LEITURA E INTERPRETACAO 1

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SUMÁRIO
DEFINIÇÕES E CARACTERÍSTICAS
1. FÁBULA ................................................................................................................ 3
2. CARTA ................................................................................................................. 4
3. CONTO ................................................................................................................. 5
4. CRÔNICA ............................................................................................................. 6
5. DIÁRIO ................................................................................................................. 7
6. NOTÍCIA ............................................................................................................... 8
7. BIOGRAFIA .......................................................................................................... 9
8. CARDÁPIO ......................................................................................................... 10
9. RELATO ............................................................................................................. 11
10. ENTREVISTA ................................................................................................... 12
11. PROPAGANDA ................................................................................................ 13
12. BULA ................................................................................................................ 14
13. RECEITA .......................................................................................................... 15
14. MANUAL DE INSTRUÇÕES ............................................................................. 16
TEXTOS PARA INTERPRETAÇÃO
1. LENDO E INTERPRETANDO ..................................................................... 17 A 28
2. FÁBULA ...................................................................................................... 29 A 34
3. CARTA ........................................................................................................ 35 A 40
4. CONTO ....................................................................................................... 41 A 48
5. CRÔNICA ................................................................................................... 49 A 54
6. DIÁRIO ....................................................................................................... 55 A 60
7. NOTÍCIA ..................................................................................................... 61 A 66
8. BIOGRAFIA ................................................................................................ 67 A 72
9. CARDÁPIO ................................................................................................. 73 A 78
10. RELATO ................................................................................................... 79 A 84
11. ENTREVISTA ........................................................................................... 85 A 90
12. PROPAGANDA ........................................................................................ 91 A 96
13. BULA ...................................................................................................... 97 A 100
14. RECEITA .............................................................................................. 101 A 104
15. MANUAL DE INSTRUÇÕES ................................................................. 105 A 108
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GÊNERO TEXTUAL FÁBULA
Fábula é um gênero literário que apresenta uma história curta protagonizada por animais que possuem características humanas, como a fala e o pensamento. O objetivo das fábulas é transmitir uma mensagem moral ou uma lição de vida através da história contada. As fábulas são geralmente escritas em uma linguagem simples e acessível, e são destinadas tanto para crianças quanto para adultos. 
Passos para escrever uma fábula:
1. Escolher um animal para ser o protagonista
2. Definir o conflito ou problema que o animal enfrentará
3. Pensar em uma solução para o problema que transmita uma mensagem moral clara e direta
4. Escrever a história em linguagem simples e acessível
5. Criar um final surpreendente que transmita a lição moral de forma efetiva
CARACTERÍSTICAS
· Personagens animais; 
· Enredo simples;
· Moral da história;
· Linguagem acessível;
· Final surpreendente.
· O QUE É UMA FÁBULA?
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GÊNERO TEXTUAL CARTA
A carta é um gênero textual que tem como finalidade a comunicação pessoal entre pessoas ou instituições. Ela é escrita por uma pessoa que deseja se comunicar com outra, ou outras, e pode apresentar diferentes formatos e estilos, dependendo da finalidade e do contexto em que é utilizada. As cartas geralmente apresentam uma estrutura definida, com uma saudação, corpo de texto e despedida. As cartas podem ser escritas à mão ou digitadas, e são utilizadas há séculos como um meio de comunicação efetivo e pessoal entre pessoas que estão distantes.
Passos para escrever uma carta:
1. Identificar o destinatário e colocar a data e o local de escrita
2. Definir o objetivo e a mensagem que será transmitida
3. Organizar as ideias em um rascunho ou esboço
4. Iniciar a carta com uma saudação adequada 
5. Desenvolver o corpo da carta, utilizando uma linguagem adequada ao tipo de carta escolhido
6. Finalizar a carta com uma despedida apropriada 
7. Assinar a carta.
CARACTERÍSTICAS
· Comunicação pessoal;
· Possui destinatário específico;
· Expressa emoções, pensamentos, sentimentos e informações pessoais.
· O QUE É UMA CARTA?
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GÊNERO TEXTUAL CONTO
Conto é um gênero textual que apresenta uma narrativa curta, ficcional ou baseada em fatos reais, com um enredo bem definido e um número limitado de personagens. Ele tem como objetivo principal entreter, emocionar ou transmitir uma mensagem ao leitor. Os contos podem apresentar diferentes temáticas, como suspense, drama, romance, aventura, fantasia, entre outras. Eles também podem ser classificados em diferentes tipos, como contos de fadas, contos populares, contos de terror, entre outros. 
Passos para escrever um conto:
1. Escolher a temática e o tipo de conto que será escrito
2. Criar os personagens e definir a trama principal
3. Desenvolver o enredo com início, meio e fim.
4. Utilizar recursos literários para criar atmosfera e emoção na história (diálogos, descrições, etc.)
5. Revisar o texto, verificando a coerência, coesão e ortografia
6. Definir um título para o conto que seja atrativo e sugestivo
CARACTERÍSTICAS
· Narrativa curta, ficcional ou baseada em fatos reais;
· transmitir uma mensagem ao leitor.
· O QUE É CONTO?
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GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA
Crônica é um gênero textual jornalístico-literário, geralmente publicado em jornais e revistas. É um texto curto, que trata de temas cotidianos ou do dia a dia, com uma abordagem pessoal. Pode ter um tom humorístico, irônico, crítico ou reflexivo e é escrito em linguagem simples e coloquial, de fácil compreensão pelo leitor. A crônica tem como objetivo contar uma história ou fazer uma reflexão sobre um tema, muitas vezes utilizando recursos literários para prender a atenção do leitor. 
Passos para escrever uma crônica:
1. Escolher um tema cotidiano ou do dia a dia que seja relevante e interessante para o público-alvo
2. Definir um ponto de vista ou abordagem pessoal do autor sobre o tema escolhido
3. Desenvolver o texto em parágrafos curtos e utilizando uma linguagem simples e coloquial
4. Utilizar recursos literários, como humor, ironia, crítica ou reflexão.
5. Revisarfeito foi muito importante para a história da aviação.
Santos Dumont também inventou muitas outras coisas, como relógios de pulso e bicicletas motorizadas. Ele era muito inteligente e criativo, e sempre buscava novas formas de fazer as coisas. Ele é lembrado como um grande inventor e um dos maiores brasileiros de todos os tempos.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM FOI SANTOS DUMONT?
02. ONDE SANTOS DUMONT NASCEU?
03. POR QUE SANTOS DUMONT É CONHECIDO COMO O "PAI DA AVIAÇÃO"?
04. O QUE SANTOS DUMONT GOSTAVA DE FAZER NA INFÂNCIA?
05. QUANDO SANTOS DUMONT FEZ O PRIMEIRO VOO COM UM AVIÃO EQUIPADO COM MOTOR?
06. QUAL DISTÂNCIA SANTOS DUMONT VOOU NESSE PRIMEIRO VOO?
07. SANTOS DUMONT INVENTOU APENAS MÁQUINAS VOADORAS?
08. ALÉM DE INVENTOR, SANTOS DUMONT TAMBÉM ERA INTELIGENTE E CRIATIVO EM QUE OUTRAS ÁREAS?
09. COMO SANTOS DUMONT É LEMBRADO ATUALMENTE?
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BIOGRAFIA
Daiane dos Santos é uma ginasta brasileira que nasceu em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, em 10 de fevereiro de 1983. Ela é muito conhecida por suas conquistas no esporte e por ser a primeira ginasta brasileira a ganhar uma medalha de ouro em um Campeonato Mundial de Ginástica Artística.
Daiane começou a praticar ginástica aos 3 anos de idade, e logo se destacou por sua habilidade e talento. Em 2003, ela conquistou a medalha de ouro no solo no Campeonato Mundial de Ginástica Artística, tornando-se a primeira ginasta brasileira a alcançar esse feito.
Além disso, Daiane participou de três Olimpíadas, representando o Brasil em Atenas 2004, Pequim 2008 e Londres 2012. Ela também foi a primeira ginasta brasileira a se classificar para a final olímpica do solo.
Daiane é uma inspiração para muitas pessoas, especialmente para as crianças que sonham em se tornar atletas. Ela provou que, com dedicação, perseverança e muito treino, é possível alcançar grandes conquistas e representar o Brasil em competições internacionais.
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DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É DAIANE DOS SANTOS?
02. ONDE ELA NASCEU?
03. QUAL ESPORTE DAIANE PRATICA?
04. QUANDO DAIANE COMEÇOU A PRATICAR GINÁSTICA?
05. QUAL FOI A PRIMEIRA CONQUISTA DE DAIANE EM UM CAMPEONATO MUNDIAL DE GINÁSTICA ARTÍSTICA?
06. O QUE ELA CONQUISTOU EM ATENAS 2004, PEQUIM 2008 E LONDRES 2012?
07. QUAL FOI O FEITO QUE TORNOU DAIANE A PRIMEIRA GINASTA BRASILEIRA A ALCANÇAR ESSE FEITO?
08. O QUE DAIANE REPRESENTA PARA AS CRIANÇAS?
09. O QUE É NECESSÁRIO PARA ALCANÇAR GRANDES CONQUISTAS, SEGUNDO DAIANE?
10. POR QUE DAIANE É UMA INSPIRAÇÃO PARA MUITAS PESSOAS?
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CARDÁPIO
	DIA DA SEMANA
	CAFÉ DA MANHÃ
	LANCHE DA MANHÃ
	ALMOÇO
	LANCHE DA TARDE
	JANTAR
	SEGUNDA
	PÃO INTEGRAL COM OVO
	BANANA COM AVEIA
	ARROZ INTEGRAL COM FEIJÃO E LEGUMES
	IOGURTE COM GRANOLA
	SOPA DE LEGUMES
	TERÇA
	 VITAMINA DE FRUTAS
	BISCOITO INTEGRAL
	MACARRÃO INTEGRAL COM MOLHO DE TOMATE E FRANGO
	MAÇÃ COM PASTA DE AMENDOIM
	FRANGO GRELHADO COM SALADA DE VERDURAS
	QUARTA
	PÃO DE QUEIJO
	BOLO DE BANANA
	PEIXE GRELHADO COM ARROZ BRANCO E SALADA
	BARRA DE CEREAL
	CREME DE MANDIOQUINHA
	QUINTA
	IOGURTE COM GRANOLA
	BISCOITO DE POLVILHO
	RISOTO DE FRANGO COM CENOURA
	MELANCIA
	OMELETE COM QUEIJO E TOMATE
	SEXTA
	TAPIOCA COM QUEIJO
	SUCO DE UVA NATURAL
	FEIJÃO TROPEIRO COM COUVE E ARROZ
	PÃO DE QUEIJO COM GELEIA
	PIZZA CASEIRA COM SALADA
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
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01. QUAIS SÃO OS ALIMENTOS QUE APARECEM NO CAFÉ DA MANHÃ DA SEGUNDA-FEIRA?
02. QUAL É O ALIMENTO DO LANCHE DA MANHÃ DA TERÇA-FEIRA?
03. QUAL É O PRATO PRINCIPAL DO ALMOÇO DA QUARTA-FEIRA?
04. QUE ALIMENTO APARECE NO LANCHE DA TARDE DA QUINTA-FEIRA?
05. QUAL É O PRATO PRINCIPAL DO JANTAR DA SEXTA-FEIRA?
06. QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE É SERVIDA UMA SOPA DE LEGUMES NO JANTAR?
07. QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE É SERVIDA UMA VITAMINA DE FRUTAS NO CAFÉ DA MANHÃ?
08. QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE É SERVIDA UMA PIZZA CASEIRA NO JANTAR?
09. QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE É SERVIDO UM FEIJÃO TROPEIRO NO ALMOÇO?
10. QUAL É O DIA DA SEMANA EM QUE É SERVIDO UM CREME DE MANDIOQUINHA NO LANCHE DA TARDE?
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CARDÁPIO
ENTRADAS:
Bruschetta de tomate e manjericão ................................................... R$ 29,99
Batata frita com queijo cheddar e bacon .......................................... R$ 24,99
Salada de folhas verdes com molho de mostarda e mel .................R$ 27,90
PRATOS PRINCIPAIS:
Hambúrguer artesanal com queijo, bacon, alface e tomate .............R$ 15,80
Macarrão à carbonara com bacon e queijo parmesão ......................R$ 34,00
Lasanha de carne moída e queijo ........................................................ R$ 19,90
SOBREMESAS:
Brownie de chocolate com sorvete de creme ...................................... R$ 28,00
Pudim de leite condensado ..................................................................... R$ 17,00
BEBIDAS:
Água mineral ............................................................................................................ R$ 5,00
Refrigerantes ............................................................................................................ R$ 7,00
Sucos naturais .......................................................................................................... R$ 8,50
Esperamos que aproveite sua refeição conosco!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
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01. QUAIS SÃO AS OPÇÕES DE ENTRADA QUE ESTÃO NO CARDÁPIO?
02. QUAL É O PRATO PRINCIPAL QUE TEM BACON E QUEIJO?
03. QUAL O PRATO DE MAIOR VALOR?
04. QUAL É O PRATO PRINCIPAL QUE TEM COGUMELOS?
05. QUAIS SÃO AS OPÇÕES DE SOBREMESA QUE ESTÃO NO CARDÁPIO?
06. QUAIS SÃO AS OPÇÕES DE BEBIDA QUE ESTÃO NO CARDÁPIO?
07. O QUE ACOMPANHA A SALADA DE FOLHAS VERDES?
08. QUAL O PRATO DE MENOR VALOR?
09. QUAL É A SOBREMESA QUE TEM SORVETE DE CREME E CALDA DE CARAMELO?
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CARDÁPIO
Na nossa escola, pensamos em oferecer lanches saudáveis e deliciosos para nossos alunos. Aqui está o cardápio da semana:
Dia 1: Sanduíche de pão integral com queijo branco, tomate e alface, acompanhado de um suco de laranja natural.
Dia 2: Barquinha de cenoura e pepino recheada com patê de ricota e acompanhada de um suco de melancia.
Dia 3: Bolo de banana integral e uma maçã fresca.
Dia 4: Pão de queijo assado com suco de uva integral.
Dia 5: Tapioca de queijo com chá de camomila.
Todos os nossos lanches são preparados com ingredientes frescos e saudáveis, para que nossos alunos possam se alimentar bem durante o dia de aulas. Esperamos que gostem!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O CARDÁPIO DA SEGUNDA-FEIRA?
02. QUAL É O ACOMPANHAMENTO DO SANDUÍCHE NA SEGUNDA-FEIRA?
03. O QUE TEM NA BARQUINHA DO DIA 2?
04. QUAL É A FRUTA OFERECIDA NO DIA 2?
05. QUAL É O LANCHE OFERECIDO NO DIA 3?
06. O BOLO DO DIA 3 É INTEGRAL?
07. QUAL É O LANCHE DO DIA 4?
08. QUAL É O SUCO OFERECIDO NO DIA 4?
09. ESSE CARDÁPIO É DE QUAL ESTABELECIMENTO?
10. COMO OS LANCHES SÃO PREPARADOS? 
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RELATO
Hoje quero contar para vocês um fato muito interessante que aconteceu comigo. Ontem, fui caminhar no parque e encontrei um senhor muito simpático que estava alimentando os patos do lago. Me aproximei e puxei assunto, ele começou a contar histórias incríveis sobre os patos que vivem ali.
