Plano de Ensino Enfermagem em Saúde Mental

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
PLANO DE ENSINO E CRONOGRAMA 
 
MN141 – Enfermagem em Saúde Mental 
 
 
1º Semestre de 2022 
06/06/2022 a 17/09/2022 
 
 
Disciplina: Enfermagem em Saúde Mental Código: MN141 
Docentes: Miriam Aparecida Nimtz e Marcio Roberto Paes 
Contatos: miriam.nimtz@ufpr.br; marropa@ufpr.br. 
Ano: 2022 
Natureza: 
(x) Obrigatória 
( ) Optativa 
(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular 
Número de alunos: 14 
Número de turmas: 02 
turmas com 7 alunos 
Pré-requisito: 
Não há 
Correquisito: 
Não há 
Créditos: 4 créditos teóricos; 3 créditos de prática - 
Total 7 créditos 
CH Total: 
150 horas 
CH semanal: 
10 horas 
Dias e horários: 
2ª e 3ª feira, 
das 7h30min às 
12h30min 
 
Aula Padrão (AP): 
60 horas 
 
 
Prática Específica (PE): 
75 horas 
 
Prática de Campo (PC): 
15 horas 
 
EMENTA 
 
História da saúde mental no Brasil e no mundo. Políticas Públicas de saúde mental no Brasil e 
intervenções. Bases teórico-práticas do cuidado em enfermagem em saúde mental à criança, 
adolescente, adulto e idoso com transtornos mentais e de comportamento agudos e crônicos, 
segundo o perfil epidemiológico nos diferentes dispositivos de atenção à Saúde mental. 
Promoção da saúde e prevenção de transtornos mentais. 
 
 
 
 
 
mailto:miriam.nimtz@ufpr.br
mailto:marropa@ufpr.br
 
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OBJETIVOS 
 
1. Conhecer as políticas públicas brasileiras (federal, estadual e municipal) de saúde mental. 
2. Identificar os diferentes dispositivos da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e os modos 
de tratamento e de rede de apoio social à pessoa com transtorno mental e/ou de 
comportamento 
3. Identificar as causas de transtornos mentais e/ou de comportamento em adolescente, 
adulto e idoso, considerando os determinantes socioeconômicos. 
4. Desenvolver competência para a relação terapêutica com o paciente (adolescente, adulto 
e idoso) e família. familiares. 
5. Desenvolver competência para a relação interpessoal com equipe profissional. 
6. Desenvolver competência para o cuidado ao paciente e família em serviços extra-
hospitalares (UBS, CAPS, CMUM UPA) e hospitalar (Hospital geral e hospital 
especializado em psiquiatria), considerando os níveis de atenção à saúde. 
7. Desenvolver o raciocínio clínico de enfermagem em saúde mental. 
 
PROGRAMA – UNIDADES DIDÁTICAS 
 
Unidade I 
1.1. História da Psiquiatria (conceitos de saúde e doença e tratamentos ao longo da história). 
1.2. Políticas Públicas de Saúde Mental do Brasil, do Paraná e de Curitiba e Região 
Metropolitana (Legislação e Movimento da Reforma Psiquiátrica Brasileira). 
1.3. Modelo de Atenção Psicossocial. 
1.4. Dispositivos pertencentes à Rede de Atenção Psicossocial: Unidade Básica de Saúde 
(UBS); NASF, Consultório na Rua, Apoio aos serviços do componente Atenção 
Residencial de Caráter Transitório; Centros de Convivência e Cultura; Centro de Atenção 
Psicossocial; Samu 192; Sala de Estabilização; UPA, Enfermaria especializada em 
Hospital Geral; leitos psiquiátricos em Hospital Geral, Pronto Atendimento, Ambulatório, 
Centro de Atenção Psicossocial (CAPS); Hospital Dia (HD); Unidade Básica de Saúde); 
Comunidade Terapêuticas. 
1.5. Rede de apoio social em Saúde Mental (Centros de Convivência, Cooperativas, 
Associações de Saúde Mental); Programa De Volta para Casa; Serviços residenciais 
terapêuticos; 
1.6. Grupos de Ajuda Mútua – AA, AL-ANON, ALATEEN, MADA, GATO, NA, entre outros. 
 
 
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Unidade II 
2.1 Princípios de enfermagem em saúde mental, Processo de enfermagem e Sistematização 
da Assistência de Enfermagem. 
2.2 Teorias de enfermagem e saúde mental. 
2.3 Papel da enfermagem na equipe interdisciplinar. 
2.4 Relação Interpessoal, Comunicação Humana, Comunicação Terapêutica, Interação 
Terapêutica, Entrevista de Ajuda. 
2.5 Abordagem do paciente e família. 
2.6 Papel da enfermagem junto ao paciente e família do portador de transtorno mental. 
 
Unidade III 
3.1 Principais manifestações clínicas (psicobiológicas) dos transtornos mentais (consciência; 
emoção; comportamento motor; pensamento; fala; percepção e memória). 
3.2 Transtornos mentais CID-10 (CID-11): 
3.3 Transtornos mentais e de comportamento decorrentes do uso de substancias psicoativas. 
3.4 Esquizofrenia, transtornos esquizotípicos e delirantes 
3.5 Transtornos do humor (afetivos). 
3.6 Transtornos neuróticos, relacionados ao estresse e somatoformes. 
3.7 Síndromes comportamentais associadas a perturbações fisiológicas e fatores físicos. 
3.8 Transtornos de personalidade e de comportamentos em adultos. 
 
