Elementos da Comunicação

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Escola Municipal Bela Vista Disciplina: REDAÇÃO Ano: 6º ANO Professores: Marilene Lacerda e Alexssandro Lopes 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE REDAÇÃO DO 1º BIMESTRE – 6º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: interpretação de texto. Leia o texto com bastante atenção, 
copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie 
uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do 
caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE REDAÇÃO – 6º ANO 1ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 17/03/2021 
 
 
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
ORIENTAÇÃOES GERAIS 
 
-SEPARE UM CADERNO PARA REDAÇÃO OU 
SEPARE UMA MATÉRIA NO SEU CADERNO SÓ 
PARA REDAÇÃO; 
-NÃO JUNTE REDAÇÃO E PORTUGUÊS, SÃO 
DUAS DISCIPLINAS DIFERENTES; 
-SIGA O ESQUEMA DE CONSTRUÇÃO DE 
REDAÇÃO QUE SERÁ PROPOSTO, E SEMPRE 
FAÇA O RASCUNHO ANTES E PASSE A REDAÇÃO 
A LIMPO DEPOIS; 
-PARA CADA TEXTO PRODUZIDO EM SEU 
CADERNO DE REDAÇÃO, VOCÊ DEVERÁ TER UM 
RASCUNHO. 
 
A redação começa antes de você começar a escrever 
o seu texto 
 
1. Ela começa com toda a organização do pensamento; 
2. Com o conhecimento prévio do assunto que você tem; 
3. Com o entendimento do tema que está sendo proposto; 
4. Com toda a leitura de livros e textos que você fez; 
5. Com sua disposição de relacionar assuntos, ser criativo. 
 
Os Elementos da Comunicação 
• O emissor (ou remetente)-Quem fala, quem escreve. 
• O receptor (ou destinatário)-Com quem se fala. 
• A mensagem -O conteúdo do bilhete, seu assunto 
• O canal- o papel onde foi escrito 
• O código –Língua Portuguesa. 
• O contexto (ou referente): o assunto sobre o qual se escreve. 
 
ATIVIDADES 
2- Vocês são agentes de mudança da própria vida e da cidade onde 
vivem? Por quê? Vocês acham que a autora da carta fez diferença na vida de outras 
pessoas, que ela não conhecia, nesse período de pandemia? 
Escreva um texto, com no máximo 15 linhas, sobre algo que você gostaria de ver 
mudado em sua cidade nesse período de pandemia. 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: REDAÇÃO Ano: 6º ANO Professores: Marilene Lacerda e Alexssandro Lopes 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE REDAÇÃO DO 1º BIMESTRE – 6º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: elementos da comunicação. Leia o texto com bastante 
atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me 
envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios 
do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE REDAÇÃO – 6º ANO 2ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 24/03/2021 
 
 
 
ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
 
A comunicação, assim como a alimentação ou o sono, por exemplo, é muito importante na vida 
do ser humano, um ser social que, desde a infância, precisa se fazer entender para conseguir viver 
em sociedade. O bebê, inicialmente, utiliza o choro como principal linguagem para se comunicar, 
mas, sozinho, não será compreendido: sempre precisará de alguém que atenda seus chamados e 
interprete o que ele necessita. 
Podemos dizer que utilizamos a linguagem sempre que desejamos interagir com uma ou mais 
pessoas, produzindo efeitos ou reações sobre o comportamento delas (no caso do bebê, o adulto 
tentará descobrir se o motivo gerador do choro é fome ou dor, e sua reação será a de saciar a 
fome ou aliviar a dor do bebê). Nesse sentido, podemos dizer que a linguagem atua como um lugar 
de interlocução humana. 
Sobre alguns dos elementos da comunicação usados na situação que acabamos de 
acompanhar, dizemos que o bebê é o emissor da mensagem (a mensagem é o choro) e que o 
adulto é o receptor da mensagem (aquele que a recebe). Assim, para entender melhor esses 
conceitos e conhecer os outros elementos da comunicação mais detalhadamente, acompanhe a 
definição de cada um a seguir. 
A) Emissor: É aquele que emite a mensagem. Pode ser apenas uma pessoa, um grupo ou uma 
empresa, por exemplo. 
B) Receptor: É quem recebe a mensagem. Aliás, o receptor pode, em seguida, responder e 
tornar-se um emissor. Além disso, pode haver mais de um receptor: é o caso de uma conversa em 
grupo ou de uma palestra, por exemplo. 
C) Mensagem: É o conteúdo das informações transmitidas pelo emissor para o receptor 
D) Contexto: O contexto diz respeito às situações às quais a mensagem se refere, levando em 
consideração, por exemplo, as circunstâncias de espaço e tempo em que se encontram o emissor 
e o receptor da mensagem. Além disso, se levarmos em consideração um texto escrito, o contexto 
estará contido no mundo textual da mensagem, ou seja, as informações contidas nele estão 
interligadas e, por isso, contextualizadas. Assim, a ideia de contexto está ligada ao ambiente 
linguístico em que se encontra a frase, à situação social em que ela ocorre e/ou à experiência que 
carregamos conosco em relação a determinados assuntos. 
E) Canal: É o meio físico ou virtual que possibilita a transmissão da mensagem, garantindo o 
contato entre emissor e receptor. 
• Canal virtual: as ondas de rádio, que transmitem, por meio das frequências, as informações 
de um lugar a outro. 
• Canal físico: os fios por onde passam as ondas de rádio; as ondas sonoras da voz, por 
exemplo. 
E) Código: É a linguagem utilizada, a maneira pela qual a mensagem se organiza. O código é 
formado por um conjunto de sinais, em que cada um dos elementos tem significado em relação 
aos demais. Pode ser oral ou escrito, conter gestos, sons e outros tipos de sinais. Para ser 
compreendido, o código deve ser de conhecimento de ambos os envolvidos: emissor e receptor. 
Na mensagem ainda pode ocorrer: 
Ruído: Você já parou para pensar que nem sempre a sua mensagem é bem compreendida 
pela pessoa com quem você se comunica? Isso acontece porque existem obstáculos, chamados 
de ruídos, que podem dificultar a comunicação, comprometendo o entendimento da mensagem 
pelo receptor. 
Muitas vezes, uma interpretação equivocada da frase emitida ou escrita pelo emissor 
pode causar um ruído na comunicação, ou seja, nesse caso, a mensagem não chegará com 
clareza ao receptor. Além disso, barulho; erro na escolha do meio de comunicação/mídia; 
informações desorganizadas, extensas demais ou incompletas; distorção da mensagem; utilização 
de signos desconhecidos; desatenção e dispersão também são exemplos de ruídos presentes na 
comunicação. 
Feedback 
O feedback é muito importante para o processo comunicativo, pois, por ser considerado um 
retorno que o receptor dá ao emissor da mensagem, pode evitar novos ruídos na comunicação. 
Além disso, em uma empresa ou sala de aula, por exemplo, o feedback está relacionado à 
capacidade de dar e receber opiniões, críticas e sugestões, de modo que isso seja percebido como 
algo construtivo, para melhorar a comunicação e sem desrespeitar os outros 
 
