PLANO DE AULA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE PRONTO ABNT 2025

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PLANO DE AULA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5 
2 PESQUISA E REFLEXÃO INICIAL: RESUMO DAS PESQUISAS E REFLEXÕES 
INICIAIS ...................................................................................................................... 6 
3. ENTREVISTA COM EDUCADORES ...................................................................... 8 
4. ANÁLISE CRÍTICA ................................................................................................ 10 
5. PLANO DE AULA .................................................................................................. 12 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................... 13 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo da 
Prática Pedagógica Identidade Docente e a Contextualização do desafio e 
objetivos da atividade. 
Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 
0,5 a 1 página. 
 
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas 
informações, essas orientações servem para 
auxiliar e DEVEM ser retiradas, ao concluir sua 
introdução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 PESQUISA E REFLEXÃO INICIAL: RESUMO DAS PESQUISAS E 
REFLEXÕES INICIAIS 
 
 
Realize uma pesquisa sobre os principais desafios enfrentados 
pelos educadores na atualidade, focando em diversidade cultural, 
integração de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras. 
Reflita sobre como esses desafios impactam a construção da 
identidade docente. 
 
 
 
 
 
DICA DE SITE PARA PESQUISA 
 
https://sae.digital/pratica-docente/ 
 
https://horario.com.br/blog/os-principais-desafios-do-professor-na-
atualidade/ 
 
https://proraiz.com.br/inclusao-e-diversidade-nas-escolas-um-desafio-
para-
todos/#:~:text=A%20promo%C3%A7%C3%A3o%20da%20diversidade%20
enfrenta,estudantes%20e%20at%C3%A9%20dos%20educadores. 
 
https://horario.com.br/blog/os-principais-desafios-do-professor-na-
atualidade/ 
 
https://www.fadc.org.br/noticias/tecnologia-e-
educacao#:~:text=A%20falta%20de%20recursos%20financeiros,uso%20pl
eno%20das%20ferramentas%20digitais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. ENTREVISTA COM EDUCADORES 
 
Entreviste pelo menos dois professores da educação básica que 
atuem em contextos culturais e socioeconômicos diversos. 
Pergunte sobre suas experiências, desafios e estratégias para 
conciliar valores tradicionais com as demandas contemporâneas. 
 
MODELO DA ENTREVISTA 
 
 
Entrevista 1: Nome do professor 
 
 
 
 
 Contexto: 
 Experiências: 
 Desafios: 
 Estratégias: 
 
Entrevista 2: Nome do professor 
 Contexto: 
 Experiências: 
 Desafios: 
 Estratégias: 
 
 
Realizar no mínimo duas páginas e no máximo 3 páginas. 
 
 
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas 
informações, essas orientações servem para 
auxiliar e DEVEM ser retiradas, ao concluir a 
análise do 1º texto. NÃO USAR FONTE NA COR 
VERMELHA PARA DIGITAR/REALIZAR O 
TRABALHO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. ANÁLISE CRÍTICA 
 
Analise as entrevistas e identifique temas comuns e divergentes. 
Relacione essas análises com a pesquisa inicial e com suas 
próprias reflexões sobre a identidade docente. 
A análise crítica de uma entrevista é um processo de avaliação 
aprofundada, que busca ir além do superficial e compreender o 
significado e as implicações das informações fornecidas pelo 
entrevistado, contribuindo para uma compreensão mais completa e 
informada do tema em questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. PLANO DE AULA 
Desenvolva um plano de aula que integre práticas pedagógicas 
inovadoras e tecnologias emergentes, respeitando a diversidade cultural 
dos alunos. 
O plano deve incluir objetivos, conteúdos, metodologias, recursos 
tecnológicos e formas de avaliação. Modelo do plano de aula - abaixo 
PLANO DE AULA 
Ano/Série: ( PODE SER EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 4º ANO DO ENSINO 
FUNDAMENTAL I) 
Duração: 1 aula / 50 minutos 
Público-alvo: Alunos EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 4º ANO DO ENSINO 
FUNDAMENTAL I de escolas com diferentes contextos socioeconômicos 
Tema: (O Tema deve abranger a diversidade cultural, integração de tecnologias e 
práticas pedagógicas inovadoras.) 
Objetivo Geral: 
Descrever a visão geral do que se pretende alcançar com o plano, o propósito maior 
da aprendizagem 
Objetivos Específicos: 
Detalham os resultados de aprendizagem esperados para cada tópico ou atividade, 
sendo mais específicos e mensuráveis. 
Conteúdos: 
A seleção e organização dos temas e informações que serão estudados, seguindo uma 
progressão lógica e coerente. 
Metodologia: 
As estratégias e abordagens pedagógicas utilizadas para apresentar e trabalhar os 
conteúdos, incluindo atividades práticas, discussões, etc 
 
 
 
 
4. Recursos Tecnológicos: 
Ferramentas e materiais digitais que podem enriquecer o processo de ensino-
aprendizagem, como plataformas online, vídeos, softwares, etc. 
5. Avaliação: 
Os métodos utilizados para verificar o aprendizado dos alunos, como provas, trabalhos, 
apresentações, etc 
 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
É o fechamento do seu trabalho, para esse item o autor (que é 
você aluno) deve retomar o tema. 
Finalizar as considerações finais sobre a construção de uma 
identidade docente autêntica. 
 
 
 
ATENÇÃO; após a elaboração apagar essas 
informações, essas orientações servem para 
auxiliar na elaboração das Considerações Finais. 
NÃO USAR FONTE NA COR VERMELHA PARA 
DIGITAR/REALIZAR O TRABALHO). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
Inserir em ordem alfabética todos os autores utilizados para a elaboração do 
trabalho, não esquecer de inserir os autores dos textos utilizado como base.