Unidade IV 
4.1. Comportamento suicida (ideação, planificação, tentativas suicidas). 
4.2. Suicídio e transtorno mental. 
4.3. Avaliação do risco de suicídio e fatores de proteção. 
4.4. Cuidados de prevenção e pós prevenção ao suicídio. 
 
Unidade V 
 1.Terapias biológicas (medicamentosa e eletroconvulsoterapia) e psicoterapias. 
5.1.1 Princípios de psicofarmacologia. 
5.1.2 Drogas psicoterápicas (classificação, indicação, contraindicação e efeitos colaterais a 
curto e longo prazo). 
5.1.3 Política de Nacional de Medicamentos para a saúde mental. 
5.1.4 Psicoterapia (individual e de Grupo). 
 
 
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2. Emergências em Saúde Mental. 
5.2.1 Conceito de emergência, comportamento agressivo, agitação psicomotora, 
comportamento autodestrutivo, alteração do pensamento e da percepção. 
5.2.2 Contenção Física – Grupo de oito e contenção mecânica no leito. 
ATIVIDADES PROPOSTAS 
Aula expositiva e dialogada, pesquisa temática, leitura de textos complementares, seminário, 
trabalho em grupo, visita a grupos de ajuda mútua, prática específica e prática de campo (visitas 
a dispositivos de Saúde Mental). 
AVALIAÇÃO 
ATIVIDADES VALOR 
Avaliação escrita (uma por semestre). 10 
Avaliação das aulas práticas – Instrumento de Avaliação Anexo A. 10 
Apresentação de trabalho temático – Instrumento de Avaliação Anexo B. 05 
Apresentação de Seminário dos livros tipo romance – Instrumento de Orientação 
Anexo C 
02 
Produção de Relatório de visitas a Grupos de Ajuda Mútua (máximo 2 laudas). 03 
Avaliação da disciplina pelo aluno – Instrumento de Avaliação Anexo D. 
BIBLIOGRAFIA 
Bibliografia básica 
 
1. AMARANTE, P. Saúde Mental e Atenção Psicossocial. Rio de Janeiro, Fiocruz, 2007. 120 
p. 
 
2. CID 10 - Classificação de transtornos mentais e de comportamento: descrições clínicas e 
diretrizes diagnósticas. Organização Mundial da Saúde. 10.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 
2017. 
 
3. NANDA - Diagnósticos de enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020 
[recurso eletrônico] / [NANDA International]; tradução: Regina Machado Garcez; revisão 
técnica: Alba Lucia Bottura Leite de Barros... [et al.]. – 11. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2018. 
 
4. NIC - Classificação das intervenções de enfermagem (NIC) / editores Howard K. Butcher 
... [et al.] ; tradução Vilma Ribeiro de Souza Varga, Denise Costa Rodrigues. – 7. ed. – Rio de 
 
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Janeiro : GEN | Grupo Editorial Nacional S.A. Publicado pelo selo Editora Guanabara Koogan 
Ltda., 2020. 
 
5. NOC - Classificação dos resultados de enfermagem NOC: mensuração dos resultados 
em saúde / editores Sue Moorhead ... [et al.] ; tradução Maria Inês Corrêa Nascimento. – 6. ed. 
– Rio de Janeiro : GEN | Grupo Editorial Nacional S.A. Publicado pelo selo Editora Guanabara 
Koogan Ltda., 2020. 
 
6. SADOCK,B. J.; SADOCK, V. A. Compêndio de psiquiatria. Ciências do comportamento e 
psiquiatria clínica. 11.ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
 
7. STEFANELLI, M.C; FUKUDA, I.M.K; ARANTES, E.C. (ORGS). Enfermagem psiquiátrica em 
suas dimensões assistenciais. 2.ed. São Paulo: Manole, 2017. 
 
8. STUART, G. W.; LARAIA, M. T. Enfermagem Psiquiátrica: Princípios e Prática / 6. ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2001. 
 
9. TOWNSEND, M. C. Enfermagem psiquiátrica: conceitos de cuidados. 7.ed. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2014. 
 
10. WORLD HEALTH ORGANIZATION. ICD-11 implementation or transition guide. Geneva: 
WHO; 2019 [citado 20 ago 2019]. License: CC BY-NC-SA 3.0 IGO. Disponível em: 
https://icd.who.int/docs/ICD-11%20Implementation%20or%20Transition%20Guide_v105.pdf 
 
 
Bibliografia recomendada 
 
1. AMARANTE, P. (Coord.). Loucos pela vida. A trajetória da reforma psiquiátrica no Brasil. 
2.ed. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1998. 
 
2. AMARANTE, P. et al. (Org.). Psiquiatria social e reforma psiquiátrica. Rio de Janeiro: 
FIOCRUZ, 1994. 
 
3. BRASIL. Portaria n. 106, de 11 de fevereiro de 2000a. Cria os Serviços Residenciais 
Terapêuticos em Saúde Mental, no âmbito do Sistema Único de Saúde, para o atendimento ao 
portador de transtornos mentais. In: Diário Oficial da União [da] República Federativa do 
Brasil. Disponível em: 
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/cidadao/visualizar_texto.cfm?idtxt=23119 >. 
 
4. BRASIL, Portaria n. 336/GM, de 19 de fevereiro de 2002. Estabelece que os Centros de 
Atenção Psicossocial poderão constituir-se nas seguintes modalidade de serviços: CAPS I, 
CAPS II e CAPS III, definidos por ordem crescente de porte/complexidade e abrangência 
populacional. In: Diário Oficial da União[da] República Federativa do Brasil. Disponível em: 
. 
 