Ele me disse que todos os dias ia ao parque para alimentar os patos e que já os conheciamuito bem. Disse que cada pato tinha uma personalidade única e que eles eram muito divertidos de observar. Falou também sobre a importância de preservar a natureza e os animais que ali viviam.
Fiquei tão encantado com as histórias do senhor que resolvi voltar ao parque hoje cedo para ver os patos novamente. E não é que ele estava lá novamente, com uma sacola cheia de pães para alimentar os patos? Aproveitei para me aproximar e observar mais de perto os patos que ele tanto falava.
Realmente, cada pato tinha uma personalidade única e era muito engraçado ver como eles brigavam pelo alimento. Aprendi muito sobre a importância da preservação da natureza e dos animais que ali vivem. Foi um momento muito especial que ficará para sempre em minha memória.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE O AUTOR FEZ NO PARQUE?
02. COM QUEM O AUTOR CONVERSOU NO PARQUE?
03. O QUE O SENHOR FAZIA NO PARQUE TODOS OS DIAS?
04. O QUE O SENHOR DISSE SOBRE OS PATOS?
05. O QUE O AUTOR APRENDEU COM AS HISTÓRIAS DO SENHOR?
06. POR QUE O AUTOR DECIDIU VOLTAR AO PARQUE HOJE CEDO?
07. O QUE O AUTOR OBSERVOU AO SE APROXIMAR DOS PATOS?
08. QUAL FOI A PRINCIPAL LIÇÃO QUE O AUTOR APRENDEU SOBRE A PRESERVAÇÃO DA NATUREZA E DOS ANIMAIS?
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RELATO
Meu dia hoje foi muito divertido! Fui com minha família para a praia e brincamos bastante na areia e na água do mar.
Logo que chegamos, meu pai e meu irmão mais velho montaram um guarda-sol e duas cadeiras na beira da praia. Enquanto isso, eu e minha mãe começamos a espalhar as toalhas na areia e guardar nossas coisas na bolsa.
Assim que tudo estava pronto, corremos para o mar. Eu adoro sentir a água salgada nos meus pés e o sol no meu rosto. Brinquei de pular ondas com meu irmão e minha mãe, e foi muito engraçado quando uma onda maior do que esperávamos nos derrubou!
Depois de brincar bastante no mar, fomos para a areia e jogamos vôlei e frescobol. Meu pai sempre é muito bom nesses jogos e me ensinou algumas jogadas novas.
Ficamos na praia até o sol começar a se pôr, e então arrumamos nossas coisas e voltamos para casa. Estou cansado, mas feliz e já estou ansioso para o próximo passeio em família.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE A FAMÍLIA DO NARRADOR FEZ QUANDO CHEGOU À PRAIA?
02. O QUE O NARRADOR MAIS GOSTA DE SENTIR NA PRAIA?
03. COM QUEM O NARRADOR BRINCOU DE PULAR ONDAS?
04. O QUE ACONTECEU QUANDO UMA ONDA MAIOR DO QUE O ESPERADO CHEGOU?
05. QUE JOGOS A FAMÍLIA JOGOU NA AREIA?
06. QUEM ENSINOU O NARRADOR ALGUMAS JOGADAS NOVAS?
07. ATÉ QUANDO A FAMÍLIA FICOU NA PRAIA?
08. COMO O NARRADOR SE SENTE APÓS UM DIA NA PRAIA?
09. O QUE O NARRADOR JÁ ESTÁ ANSIOSO PARA FAZER NOVAMENTE?
10. O QUE O NARRADOR FEZ QUANDO CHEGOU EM CASA APÓS O DIA NA PRAIA?
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RELATO
Hoje eu tive um dia muito especial e decidi escrever um relato para não esquecer nenhum detalhe. Tudo começou cedo, acordei animado e com muita disposição para enfrentar o dia. Tomei meu café da manhã e fui para a escola. Chegando lá, encontrei meus amigos e começamos a conversar animadamente.
Logo em seguida, tivemos uma aula de ciências muito legal, aprendemos sobre as diferentes espécies de animais que existem no nosso planeta e como eles se adaptam ao meio ambiente. Depois do recreio, tivemos uma aula de educação física, onde jogamos futebol e queimada. Foi muito divertido!
No intervalo do almoço, encontrei com minha mãe, que veio me visitar na escola. Ela trouxe um sanduíche natural que ela mesma fez em casa, com pão integral, alface, tomate e frango grelhado. Estava uma delícia!
Na parte da tarde, tivemos aula de matemática e aprendemos a resolver problemas de adição e subtração de uma forma diferente, usando jogos e desafios. Foi muito interessante e ajudou a tornar a aula mais divertida.
Para terminar o dia, tivemos uma apresentação de teatro na escola, com a participação dos alunos do ensino fundamental. Foi incrível ver como eles atuavam e interpretavam os personagens de forma tão realista.
Cheguei em casa cansado, mas muito feliz e satisfeito com tudo que vivi hoje. Foi um dia cheio de aprendizados, diversão e boas surpresas. 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE O NARRADOR FEZ LOGO APÓS ACORDAR?
02. QUAL FOI A MATÉRIA ENSINADA NA AULA DE CIÊNCIAS?
03. O QUE O NARRADOR COMEU DURANTE O INTERVALO DO ALMOÇO?
04. QUAL FOI A ATIVIDADE FÍSICA QUE O NARRADOR PRATICOU NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
05. COMO A AULA DE MATEMÁTICA TORNOU-SE MAIS DIVERTIDA?
06. QUEM VISITOU O NARRADOR DURANTE O INTERVALO DO ALMOÇO?
07. QUAL FOI A APRESENTAÇÃO REALIZADA NA ESCOLA NO FINAL DO DIA?
08. COMO O NARRADOR SE SENTIU AO FINAL DO DIA?
09. O QUE O NARRADOR APRENDEU DE NOVO HOJE?
10.COMO O NARRADOR DESCREVERIA O SEU DIA?
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ENTREVISTA
Entrevista com a astronauta mirim Sofia
Repórter: Olá, Sofia! Obrigada por nos conceder essa entrevista. Primeiramente, como foi a sua experiência em ir para o espaço tão jovem?
Sofia: Foi incrível! Eu sempre sonhei em ser astronauta, então quando recebi a notícia de que fui escolhida para essa missão, fiquei muito feliz e emocionada.
Repórter: E como é a vida no espaço? É muito diferente do que estamos acostumados aqui na Terra?
Sofia: Sim, é bem diferente. A gravidade é diferente e a sensação de flutuar é muito legal! Além disso, temos que nos acostumar com a comida e bebida, que é toda em embalagens especiais para não flutuar pela nave.
Repórter: E como você faz para se comunicar com a sua família e amigos enquanto está no espaço?
Sofia: Temos equipamentos especiais para fazer chamadas de vídeo e enviar mensagens para a Terra. Assim, posso conversar com a minha família sempre que possível.
Repórter: E por fim, o que você diria para as crianças que sonham em ser astronautas como você?
Sofia: Eu diria para nunca desistirem dos seus sonhos e estudarem muito! É importante aprender sobre ciências, matemática e tecnologia, que são áreas fundamentais para quem quer trabalhar no espaço. E sempre acreditem em vocês mesmos!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É A PESSOA ENTREVISTADA NA MATÉRIA?
02. QUAL FOI A REAÇÃO DE SOFIA AO SABER QUE IRIA PARA O ESPAÇO?
03. O QUE É DIFERENTE NO ESPAÇO EM RELAÇÃO À TERRA, SEGUNDO SOFIA?
04. COMO OS ASTRONAUTAS FAZEM PARA SE COMUNICAR COM A TERRA ENQUANTO ESTÃO NO ESPAÇO?
05. QUAL É A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIA PARA QUEM QUER SER ASTRONAUTA, SEGUNDO SOFIA?
06. QUAL É O CONSELHO QUE SOFIA DÁ PARA AS CRIANÇAS QUE SONHAM EM SER ASTRONAUTAS?
07. VOCÊ GOSTARIA DE SER ASTRONAUTA? POR QUÊ?
08. COMO VOCÊ IMAGINA QUE SERIA A VIDA NO ESPAÇO?
09. QUAL É A PARTE MAIS LEGAL DE SER ASTRONAUTA, NA SUA OPINIÃO?
10. VOCÊ CONHECE ALGUM ASTRONAUTA FAMOSO? QUAL É O NOME DELE(A)?
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ENTREVISTA
Entrevista com o Palhaço Zézinho
Entrevistador: Olá, Zézinho! Tudo bem?
Palhaço Zézinho: Oi! Tudo ótimo! Muito feliz de estar aqui!
Entrevistador: Que legal! Então, Zézinho, queremos saber: como você se tornou um palhaço?
Palhaço Zézinho: Ah, eu sempre gostei de fazer palhaçadas, de brincar com as pessoas e deixá-las felizes. Quando eu era criança, já gostava de fazer as pessoas rirem. E um dia, fui a um circo e vi um palhaço fazendo as pessoas rirem. Foi aí que eu decidi que queria ser um palhaço também!
Entrevistador: Que legal, Zézinho! E como é a sua rotina de palhaço?
Palhaço Zézinho: Bom, eu acordo bem cedo, preparo meu figurino, meu nariz de palhaço, minhas brincadeiras. Chego cedo ao circo e começo a me preparar para o espetáculo. Faço alongamento, aquecimento vocal, ensaio as minhas piadas.E aí, quando começa o espetáculo, eu entro em cena e começo a fazer as pessoas rirem!
Entrevistador: E o que você mais gosta em ser palhaço?
Palhaço Zézinho: Ah, o que eu mais gosto é de ver as pessoas felizes! Quando eu faço as pessoas rirem, eu sinto que estou cumprindo a minha missão de trazer alegria para o mundo. E também adoro as brincadeiras que faço, as piadas que conto. É muito divertido!
Entrevistador: E como é a relação com as outras pessoas do circo?
Palhaço Zézinho: Ah, é muito boa! Somos como uma família, sabe? Todo mundo se ajuda, se apoia. A gente trabalha junto para fazer um espetáculo lindo e divertido. Eu adoro os meus colegas de circo!
Entrevistador: Muito legal, Zézinho! E você tem algum conselho para quem quer se tornar um palhaço?
Palhaço Zézinho: Sim, claro! O meu conselho é: nunca deixe de brincar! Brincar é muito importante, não só para as crianças, mas também para os adultos. E se você gosta de fazer as pessoas rirem, de brincar, de fazer palhaçadas, então siga em frente! Estude, treine, ensaie. E nunca desista do seu sonho!
Entrevistador: Obrigado, Zézinho, pela entrevista! Foi um prazer conversar com você!
Palhaço Zézinho: O prazer foi todo meu! E não esqueçam: sempre é hora de brincar e fazer as pessoas felizes! 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É O ENTREVISTADO DA ENTREVISTA?
02. COMO O PALHAÇO ZÉZINHO DECIDIU SE TORNAR UM PALHAÇO?
03. O QUE O PALHAÇO ZÉZINHO FAZ PARA SE PREPARAR PARA O ESPETÁCULO?
04. O QUE O PALHAÇO ZÉZINHO MAIS GOSTA EM SER UM PALHAÇO?
05. COMO É A RELAÇÃO ENTRE AS PESSOAS DO CIRCO?
06. O QUE É IMPORTANTE PARA QUEM QUER SE TORNAR UM PALHAÇO?
07. QUAL É A MISSÃO DO PALHAÇO ZÉZINHO?
08. O QUE O PALHAÇO ZÉZINHO ACHA DA IMPORTÂNCIA DE BRINCAR?
09. O QUE O PALHAÇO ZÉZINHO SUGERE PARA QUEM QUER SE TORNAR UM PALHAÇO?
10. O QUE O PALHAÇO ZÉZINHO DIZ NO FINAL DA ENTREVISTA?
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ENTREVISTA
Entrevista com o Papai Noel
Repórter: Olá, Papai Noel! Como é que o senhor consegue entregar tantos presentes em uma só noite?
Papai Noel: Olá, crianças! Bom, essa é uma pergunta que muita gente me faz. Mas, para ser sincero, eu conto com a ajuda dos meus ajudantes, os famosos elfos, que preparam os presentes com muito carinho e rapidez. Além disso, tenho a ajuda das minhas renas, que são muito velozes e me ajudam a chegar a todos os lugares a tempo.
Repórter: E como o senhor consegue saber o que cada criança quer ganhar de presente?
Papai Noel: Ah, isso é um segredo! Mas posso dizer que eu tenho uma equipe de ajudantes muito especializados em conversar com as crianças e descobrir o que elas querem ganhar de presente. E, é claro, eu sempre presto muita atenção às cartinhas que recebo, para garantir que todos recebam o presente que pediram.
Repórter: E como é que o senhor consegue entrar nas casas sem ser visto?
Papai Noel: Isso é outra coisa que muita gente me pergunta. Mas, mais uma vez, eu conto com a ajuda dos meus elfos, que são muito espertos e sabem como entrar nas casas sem serem percebidos. Além disso, eu sou muito cuidadoso e sempre me certifico de que ninguém está acordado antes de entrar.
Repórter: E qual é a melhor parte de ser o Papai Noel?
Papai Noel: A melhor parte é poder ver a felicidade das crianças quando recebem os presentes que pediram. É uma sensação muito gratificante saber que pude contribuir para tornar o Natal das crianças mais especial e feliz.
Repórter: Muito obrigado pela entrevista, Papai Noel!
Papai Noel: Obrigado a você, e feliz Natal a todos! 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM AJUDA O PAPAI NOEL A PREPARAR OS PRESENTES?
02. COMO AS RENAS AJUDAM O PAPAI NOEL A ENTREGAR OS PRESENTES?
03. POR QUE O PAPAI NOEL NÃO REVELA COMO CONSEGUE SABER O QUE CADA CRIANÇA QUER GANHAR DE PRESENTE?
04. O QUE O PAPAI NOEL FAZ PARA GARANTIR QUE AS CRIANÇAS RECEBAM O PRESENTE QUE PEDIRAM?
05. COMO O PAPAI NOEL CONSEGUE ENTRAR NAS CASAS SEM SER VISTO?
06. POR QUE O PAPAI NOEL É CUIDADOSO ANTES DE ENTRAR NAS CASAS?
07. O QUE O PAPAI NOEL ACHA DA FELICIDADE DAS CRIANÇAS QUANDO RECEBEM OS PRESENTES?
08. QUAL É A SENSAÇÃO QUE O PAPAI NOEL TEM QUANDO CONTRIBUI PARA TORNAR O NATAL DAS CRIANÇAS MAIS ESPECIAL E FELIZ?
09. VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA O PAPAI NOEL PEDINDO UM PRESENTE?
10. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE PEDIR PARA O PAPAI NOEL NO NATAL?
