Fazer teste Questionário - Unidade I Avaliação e ...

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Fazer teste: Questionário - Unidade I – Avaliação e ... Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite várias tentativas. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Suas respostas foram salvas automaticamente. Pergunta 1 O processo de ação psicopedagógica depende de um bom diagnóstico/avaliação. Para tanto, o Psicopedagogo deve considerar em seu processo avaliativo: Assinale a alternativa que indica, de modo mais completo, os aspectos envolvidos nesse processo: a. Observação apenas do aspecto escolar b. Considerar apenas os aspectos familiares no processo avaliativo c. Observação apenas o que é dito na anamnese d. Levantar hipóteses considerando os variados contextos em que o paciente faz parte (escolar, familiar, social), bem como por meio da anamnese e entrevista realizadas e. Verificar apenas os aspectos sociais de convívio para traçar o plano de trabalho psicopedagógico 0,075 pontos   Pergunta 2 Considerando o pensamento de qual autor podemos afirmar que o processo de aprendizagem consiste na produção e estabilização de condutas produzidas nos variados contextos? Assinale a alternativa correta: a. Jorge Visca b. Jean Piaget c. Vygotsky d. Waldir Pedro e. Bonals 0,075 pontos   Pergunta 3 A presença de um sintoma, em um indivíduo, seja qual for o contexto, é o fator inicial da necessidade de uma avaliação psicopedagógica. Diante dessa premissa, é possível afirmar que sintoma é: a. A dificuldade apresentada pela criança na escola b. Uma solicitação de socorro para uma situação patologizada c. Resultado do processo avaliativo d. A relação educando/escola/família, visando experimentar, na prática educativa atual, as relações que vivenciará no futuro e. A dificuldade escolar no processo de leitura apresentada pela criança 0,075 pontos   Pergunta 4 A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que: I –       permite dispor de informações relevantes acerca da dificuldade de aprendizagem apresentada. II –      investiga as possibilidades e capacidades de aprendizagem do indivíduo III –     tem caráter limitante e definitivo do que se apresenta no momento da avaliação; IV –     deve mostrar indícios para a organização do processo de intervenção Assinale a alternativa correta: a. Apenas a assertiva I está correta b. Apenas as assertivas I e III estão corretas c. As assertivas I, II e IV estão corretas d. Apenas a assertiva IV esta correta e. As assertivas III e IV estão corretas 0,075 pontos   Pergunta 5 O processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica por ser dinâmico e contínuo envolve a participação de um conjunto de participantes. Assinale a alternativa que contempla a assertiva acima: a. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve no processo apenas a família e a escola b. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve um conjunto de participantes no processo: o indivíduo, a família, a escola e outros profissionais de áreas afetas à necessidade do indivíduo c. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve analisar as tendências e novas concepções de trabalho na sociedade contemporânea, a fim de propiciar orientação ao indivíduo d. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica não deve observar as mais variadas possibilidades para possível intervenção e. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve criar oportunidades para que o trabalho seja visto como exercício de um ofício que leve à independência e sobrevivência do aluno no mundo 0,075 pontos   Pergunta 6 Pain (2009) aponta estruturas fundamentais para o que o processo de aprendizagem do indivíduo ocorra, assim complete a frase abaixo adequadamente: “As características do _________ são inerentes à raça humana e o _______ é constituído na relação com o outro, é subjetivo, é único para cada indivíduo.” a. Sistema – olfato b. Organismo - corpo c. Interesse - corpo d. Organismo - sistema e. Inteligência - sistema 0,075 pontos   Pergunta 7 Segundo Maia (2011) o indivíduo realiza o processo de aprendizagem em etapas cognitivas. I –       A ___________ registra a informação. II –      A informação é recebida pelo indivíduo por meio da __________. III –     Ao processar os elementos da informação e correlaciona-los com o material previamente armazenado na memória, desenvolvemos as _________________. IV –     As  _______ dão as respostas utilizando formas de comunicação. A – funções executivas B – memória C – funções expressivas D - percepção Correlacione: a. I – B; II – A; III – D; IV - C b. I – C; II – D; III – A; IV - B c. I – B; II – D; III – A; IV - C d. I – D; II – B; III – C; IV - A e. I – D; II – A; III – B; IV - C 0,075 pontos   Pergunta 8 De acordo com Relvas (2010) podemos dizer que o caminho percorrido pelos estímulos no processo de aprendizagem ocorre: I –       O córtex cerebral, nas áreas do lobo temporal, recebe, integra e organiza as percepções auditivas. II –      Desenvolver atitudes de valorização da aprendizagem como meio de realização pessoal e fator de desenvolvimento social. III –     As áreas temporais e occipital se ligam às áreas do lobo frontal e são responsáveis pela articulação das palavras. IV –     A área parietotemporooccipital é responsável pela integração gnósica.   V –      O ato de aprender é um ato de plasticidade cerebral modulado por fatores intrínsecos e extrínsecos. Assinale a alternativa correta: a. Apenas os itens I e II estão corretos b. Apenas os itens II, III e V estão corretos c. Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos d. Apenas os itens II, III e IV estão corretos e. Apenas os itens III, IV e V estão corretos 0,075 pontos   Pergunta 9 Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso: I -        À luz da perspectiva dos estudos da neurociência, Fonseca (2014, p. 236) aponta que “em qualquer processo de aprendizagem, portanto, inúmeros neurônios interagem sistemicamente e coíbem-se dinamicamente”. II -       O desejo não favorece o processo de aprendizagem. Em todo processo de aprendizagem devemos estar atentos à articulação entre a inteligência (organização lógica) e o desejo (função simbólica). III -      A cognição, ou a inteligência, é outra estrutura a ser avaliada em um processo psicopedagógico. IV –     Não é necessário que a avaliação psicopedagógica desenvolva-se em colaboração com o conjunto de participantes no processo: indivíduo, família, escola, outros profissionais. V –      O psicopedagogo no processo de avaliação busca pistas procurando selecioná-las para entender a constituição da dificuldade de aprendizagem. Assinale a alternativa correta: a. V, V, F, F, V b. V, V. V. F, V c. V, F, V, F, V d. V, V, F, V, F e. V, V, F, V, V 0,075 pontos   Pergunta 10 A escuta psicopedagógica caracteriza-se por não nos determos somente ao que é falado explicitamente. PORQUE Na fala do indivíduo entrevistado atuam mecanismos de defesa. a. As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a segunda b. A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira c. A assertiva II é falsa e a primeira é falsa d. As duas assertivas são falsas e. As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 0,075 pontos    Salvar e Enviar Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas parasalvar todas as respostas.