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/cidadao/visualizar_texto.cfm?idtxt=23119
 
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5. BRASIL. Resolução n. 32, de 14 de dezembro de 2017. Estabelece as Diretrizes para o 
fortalecimento da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). Diário Oficial da União [da] 
República Federativa do Brasil, Brasília, DF, n.245, 22dez. 2017, Seção 1, p. 239. 
 
6. BRASIL. Portaria n. 3.588, de 21 de dezembro de 2017. Altera as Portarias de Consolidação 
nº 3 e nº 6, de 28 de setembro de 2017, para dispor sobre a Rede de Atenção Psicossocial, e dá 
outras providências. Diário Oficial da União [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 
n.236, 21dez. 2017, Seção 1, p. 236. 
 
7. ELSEN, E.; SOUZA, A. I. J.; MARCON. S.S. Enfermagem à família: dimensões e 
perspectivas. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2011. 
 
8. GAUDERER, E.C. Os Direitos do Paciente. Guia de Saúde. Rio de Janeiro: DP&A, 1998. 
 
9. GUIA PRÁTICO DE MATRICIAMENTO EM SAÚDE MENTAL. Dulce Helena Chiaverini (Org) 
... [et al.]. Brasília, DF: Ministério da Saúde: Centro de Estudo e Pesquisa em Saúde Coletiva, 
2011. 
 
10. GUIMARÃES, A. N.; BORBA, L. O.; MAFTUM, M. A.; LAROCCA, L. M.; NIMTZ, M. A. 
Mudanças na atenção à saúde mental decorrentes da reforma psiquiátrica: percepções de 
profissionais de enfermagem / Changes in mental health care due to the psychiatric reform: 
nursing professionals perceptions. Ciência, Cuidado e Saúde (Online), v. 14, p. 830, 2015. 
 
11. JAMISON, Kay Redfield. Quando a Noite Cai - Entendendo o Suicídio. Rio de Janeiro: 
Gryphus, 2002. 
 
12. MELMAN, J. Família e Doença Mental. 2. ed. São Paulo: Escrituras, 2006. 
 
13. MIRANDA, C.L. O Parentesco Imaginário: história e representação social da loucura nas 
relações do espaço asilar. São Paulo: Cortez, 1994. 
 
14. NIMTZ, M. A.; TAVARES, A. M. F.; MAFTUM, M. A.; FERREIRA, A. C. Z.; BORBA, L. O.; 
CAPISTRANO, F. C. Impacto do uso de drogas nos relacionamentos familiares de dependentes 
químicos. Cogitare Enferm, v. 19, p. 667-672, 2014. 
 
15. NIMTZ, M.A; PRZENYCZKA, R.A; TAVARES, A.M.F. Redirecionamento do trabalho da 
enfermagem na saúde mental diante das atuais políticas públicas nacionais. In: Associação 
Brasileira de Enfermagem; Kalinowski CE, Crozeta K, Fonseca RMGS, organizadores. PROENF 
Programa de Atualização em Enfermagem: Atenção Primária e Saúde da Família: Ciclo 3.Porto 
Alegre: Artmed Panamericana; 2014. p. 105-48. (Sistema de Educação Continuada a Distância, 
v. 1). 
 
16. NIMTZ, M.A; PRZENYCZKA. Comunicação Terapêutica na Atenção Primária à Saúde. In: 
Associação Brasileira de Enfermagem; Kalinowski CE, Crozeta K, Costa, MFBNA, 
organizadoras. PROENF Programa de Atualização em Enfermagem: Atenção Primária e Saúde 
 
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da Família: Ciclo 6. Porto Alegre: Artmed Panamericana; 2018. p. 9-48. (Sistema de Educação 
Continuada a Distância, v. 2). 
 
17. SADOCK, B. J; SADOCK, V. J.; SUSMAN, N. Manual de farmacologia psiquiátrica de 
Kaplan & Sadock. 4. ed. Porto Alegra: Artmed, 2007. 
 
18. VIDEBACK, S. L.; Enfermagem em Saúde mental e Psiquiátrica. 5. ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2012. 
 
 
Textos de leitura obrigatória 
 
1.AMARANTE, P. Rumo ao fim dos manicômios. Rev. Mente & Cérebro.:30-35. 2006 
 
2.MARQUES, G.G. Só Vim Telefonar. In: ______. Doze contos peregrinos. Trad. Eric 
Nepomuceno. Rio de Janeiro: Record, 1992. p. 101. 
 
3.AMARANTE, P. Saúde mental e atenção psicossocial. Rio de Janeiro: Editora 
Fiocruz. 2007. 
 
4.AMARANTE, P.; NUNES, M.O. A reforma psiquiátrica no SUS e a luta por uma 
sociedade sem manicômios. Ciência & Saúde Coletiva, v.23, n.6, p.2067-2074, 2018. 
 
5.MENDONÇA, S.M. Dignidade e autonomia do paciente com transtornos mentais. Rev. 
bioét. (Impr.) v.27, n .1, p. 46-52, 2019. 
 
6.BORBA, L de O. Revisão de literatura. In BORBA, L de O. Vivência familiar de 
tratamento da pessoa com transtorno mental em face da reforma psiquiátrica. 
Dissertação (Mestrado em Enfermagem) – Programa de Pós-Graduação em 
Enfermagem – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010. 
 
7.CANABRAVA, D. S; SOUZA, T. S; FOGAÇA, M. M; GUIMARÃES, A. N; VILELLA, J. C; 
DANSKI, M. T. R; MAFTUM, M. A. Tratamento em saúde mental: estudo documental da 
legislação federal do surgimento do Brasil até 1934. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 12, 
n. 1, p. 170-176, jan/mar. 2010. 
 