ATIVIDADE 
 
1-Identifique no bilhete acima, os elementos de comunicação 
 
 
 
 
Ex.: a) Emissor: É aquele que emite a mensagem- Professora, Marilene Lacerda 
 
b) Receptor 
c) Mensagem 
d) contexto 
e) Canal 
f) Código 
 
 
Professora Marilene Lacerda 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: REDAÇÃO Ano: 6º ANO Professores: Marilene Lacerda e Alexssandro Lopes 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE REDAÇÃO DO 1º BIMESTRE – 6º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: elementos da comunicação. Leia o texto com bastante 
atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me 
envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios 
do caderno, que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE REDAÇÃO– 6º ANO 3ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 31/03/2021 
 
 
ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
 
“O processo de comunicação consiste na transmissão de informação entre um emissor 
e um receptor que descodifica (interpreta) uma determinada mensagem. 
A mensagem é codificada num sistema de sinais definidos que podem ser gestos, 
sons, desenhos, indícios, uma língua natural (português, inglês, espanhol, etc.), ou 
outros códigos que possuem um significado (por exemplo, as cores do semáforo), e 
transportada até o destinatário através de um canal de comunicação (o meio por onde 
circula a mensagem, seja por carta, telefone, comunicado na televisão, etc.). 
Nesse processo podem ser identificados os seguintes elementos: emissor, receptor, 
código (sistema de sinais) e canal de comunicação” 
 
1) Identifique os Elementos da Comunicação na imagem da reportagem da revista VEJA e na 
imagem da campanha publicitária do Denatran. RESPONDER NO CADERNO! 
 
 
 
 
 
Escola Municipal Bela Vista Disciplina: REDAÇÃO Ano: 6º ANO Professores: Marilene Lacerda e Alexssandro Lopes 
 ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA 
APOSTILA DE REDAÇÃO DO 1º BIMESTRE – 6º ANO 
Na aula de hoje falaremos sobre: televisão. Leia o texto com bastante atenção, copie e 
responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma 
mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno, 
que devem ser feitos à caneta. 
APOSTILA DE REDAÇÃO – 6º ANO 4ª SEMANA DO 1º BIMESTRE 
Data de aplicação: 07/04/2021 
 
 
 
TELEVISÃO 
Televisão é uma caixa de imagens que fazem barulho. 
Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças ir assistir à 
televisão. 
O que eu gosto mais na televisão são os desenhos animados de bichos. 
Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como 
nas telenovelas. 
Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo de criança. 
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade 
com meus amigos e 
amigas. 
Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de coisa 
alguma porque ninguém 
pode comer uma imagem. 
Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos. 
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela. 
 
PAES, J. P. Televisão. In: Vejam como eu sei escrever. 1. ed. São Paulo, Ática, 2001, p. 26-27. 
A Argumentação: 
A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que 
esse tenha a opinião ou o comportamento alterado. 
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como 
nós. 
No momento da construção textual, os argumentos são essenciais, esses serão as 
provas que apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e convencer o 
leitor de que essa é a correta. 
 
ATIVIDADE PARA FAZER NO CADERNO! 
 
Produção de texto: 
Note que a criança, autora do texto, expõe a sua opinião sobre a televisão. 
Para tal, ela apresenta diferentes argumentos e conclui que “a vida fora da televisão 
é melhor do que dentro dela”. O que você pensa sobre assunto? 
 
1- Você concorda ou não com quem escreveu o texto? 
Reflita bastante e, em seguida, imagine a seguinte situação: 
 
Seu pai decidiu que você passa muito tempo vendo televisão. Que argumento você 
vai usar para convencê-lo que isso não é verdade? 
Não copie nenhuma parte do texto acima. Crie um argumento só seu. 
Seu argumento deve ser convincente, e conter no máximo 10 linhas.