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PROPAGANDA
VOCÊ ADORA BRINQUEDOS DIVERTIDOS E CHEIOS DE AVENTURAS?
Então você precisa conhecer a nova linha de brinquedos da Fábrica de Sonhos!
Com esses brinquedos incríveis, você pode ser o herói de histórias fantásticas e viver aventuras emocionantes.
Que tal um avião de controle remoto que voa até o céu? Ou uma boneca que fala e canta suas músicas favoritas? Ou ainda um carrinho de corrida super veloz que faz manobras radicais? Tudo isso e muito mais você encontra na Fábrica de Sonhos.
Os brinquedos da Fábrica de Sonhos são feitos com materiais de alta qualidade e design inovador, para garantir a segurança e o conforto das crianças. Além disso, eles são divertidos e estimulam a imaginação, ajudando no desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.
Não perca mais tempo e venha conferir a linha completa de brinquedos da Fábrica de Sonhos! Com certeza você vai encontrar um brinquedo que vai se tornar o seu favorito e te acompanhar em todas as aventuras.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE É A FÁBRICA DE SONHOS?
02. QUAIS SÃO OS TIPOS DE BRINQUEDOS QUE A FÁBRICA DE SONHOS OFERECE?
03. COMO OS BRINQUEDOS DA FÁBRICA DE SONHOS SÃO FEITOS?
04. POR QUE OS BRINQUEDOS DA FÁBRICA DE SONHOS SÃO SEGUROS PARA AS CRIANÇAS?
05. COMO OS BRINQUEDOS DA FÁBRICA DE SONHOS ESTIMULAM A IMAGINAÇÃO?
06. COMO OS BRINQUEDOS DA FÁBRICA DE SONHOS AJUDAM NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS E COGNITIVAS DAS CRIANÇAS?
07. QUAL É O BRINQUEDO MAIS VELOZ DA FÁBRICA DE SONHOS?
08. O QUE UM AVIÃO DE CONTROLE REMOTO FAZ?
09. O QUE A BONECA FAZ?
10. O QUE É UM CARRINHO DE CORRIDA E QUE TIPO DE MANOBRAS RADICAIS ELE PODE FAZER?
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CONHEÇA A MELHOR PIPOCA DO MUNDO!
Olá, criançada! Vocês gostam de pipoca?
Eu adoro, e tenho uma novidade incrível para contar: acabei de provar a melhor pipoca do mundo!
É uma pipoca crocante,
 bem quentinha e deliciosa, que derrete na boca e deixa um sabor incrível. Sabe por quê? Porque ela é feita com ingredientes selecionados, da mais alta qualidade, e preparada com muito carinho por uma equipe de especialistas em pipoca.
E O MELHOR DE TUDO: ESSA PIPOCA PODE SER SUA!
Basta ir até a nossa loja e pedir a sua por um preço superespecial. Você também pode pedir pelo delivery, e receber a melhor pipoca do mundo na sua casa, quentinha e fresquinha.
Não perca mais tempo e venha experimentar essa maravilha! Garanto que você vai se apaixonar pela melhor pipoca do mundo.
Agora, me contem: quem aí já está com água na boca? Corre para experimentar e me conta o que achou!
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE É A NOVIDADE INCRÍVEL QUE O NARRADOR TEM PARA CONTAR?
02. COMO É A TEXTURA DA PIPOCA DESCRITA NO TEXTO?
03. QUAIS SÃO OS INGREDIENTES USADOS PARA FAZER A MELHOR PIPOCA DO MUNDO?
04. QUEM PREPARA A PIPOCA DESCRITA NO TEXTO?
05. O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA EXPERIMENTAR A MELHOR PIPOCA DO MUNDO?
06. COMO VOCÊ PODE RECEBER A PIPOCA NA SUA CASA?
07. O QUE O NARRADOR GARANTE QUE VAI ACONTECER QUANDO VOCÊ EXPERIMENTAR A PIPOCA?
08. O QUE VOCÊ PODE FAZER SE ESTIVER COM ÁGUA NA BOCA DEPOIS DE LER O TEXTO?
09. POR QUE VOCÊ ACHA QUE A PIPOCA DESCRITA NO TEXTO É CONSIDERADA A MELHOR DO MUNDO?
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PROPAGANDA
Você já pensou em aprender enquanto brinca?
Os brinquedos educativos são perfeitos para isso! 
Com eles, você pode se divertir e ainda desenvolver habilidades importantes, como a coordenação motora, a criatividade e a imaginação.
Os nossos brinquedos são feitos com materiais de qualidade e foram especialmente criados por educadores para garantir que a diversão seja sempre acompanhada de aprendizado. Temos: jogos de tabuleiro, quebra-cabeças, blocos de montar e muito mais!
Além disso, os brinquedos educativos são ótimos para brincar com os amigos e a família, estimulando a socialização e a comunicação. Com eles, você pode criar histórias, inventar personagens e se divertir muito!
Não perca tempo e venha conhecer os nossos brinquedos educativos. Aqui, a diversão e o aprendizado andam sempre juntos!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAIS SÃO AS HABILIDADES QUE PODEMOS DESENVOLVER COM OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS?
02. QUEM CRIOU OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS?
03. QUAIS TIPOS DE BRINQUEDOS EDUCATIVOS ESTÃO DISPONÍVEIS?
04. POR QUE OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS SÃO IMPORTANTES?
05. É POSSÍVEL BRINCAR COM OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS COM OS AMIGOS?
06. QUAIS SÃO AS VANTAGENS DE BRINCAR COM OS AMIGOS?
07. COMO OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS AJUDAM A ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO?
08. COMO OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS PODEM AJUDAR NO APRENDIZADO DA CRIANÇA?
09. O QUE PODEMOS FAZER COM OS BRINQUEDOS EDUCATIVOS?
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BULA
REMÉDIO CONTRA DOR DE CABEÇA
COMPOSIÇÃO:
Nome do remédio: Cabeça Livre
Composição: Cada comprimido contém 500mg de Paracetamol
Excipientes: Amido, Celulose Microcristalina, Dióxido de Silício, Estearato de Magnésio, Ácido Esteárico, Croscarmelose Sódica, Corante Vermelho N°2. I
NDICAÇÕES: Cabeça Livre é indicado para aliviar a dor de cabeça, enxaqueca e dores no corpo.
CONTRAINDICAÇÕES: Não use Cabeça Livre se você é alérgico ao paracetamol ou a qualquer um dos ingredientes da fórmula. Pessoas com problemas no fígado devem consultar um médico antes de usar o medicamento.
MODO DE USO: Os comprimidos devem ser ingeridos com água. Para adultos, a dose recomendada é de 1 a 2 comprimidos de 6 em 6 horas. Para crianças com mais de 12 anos, a dose é de 1 comprimido de 6 em 6 horas. Não tome mais do que a dose recomendada.
EFEITOS COLATERAIS: O uso excessivo pode levar a danos no fígado. Em caso de ingestão acidental, procure um médico imediatamente.
CONSERVAÇÃO: Mantenha em temperatura ambiente (15 a 30°C), protegido da luz e umidade.
VALIDADE: Este medicamento tem validade de 2 anos a partir da data de fabricação.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
Parte superior do formulário
01. O QUE É CABEÇA LIVRE?
02. PARA QUE SERVE CABEÇA LIVRE?
03. QUAIS SÃO OS COMPONENTES DO CABEÇA LIVRE?
04. QUEM NÃO DEVE USAR O CABEÇA LIVRE?
05. QUAL É A FORMA CORRETA DE TOMAR O CABEÇA LIVRE?
06. O QUE PODE ACONTECER SE EU TOMAR MAIS DO QUE A DOSE RECOMENDADA DO CABEÇA LIVRE?
07. O QUE PODE ACONTECER SE EU GUARDAR O CABEÇA LIVRE EM UM LOCAL MUITO ÚMIDO?
08. QUAL É A VALIDADE DO CABEÇA LIVRE?
09. O QUE DEVO FAZER SE EU TIVER UMA REAÇÃO ALÉRGICA APÓS TOMAR O CABEÇA LIVRE?
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BULA
VITAMINA C EM COMPRIMIDOS
COMPOSIÇÃO: Cada comprimido contém 500mg de ácido ascórbico (vitamina C).
INDICAÇÕES: Este medicamento é indicado para crianças e adultos que precisam aumentar a ingestão de vitamina C no organismo, ajudando a prevenir e tratar doenças como gripes e resfriados.
CONTRAINDICAÇÕES: Este medicamento não deve ser utilizado por pessoas com hipersensibilidade ao ácido ascórbico ou a qualquer componente da fórmula.
MODO DE USAR: Os comprimidos devem ser administrados por via oral, com um copo de água. A dosagem varia de acordo com a idade da criança ou recomendação médica. Para crianças menores de 3 anos, é recomendado o uso de formulações líquidas.
EFEITOS COLATERAIS: O uso excessivo de vitamina C pode causar desconfortos gastrointestinais, como náuseas e diarreia. Caso sinta algum desses sintomas, suspenda o uso e consulte um médico.
VALIDADE: Este medicamento tem validade de 24 meses a partir da data de fabricação, desde que armazenado em local seco e fresco, protegido da luz e do calor.
MANTENHA FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS. Não use medicamento sem orientação médica.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O NOME DO MEDICAMENTO DESCRITO NA BULA?
02. PARA QUE SERVE A VITAMINA C EM COMPRIMIDOS?
03. QUAIS SÃO OS EFEITOS COLATERAIS QUE O USO EXCESSIVO DE VITAMINA C PODE CAUSAR?
04. COMO DEVE SER ADMINISTRADO O MEDICAMENTO?
05. PARA QUEM É RECOMENDADO O USO DE FORMULAÇÕES LÍQUIDAS?
06. POR QUANTO TEMPO O MEDICAMENTO É VÁLIDO?
07. COMO DEVE SER ARMAZENADO O MEDICAMENTO?
08. POR QUE É IMPORTANTE MANTER O MEDICAMENTO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS?
09. QUANDO É NECESSÁRIO CONSULTAR UM MÉDICO AO SENTIR DESCONFORTOS GASTROINTESTINAIS APÓS O USO DO MEDICAMENTO?
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RECEITA
RECEITA DE BISCOITOS DE CHOCOLATE DIVERTIDOS
Ingredientes:
1 xícara de açúcar
1/2 xícara de manteiga em temperatura ambiente
1 ovo
1 colher de chá de essência de baunilha
1/2 xícara de cacau em pó
1 e 1/2 xícaras de farinha de trigo
1 colher de chá de bicarbonato de sódio
1 pitada de sal
Confeitos coloridos
Modo de Preparo:
Pré-aqueça o forno a 180°C.
Em uma tigela grande, misture o açúcar e a manteiga até obter uma mistura cremosa.
Adicione o ovo e a essência de baunilha, misture bem.
Em outra tigela, misture o cacau em pó, a farinha de trigo, o bicarbonato de sódio e o sal.
Adicione a mistura seca aos poucos na tigela dos ingredientes líquidos, mexendo bem até formar uma massa homogênea.
Modele a massa em pequenas bolinhas e achate-as com a ajuda de um garfo, formando o formato dos biscoitos.
Adicione os confeitos coloridos por cima dos biscoitos.
Leve ao forno por cerca de 12 minutos, ou até que fiquem firmes ao toque.
Retire do forno e deixe esfriar antes de servir.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAIS SÃO OS INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER OS BISCOITOS DE CHOCOLATE?
02. QUAL É A TEMPERATURA QUE O FORNO DEVE SER PRÉ-AQUECIDO?
03. O QUE DEVEMOS FAZER PARA A MISTURA DE AÇÚCAR E MANTEIGA FICAR CREMOSA?
04. QUE INGREDIENTE LÍQUIDO É ADICIONADO À MISTURA DE AÇÚCAR E MANTEIGA?
05. O QUE É NECESSÁRIO PARA FORMAR UMA MASSA HOMOGÊNEA?
06. QUAL É O FORMATO DOS BISCOITOS?
07. O QUE É ADICIONADO POR CIMA DOS BISCOITOS ANTES DE LEVÁ-LOS AO FORNO?
08. POR QUANTO TEMPO OS BISCOITOS DEVEM FICAR NO FORNO?
09. O QUE DEVEMOS FAZER APÓS RETIRAR OS BISCOITOS DO FORNO?
10. O QUE SIGNIFICA PRÉ-AQUECER O FORNO?
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RECEITA
BISCOITOS DE AVEIA E BANANA
Ingredientes:
1 banana madura
1/2 xícara de aveia em flocos
1 colher de sopa de mel
1/2 colher de chá de canela em pó
Modo de preparo:
Pré-aqueça o forno a 180°C.
Em uma tigela, amasse a banana com um garfo até que fique bem esmagada.
Adicione a aveia, o mel e a canela e misture bem até formar uma massa.
Com as mãos, faça bolinhas do tamanho que preferir e coloque em uma assadeira forrada com papel manteiga.
Achate as bolinhas com a palma da mão para formar os biscoitos.
Leve ao forno por 10-15 minutos, ou até que fiquem dourados.
Deixe esfriar antes de servir.
Rendimento: cerca de 10 biscoitos
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAIS SÃO OS INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER OS BISCOITOS DE AVEIA E BANANA?
02. QUAL É O PRIMEIRO PASSO PARA PREPARAR A RECEITA?
03. COMO AMASSAR A BANANA NA TIGELA?
04.QUAL É O TAMANHO RECOMENDADO PARA FAZER AS BOLINHAS DE MASSA?
05. COMO É POSSÍVEL ACHATAR AS BOLINHAS DE MASSA?
06. POR QUANTO TEMPO OS BISCOITOSDEVEM FICAR NO FORNO?
07. QUAL É A QUANTIDADE APROXIMADA DE BISCOITOS QUE A RECEITA RENDE?
08. COMO DEVE SER A CONSISTÊNCIA DOS BISCOITOS QUANDO ESTÃO PRONTOS?
09. QUAL É O CUIDADO IMPORTANTE QUE DEVE SER TOMADO ANTES DE SERVIR OS BISCOITOS?
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MANUAL DE INSTRUÇÕES
Como usar um guarda-chuva
Olá, crianças! Hoje vamos aprender como usar um guarda-chuva. Este é um objeto muito útil para nos protegermos da chuva e de outras condições climáticas desfavoráveis. Siga as instruções abaixo para usá-lo corretamente:
1 - Abra o guarda-chuva: pressione o botão ou puxe a alavanca para cima até que as hastes do guarda-chuva estejam completamente estendidas.
2 - Posicione-se sob o guarda-chuva: fique embaixo do guarda-chuva, segurando-o com firmeza pelo cabo.