8.GUIMARÃES, A. N.; FOGAÇA, M.M.; BORBA, L. O.; PAES, M. R.; LAROCCA, L. M.; MAFTUM, 
M. A. O tratamento ao portador de transtorno mental: um diálogo com a legislação federal 
brasileira (1935-2001). Texto Contexto Enferm v.19, n.2, p. 274-82, 2010. 
 
9.AMARANTE, P.; TORRES, E.H.G. “De volta à cidade, sr. cidadão!” — reforma psiquiátrica e 
participação social: do isolamento institucional ao movimento antimanicomial. REVISTA DE 
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA v.52, n. 6, p. 1090-1107, nov. - dez. 2018. 
 
 
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10.SANTOS, J.L.G; et al. Interpersonal communication competence among nursing students. 
Rev. Latino-Am. Enfermagem v.27, p. e3207, 2019. 
 
11.PAES, M.R. et al. Saúde mental em hospital geral: percepção da equipe de enfermagem. R. 
pesq.: cuid. fundam. online v.13, p. 1460-1466, 2021 jan/dez DOI: 
http://dx.doi.org/0.9789/2175-5361.rpcfo.v13.10130 
 
12.ALMEIDA, J.C.P de. Et al. Ações de saúde mental e o trabalho do enfermeiro. Rev Bras 
enferm v.73(Suppl 1), p. e20190376, 2020. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0376 
e20190376 
 
13.PAES, M.R. Cuidados de enfermagem a paciente com transtornos mentais e/ou 
comportamentais em hospital geral. In: Associação Brasileira de Enfermagem; Bresciani HR, 
Martini JG, Mai LD, organizadoras. PROENF Programa de Atualização em Enfermagem: 
Saúde do Adulto: Ciclo 17. Porto Alegre: Artmed Panamericana; 2022. p. 10–62.(Sistema de 
Educação Continuada a Distância, v. 1). 
 
14. FERREIRA, A.C.Z. et al. Determinantes intra e interpessoais da recaída de dependentes 
químicos. Rev. Eletr. Enf. [Internet] v. 18, p. e1144, 2016 DOI: 
http://dx.doi.org/10.5216/ree.v18.34292. 
 
15.TAVARES, C.M.; MESQUITA, L.M. Sistematização da assistência de enfermagem e clínica 
ampliada: desafios para o ensino de saúde mental. Enferm. Foco v.10, n. 7, p. 121-126, 2019. 
 
16.MAYNART, W.H. da C. A escuta qualificada e o acolhimento na atenção psicossocial. Acta 
Paul Enferm v.27, n.4, p. 300-3, 2014. 
 
17. PAES, M.R. et al. Processo de enfermagem nas dimensões psíquica e emocional dos 
pacientes de um hospital geral. Enferm Foco v. 12, n.1, p. 111-7, 2021. DOI: 10.21675/2357-
707X.2021.v12.n1.3958 
 
18.HABIMORAD, P.H.L. et al. Potencialidades e fragilidades de implantação da Política Nacional 
de Práticas Integrativas e Complementares. Ciência & Saúde Coletiva, v.25, n.2, p. 395-405, 
2020. 
 
19.ELIAS, A.D.S. et al. The intersection between being a nurse and being a therapist in Mental 
Health. Rev Bras Enferm, v. 73, n. 1, p. e20180134, 2020. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0034-
7167-2018-0134 
 
20. SILVA, C.C. da., et al. Práticas de cuidado e população em situação de rua: o caso do 
Consultório na Rua. Saúde Debate, v. 39, n. especial, p. 246-256, dez 2015. 
 
21.BRASIL. Conselho Federal de Enfermagem (Cofen). RESOLUÇÃO COFEN Nº 678/2021. 
Aprova a atuação da Equipe de Enfermagem em Saúde Mental e em Enfermagem Psiquiátrica, 
2021. 
 
http://dx.doi.org/0.9789/2175-5361.rpcfo.v13.10130
http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0376%20e20190376
http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0376%20e20190376
http://dx.doi.org/10.5216/ree.v18.34292
http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0134
http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0134
 
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22.BRASIL. Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial. Brasília: DF., Ministério 
da Saúde, 2004. 
 
23.BESSONI, E. Narrativas e sentidos do Programa de Volta para Casa: voltamos, e daí? Saúde 
Soc. São Paulo, v.28, n.3, p.40-53, 2019. 
 
24.BRASIL. Residências terapêuticas: o que são, para que servem. Brasília: Ministério da 
Saúde, 2004c. 
 
25.ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. (OMS). Prevenção do Suicídio: Manual para 
Professores e Educadores. Departamento de Saúde Mental, transtornos mentais e 
Comportamentais, Genebra, 2000. Disponível: http://www.cvv.org.br/site/suicidio.html 
 
26.ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. (OMS). Prevenção do suicídio: um manual para 
médicos clínicos gerais. Departamento de Saúde Mental, transtornos mentais e 
Comportamentais, Genebra, 2000. Disponível: 
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/medicosgeneralistas.pdf 
 
27.ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. (OMS). Prevenção do suicídio. Um Manual para 
Profissionais da mídia. Departamento de Saúde Mental, transtornos mentais e Comportamentais, 
Genebra, 2000. Disponível: Disponível em 
http://whqlibdoc.who.int/hq/2000/WHO_MNH_MBD_00.2_por.pdf 
 
28.ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. (OMS). Prevenção do suicídio. Manual Dirigido Aos 
Profissionais de Saúde da Atenção Básica, organização Pan-Americana da Saúde. Disponível 
em: http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/manu_prevencao240111.pdf 
 
29.ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. (OMS). Prevenção do suicídio. Manual dirigido a 
profissionais das equipes de saúde mental. Organização Pan-Americana da Saúde. Disponível 
em: http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/manu_prevencao240111.pdf 
 
30.CRISPIM, M. de O. et al. Prevalência do comportamento suicida em jovens universitários: 
revisão sistemática com metanálise. Rev. Latino-Am. Enfermagem, v.29, p.e3495, 2021. 
 
