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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E CRÉDITOS DE IMAGENS ALVES, J. M. S. Dos mínimos quadrados à regressão linear: atividades históricas sobre função afim e estatística usando planilhas eletrônicas. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN. 2015. BRANDEMBERG, J. C. Métodos históricos: sua importância e aplicações ao ensino de matemática. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019. D’AMBROSIO, U. Educação matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus, 1996. KNISS, P. O ensino da trigonometria e a história da matemática. TCC (Licenciatura em Matemática) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, PR, 2015. LARA, I. C. M. O ensino da matemática por meio da história da matemática: possíveis articulações com a etnomatemática. VIDYA, Santa Maria, v. 33, n. 2, p. 51-62, jul./dez., 2013. MIGUEL, A. et al. História da Matemática em atividades didáticas. 2. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009. SOUZA, L. A.; GARNICA, A. V. M. Historicidade e escola: propostas de projetos com crianças e adolescentes. Natal: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2011. STEWART, I. Dezessete equações que mudaram o mundo. Tradução George Schlesinger. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. VALENTE, W. R. Oito temas sobre história da educação matemática. Universidade Federal de São Paulo. REMATEC, Natal, ano 8, n. 12, jan./jun., 2013. Bancos de imagens Pexels, Pixabay e Shutterstock. SAGAH, 2021. Número do slide 1
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