3 - Ajuste a altura: se necessário, ajuste a altura do guarda-chuva girando o cabo para cima ou para baixo. Certifique-se de que o guarda-chuva cubra sua cabeça e ombros para que você não se molhe.
Fechando o guarda-chuva: 
1 - Para fechar o guarda-chuva, segure a alavanca e empurre a cobertura para baixo. Certifique-se de que todas as hastes estão dobradas antes de guardar o guarda-chuva.
2 - Guarde o guarda-chuva: depois de fechado, coloque o guarda-chuva em um local seguro e seco, longe de objetos pontiagudos ou quentes.
Lembre-se sempre de usar o guarda-chuva com segurança, evitando usá-lo próximo a outras pessoas, objetos ou em dias de ventos fortes. Com essas dicas, você estará preparado para enfrentar qualquer chuva que aparecer pelo caminho! 
Parte superior do formulário
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O OBJETIVO DO TEXTO?
02. O QUE É UM GUARDA-CHUVA?
03. QUAIS SÃO AS INSTRUÇÕES PARA ABRIR UM GUARDA-CHUVA?
04. O QUE SE DEVE FAZER DEPOIS DE ABRIR O GUARDA-CHUVA?
05. COMO AJUSTAR A ALTURA DO GUARDA-CHUVA?
06. POR QUE É IMPORTANTE QUE O GUARDA-CHUVA CUBRA A CABEÇA E OS OMBROS?
07. COMO FECHAR O GUARDA-CHUVA?
08. O QUE SE DEVE VERIFICAR ANTES DE GUARDAR O GUARDA-CHUVA?
09. ONDE SE DEVE GUARDAR O GUARDA-CHUVA DEPOIS DE FECHADO?
10. QUAIS SÃO AS RECOMENDAÇÕES DE SEGURANÇA PARA USAR UM GUARDA-CHUVA?
Parte inferior do formulário
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MANUAL DE INSTRUÇÕES
Máquina de Fazer Bolhas
Parabéns! Você acabou de adquirir a incrível Máquina de Fazer Bolhas! Com ela, você poderá fazer bolhas gigantes e coloridas para se divertir com seus amigos e familiares. Mas antes de começar a usar, é importante seguir as instruções abaixo:
1 - Abra a caixa da Máquina de Fazer Bolhas e retire todos os itens.
2 - Conecte a haste na base da Máquina, encaixando-a no local indicado.
3 - Encha o recipiente com a solução de sabão para bolhas, tomando cuidado para não transbordar.
4 - Ligue a Máquina de Fazer Bolhas pressionando o botão "ON".
5 - Ajuste o ventilador de acordo com a sua preferência de tamanho das bolhas. Para bolhas maiores, aumente a velocidade do ventilador; para bolhas menores, diminua a velocidade.
Aguarde alguns segundos para que a Máquina de Fazer Bolhas comece a produzir as bolhas.
Divirta-se com as bolhas gigantes!
Lembre-se de que, para manter a sua Máquina de Fazer Bolhas funcionando corretamente, é importante limpar o recipiente e a haste com água após cada uso. Além disso, sempre use a solução de sabão para bolhas adequada para que as bolhas possam ser produzidas com qualidade.
Agora que você sabe como utilizar a sua Máquina de Fazer Bolhas, é só convidar seus amigos e familiares para uma tarde divertida e colorida!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O OBJETIVO DA MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
02. O QUE É NECESSÁRIO FAZER ANTES DE COMEÇAR A USAR A MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
03. O QUE É PRECISO FAZER PARA CONECTAR A HASTE À BASE DA MÁQUINA?
04. COMO SE DEVE ENCHER O RECIPIENTE DA MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
05. COMO SE DEVE LIGAR A MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
06. COMO SE DEVE AJUSTAR O VENTILADOR PARA PRODUZIR BOLHAS MAIORES?
07. É NECESSÁRIO AGUARDAR ALGUM TEMPO PARA COMEÇAR A PRODUÇÃO DE BOLHAS? SE SIM, QUANTO TEMPO?
08. É NECESSÁRIO LIMPAR A MÁQUINA DE FAZER BOLHAS APÓS CADA USO? SE SIM, O QUE DEVE SER LIMPO?
09. QUAL É A RECOMENDAÇÃO PARA A SOLUÇÃO DE SABÃO UTILIZADA NA MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
10. COMO SE PODE TORNAR A TARDE MAIS DIVERTIDA COM A MÁQUINA DE FAZER BOLHAS?
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image52.jpego texto, verificando a coerência, coesão e ortografia
6. Definir um título para a crônica que seja atrativo e sugestivo
CARACTERÍSTICAS
· Texto curto, que trata de temas cotidianos ou do dia a dia;
· Pode ter um tom humorístico, irônico, crítico ou reflexivo.
· O QUE É UMA CRÔNICA?
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GÊNERO TEXTUAL DIÁRIO
Gênero textual diário é um tipo de escrita pessoal e íntima, em que o autor registra suas experiências, pensamentos e emoções do dia a dia. Geralmente é escrito para si mesmo, como forma de desabafo ou registro, sem necessidade de seguir regras fixas de estrutura ou formato. O objetivo do diário pode variar de pessoa para pessoa, podendo ser utilizado como uma ferramenta de autoconhecimento, reflexão ou simplesmente como um hábito de escrita regular. É um gênero bastante comum e pode ser realizado em diversas formas, como anotações, textos curtos ou longos, desenhos, entre outros.
Passos para escrever um diário:
1. Encontrar um momento e um lugar tranquilo para escrever, onde se sinta confortável e seguro para expressar seus pensamentos e sentimentos
2. Definir um objetivo para o diário, como registrar experiências, desabafar emoções ou refletir sobre a vida
3. Escrever de forma livre, sem se preocupar com regras de estrutura ou gramática
4. Escrever regularmente, de preferência todos os dias ou com uma frequência que se sinta confortável
CARACTERÍSTICAS
· Gênero textual pessoal e íntimo;
· Não há regras fixas de estrutura ou formato;
· É escrito geralmente para si mesmo.
· O QUE É DIÁRIO?
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GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA
Gênero textual notícia é um gênero jornalístico que tem como objetivo informar o público sobre fatos relevantes e recentes. A notícia é escrita de forma impessoal, com linguagem objetiva, clara e concisa, e segue uma estrutura padronizada que inclui título, corpo da notícia (que detalha os fatos) e, às vezes, um fechamento. A notícia segue as normas de ética jornalística, como a busca pela veracidade e imparcialidade dos fatos relatados. É publicada em veículos de comunicação, como jornais, sites e redes sociais.
Passos para escrever uma notícia:
1. Escolher um fato relevante e atual para ser noticiado
2. Fazer uma pesquisa sobre o fato, coletando informações precisas e confiáveis
3. Escrever o título, que deve ser curto, objetivo e atrativo para chamar a atenção do leitor
4. Escrever o corpo da notícia, detalhando as informações coletadas na pesquisa e apresentando diferentes pontos de vista, se necessário
5. Revisar a notícia para garantir a clareza, objetividade e veracidade das informações
6. Publicar a notícia em um veículo de comunicação adequado, como jornais, sites ou redes sociais
CARACTERÍSTICAS
· Tem como objetivo informar o público sobre fatos relevantes; 
· Utiliza uma linguagem objetiva, clara e concisa; 
· Segue as normas de ética jornalística.
· O QUE É UMA NOTÍCIA?
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GÊNERO TEXTUAL BIOGRAFIA
É um gênero textual que consiste em contar a história de vida de uma pessoa, geralmente famosa ou notável de alguma forma. A biografia é escrita por um biógrafo, que pesquisa a vida do biografado por meio de fontes confiáveis e reúne informações para construir uma narrativa sobre a trajetória da pessoa. A biografia deve ser clara e objetiva na descrição dos eventos e momentos da vida do biografado. A biografia é um gênero importante para a preservação da história e da cultura de uma sociedade, permitindo que as realizações e contribuições de pessoas importantes sejam lembradas e valorizadas
Passos para escrever uma biografia:
1. Escolha a pessoa a ser biografada;
2. Faça uma pesquisa sobre a vida e obra do biografado, coletando informações de fontes confiáveis;
3. Organize as informações em ordem cronológica, destacando os fatos mais relevantes da vida do biografado;
4. Revise o texto, verificando se as informações estão corretas e se a escrita está clara e objetiva;
CARACTERÍSTICAS
· Tem foco no relato de fatos e eventos da vida do biografado, desde o seu nascimento até a morte (se for o caso);
· a utilização de fontes confiáveis.
· O QUE É UMA BIOGRAFIA?
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GÊNERO TEXTUAL CARDÁPIO
O cardápio é um gênero textual que apresenta de forma organizada e clara os pratos e bebidas disponíveis em um restaurante, lanchonete ou estabelecimento similar. O objetivo do cardápio é fornecer informações detalhadas sobre os alimentos e bebidas disponíveis para que o cliente possa fazer uma escolha informada. O cardápio pode incluir categorias como entradas, pratos principais, sobremesas e bebidas, além de apresentar informações sobre os ingredientes, preços e eventuais restrições alimentares. O uso de imagens e descrições apetitosas é comum para tornar o cardápio mais atraente. 
Passos para escrever um cardápio:
1. 
Definir a estrutura do cardápio, incluindo categorias (ex: entradas, pratos principais, sobremesas) e disposição dos itens;
2. Listar todos os pratos e bebidas oferecidos, com seus respectivos ingredientes e preços;
3. Incluir informações sobre restrições alimentares, como pratos vegetarianos ou sem glúten;
4. Revisar o cardápio para garantir que todas as informações estão corretas e claras;
5. Utilizar imagens atraentes para ilustrar os pratos, se possível.
CARACTERÍSTICAS
· Listagem clara e organizada dos pratos e bebidas oferecidos;
· Informações detalhadas sobre cada item;
· Apresentação visual atraente, com uso de imagens.
· O QUE É UM CARDÁPIO?
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	HOJE É 
GÊNERO TEXTUAL RELATO
Acontecimento vivido por alguém. Geralmente, é escrito em primeira pessoa, e tem como objetivo transmitir informações sobre os fatos de maneira objetiva e clara.
Passos para escrever um relato:
1. Identificar e definir claramente o tema do relato;
2. Organizar os fatos e acontecimentos em uma sequência lógica e coerente;
3. Utilizar uma linguagem clara e objetiva;
4. Incluir detalhes relevantes que ajudem a descrever os acontecimentos;
5. Revisar o texto para verificar se está claro e coeso.
CARACTERÍSTICAS
· Clareza e objetividade na narrativa dos fatos;
· Linguagem simples e direta;
· Foco na experiência vivida pelo autor do relato.
· O QUE É UM RELATO?
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GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA
O gênero textual entrevista é uma conversa entre duas pessoas, geralmente conduzida por um entrevistador e um entrevistado. O objetivo é obter informações sobre determinado assunto ou pessoa e compartilhá-las com um público mais amplo.
Passos para escrever uma entrevista:
1. Identificar e definir claramente o tema da entrevista;
2. Preparar um roteiro de perguntas, antecipando possíveis respostas;
3. Selecionar uma boa técnica de entrevista para se comunicar com o entrevistado;
4. Registrar as respostas com precisão e fidelidade;
5. Revisar e editar as respostas para melhorar a clareza e a concisão.
CARACTERÍSTICAS
· Perguntas bem estruturadas e organizadas;
· Temas específicos e pré-determinados;
· Linguagem objetiva e clara.
· O QUE É UMA ENTREVISTA?
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GÊNERO TEXTUAL PROPAGANDA
O gênero textual propaganda é um tipo de texto persuasivo, cujo objetivo principal é convencer o público-alvo a consumir um produto ou serviço. Geralmente é utilizado por empresas e instituições para divulgar seus produtos e/ou serviços. Alguns exemplos de propagandasão anúncios de TV, rádio, revistas, jornais, outdoors, entre outros.
Passos para escrever uma propaganda:
1. 
Conheça bem o produto ou serviço que será promovido.
2. Escolha uma abordagem persuasiva que seja apropriada.
3. Utilize linguagem clara e objetiva para apresentar as informações relevantes sobre o produto ou serviço.
4. Utilize recursos visuais para chamar a atenção do público.
5. Utilize um slogan ou frase de impacto para fixar a mensagem na mente do público.
CARACTERÍSTICAS
· Apresenta informações sobre o produto ou serviço de forma atrativa e convincente;
· Utiliza imagens, cores e outros elementos visuais para chamar a atenção do público.
· O QUE É UMA PROPAGANDA?
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GÊNERO TEXTUAL BULA
O gênero textual bula é um tipo de texto informativo, cujo objetivo principal é fornecer informações sobre medicamentos ou produtos farmacêuticos. 
Para escrever uma bula, é necessário seguir um padrão estabelecido pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), que inclui informações obrigatórias, como nome do medicamento, composição, indicações, modo de uso, efeitos colaterais, contraindicações e precauções. Algumas dicas para escrever uma bula são:
Passos para escrever uma bula:
1. Utilizar uma linguagem clara e objetiva, evitando termos técnicos e complexos;
2. Organizar as informações em tópicos, para facilitar a leitura e compreensão;
3. Priorizar as informações mais relevantes e importantes para o uso seguro do medicamento;
4. Utilizar exemplos e ilustrações para facilitar a compreensão do usuário;
5. Revisar e editar cuidadosamente o texto, para garantir a precisão e clareza das informações.
CARACTERÍSTICAS
· linguagem técnica e objetiva;
· informações precisas sobre o medicamento.
· O QUE É UMA BULA?
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GÊNERO TEXTUAL RECEITA
O gênero textual receita tem como objetivo apresentar o modo de preparo de um determinado prato ou bebida de forma clara e objetiva. 
Passos para escrever uma receita:
1. Definir o prato ou bebida que será preparado e os ingredientes necessários;
2. Organizar os ingredientes em ordem de uso na receita;
3. Escrever as etapas em ordem lógica, iniciando pelos ingredientes e finalizando com o modo de preparo
4. Utilizar linguagem simples e objetiva.
5. Revisar o texto para verificar se todas as informações necessárias estão presentes e se a ordem das etapas está clara e coerente.
CARACTERÍSTICAS
· Linguagem simples e direta;
· Organização em uma sequência lógica;
· Uso de termos técnicos da culinária.
· O QUE É UMA RECEITA?
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GÊNERO TEXTUAL MANUAL DE INSTRUÇÕES
O gênero textual manual de instruções é um texto que tem como principal objetivo orientar o leitor sobre como utilizar um produto, realizar uma tarefa ou executar um processo. É um texto técnico e objetivo, que deve ser escrito de forma clara e precisa, para evitar erros e problemas durante a realização da tarefa. 