31.CICOGNA, J.I.R.; HILLESHEIM, D.; HALLAL, A.L de L. Mortalidade por suicídio de 
adolescentes no Brasil: tendência temporal de crescimento entre 2000 e 2015. J Bras Psiquiatr 
v.68, n.1, p. 1-7, 2019. 
 
32.CURITIBA. Secretaria Municipal de Saúde. Linha guia da saúde mental. 1 edição, Secretaria 
Municipal de Saúde, Prefeitura Municipal de Curitiba, 2018. 
 
33.BRASIL. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução Cofen Nº 427/2012. Normatiza os 
procedimentos da enfermagem no emprego de contenção mecânica de pacientes; 2012. 
 
34.PAES, M.R. Contenção física de pacientes na prática da enfermagem: revisão integrativa. Rev 
enferm UFPE on line.,v. 7(esp), p. 5677-85, set., 2013. 
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/manu_prevencao240111.pdf
 
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35.Texto “Aspectos normais do desenvolvimento da personalidade”. Profa. Dra. Mariluci Alves 
Maftum. 
 
36. Texto “Mecanismos Mentais”. Profa. Dra. Mariluci Alves Maftum. 
 
37.RODRÍGUEZ-MUÑOZ, P.M.; CARMONA-TORRES, J.M.; RODRÍGUEZ-BORREGO, M.A. 
Influence of tobacco, alcohol consumption, eating habits and physical activity in nursing students. 
Rev. Latino-Am. Enfermagem., v.28, p. e3230, 2020. 
 
38.COUTO, M.L de O.; KANTORSKI, L.P. Ouvidores de vozes de um serviço de Saúde mental: 
características das Vozes e estratégias de enfrentamento. Psicologia Soc, v.32, p.e219779, 
2020. 
 
39.BRASIL. Ministério da saúde. Secretaria de atenção à saúde. Departamento de ações 
programáticas estratégicas – DAPE. Coordenação de saúde mental. Programa nacional de 
avaliação dos Serviços hospitalares – PNASH. Versão hospitais psiquiátricos, 2003. 
 
40. BRASIL, Lei n. 10216, de 6 de abril de 2001. Dispõe sobre a proteção e os direitos das 
pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde 
mental. Disponível em:MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
ANEXO A 
 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NAS AULAS PRÁTICAS 
 
Aluno: ____________________________________________________________________ 
Professor: __________________________________________________________________ 
Local de Aula Prática: ____________________________________ Data: ____/____/____ 
ÁREAS PONTUAÇÃO 
Professor 
 1. ATITUDE: (0,5) 
- Considera assiduidade, pontualidade, postura e ética profissional. 
OBS: Considerar apenas faltas por doenças previstas na legislação. 
 
2. PONTUALIDADE (0,5) 
- Observar se a impontualidade é prática comum. 
 
3. INICIATIVA: (0,5) 
- Enfrenta novas situações e tenta resolvê-las; apresenta ideias e sugestões que 
sejam úteis e adequadas. 
 
4. INTERESSE: (0,5) 
- É motivado, demonstra empenho pelo aprendizado teórico-prático, pelo 
paciente e equipe. 
 
5. RESPONSABILIDADE: (0,5) 
- Assume e mede a consequência de seus atos. Comunica espontaneamente as 
ocorrências. 
- É responsável para com a assistência prestada ao paciente e, demonstra 
através de comunicações verbal e escrita. 
 
6. RELACIONAMENTO INTERPESSOAL: (0,5) 
- Demonstra capacidade de relacionar-se com o paciente, família, professores, 
equipe de enfermagem e equipe multidisciplinar. 
- É receptivo à crítica; apresenta sugestões para melhoria. 
 
7. CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO: (0,5) 
- Demonstra capacidade de discernimento e julgamento na identificação de fatos 
significativos para a assistência ao paciente, família e equipe. 
 
8. CONHECIMENTO TÉCNICO-CIENTÍFICO: (6,5) 
- Considera a base de conhecimentos teóricos, relacionando-a à aplicação 
prática dos mesmos. 
- É interessado pelo aprendizado, busca novos contatos, pergunta e responde 
aos questionamentos que se fizerem presentes. 
- Demonstra interesse e, discute procedimentos fundamentados em conceitos 
teóricos de enfermagem. 
 
