao Infantil) - Diário da Educação

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Atividade dia da mulher maternal
Disciplina: Multidisciplinar / Geral | Série/Ano: Educação Infantil (Maternal)
O QUE É ATIVIDADE DIA DA MULHER MATERNAL
A Atividade dia da mulher maternal consiste em um conjunto de ações pedagógicas direcionadas a crianças
da faixa etária do maternal, ou seja, de 1 a 3 anos, dentro da Educação Infantil. Estas atividades buscam
introduzir de maneira sensível, lúdica e adequada ao desenvolvimento infantil, o conceito e a importância do
Dia Internacional da Mulher, celebrado em 8 de março. Trata-se de um momento para reconhecer e valorizar
a presença e o papel das mulheres, especialmente aquelas próximas ao universo da criança, como mães,
avós, professoras, tias e outras figuras femininas de referência.
Em termos pedagógicos, a atividade promove o desenvolvimento da identidade e da afetividade,
estimulando o respeito, a empatia e a valorização da diversidade de gênero desde os primeiros anos. Isso é
fundamental para a construção de valores sociais e éticos que permeiam o convívio em sociedade. A
abordagem deve ser sempre delicada e contextualizada, respeitando as características cognitivas, motoras e
emocionais do maternal, valorizando o brincar, a exploração sensorial e as interações sociais.
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Infantil, esse tipo de atividade está
alinhado aos campos de experiências que promovem a ampliação das interações, a expressão de
sentimentos e o desenvolvimento da linguagem. Assim, o Dia da Mulher torna-se uma oportunidade para
trabalhar temas importantes, como o reconhecimento das relações familiares e sociais e o desenvolvimento
da empatia, dentro das práticas pedagógicas cotidianas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES BNCC
Habilidades BNCC Atualizada:
 • EI02EO01 - Desenvolver a percepção de si e do outro, reconhecendo as relações afetivas e sociais no
contexto familiar e escolar.
 • EI02TS01 - Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, estimulando a percepção auditiva,
a expressão corporal e a comunicação.
 • EI02CG02 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre pessoas e objetos, ampliando a
observação e a curiosidade, promovendo a compreensão da diversidade e do respeito.
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Estes objetivos garantem que os alunos desenvolvam competências socioemocionais essenciais para o
convívio coletivo, ampliem suas capacidades expressivas e sensoriais, e comecem a compreender conceitos
básicos de diversidade e respeito às diferenças, fundamentais para a formação cidadã desde a Educação
Infantil.
METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS
A metodologia para a Atividade dia da mulher maternal baseia-se em princípios da aprendizagem ativa e
lúdica, privilegiando o brincar como eixo central do processo educativo. O objetivo é favorecer o
desenvolvimento integral da criança, considerando suas necessidades cognitivas, afetivas, sociais e
motoras.
Para isso, recomenda-se o uso de:
 • Rodas de conversa simples com linguagem acessível, estimulando a escuta e a fala, onde o educador
pode apresentar imagens e objetos relacionados às mulheres importantes na vida das crianças.
 • Contação de histórias curtas e ilustradas que valorizem mulheres em diferentes papéis, despertando a
imaginação e o interesse.
 • Atividades musicais que envolvam instrumentos simples, como chocalhos e tambores, para estimular a
coordenação motora, percepção auditiva e expressão corporal.
 • Exploração sensorial por meio de pintura, colagem e manipulação de materiais diversos, incentivando a
criatividade e o desenvolvimento tátil.
 • Atividades colaborativas que promovam o convívio social, a empatia e o reconhecimento do outro.
Essas estratégias podem ser adaptadas para diferentes contextos, sejam eles presenciais ou híbridos,
utilizando recursos digitais simples (vídeos curtos, músicas) ou materiais acessíveis e recicláveis. O papel do
educador é fundamental para mediar as interações, garantindo que as crianças se sintam acolhidas e
motivadas a participar, respeitando sempre o ritmo e as particularidades de cada criança.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUGERIDA
Momento 1 - Acolhida e sensibilização (10 minutos): Receba as crianças em roda, utilizando imagens de
mulheres diversas (mães, avós, professoras) para iniciar uma conversa simples sobre quem são as
mulheres importantes em suas vidas. Estimule a participação com perguntas abertas e valorize as falas,
promovendo o reconhecimento afetivo.
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Momento 2 - Contação de história e exploração (15 minutos): Apresente uma história curta e ilustrada que
valorize o papel das mulheres, acompanhada de objetos ou fantoches que representem personagens
femininas. Após a narrativa, incentive as crianças a expressarem o que entenderam por meio de gestos ou
palavras.
Momento 3 - Atividade musical e expressão corporal (20 minutos): Proponha o uso de instrumentos musicais
simples, como chocalhos, tambores e pandeiros, para que as crianças experimentem sons e ritmos.
Estimule movimentos corporais livres e em grupo, criando uma celebração musical ao Dia da Mulher.
Momento 4 - Atividade artística sensorial (25 minutos): Ofereça materiais para pintura, colagem e
manipulação, utilizando figuras femininas para que as crianças criem seus próprios trabalhos. Incentive a
experimentação das cores, texturas e formas, valorizando a criatividade individual e coletiva.
Momento 5 - Socialização e encerramento (10 minutos): Reúna as crianças em roda para que cada uma
possa mostrar sua produção artística e compartilhar suas experiências. Finalize com uma música ou uma
pequena celebração, reforçando a importância do respeito e da valorização das mulheres.