Passos para escrever um manual de instruções:
1. Conhecer bem o produto, tarefa ou processo que será descrito no manual;
2. Identificar o público-alvo e as necessidades do leitor, para adaptar a linguagem e o nível de detalhamento do texto;
3. Organizar as instruções em uma sequência lógica e clara, evitando informações desnecessárias;
4. Utilizar uma linguagem simples e objetiva, com o uso adequado de termos técnicos e suas explicações;
5. Revisar e testar as instruções para verificar sua clareza e efetividade, corrigindo eventuais erros e ajustando as informações conforme necessário.
CARACTERÍSTICAS
· Objetividade e clareza;
· informações importantes;
· Linguagem técnica.
· O QUE É UM MANUAL DE INSTRUÇÕES?
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LENDO E INTERPRETANDO
A FAZENDA
Os patos nadavam no lago, as galinhas ciscavam no chão em busca de sementes e os porcos tomavam banho de lama para se refrescar do calor. Os cavalos corriam pelo pasto, enquanto as vacas pastavam tranquilamente e os carneiros descansavam sob as árvores.
Além dos animais, a fazenda também tinha plantações de milho, feijão, abóbora e muitas outras frutas e verduras deliciosas. E para cuidar de tudo isso, havia uma equipe de trabalhadores muito dedicados e experientes, que cuidavam dos animais e das plantas com muito carinho e atenção.
As crianças que visitavam a fazenda adoravam ver os animais e aprender sobre a vida na fazenda. Elas podiam colher frutas e verduras frescas, alimentar os animais e até mesmo montar a cavalo. Era um lugar mágico, cheio de vida e aventuras.
E assim, a fazenda seguia sua rotina pacífica e alegre, com todos os seus animais e plantas vivendo em harmonia. A fazenda era um lugar especial, onde todos podiam aprender sobre a natureza, se divertir e se conectar com a vida no campo.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. SOBRE O QUE O TEXTO FALA?
02. QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE PODEMOS ENCONTRAR NA FAZENDA?
03. QUAIS PLANTAÇÕES PODEMOS ENCONTRAR NA FAZENDA?
04. O QUE OS PATOS ESTAVAM FAZENDO NA FAZENDA?
05. O QUE AS GALINHAS ESTAVAM FAZENDO NO CHÃO?
06. POR QUE OS PORCOS ESTAVAM TOMANDO BANHO DE LAMA?
07. O QUE OS CAVALOS ESTAVAM FAZENDO NO PASTO?
08. QUEM CUIDAVA DOS ANIMAIS E PLANTAS NA FAZENDA?
09. O QUE AS CRIANÇAS PODIAM FAZER NA FAZENDA?
10. COMO ERA A ROTINA DA FAZENDA?
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LENDO E INTERPRETANDO
O CACHORRO BOB
Um dia, Bob fugiu do abrigo para cães em que estava vivendo. Ele se sentia triste e solitário lá dentro, e queria encontrar um lugar onde pudesse ser verdadeiramente feliz e saiu correndo pelas ruas da cidade. Ele sentia o vento batendo em seu pelo e o sol brilhando em seu rosto, e aquilo era tão emocionante que ele não conseguia mais parar.
Bob correu por muitos quilômetros, passando por parques, praças e até mesmo um lago. Ele encontrou muitos outros animais e pessoas pelo caminho, todos muito diferentes e interessantes. E assim, Bob descobriu que o mundo era muito maior e mais divertido do que ele jamais imaginara.
Mas, à medida que o dia passava, Bob começou a ficar cansado e com fome. Ele não tinha mais tanta energia como antes e sabia que precisava encontrar um lugar seguro para descansar. Foi então que ele viu uma casa com um quintal enorme e um cachorro simpático latindo para ele.
Bob se aproximou da casa com cautela, mas logo se tornou amigo do cachorro. E para sua surpresa, ele descobriu que a casa pertencia a uma família muito gentil, que se preocupou com ele e o alimentou. Bob se sentiu tão bem acolhido que decidiu ficar com aquela família.
Os dias seguintes foram muito felizes para Bob. Ele tinha uma nova família amorosa, um quintal enorme para brincar e muitos outros cachorros para fazer amizade. Ele finalmente encontrou o que faltava em sua vida: um lar verdadeiro e um grupo de amigos fiéis. 
E assim, Bob viveu feliz para sempre ao lado de sua nova família. Ele nunca mais sentiu a necessidade de explorar o mundo lá fora, pois sabia que seu lar era o lugar mais especial do mundo.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
02. POR QUE BOB FUGIU DO ABRIGO PARA CÃES?
03. O QUE BOB ENCONTROU PELO CAMINHO ENQUANTO CORRIA PELA CIDADE?
04. O QUE ACONTECEU QUANDO BOB COMEÇOU A FICAR CANSADO E COM FOME?
05. COMO BOB SE SENTIU QUANDO ENCONTROU A FAMÍLIA GENTIL QUE O ACOLHEU?
06. O QUE BOB GANHOU AO FICAR COM SUA NOVA FAMÍLIA?
07. POR QUE BOB NUNCA MAIS SENTIU A NECESSIDADE DE EXPLORAR O MUNDO LÁ FORA?
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LENDO E INTERPRETANDO
ALAZÃO
Um dia, a fazenda recebeu a notícia de que haveria uma competição de cavalos na cidade vizinha. O prêmio era uma grande quantia de dinheiro e um troféu especial, que Alazão e seus companheiros de fazenda desejavam muito. Eles sabiam que a competição seria muito difícil, mas estavam dispostos a dar o melhor de si.
Alazão treinou muito duro para a competição. Ele corria pelo pasto, saltava obstáculos e fazia tudo o que podia para se preparar para o grande dia. Ele queria ganhar mais do que qualquer outra coisa na vida.
Finalmente, chegou o dia da competição. Alazão e seus amigos chegaram à cidade com o coração acelerado de emoção. Eles viram muitos outros cavalos e cavaleiros, todos muito bem preparados e ansiosos para ganhar o prêmio. Mas Alazão não estava intimidado. Ele sabia que era o melhor cavalo da fazenda, e estava determinado a provar isso para todos.
A competição começou, e Alazão correu como nunca havia corrido antes. Ele saltou obstáculos altos, desviou de outros cavalos e fez tudo o que precisava para vencer. No final, ele cruzou a linha de chegada em primeiro lugar, com seus amigos próximos atrás dele. Todos na cidade aplaudiram e celebraram a vitória de Alazão.
Alazão e seus amigos voltaram para a fazenda com o troféu na mão e um sorriso enorme no rosto. Eles foram recebidos com festa pelos outros animais da fazenda e pelos trabalhadores, que se orgulhavam muito deles. Alazão era agora o mais famoso e respeitado dos cavalos da fazenda, e todos o tratavam com muito carinho e admiração.
E assim, Alazão viveu feliz para sempre, lembrando com carinho daquele dia em que ganhou a competição mais importante de sua vida. Ele continuou sendo o mais forte, corajoso e rápido cavalo da fazenda, e nunca esqueceu a importância de se preparar e se esforçar para alcançar os seus sonhos.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01.QUAL É A NOTÍCIA QUE A FAZENDA RECEBEU?
02. O QUE ALAZÃO E SEUS AMIGOS DESEJAVAM GANHAR NA COMPETIÇÃO DE CAVALOS?
03. COMO ALAZÃO SE PREPAROU PARA A COMPETIÇÃO?
04. COMO ALAZÃO SE SENTIU NO DIA DA COMPETIÇÃO?
05. O QUE ALAZÃO FEZ DURANTE A COMPETIÇÃO PARA VENCER?
06. COMO ALAZÃO SE SENTIU DEPOIS DE VENCER A COMPETIÇÃO?
07. COMO ALAZÃO FOI RECEBIDO NA FAZENDA DEPOIS DE GANHAR A COMPETIÇÃO?
08. O QUE ALAZÃO NUNCA ESQUECEU SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ALCANÇAR SEUS SONHOS?
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LENDO E INTERPRETANDO
O VENDEDOR DE SORVETES
José sempre foi um homem muito simpático e atencioso. Ele adorava conversar com seus clientes, saber sobre suas vidas e deixá-los felizes com seus sorvetes. Ele sabia que um sorvete podia fazer toda a diferença no dia de alguém.
E assim, José se tornou um ícone da cidade. Todos o conheciam e admiravam por sua bondade e dedicação. Ele sempre mantinha seu carrinho limpo e organizado, e oferecia sorvetes de qualidade, feitos com ingredientes frescos e selecionados.
José sabia que seu trabalho era muito importante. Ele não apenas vendia sorvetes, mas também trazia alegria e felicidade para as pessoas. Ele se sentia muito realizado por fazer parte da vida de tantas pessoas e por ter a oportunidade de deixá-las mais felizes com seu trabalho.
E assim, José continuou vendendo sorvetes naquela cidade por muitos anos, deixando sua marca e sua história na memória de todos aqueles que o conheceram. Ele sempre será lembrado como o vendedor de sorvetes mais querido e amado da cidade.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É JOSÉ?
02. O QUE JOSÉ ADORAVA FAZER COM SEUS CLIENTES?
03. O QUE FEZ COM QUE JOSÉ SE TORNASSE UM ÍCONE DA CIDADE?
04. COMO JOSÉ MANTINHA SEU CARRINHO DE SORVETES?
05. O QUE JOSÉ ACHAVA SOBRE SEU TRABALHO COMO VENDEDOR DE SORVETES?
06. POR QUE JOSÉ SE SENTIA REALIZADO COM SEU TRABALHO?
07. POR QUANTO TEMPO JOSÉ VENDEU SORVETES NAQUELA CIDADE?
08. COMO JOSÉ SERÁ LEMBRADO PELAS PESSOAS DA CIDADE?
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LENDO E INTERPRETANDO
BRUNO E A BIBLIOTECA
Um dia, Bruno decidiu visitar a biblioteca. Ele chegou lá e ficou encantado com as estantes cheias de livros, revistas e jornais. Ele não sabia por onde começar, tantas eram as opções.
Então, uma simpática bibliotecária se aproximou e perguntou se ele precisava de ajuda. Bruno sorriu e explicou que estava procurando um livro sobre animais.
A bibliotecária prontamente o ajudou a encontrar vários livros sobre o tema. Bruno escolheu um livro sobre dinossauros, outro sobre animais da floresta e um terceiro sobre animais marinhos. Ele estava ansioso para começar a ler todos eles.
De volta em casa, Bruno mergulhou nos livros e passou horas aprendendo sobre os animais. Ele ficou maravilhado com as fotos e as informações que encontrou. 
Nos dias seguintes, Bruno voltou à biblioteca várias vezes. Ele descobriu que ali havia muito mais do que apenas livros. Havia também computadores com acesso à internet, jogos educativos e muitas atividades para crianças.
E assim, Bruno passou a frequentar a biblioteca regularmente. Ele descobriu novos mundos através dos livros e aprendeu coisas incríveis sobre os mais variados assuntos.
No final do ano, Bruno recebeu um prêmio da escola por sua paixão pela leitura e pelo conhecimento. Ele agradeceu à biblioteca e à bibliotecária que o ajudou a descobrir esse mundo mágico.
Bruno sabia que a biblioteca seria seu refúgio por muitos anos, e que ali ele sempre encontraria novas aventuras, novos amigos e muito conhecimento para compartilhar com o mundo.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE BRUNO DECIDIU FAZER EM UM DIA?
02. O QUE BRUNO ACHOU DA BIBLIOTECA?
03. O QUE A BIBLIOTECÁRIA PERGUNTOU PARA BRUNO?
04. O QUE BRUNO ESTAVA PROCURANDO NA BIBLIOTECA?
05. QUANTOS LIVROS BRUNO ESCOLHEU SOBRE ANIMAIS?
06. O QUE BRUNO ACHOU DOS LIVROS QUE ESCOLHEU?
07. O QUE BRUNO DESCOBRIU NA BIBLIOTECA ALÉM DE LIVROS?
08. POR QUE BRUNO PASSOU A FREQUENTAR A BIBLIOTECA REGULARMENTE?
09. O QUE BRUNO RECEBEU DA ESCOLA NO FINAL DO ANO?
10. QUEM BRUNO AGRADECEU POR AJUDÁ-LO A DESCOBRIR UM MUNDO MÁGICO?
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LENDO E INTERPRETANDO
BAILARINA
Maria tinha o sonho de dançar, porém, Maria não sabia dançar muito bem. Ela tentava seguir os passos, mas sempre se atrapalhava e acabava desanimando. Ela pensou em desistir, achando que nunca seria boa o suficiente para se apresentar em um palco.
Mas um dia, Maria conheceu uma bailarina famosa que lhe disse uma coisa importante: “A dança é feita de esforço e dedicação. Se você quer ser uma grande bailarina, precisa se esforçar e nunca desistir.”
Maria levou essa lição a sério e começou a treinar todos os dias. Ela assistia a vídeos de dança na internet, praticava os passos e movimentos, e fazia exercícios para fortalecer o corpo.
No começo, Maria ainda se atrapalhava, mas ela não desistia. Ela continuou se esforçando e treinando, e com o tempo, ela foi melhorando. Ela aprendeu novos passos, melhorou sua técnica e começou a sentir a música em seu corpo.
Maria finalmente conseguiu realizar seu sonho e se apresentar em um grande espetáculo de dança. Ela dançou com confiança e elegância, e recebeu um pú blico gigantesco.
Ao final do espetáculo, Maria refletiu sobre sua jornada. Ela percebeu que o esforço e a dedicação são fundamentais para alcançar nossos sonhos, e que nunca devemos desistir mesmo diante das dificuldades.
E assim, Maria se tornou uma grande bailarina, não por causa de seu talento natural, mas por causa de seu esforço e determinação em superar seus limites.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
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01. QUEM É A PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
02. O QUE MARIA QUERIA SER QUANDO CRESCESSE?
03. MARIA SABIA DANÇAR MUITO BEM DESDE O COMEÇO?
04. O QUE A BAILARINA FAMOSA DISSE A MARIA?
05.O QUE MARIA FEZ PARA MELHORAR NA DANÇA?
06. MARIA DESISTIU QUANDO ENCONTROU DIFICULDADES?
07. COMO MARIA SE SENTIU QUANDO FINALMENTE REALIZOU SEU SONHO?
08. O QUE MARIA APRENDEU SOBRE ALCANÇAR SEUS SONHOS?
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FÁBULA
O CORVO E A CORUJA
Um dia, um grupo de corvos veio até a coruja, implorando para que ela lhes desse um conselho sobre como evitar os caçadores que estavam ameaçando a vida deles. A coruja, então, pensou por um momento e disse: "Vocês precisam ser rápidos e inteligentes. Quando um caçador se aproxima, é preciso agir rápido e usar sua inteligência para escapar."
Os corvos agradeceram a coruja e foram embora, mas um jovem corvo ficou para trás. Ele perguntou à coruja: "Mas como podemos ser rápidos e inteligentes se somos apenas corvos comuns?"
A coruja sorriu e disse: "Não subestime suas próprias habilidades, jovem corvo. Cada criatura tem suas próprias habilidades e talentos, e é preciso usá-los da melhor forma possível. Você tem asas fortes e ágeis, e pode voar mais rápido do que muitas outras criaturas da floresta. Use isso a seu favor."