Total: 10,0 
Instruções: Pontuar de 0 a 10,0 conforme o desempenho do acadêmico 
 
Parecer do supervisor: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
ANEXO B 
 
AVALIAÇÃO DE TRABALHOS TEMÁTICOS 
 
 
Alunos: ______________________________________________________________________ 
Tema: ______________________________________________________________________ 
Disciplina: MN141 – Enfermagem em Saúde Mental Data: _____/_____/_____ 
Professor: _____________________________________; Assinatura ____________________ 
 
 
 
1) AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO 
 
N° 
 
Itens avaliados Valor Nota Observações 
1 Sequência lógica do assunto. 0,6 
2 Uso e domínio de recursos audiovisuais. 0,4 
3 Linguagem clara na apresentação (postura, 
dicção, tom da voz, desenvoltura). 
0,4 
4 Uso de linguagem científica adequada. 0,4 
5 Domínio do conteúdo proposto. 0,6 
6 Explicação de dúvidas ou perguntas, se 
apresentadas. 
0,6 
7 Metodologia adequada da apresentação. 0,4 
8 Pontualidade e assiduidade na apresentação 
oral. 
0,4 
9. Participação de todos do grupo na 
apresentação. 
0,6 
10. Integração do grupo com os alunos e professor 0,6 
 Total: 5,0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
ANEXO C 
 
INSTRUMENTO PARA ORIENTAÇÃO ACERCA DA APRESENTAÇÃO DO LIVRO TIPO 
ROMANCE PARA O SEMINÁRIO 
 
 
 
1) Comente o histórico da pessoa com transtorno mental e família (cite sinais e sintomas e 
aspectos que confluíram para o diagnóstico). 
2) Qual o diagnóstico de transtorno mental recebido pelo personagem? 
3) Relate os tratamentos recebidos pelo personagem e as características destes 
tratamentos? 
4) Como o personagem avalia ou se refere ao tratamento quanto à efetividade, efeitos 
colaterais, necessidade de sua aplicação...? 
5) Relate aspectos do convívio familiar do personagem com destaque ao ambiente no qual 
vivia? 
6) Comente o relacionamento terapeuta ou outros profissionais e paciente; 
7) Como o personagem percebe sua condição de saúde doença mental? 
8) O que representou para você ler este livro em relação à disciplina? 
9) A quem você indicaria ou não a leitura do livro? 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
ANEXO D 
 
AVALIAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA PELO ALUNO 
 
Nº Atividade Pontos Positivos Pontos Negativos Sugestões * 
1 Campos de prática 
(Casa 4, CAPS, 
UFPR/Clínica Dia) 
 
2 Visitas técnicas 
Comunidade 
terapêutica 
CAPS 
 
3 Reunião de Grupos de 
Ajuda Mútua 
 
4 Trabalho Temático em 
Grupo 
 
 
 
 
5 Seminário dos livros 
 
 
 
 
 
6 Filmes 
** Em sua opinião, as atividades realizadas foram importantes para o seu aprendizado ou tem 
alguma que poderá ser considerada irrelevante e, assim, suprimida ou substituída por outra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
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Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
INSTRUMENTOS PARA ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE OS FILMES 
 
Filme: Mr Jones 
1. Transtorno mental apresentado pelo protagonista. 
2. Manifestações clínicas relacionadas ao Transtorno apresentado pelo protagonista no filme. 
3. Aspectos do tratamento que o protagonista recebeu. 
4. Fatores de risco para o suicídio apresentado pelo protagonista. 
5. Relacionamento interpessoal profissional-cliente/protagonista. 
Filme: Uma mente brilhante 
1) Transtorno mental apresentado pelo protagonista. 
2) Manifestações clínicas relacionadas ao Transtorno apresentado pelo protagonista no filme. 
3) Aspectos do tratamento que o protagonista recebeu. 
4) Relacionamento interpessoal profissional-cliente/protagonista e sociedade. 
5) Fatores de risco para o suicídio apresentado pelo protagonista. 
6) Comportamento agressivo. 
7) O papel da família no tratamento ao portador de transtorno mental. 
Filme: Nasce uma estrela 
1) Manifestações clínicas relacionadas ao Transtorno apresentado pelo protagonista no filme. 
2) Relacionamento interpessoal família e o dependente químico. 
3) Fatores de risco para o suicídio apresentado pelo dependente químico. 
4) Como você percebe os aspectos de saúde mental no momento de vida em que se encontra 
o dependente químico. 
5) Cite aspectos do desenvolvimento da dependência química – familiar, idade de início de 
uso, a forma de início de uso. 
6) Cite manifestações clínicas relacionadas ao transtorno mental. 
7) Cite aspectos do tratamento apresentado no filme. 
8) Indique quais são os recursos de apoio, que você conhece, para pessoas com algum tipo 
de dependência química. 
Filme: Voltando a viver 
1) Transtorno mental apresentado pelo protagonista (paciente). 
2) Manifestações clínicas relacionadas ao transtorno mental apresentado pelos protagonistas 
no filme. 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
3) Fatores de risco para o suicídio. 
4) Aspectos da história familiar do paciente e do psiquiatra. 
5) De que maneira a vida individual do psiquiatra foi afetada pelo envolvimento no tratamento 
do paciente. 
6) Comente a evolução do tratamento do paciente e sua convivência social. 
Filme: Melhor é Impossível 
1. Transtorno mental apresentado pelo protagonista. 
2. Manifestações clínicas relacionadas ao Transtorno apresentado pelo protagonista no filme. 
3. Cite os ganhos e as perdas que o transtorno acarretou para a vida do protagonista. 
4. Explique o motivo pelo qual o protagonista se aproxima da garçonete (Carol). Quais os 
sentimentos que ela despertou nele? 
5. Relacionamento interpessoal entre o protagonista e a sociedade. 
6. Relacione as diferenças que você conseguiu perceber entreMr. Jones, John Nash e Melvin 
Udall. 
Filme: O Lenhador 
1. Transtorno mental apresentado pelo protagonista; 
2. Manifestações clínicas relacionadas ao Transtorno apresentado pelo protagonista no filme; 
3. Aspectos do tratamento que o protagonista recebeu; 
4. Fatores de risco para o suicídio apresentado pelo protagonista. 
5. Relacionamento interpessoal profissional-cliente/protagonista/sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
 
Data Horário CH Tema Docente Observações 
 
06/06 
Seg 
 
7h30min 
12h30min 
 
5h 
 
 
Acolhimento 
Roda de conversa 
Práticas integrativas 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
 
07/06
Ter 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Apresentação da disciplina 
Distribuição das atividades 
 
 
 
Miriam 
 
 
Plano e cronograma 
da disciplina 
 
Blog da disciplina 
Lista de textos para 
leitura 
 
 
 
13/06 
Seg 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Aula 
 
Saúde e doença mental: 
- Conceitos. 
- Adaptação psicológica ao estresse. 
- Continuum saúde mental/doença mental. 
 