Esta sequência pode ser ajustada conforme o tempo disponível e as características do grupo, garantindo a
participação ativa e o aprendizado significativo.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
• Instrumentos musicais simples: chocalhos, tambores, pandeiros e outros objetos sonoros (potes plásticos,
colheres)
 • Figuras ou imagens diversas que representem mulheres em diferentes contextos sociais e culturais
 • Papel sulfite, cartolina, tintas atóxicas, pincéis, cola branca, tesoura sem ponta
 • Materiais recicláveis e naturais para colagem e manipulação (retalhos de tecido, folhas, algodão, papel
colorido)
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 • Fantoches ou bonecas que representem personagens femininas para contação de histórias
 • Recursos digitais simples, quando possível: vídeos curtos sobre o Dia da Mulher, músicas infantis
relacionadas ao tema
Para garantir acessibilidade e sustentabilidade, recomenda-se utilizar materiais alternativos que estejam
disponíveis na escola ou no ambiente familiar das crianças, estimulando a reutilização e o cuidado com o
meio ambiente. A diversidade dos recursos favorece o engajamento e a aprendizagem multisensorial.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, especialmente no maternal, deve ser
predominantemente formativa e qualitativa, focada no acompanhamento do desenvolvimento integral da
criança durante as atividades relacionadas ao Dia da Mulher.
Instrumentos recomendados incluem:
 • Observação direta das interações da criança com os colegas, educadores e materiais, anotando
respostas afetivas, comunicativas e motoras.
 • Registros fotográficos e audiovisuaisdas produções artísticas, momentos musicais e rodas de conversa
para documentar os avanços e o engajamento.
 • Portfólios que reúnam as produções manuais e os relatos do educador sobre as descobertas e interesses
manifestados.
O educador deve observar indicadores como o interesse pela participação, a expressão de sentimentos e
emoções, a capacidade de escuta e interação social, além do uso da linguagem verbal e não verbal. O
registro sistemático destas observações auxilia na identificação de progressos e necessidades individuais,
orientando futuras intervenções pedagógicas.
É importante que a avaliação respeite o tempo e o ritmo de cada criança, valorizando suas conquistas
pessoais e promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para o seu desenvolvimento.
ADAPTAÇÕES PARA INCLUSÃO
Para garantir a inclusão e a participação de todas as crianças nas atividades do Dia da Mulher no maternal,
é fundamental adotar estratégias que considerem as diferentes necessidades e potencialidades presentes
na turma.
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Algumas adaptações e recursos recomendados são:
 • Adaptação de materiais: Utilizar instrumentos musicais e materiais táteis com texturas variadas para
crianças com deficiências visuais ou dificuldades motoras.
 • Suporte individualizado: Promover o acompanhamento próximo por parte do educador ou de um auxiliar
para crianças que necessitam de apoio adicional na comunicação ou na mobilidade.
 • Comunicação alternativa: Incorporar recursos como imagens, símbolos visuais e linguagem de sinais
simplificada para facilitar a compreensão e a expressão de crianças com desafios na linguagem verbal.
 • Ambiente acessível: Organizar o espaço de forma segura e acolhedora, respeitando as adaptações físicas
necessárias para crianças com mobilidade reduzida.
 • Atenção à diversidade cultural e familiar: Incluir representações diversas de mulheres, refletindo diferentes
etnias, culturas e contextos familiares para promover o respeito e a valorização da pluralidade.
Essas práticas garantem que o processo de aprendizagem seja significativo e inclusivo, fortalecendo o
sentimento de pertencimento e autoestima das crianças. A colaboração entre família, educadores e
especialistas é essencial para planejar e executar essas adaptações eficazmente.
PERGUNTAS FREQUENTES
1. Qual a faixa etária ideal para a Atividade dia da mulher maternal?
A faixa etária ideal para esta atividade é o maternal, abrangendo crianças de 1 a 3 anos, ou seja, os
primeiros anos da Educação Infantil. Nessa fase, as crianças estão em desenvolvimento motor, cognitivo e
social inicial, portanto as atividades devem ser simples, sensoriais e lúdicas, respeitando suas
características e promovendo o reconhecimento afetivo das mulheres próximas a elas.
2. Quais habilidades da BNCC são trabalhadas nesta atividade?
As habilidades trabalhadas são:
 • EI02EO01 - Desenvolver a percepção de si e do outro, reconhecendo relações afetivas e sociais,
fundamental para construir empatia e respeito.
 • EI02TS01 - Criar sons com materiais e instrumentos musicais, estimulando a expressão corporal e a
comunicação.
 • EI02CG02 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças, promovendo a compreensão da diversidade
e o respeito às diferenças.
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Essas habilidades fortalecem competências socioemocionais, expressivas e cognitivas, alinhadas ao
desenvolvimento integral na Educação Infantil.
3. Como adaptar a atividade para crianças com necessidades especiais?
Para inclusão, recomenda-se:
 • Adaptar materiais para acessibilidade tátil e visual.
 • Utilizar comunicação alternativa, como imagens e linguagem de sinais.
 • Oferecer suporte individualizado durante as atividades.
 • Organizar o ambiente acessível para mobilidade reduzida.
 • Incluir representações culturais diversas para promover inclusão social.
Essas adaptações garantem participação plena e respeitam as potencialidades de cada criança,
promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.
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