O jovem corvo agradeceu a coruja e partiu para se juntar ao seu bando. Ele compartilhou o conselho da coruja com os outros corvos e eles começaram a treinar suas habilidades de voo e a trabalhar em equipe. Eles se tornaram mais rápidos e mais espertos, e conseguiram escapar dos caçadores com facilidade.
Assim, a coruja ensinou aos corvos que, mesmo sendo criaturas comuns, eles podiam ser rápidos e inteligentes se usassem suas habilidades de forma sábia. A partir daquele dia, os corvos nunca mais subestimaram suas próprias habilidades e se tornaram uma das criaturas mais fortes e respeitadas da floresta. E a coruja continuou sendo respeitada e admirada por todos, como a mais sábia de todas as criaturas da floresta.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL FOI A RAZÃO PELA QUAL OS CORVOS FORAM PROCURAR A CORUJA?
02. O QUE A CORUJA DISSE QUE OS CORVOS PRECISAVAM FAZER PARA EVITAR OS CAÇADORES?
03. POR QUE O JOVEM CORVO FICOU PARA TRÁS E PERGUNTOU À CORUJA COMO PODERIAM SER RÁPIDOS E INTELIGENTES?
04. QUAL FOI A HABILIDADE DOS CORVOS QUE A CORUJA DESTACOU?
05. COMO OS CORVOS CONSEGUIRAM ESCAPAR DOS CAÇADORES DEPOIS DE RECEBEREM O CONSELHO DA CORUJA?
06. QUAL FOI A LIÇÃO QUE OS CORVOS APRENDERAM COM A CORUJA?
07. COMO A CORUJA ERA VISTA PELOS OUTROS ANIMAIS DA FLORESTA?
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FÁBULA
O COELHO LULU
Um dia, um sábio corvo voou até a toca de Lulu e perguntou a ele: "Por que você não sai da sua toca e aproveita tudo o que a floresta tem a oferecer?"
Lulu respondeu: "Eu não vejo nenhum motivo para sair daqui. Aqui é aconchegante e tenho tudo o que preciso."
O corvo disse: "Mas a floresta é um lugar incrível, cheio de coisas maravilhosas para descobrir. Se você nunca sair da sua toca, nunca saberá o que está perdendo."
Lulu pensou por um momento e decidiu que talvez o corvo estivesse certo. Então, ele saiu da toca e começou a explorar a floresta. Ele viu flores coloridas, borboletas, pássaros e muitas outras coisas incríveis que nunca tinha visto antes. Ele se divertiu tanto que esqueceu completamente do tempo e acabou se perdendo.
Mas, para sua sorte, ele encontrou um outro coelho que conhecia a floresta como a palma da mão. Esse coelho o ajudou a voltar para casa e, no caminho, Lulu percebeu que ter saído da toca e explorado a floresta foi a melhor coisa que ele já tinha feito.
A partir daquele dia, Lulu se tornou um coelho muito mais ativo e curioso. Ele passou a explorar a floresta todos os dias, fazendo novos amigos e descobrindo novas aventuras. E ele nunca mais se esqueceu do conselho do sábio corvo: "Não tenha medo de sair da sua zona de conforto e explorar coisas novas. Você nunca sabe o que pode estar perdendo até que tente."
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM VOOU ATÉ A TOCA DE LULU?
02. O QUE O CORVO PERGUNTOU A LULU?
03. POR QUE LULU NÃO QUERIA SAIR DA TOCA?
04. O QUE O CORVO DISSE A LULU SOBRE A FLORESTA?
05. O QUE LULU VIU QUANDO SAIU DA TOCA E COMEÇOU A EXPLORAR A FLORESTA?
06. O QUE ACONTECEU COM LULU QUANDO ELE SE PERDEU NA FLORESTA?
07. QUEM AJUDOU LULU A ENCONTRAR O CAMINHO DE VOLTA PARA CASA?
08. O QUE LULU APRENDEU AO SAIR DA TOCA E EXPLORAR A FLORESTA?
09. O QUE LULU PASSOU A FAZER TODOS OS DIAS DEPOIS DE EXPLORAR A FLORESTA?
10. QUAL FOI O CONSELHO DO SÁBIO CORVO PARA LULU?
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FÁBULA
O PORCO E O PATO
Um dia, enquanto Nick passeava pelo campo, ele encontrou Nicolau rolando na lama, como de costume. "Por que você gosta tanto de se sujar assim, Nicolau?" perguntou Nick, com uma expressão de desaprovação. "É tão bom e divertido, Nick! Experimente um pouco", respondeu Nicolau, convidando Nick para se juntar a ele.
Mas Nick recusou a oferta de Nicolau e continuou a caminhar, enquanto Nicolau continuava a se sujar. Com o tempo, Nicolau começou a se sentir isolado e sozinho, já que os outros animais da fazenda não queriam se aproximar dele por causa do seu comportamento sujo.
Então, ele procurou Nick novamente e perguntou: "Nick, por que você é tão limpo e organizado o tempo todo? Isso não é chato?" Nick respondeu: "Não, Nicolau, manter-se limpo e organizado é importante para a nossa saúde e bem-estar. Além disso, é muito mais agradável viver em um ambiente limpo e saudável".
Nicolau percebeu que Nick tinha razão e decidiu mudar seu comportamento. Ele começou a tomar banho e a manter sua área limpa e organizada. Com o tempo, Nicolau se tornou um porco mais feliz e saudável, e seus amigos animais voltaram a se aproximar dele. 
A fábula de Nicolau e Nick nos ensina que é importante cuidar de nós mesmos e manter o ambiente ao nosso redor limpo e organizado. Ser sujo e bagunceiro pode parecer divertido no começo, mas a longo prazo, só traz desvantagens e nos afasta dos outros.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM ENCONTROU NICOLAU ROLANDO NA LAMA?
02. POR QUE NICK RECUSOU O CONVITE DE NICOLAU PARA SE SUJAR NA LAMA?
03. COMO NICOLAU SE SENTIU DEPOIS QUE OS OUTROS ANIMAIS DA FAZENDA NÃO QUERIAM SE APROXIMAR DELE POR CAUSA DE SEU COMPORTAMENTO SUJO?
04. O QUE NICK DISSE PARA NICOLAU QUANDO ELE PERGUNTOU POR QUE ELE ERA TÃO LIMPO E ORGANIZADO?
05.O QUE NICOLAU DECIDIU FAZER DEPOIS DE CONVERSAR COM NICK?
06. COMO NICOLAU MUDOU SEU COMPORTAMENTO DEPOIS DE CONVERSAR COM NICK?
07. O QUE A FÁBULA DE NICOLAU E NICK NOS ENSINA?
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CARTA
 
 
 São Paulo, 12 de setembro de 2009
Querido papai Ricardo,
Espero que esta carta encontre você bem. Sinto muito a sua falta e gostaria que estivesse aqui comigo. Lembro-me dos momentos felizes que tivemos juntos e sinto falta de brincar com você, contar histórias e ouvir suas piadas engraçadas.
Às vezes, sinto-me um pouco triste porque você está longe, mas a mamãe me disse que você está trabalhando duro para nos proporcionar uma vida melhor e mais feliz. Isso me deixa muito orgulhoso de ter um pai tão esforçado e amoroso como você.
Gostaria de compartilhar algumas coisas que aconteceram na minha vida ultimamente. Eu comecei a jogar futebol com os meus amigos na escola e já marquei alguns gols! Também estou lendo muitos livros novos e aprendendo coisas novas na escola.
Quando você voltar, quero lhe mostrar todas as coisas novas que aprendi e tudo o que fiz enquanto você estava fora. Sinto muito a sua falta e mal posso esperar para ver você novamente.
Com amor, Renata
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM ESCREVEU A CARTA?02. QUEM É O DESTINATÁRIO DA CARTA?
03. O QUE A PESSOA QUE ESCREVEU A CARTA SENTE FALTA DE FAZER COM O DESTINATÁRIO?
04. POR QUE A PESSOA QUE ESCREVEU A CARTA SE SENTE UM POUCO TRISTE ÀS VEZES?
05. O QUE A PESSOA QUE ESCREVEU A CARTA ESTÁ APRENDENDO NA ESCOLA?
06. O QUE A PESSOA QUE ESCREVEU A CARTA QUER MOSTRAR PARA O DESTINATÁRIO QUANDO ELE VOLTAR?
07. COMO A PESSOA QUE ESCREVEU A CARTA SE SENTE EM RELAÇÃO AO PAI?
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08. QUANDO A CARTA FOI ESCRITA?
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09. EM QUE CIDADE A CARTA FOI ESCRITA?
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CARTA
 Florianópolis 13 de dezembro de 2022
 Querido papai Noel
Escrevo esta carta para te contar que tenho me comportado muito bem neste ano. Espero que você também esteja bem, junto com a sua família de elfos e renas.
Eu gostaria muito de pedir um presente especial este Natal. Eu adoraria ter um cachorrinho para cuidar e brincar. Eu prometo que vou cuidar dele com muito amor e carinho, dar banho, alimentar e levar para passear todos os dias.
Também gostaria de agradecer pelos presentes que você me trouxe no ano passado. Eu amei todos eles e usei bastante. E se você puder, por favor, traga presentes para meus pais e irmãos também. Eles são muito especiais para mim e merecem muito carinho.
Por fim, querido Papai Noel, desejo a você e a sua equipe um Feliz Natal e um próspero Ano Novo. Que a magia do Natal esteja sempre presente em nossos corações.
Com carinho, Guilherme
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. PARA QUEM A CARTA FOI ESCRITA?
02. QUAL É O COMPORTAMENTO QUE O GUILHERME RELATA TER TIDO NESTE ANO?
03. O QUE GUILHERME GOSTARIA DE GANHAR DE PRESENTE DE NATAL?
04. O QUE GUILHERME PROMETE FAZER PELO PRESENTE QUE ELE QUER GANHAR?
05. COMO GUILHERME SE SENTIU EM RELAÇÃO AOS PRESENTES QUE GANHOU DO PAPAI NOEL NO ANO PASSADO?
06. QUEM MAIS ALÉM DE GUILHERME ELE GOSTARIA QUE O PAPAI NOEL TROUXESSE PRESENTES?
07. O QUE GUILHERME DESEJA AO PAPAI NOEL E SUA EQUIPE NO FINAL DA CARTA?
08. QUANDO A CARTA FOI ESCRITA?
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09. EM QUE CIDADE A CARTA FOI ESCRITA?
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CARTA
 Teresina 14 de maio de 2019
 Exmo. Sr. Prefeito, 
Escrevo esta carta para solicitar o conserto urgente da rua Guilherme Falcão, que se encontra em péssimo estado de conservação. Como morador da região, tenho presenciado a dificuldade que os pedestres e motoristas têm enfrentado para trafegar nessa via.
Os buracos e irregularidades na pavimentação tornam a rua perigosa e danificam os veículos que por ali circulam. Além disso, a situação dificulta a vida dos moradores que utilizam a rua diariamente para se deslocar para o trabalho, escola ou para o comércio.
Por isso, peço encarecidamente que a Prefeitura realize o conserto da rua o mais breve possível, a fim de garantir a segurança e o bem-estar dos moradores da região. Tenho certeza de que, com sua atenção, a rua será reparada em breve e poderemos contar com um trânsito mais seguro e tranquilo.
Agradeço sua atenção e fico no aguardo de uma resposta positiva.
Antônio Felipe
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM É O DESTINATÁRIO DA CARTA?
02. QUAL O PROBLEMA MENCIONADO NA CARTA?
03. COMO O ESTADO DA RUA AFETA OS MORADORES?
04. O QUE O AUTOR SOLICITA AO PREFEITO NA CARTA?
05. QUAL A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DESSE PROBLEMA?
06. QUANDO A CARTA FOI ESCRITA?
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07. EM QUE CIDADE A CARTA FOI ESCRITA?
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CONTO
A BELA ADORMECIDA
Era uma vez um reino mágico governado por um rei e uma rainha que desejavam ter um filho. Depois de muitos anos de espera, eles finalmente tiveram uma filha, a qual deram o nome de Aurora. Para celebrar o nascimento da princesa, eles organizaram uma grande festa e convidaram todos os habitantes do reino, bem como as fadas da floresta.
Porém, eles esqueceram de convidar uma das fadas más, que ficou muito ofendida com a situação. Quando chegou sua vez de presentear a princesa com um dom, ela amaldiçoou a criança, dizendo que, ao completar 16 anos, ela iria picar o dedo em uma roca de fiar e morrer. A última fada que ainda não havia dado o seu presente, tentou amenizar a maldição e disse que Aurora não iria morrer, mas sim, dormir por 100 anos e só seria acordada por um beijo de amor verdadeiro.
O rei, desesperado com a maldição, ordenou que todas as rocas de fiar do reino fossem destruídas e proibiu qualquer tipo de fiação, na esperança de que a maldição fosse evitada. Contudo, ao completar 16 anos, Aurora encontrou uma roca de fiar escondida no castelo e picou o dedo, caindo em um sono profundo.
A partir daí, a maldição começou a se concretizar: todos no castelo, incluindo a princesa, adormeceram. Uma floresta de espinhos cresceu ao redor do castelo, isolando-o do mundo exterior. O tempo passou, e a história da bela adormecida se espalhou pelo mundo. 
Muitos príncipes tentaram atravessar a floresta e acordar Aurora com um beijo, mas todos falharam. Até que um dia, um príncipe corajoso conseguiu chegar ao castelo e despertar a princesa com um beijo de amor verdadeiro. Todos no castelo, incluindo a princesa, acordaram, a maldição foi quebrada, e o reino voltou à vida. O príncipe e Aurora se apaixonaram e viveram felizes para sempre.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O NOME DA PRINCESA DA HISTÓRIA?
02. O QUE ACONTECEU QUANDO AURORA PICOU O DEDO NA ROCA DE FIAR?
03. O QUE O REI FEZ PARA EVITAR A MALDIÇÃO?
04. O QUE ACONTECEU COM O CASTELO DEPOIS QUE A MALDIÇÃO SE CONCRETIZOU?
05. COMO A MALDIÇÃO FOI QUEBRADA?
06. O QUE ACONTECEU COM O PRÍNCIPE E AURORA NO FINAL DA HISTÓRIA?
07. QUAL ERA O DESEJO DO REI E DA RAINHA ANTES DO NASCIMENTO DE AURORA?
08. QUEM ELES CONVIDARAM PARA A FESTA EM CELEBRAÇÃO AO NASCIMENTO DA PRINCESA?
09. POR QUE A FADA MÁ AMALDIÇOOU AURORA?
10. O QUE ACONTECEU COM TODOS NO CASTELO DEPOIS QUE AURORA ADORMECEU?
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CONTO
CHAPEUZINHO VERMELHO
Era uma vez uma garotinha chamada Chapeuzinho Vermelho, que morava em uma aldeia rodeada por uma grande floresta. Um dia, sua mãe pediu para que ela levasse uma cesta de doces para sua avó que morava do outro lado da floresta.