 
 
 
Miriam 
 
 
Capítulo 2: Saúde e 
Doença mental 
 
Livro: Enfermagem 
psiquiátrica: conceitos 
de cuidados 
 
 
 
 
 
14/06 
Ter 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Aula 
 
Enfermagem em Saúde Mental: 
- Princípios de enfermagem em saúde 
mental. 
- Papel do Enfermeiro na equipe 
interdisciplinar. 
- Papel da enfermagem junto à família do 
portador de transtorno mental. 
 
 
 
 
 
 
Miriam 
 
Textos: 
12,13,16,19,21 
 
Capítulo 3: Papel do 
Enfermeiro em 
Enfermagem em 
Saúde Mental e 
Psiquiátrica 
 
Livro: Enfermagem 
psiquiátrica e suas 
dimensões 
assistenciais 
 
 
 
 
 
 
20/06 
Seg 
 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
Aula 
 
Comunicação Terapêutica e 
Relacionamento Interpessoal: 
- Abordagem do paciente e família – 
Objetivos, aspectos, características e 
variáveis do relacionamento interpessoal, 
Comunicação Humana, Estratégias de 
Comunicação Terapêutica, Interação 
Terapêutica, Entrevista de Ajuda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Miriam 
 
Texto: 12 
 
Unidade 5: 
Comunicação 
Terapêutica, 
Relacionamento 
Terapêutico e 
Recursos 
Terapêuticos 
 
Livro: Enfermagem 
psiquiátrica e suas 
dimensões 
assistenciais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Clip: Tarso 1 e 2 – 
Blog da disciplina 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
 
 
 
 
21/06 
Ter 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
 
Aula 
 
Principais manifestações 
psicobiológicas dos transtornos 
mentais: 
- Funções psíquicas alteradas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Miriam 
 
Capítulo 5: Exame e 
diagnóstico do 
paciente psiquiátrico 
 
Livro: Compêndio de 
psiquiatria: ciência do 
comportamento e 
psiquiatria clínica 
 
Capítulo 8: Funções 
Psíquicas – 
Psicopatologia 
 
Livro: Enfermagem 
psiquiátrica e suas 
dimensões 
assistenciais 
 
 
 
 
 
27/06 
Seg 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
Aula 
 
História da Psiquiatria e Reforma 
Psiquiátrica Brasileira: 
- Conceitos de saúde e doença e 
tratamentos ao longo da história. 
- Rede de Atenção Psicossocial. 
 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
 
Filmes: 
1.Nise - o coração da 
loucura 
2.Bicho de 7 cabeças 
Documentários: 
1.O holocausto 
brasileiro 
2.Em nome da razão 
3.Intervenação na 
casa de saúde 
Anchieta 
 
Textos: 
1; 2; 3; 4; 5; 7;8; 9; 
20,22,23,24,32, 
39;40. 
 
 
 
28/06 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Aula 
 
Sistematização da Assistência de 
Enfermagem (SAE): 
- Processo de Enfermagem em Saúde 
Mental. 
 
 
 
 
Marcio 
 
Livro: Enfermagem 
psiquiátrica e suas 
dimensões 
assistenciais- 
Capítulo 2 
NANDA, NIC, NOC 
Textos: 
11,15,17 
 
 
 
04/07 
Seg 
 
7h30 
10h 
 
 
 
10h30 
12h30 
 
 
 
 
5h 
Seminário 
 
Transtornos neuróticos, relacionados 
ao estresse e somatoformes. 
 
Aula 
 
Síndromes comportamentais 
associadas a perturbações fisiológicas 
e fatores físicos. 
 
 
 
 
 
Miriam 
Trabalho Grupo 1 
Filmes: 
Melhor impossível; 
O aviador. 
A mulher da janela. 
 
Filmes: 
O mínimo para viver 
 
Capítulo 15: 
Transtornos 
alimentares. 
 
Capítulo 16: Sono 
normal e transtornos 
do sono-vigília. 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
Capítulo 17: 
Sexualidade humana 
e disfunções sexuais. 
 
Livro: Compêndio de 
psiquiatría: ciência do 
comportamento e 
psiquiatria clínica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
05/07 
Ter 
 
 
 
7h30 
10h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10h30 
12h30 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Seminários 
 
Transtornos de personalidade e de 
comportamentos em adultos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esquizofrenia, transtornos 
esquizotípico e delirantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
 
 
 
 
Trabalho Grupo 2 
Filmes: Garota 
interrompida; Um 
estranho no ninho; 
Voltando a viver e O 
Lenhador.; Garota 
dinamarquesa 
 
Livros: Canto dos 
Malditos e Viagem 
solitária. 
 
 
Trabalho Grupo 3 
Filmes: Estamira; 
Uma mente brilhante; 
K-Pax; O solista; A 
menina no país das 
maravilhas. 
 