Chapeuzinho Vermelho, toda contente, aceitou a missão e saiu em direção à casa da avó, mas no caminho ela encontrou um lobo mau, que tentou enganá-la e fazer com que ela desviasse do caminho.
O lobo então perguntou para onde ela estava indo, e ela inocentemente contou a verdade. O lobo, então, teve a ideia de ir até a casa da avó antes de Chapeuzinho Vermelho e comê-la. Ele rapidamente correu até a casa da avó, engoliu-a inteira e se disfarçou como ela, esperando a chegada da garotinha.
Quando Chapeuzinho Vermelho chegou na casa da avó, ela se surpreendeu com o comportamento estranho da avó e com suas feições diferentes. O lobo tentou disfarçar a voz, mas a garotinha percebeu que não era sua avó, mas sim o lobo mau.
Assustada, Chapeuzinho Vermelho tentou fugir, mas o lobo a segurou e tentou comê-la também. Nesse momento, um caçador passou pela casa da avó e ouviu os gritos de socorro da garotinha. Ele rapidamente entrou na casa, matou o lobo e salvou a Chapeuzinho Vermelho e sua avó. 
A partir desse dia, Chapeuzinho Vermelho aprendeu a lição deque não se deve confiar em estranhos e sempre deve-se prestar atenção no que acontece ao seu redor. E assim, a garotinha viveu feliz para sempre ao lado de sua avó e dos demais moradores da aldeia.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL É O NOME DA PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
02. ONDE CHAPEUZINHO VERMELHO MORAVA?
03. O QUE A MÃE DE CHAPEUZINHO VERMELHO PEDIU PARA ELA LEVAR PARA A AVÓ?
04. QUEM CHAPEUZINHO VERMELHO ENCONTROU NO CAMINHO PARA A CASA DA AVÓ?
05. O QUE O LOBO MAU FEZ COM A AVÓ DE CHAPEUZINHO VERMELHO?
06. COMO O LOBO MAU TENTOU ENGANAR CHAPEUZINHO VERMELHO?
07. COMO CHAPEUZINHO VERMELHO DESCOBRIU QUE NÃO ERA SUA AVÓ, MAS SIM O LOBO MAU DISFARÇADO?
08. QUEM SALVOU CHAPEUZINHO VERMELHO E SUA AVÓ?
09. O QUE CHAPEUZINHO VERMELHO APRENDEU COM A EXPERIÊNCIA?
10. COMO TERMINOU A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO?
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CONTO
JOÃO E MARIA
Era uma vez um casal de irmãos, João e Maria, que viviam em uma pequena casa na floresta com seu pai e madrasta. Certo dia, a madrasta decidiu abandonar as crianças na floresta, pois a família estava passando por dificuldades financeiras e ela não queria mais cuidar deles.
João, porém, já havia previsto esse acontecimento e deixou um rastro de migalhas de pão pelo caminho para que pudessem encontrar o caminho de volta para casa. Mas os pássaros comeram as migalhas e eles acabaram se perdendo na floresta.
Depois de vagar por horas, eles encontraram uma casa feita de doces e guloseimas, que pertencia a uma bruxa malvada. A bruxa convidou-os para entrar, mas na verdade, ela tinha planos de comê-los. João e Maria, porém, conseguiram enganar a bruxa e jogaram-na no fogo, salvando suas próprias vidas.
Eles então encontraram um baú cheio de tesouros na casa da bruxa e conseguiram voltar para casa, onde encontraram o pai desesperado por tê-los perdido. Eles mostraram o tesouro que haviam encontrado e nunca mais tiveram que passar por dificuldades financeiras.
João e Maria, então, viveram felizes para sempre, sabendo que a união entre irmãos é a melhor maneira de superar os desafios e dificuldades que a vida nos apresenta. 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL ERA A SITUAÇÃO FINANCEIRA DA FAMÍLIA DE JOÃO E MARIA?
02. QUEM DECIDIU ABANDONAR AS CRIANÇAS NA FLORESTA?
03. O QUE JOÃO FEZ PARA TENTAR EVITAR QUE ELES SE PERDESSEM NA FLORESTA?
04. POR QUE OS IRMÃOS FICARAM PERDIDOS NA FLORESTA?
05. O QUE ELES ENCONTRARAM NA FLORESTA DEPOIS DE VAGAR POR HORAS?
06. QUEM CONVIDOU JOÃO E MARIA PARA ENTRAR NA CASA FEITA DE DOCES E GULOSEIMAS?
07. QUAL ERA O VERDADEIRO PLANO DA BRUXA MALVADA?
08. COMO JOÃO E MARIA CONSEGUIRAM ENGANAR A BRUXA E SALVAR SUAS PRÓPRIAS VIDAS?
09. O QUE OS IRMÃOS ENCONTRARAM NA CASA DA BRUXA DEPOIS DE JOGÁ-LA NO FOGO?
10. COMO A HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA NOS ENSINA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA UNIÃO ENTRE IRMÃOS?
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CONTO
O PATINHO FEIO
Era uma vez um patinho que nasceu diferente de seus irmãos. Enquanto seus irmãos eram belos e fortes, o patinho era desajeitado e feio, o que fez com que todos o rejeitassem, incluindo sua própria mãe.
Sentindo-se triste e sozinho, o patinho fugiu para longe de casa e passou por várias dificuldades até encontrar um grupo de gansos, que o acolheram e o ajudaram a se adaptar ao ambiente. O patinho aprendeu a nadar, a voar e a se defender dos perigos da natureza.
Certo dia, o patinho feio viu seu reflexo em um lago e percebeu que tinha se tornado um belo cisne. Ele então entendeu que não era feio, mas sim diferente e especial, assim como todos os seres vivos. Ele decidiu voltar para a sua antiga casa, onde foi recebido calorosamente pelos seus irmãos e mãe.
Todos ficaram surpresos com a sua beleza e habilidades, e o patinho finalmente se sentiu aceito e amado por todos. Ele aprendeu que a verdadeira beleza está no interior de cada um, e que o amor e a aceitação são os maiores presentes que podemos dar e receber. 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL ERA A PRINCIPAL DIFERENÇA ENTRE O PATINHO FEIO E SEUS IRMÃOS?
02. COMO O PATINHO FEIO SE SENTIA EM RELAÇÃO À SUA APARÊNCIA?
03. POR QUE O PATINHO FEIO DECIDIU FUGIR DE CASA?
04. O QUE O PATINHO FEIO ENCONTROU DEPOIS DE FUGIR?
05. COMO OS GANSOS AJUDARAM O PATINHO FEIO?
06. O QUE O PATINHO FEIO VIU EM SEU REFLEXO NO LAGO?
07. COMO OS IRMÃOS E A MÃE DO PATINHO FEIO REAGIRAM QUANDO ELE VOLTOU PARA CASA?
08. O QUE O PATINHO FEIO APRENDEU SOBRE A VERDADEIRA BELEZA?
09. QUAL É A MENSAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA DO PATINHO FEIO?
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CRÔNICA
O Dia em que Esqueci meu Livro de Matemática
Era mais uma manhã comum de segunda-feira, mas para Pedro, o dia começou de forma diferente. Ele, que sempre se preparava com antecedência para ir à escola, esqueceu o livro de matemática em casa. Pedro ficou preocupado, pois sabia que teria aula de matemática naquele dia.
Ao chegar na escola, Pedro foi logo falar com a professora:
_Professora, eu esqueci meu livro de matemática em casa. Eu sinto muito.
_Tudo bem, Pedro. Essas coisas acontecem. Não se preocupe - disse a professora, com um sorriso no rosto.
Pedro ficou aliviado, mas ainda preocupado. Ele não queria perder pontos por não ter o livro. Mas a professora logo o tranquilizou:
_Pedro, você pode fazer as atividades em uma folha de papel. Não se preocupe, você não vai perder pontos.
Pedro se sentiu melhor e percebeu que não precisava se preocupar tanto. Ele aprendeu que é normal esquecer as coisas às vezes, e que o importante é ser honesto e pedir ajuda quando necessário.
Naquele dia, a aula de matemática foi tranquila e Pedro conseguiu acompanhar tudo. No final do dia, quando voltou para casa, ele lembrou de colocar o livro de matemática na mochila para não esquecer novamente.
Assim, Pedro aprendeu uma lição importante e foi para casa feliz, sabendo que a honestidade e a humildade são sempre as melhores escolhas. 
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL FOI A PREOCUPAÇÃO DE PEDRO AO PERCEBER QUE ESQUECEU O LIVRO DE MATEMÁTICA EM CASA?
02. COMO A PROFESSORA REAGIU QUANDO PEDRO DISSE QUE ESQUECEU O LIVRO?
03. O QUE A PROFESSORA SUGERIU PARA PEDRO FAZER AS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA?
04. COMO PEDRO SE SENTIU AO RECEBER AJUDA DA PROFESSORA?
05. O QUE PEDRO APRENDEU SOBRE ESQUECER AS COISAS?
06. COMO FOI A AULA DE MATEMÁTICA NAQUELE DIA?
07. O QUE PEDRO FEZ AO CHEGAR EM CASA PARA EVITAR ESQUECER O LIVRO DE MATEMÁTICA NOVAMENTE?
08. QUAL FOI A LIÇÃO QUE PEDRO APRENDEU NAQUELE DIA?
09. VOCÊ JÁ ESQUECEU ALGO IMPORTANTE EM CASA? COMO LIDOU COM A SITUAÇÃO?
10. QUAL É A IMPORTÂNCIA DA HONESTIDADE E DA HUMILDADE EM SITUAÇÕES COMO A DE PEDRO?
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CRÔNICA
A Arte de Ajudar os Amigos a se Divertirem
Era mais uma manhã ensolarada na escola, e as crianças estavam animadas para o recreio. Rafael, que adorava brincar de futebol, estava se preparando para ir jogar com seus amigos, mas então, viu Alice sozinha, sentada no banco, olhando triste para o chão.
_Oi, Alice. Tudo bem? - perguntou Rafael.
_Oi, Rafael. Eu estou bem, só não sei do que brincar no recreio - respondeu Alice, desanimada.
Rafael ficou pensativo por um momento e disse: 
_Que tal brincarmos de pega-pega? É uma brincadeira bem divertida.
_Pega-pega? Eu não sei... - disse Alice, ainda incerta.
_Vamos lá, Alice. Vai ser divertido - incentivou Rafael.
Alice, depois de pensar um pouco, aceitou o convite. Rafael e Alice foram brincar de pega-pega, e se divertiram bastante. Eles corriam, riam, e esqueceram completamente do tédio que Alice estava sentindo.
No final do recreio, Alice agradeceu aRafael por ter a ajudado a escolher uma brincadeira, e Rafael disse que sempre estaria ali para ajudar.
Assim, Rafael e Alice aprenderam que é importante ajudar os amigos a se divertirem, e que, às vezes, basta uma pequena ajuda para mudar o dia de alguém. Eles também descobriram que, com criatividade e boa vontade, o recreio pode ser ainda mais divertido.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM ERA RAFAEL E QUAL ERA SUA BRINCADEIRA FAVORITA?
02. COMO ALICE ESTAVA SE SENTINDO NO INÍCIO DA HISTÓRIA?
03. O QUE RAFAEL PROPÔS A ALICE PARA AJUDÁ-LA A SE DIVERTIR NO RECREIO?
04. COMO FOI A BRINCADEIRA DE PEGA-PEGA ENTRE RAFAEL E ALICE?
05. COMO RAFAEL E ALICE SE SENTIRAM DURANTE A BRINCADEIRA?
06. O QUE ALICE DISSE A RAFAEL NO FINAL DO RECREIO?
07. QUAL A LIÇÃO QUE RAFAEL E ALICE APRENDERAM JUNTOS?
08. COMO PEQUENAS ATITUDES PODEM FAZER A DIFERENÇA NA VIDA DE ALGUÉM?
09. POR QUE É IMPORTANTE SER SOLIDÁRIO E AJUDAR OS AMIGOS?
10. COMO A CRIATIVIDADE PODE TORNAR O TEMPO LIVRE AINDA MAIS DIVERTIDO?
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CRÔNICA
A FESTA DO PIJAMA DE FERNANDA
Era um sábado à noite e Fernanda estava animada com a festa do pijama que ela havia organizado. Ela convidou suas amigas Isabela, Camila e Luísa para passarem a noite em sua casa.
_Meninas, estou tão feliz que vocês vieram! Vamos começar a festa! - disse Fernanda, animada.
Elas prepararam pipoca, bolo e refrigerante, e depois, começaram a brincar de jogos de tabuleiro.
_Que tal jogarmos o xadrez? - sugeriu Isabela.
_Ah, eu não sei se quero jogar esse jogo - respondeu Camila, meio insegura, pois ela não sabia jogar.
_Não tem problema, Camila. Podemos jogar outro jogo - disse Fernanda, tentando tranquilizá-la.
Elas acabaram escolhendo um outro jogo, e todas se divertiram bastante. Depois, fizeram uma sessão de cinema, assistindo um filme de comédia.
_Nossa, eu nunca ri tanto na minha vida - disse Luísa, segurando a barriga.
_Essa foi a melhor festa do pijama de todas! - disse Isabela, animada.
Fernanda ficou muito feliz em ter suas amigas com ela naquela noite especial. Ela aprendeu que é importante estar atenta aos gostos e vontades dos amigos, para que todos possam se divertir juntos.
Assim, a festa do pijama de Fernanda foi um sucesso, e todas as meninas guardaram essa noite em suas memórias com muito carinho.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE FERNANDA ORGANIZOU PARA SUAS AMIGAS?
02. QUAIS AMIGAS FORAM CONVIDADAS PARA A FESTA DO PIJAMA?
03. O QUE ELAS PREPARARAM PARA COMER?
04. QUAL JOGO ELAS JCAMILA NÃO SABIA JOGAR?
05. COMO FERNANDA REAGIU QUANDO CAMILA DISSE QUE NÃO QUERIA JOGAR O JOGO SUGERIDO?
06. O QUE ELAS FIZERAM DEPOIS DE JOGAR?
07. COMO LUÍSA REAGIU AO FILME QUE ASSISTIRAM?
08. O QUE ISABELA DISSE SOBRE A FESTA DO PIJAMA?
09. O QUE FERNANDA APRENDEU SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ESTAR ATENTA AOS GOSTOS E VONTADES DOS AMIGOS?
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DIÁRIO
Querido Diário,
Hoje acordei bem cedo e fui tomar café da manhã. Comi um delicioso pão com manteiga e bebi um copo de leite bem geladinho. Depois me arrumei e fui para a escola.
Na escola tivemos uma aula de ciências bem interessante. A professora explicou sobre as plantas e como elas crescem. Também aprendemos sobre os diferentes tipos de frutas e verduras que existem. Foi muito legal!
Depois do almoço, tivemos aula de educação física. Jogamos futebol e queimada. Eu adoro esses jogos! Fiquei bem cansado, mas foi divertido.
No final do dia, fui para casa e brinquei com meu cachorro. Ele é tão fofo e engraçado! Depois jantei e fiz minha lição de casa. Agora estou aqui escrevendo no meu diário antes de dormir.
Foi um dia bem legal! Até amanhã, querido diário.
Assinado, Andressa 
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DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUAL FOI O PRIMEIRO ALIMENTO QUE O AUTOR DO DIÁRIO COMEU NO CAFÉ DA MANHÃ?
02. O QUE O AUTOR APRENDEU NA AULA DE CIÊNCIAS?
03. QUAL É O ESPORTE QUE O AUTOR JOGOU NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
04. COMO O CACHORRO DO AUTOR É DESCRITO?
05. O AUTOR GOSTOU DO DIA DE HOJE?
06. O QUE É QUE A PROFESSORA EXPLICOU SOBRE AS PLANTAS?
07. O QUE O AUTOR COMEU NO ALMOÇO?
08. O QUE O AUTOR FEZ DEPOIS DE JANTAR?
09. QUAL FOI A PARTE FAVORITA DO DIA DO AUTOR?
10. O QUE O AUTOR ESTÁ FAZENDO ANTES DE DORMIR?
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DIÁRIO
Querido diário,
Hoje foi um dia muito especial! Foi a festa de aniversário da minha melhor amiga, a Júlia. Foi uma festa muito legal e eu queria contar tudo o que aconteceu.
Cheguei na casa da Júlia e já tinha muita gente lá. Tinha balões, decorações e uma mesa cheia de doces e salgados deliciosos. Eu já fiquei com água na boca!
Começamos a brincar no pula-pula e depois corrida de saco. Foi muito divertido! Depois, cantamos parabéns para a Júlia e ela apagou as velinhas do bolo. Todos nós batemos palmas e gritamos "parabéns" para ela.
Aí foi a hora mais esperada da festa: a hora de abrir os presentes! A Júlia ficou muito feliz com tudo o que ganhou e todos os amigos ficaram animados para ver o que ela tinha recebido.
Depois de abrir os presentes, dançamos bastante com a música que a Júlia escolheu. Eu adorei dançar com as minhas amigas e ver todo mundo se divertindo.
A festa acabou tarde, mas eu fiquei muito feliz por ter ido. Foi um dia muito legal e eu vou guardar essas lembranças para sempre.
Até o próximo aniversário, querido diário!
Assinado, Helena
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM TEVE ANIVERSÁRIO HOJE?
02. O QUE HAVIA NA MESA DA FESTA DE ANIVERSÁRIO?
03. ELAS BRINCARAM NA FESTA? SE SIM QUAIS BRINCADEIRAS?
04. COMO A JÚLIA REAGIU AO ABRIR OS PRESENTES?
05. O QUE FIZERAM APÓS ABRIR OS PRESENTES?
06. QUAIS DECORAÇÕES ESTAVAM PRESENTES NA FESTA DE ANIVERSÁRIO?
07. O QUE ELA ACHOU DA FESTA?
08. O QUE JÚLIA É DE HELENA?
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DIÁRIO
Querido diário,
Hoje eu fui ao jogo de futebol do meu amigo Pedro e foi incrível! Eu adoro ir ao campo e torcer pelo nosso time, o leãozinho. Eu queria te contar tudo o que aconteceu.
Chegamos ao campo e já estava todo mundo animado. O time adversário, o tigrezinho, estava lá também. Eu estava um pouco nervoso, mas animado para assistir a partida.
Quando o jogo começou, eu e meus amigos começamos a torcer pelo nosso time, gritando e vibrando a cada gol que a gente marcava. Foi muito legal!
Pedro jogou muito bem e marcou dois gols para o nosso time. Foi incrível ver ele correndo e driblando os adversários. Eu aplaudi muito quando ele fez o primeiro gol, e todos os nossos amigos foram comemorar junto com ele.
O jogo ficou muito emocionante no final, pois o time adversário também marcou um gol. Mas, no final, o nosso time ganhou por 2x1! Foi uma vitória incrível!
Depois do jogo, Pedro e os outros jogadores do nosso time receberam muitos elogios e aplausos. Foi muito legal ver como eles estavam felizes por terem vencido.
Eu amei ter ido ao jogo de futebol do Pedro hoje. Foi um dia incrível e cheio de emoções. Eu já estou ansioso pelo próximo jogo!
Até lá, querido diário!
Assinado, Enzo
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE O AUTOR FOI FAZER NO CAMPO DE FUTEBOL?
02. QUAL ERA O TIME ADVERSÁRIO DO LEÃOZINHO?
03. COMO O AUTOR SE SENTIU AO CHEGAR NO CAMPO?
04. QUEM FOI O DESTAQUE DO JOGO, DE ACORDO COM O AUTOR?
05. O QUE O PEDRO FEZ DURANTE O JOGO?
06. QUANTOS GOLS O PEDRO MARCOU?
07. COMO O AUTOR E SEUS AMIGOS REAGIRAM QUANDO PEDRO MARCOU O PRIMEIRO GOL?
08. COMO FOI A EMOÇÃO DO JOGO NO FINAL?
09. QUAL FOI O RESULTADO DO JOGO?
10. O QUE ACONTECEU DEPOIS DO JOGO?
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NOTÍCIA
PARQUEDA CIDADE GANHA NOVOS BRINQUEDOS PARA DIVERSÃO DA GAROTADA
A Prefeitura da cidade anunciou nesta semana a inauguração de novos brinquedos no parque central, trazendo mais diversão para a garotada. O local, que já era um dos pontos preferidos das crianças, agora conta com uma nova gangorra colorida, um escorregador em espiral e uma torre de escalada.
Em entrevista, o Prefeito declarou que a ideia é incentivar a prática de atividades físicas e oferecer um espaço de lazer para as crianças. "O parque é um lugar de convivência, onde as crianças podem brincar e se divertir ao ar livre, em contato com a natureza", afirmou.
As crianças que já conferiram os novos brinquedos estão animadas com a novidade. "Eu adorei o escorregador em espiral, é muito legal!", disse Maria, de 8 anos. "A gangorra é a minha favorita, as cores são lindas", comentou Pedro, de 6 anos.
Com os novos brinquedos, a expectativa é de que o parque receba ainda mais visitantes, principalmente nos finais de semana e feriados. A Prefeitura informa que o espaço continua aberto todos os dias, das 8h às 18h, com entrada gratuita para a diversão das crianças.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
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01. QUAL FOI A NOVIDADE ANUNCIADA PELA PREFEITURA DA CIDADE NESTA SEMANA?
02. ONDE FORAM INSTALADOS OS NOVOS BRINQUEDOS?
03. O QUE MOTIVOU A PREFEITURA A INAUGURAR OS NOVOS BRINQUEDOS NO PARQUE CENTRAL?
04. QUAL É A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS PARA AS CRIANÇAS?
05. O QUE O PREFEITO DISSE SOBRE O PARQUE EM ENTREVISTA?
06. COMO AS CRIANÇAS QUE JÁ EXPERIMENTARAM OS NOVOS BRINQUEDOS ESTÃO SE SENTINDO?
07. QUAL É O BRINQUEDO FAVORITO DE PEDRO, DE 6 ANOS?
08. O QUE SE ESPERA COM A INSTALAÇÃO DOS NOVOS BRINQUEDOS NO PARQUE?
09. QUANDO O PARQUE ESTÁ ABERTO PARA A DIVERSÃO DAS CRIANÇAS?
10. QUAL É A IMPORTÂNCIA DE OFERECER UM ESPAÇO DE LAZER E CONVIVÊNCIA PARA AS CRIANÇAS?
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NOTÍCIA
CRIANÇAS CRIAM HORTA EM ESCOLA E APRENDEM SOBRE PLANTAS E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Crianças da Escola Infantil Alegria, localizada na cidade de São Paulo, realizaram um projeto incrível que uniu diversão e aprendizado. Elas criaram uma horta na escola e aprenderam sobre plantas e alimentação saudável.
Os alunos, com ajuda dos professores, plantaram diversas mudas, como alface, cenoura, tomate e morango. A horta ficou linda e colorida, e as crianças ficaram encantadas em ver as plantinhas crescerem.
Além disso, os professores explicaram para as crianças a importância de se alimentar bem, comendo frutas e verduras, para manter a saúde em dia.
A turminha adorou a experiência e já estão ansiosos para colher as primeiras verduras da horta e preparar uma salada bem gostosa.
A Escola Infantil Alegria sempre busca oferecer atividades diferentes e interessantes para seus alunos, e a horta foi um sucesso entre as crianças. O projeto mostrou que aprender pode ser muito divertido!
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
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01. O QUE AS CRIANÇAS DA ESCOLA INFANTIL ALEGRIA CRIARAM?
02. ONDE FICA A ESCOLA INFANTIL ALEGRIA?
03. QUAIS MUDAS AS CRIANÇAS PLANTARAM NA HORTA?
04. COMO AS CRIANÇAS SE SENTIRAM AO VER AS PLANTINHAS CRESCEREM?
05. QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE ALIMENTAR BEM, SEGUNDO OS PROFESSORES?
06. O QUE AS CRIANÇAS DA ESCOLA INFANTIL ALEGRIA ESTÃO ANSIOSAS PARA FAZER?
07. A ESCOLA INFANTIL ALEGRIA BUSCA OFERECER O QUÊ AOS SEUS ALUNOS?
08. QUAL O OBJETIVO DO PROJETO DA HORTA NA ESCOLA?
09. O QUE A HORTA CRIADA PELAS CRIANÇAS REPRESENTOU PARA ELAS?
10. A EXPERIÊNCIA DA HORTA NA ESCOLA FOI CONSIDERADA UM SUCESSO PELAS CRIANÇAS E PROFESSORES? POR QUÊ?
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NOTÍCIA
TUBARÃO É VISTO EM PRAIA 
Nesta manhã, os moradores da cidade costeira de São Pedro tiveram uma grande surpresa quando um tubarão inofensivo foi visto nadando perto da costa. O animal, que aparentava ser jovem e saudável, foi avistado por um grupo de surfistas que estava pegando ondas no momento.
Ao contrário da maioria dos tubarões, essa espécie é conhecida por ser amigável e se alimentar apenas de pequenos peixes e crustáceos. O biólogo marinho Rafael Mendes explica que é raro ver essa espécie tão próxima da costa, mas não há motivo para alarme.
"Esses tubarões são conhecidos por não representar ameaça aos humanos, e geralmente são tímidos e evitam contato", diz Mendes. "Mesmo assim, é importante lembrar que eles são animais selvagens e devem ser respeitados."
A praia onde o tubarão foi visto foi temporariamente fechada para banhistas, como medida de precaução. O animal nadou para o mar aberto pouco tempo depois e não foi mais avistado.
Os moradores locais ficaram entusiasmados em ver a presença de um animal tão fascinante e incomum em suas águas, e esperam que ele retorne em breve para outra visita amigável.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. O QUE OS MORADORES DA CIDADE COSTEIRA DE SÃO PEDRO VIRAM NESTA MANHÃ?
02. QUEM AVISTOU O TUBARÃO NA COSTA?
03. COMO É CONHECIDA ESSA ESPÉCIE DE TUBARÃO?
04. O QUE ESSA ESPÉCIE DE TUBARÃO SE ALIMENTA?
05. QUAL É A OPINIÃO DO BIÓLOGO MARINHO RAFAEL MENDES SOBRE A PRESENÇA DO TUBARÃO?
06. POR QUE A PRAIA ONDE O TUBARÃO FOI VISTO FOI TEMPORARIAMENTE FECHADA PARA BANHISTAS?
07. O QUE ACONTECEU COM O TUBARÃO DEPOIS DE NADAR PARA O MAR ABERTO?
08. COMO OS MORADORES LOCAIS SE SENTIRAM AO VER A PRESENÇA DO TUBARÃO EM SUAS ÁGUAS?
09. QUEM EXPLICOU QUE OS TUBARÕES SÃO ANIMAIS SELVAGENS E DEVEM SER RESPEITADOS?
10. O QUE OS SURFISTAS ESTAVAM FAZENDO NO MOMENTO EM QUE AVISTARAM O TUBARÃO?
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BIOGRAFIA
Monteiro Lobato foi um escritor brasileiro que nasceu em 1882, no estado de São Paulo, e faleceu em 1948. Ele é muito conhecido por seus livros infantis, como "Sítio do Picapau Amarelo" e "Reinações de Narizinho".
Lobato foi um grande defensor da cultura brasileira e da educação. Ele acreditava que as crianças deveriam ter acesso a livros que lhes ensinassem sobre a história e a cultura do Brasil, além de estimular a imaginação e a criatividade.
Além de escritor, Monteiro Lobato foi também fazendeiro e editor. Ele criou a primeira editora brasileira a publicar livros para crianças, a Editora Monteiro Lobato, em 1920.
Atualmente, Monteiro Lobato tem grande importância para a literatura infantil brasileira, sua obra continua sendo lida e admirada por muitas crianças e adultos até hoje.
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA, RESPONDA:
01. QUEM FOI MONTEIRO LOBATO?
02. ONDE MONTEIRO LOBATO NASCEU?
03. QUAIS SÃO OS LIVROS INFANTIS MAIS CONHECIDOS DE MONTEIRO LOBATO?
04. O QUE MONTEIRO LOBATO ACREDITAVA SOBRE AS CRIANÇAS E A LEITURA?
05. ALÉM DE ESCRITOR, EM QUE OUTRAS ATIVIDADES MONTEIRO LOBATO SE ENVOLVEU?
06. EM QUE ANO MONTEIRO LOBATO CRIOU A PRIMEIRA EDITORA BRASILEIRA A PUBLICAR LIVROS PARA CRIANÇAS?
07. O QUE AINDA ACONTECE COM A OBRA DE MONTEIRO LOBATO NOS DIAS ATUAIS?
08. O QUE MONTEIRO LOBATO PENSAVA SOBRE A CULTURA BRASILEIRA?
09. MONTEIRO LOBATO FOI UM GRANDE DEFENSOR DO QUÊ?
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BIOGRAFIA
Santos Dumont foi um inventor e aviador brasileiro que nasceu em 1873, no estado de Minas Gerais, e faleceu em 1932. Ele é conhecido como o "pai da aviação" por ter sido o primeiro a voar em um avião com motor.
Dumont teve uma infância muito curiosa e criativa, gostava de inventar brinquedos e objetos. Quando cresceu, se dedicou a criar máquinas voadoras e fez muitos testes e experimentos para isso.
Em 1906, Santos Dumont fez o primeiro voo com um avião equipado com motor, o 14 Bis. Ele voou por cerca de 60 metros, a uma altura de 2 a 3 metros do chão. Esse