Livros: Nunca lhe 
prometi um jardim de 
rosas e 
Memórias do delírio. 
Texto: 38 
 
 
 
 
11/07 
Seg 
 
7h30 
10h 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10h30 
12h30 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
Seminários 
 
 
Transtornos do humor (afetivos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Suicídio. 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
 
Trabalho Grupo 4 
Filmes: Mr Jones, 
O lado bom da vida 
. 
 
Livros: Bipolar- 
Memórias do extremo 
e Dentro da chuva 
amarela. 
 
 
Trabalho Grupo 5 
Filme: Nasce uma 
estrela. 
 
Livro: Uma mente 
inquieta. 
Textos: 
25,26,27,28,29,30,31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12/07 
Ter 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
 
 
 
 
 
Oficina 
 
Transtornos mentais e de 
comportamento decorrentes do uso de 
substância psicoativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
Mesa redonda com 
convidados 
 
Leitura de textos e 
artigos. 
14, 17 e Cartilha 
PREVENÇÃO DO 
USO DE DROGAS: 
capacitação para 
conselheiros e 
lideranças 
comunitárias (Blog) 
 
Filmes 
recomendados: 28 
dias; Quando um 
homem ama uma 
mulher; A nova 
geração Cristiane F; 
Aos treze. Às Vezes o 
amor não é o 
bastante. 
 
Livro recomendado: 
Eu Cristiane F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
18/07 
Seg 
 
 
 
 
 
 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5h 
 
1º dia de Prática Específica – GI, GII, GIII 
 
Emergências em Saúde Mental – 
Conceito de emergência, comportamento 
agressivo, agitação psicomotora, 
comportamento autodestrutivo; alteração 
do pensamento e da percepção; 
Contenção Física – Grupo de oito e 
contenção mecânica no leito. 
 
Eletroconvulsoterapia e psicoterapias. 
Terapias biológicas (medicamentosa) – 
Princípios de psicofarmacologia. 
Drogas psicoterápicas (classificação 
indicação, contraindicação e efeitos 
colaterais a curto e longo prazo). 
Política Nacional de Medicamentos 
p/Saúde Mental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Textos: 
 
33, 34 
 
 
 
 
19/07 
Ter 
 
7h30min 
12h30min 
 
5h 
2º dia de Prática Específica – GI, GII, GIII 
 
Orientações sobre a Prática de Saúde 
Mental. Divisão dos grupos e 
orientações sobre os campos de 
prática. 
 
 
Miriam 
 
 
25/07 
Seg 
 
7h30min 
12h30min 
 
5h 
3º dia de Prática Específica – GI, GII, GIII 
 
Visita ao Hospital Adauto Botelho 
 
Marcio 
 
Centran – 14 alunos 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências daSaúde 
Departamento de Enfermagem 
 
 
 
26/07 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
4º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CLÍNICA DIA 
GII – UEP (Casa Irmã Dulce) 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
01/08 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
5º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CLÍNICA DIA 
GII – CAPS Territorial Santa Felicidade 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
02/08 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
6º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CLÍNICA DIA 
GII – CAPS III TM - Portão 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
08/08 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
7º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CASA 4 (UFPR) 
GII – CAPS Territorial Boa Vista 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
 
 
 
09/08 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
8º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CASA 4 (UFPR) 
GII – CAPS III AD Portão – agora CAPS 
Pinheirinho 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
 
 
 
 
15/08 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
9º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CASA 4 (UFPR) 
GII – CAPS Territorial Cajuru 
 
 
 
 
 
Miriam 
Marcio 
 
 
 
16/08 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
10º dia de Prática Específica 
 
 
GI - UEP (Casa Irmã Dulce) 
GII – CLÍNICA DIA 
 
 
 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
TROCA DE GRUPO 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
 
22/08 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
11º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CAPS Territorial Matriz 
GII – CLÍNICA DIA 
 
 
 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
 
23/08 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
12º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CAPS III TM - Portão 
GII – CLÍNICA DIA 
 
 
 
 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
 
 
 
 
29/08 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
13º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CAPS Territorial Bairro Novo 
GII – CASA 4 (UFPR) 
 
 
 
 
 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
 
30/08 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
14º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CAPS CAPS III AD Portão – agora 
CAPS Pinheirinho 
GII – CASA 4 (UFPR) 
 
 
 
 
 
Marcio 
 
Miriam 
 
 
 
 
05/09 
Seg 
 
 
7h30min 
12h30min 
 
13h30min 
18h30min 
 
 
 
5h 
15º dia de Prática Específica 
 
 
GI – CAPS Territorial Boqueirão 
GII – CASA 4 (UFPR) 
 
 
 
 
Marcio 
Miriam 
 
 
 
 
06/09 
Ter 
 
 
7h30min 
12h30m 
 
 
 
 
5h 
 
 
 
 
16º dia de Prática Específica 
 
Visita à Comunidade Terapêutica – 
Associação Casa do Servo Sofredor 
(Mosteiro Monte Carmelo) 
 
 
Marcio 
 
 
Centran – 14 alunos 
 
12/09 
Seg 
 
7h30min 
9h30min 
 
5h 
 
17º dia de Prática Específica 
 
Visita aos grupos de Ajuda Mútua. 
 
 
Grupos 
liberados 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ 
Setor de Ciências da Saúde 
Departamento de Enfermagem 
 
 
13/09 
Ter 
 
 
7h30min 
9h30min 
 
 
5h 
 
18º dia de Prática Específica 
 
Avaliação escrita e encerramento da 
disciplina. 
 
 
 
 
Miriam 
 
Preenchimento e 
entrega da avaliação 
final da disciplina 
(instrumento de 
avaliação Anexo D do 
Plano de Ensino) 
 Último dia letivo: 17/09 
Exames finais: 18/09/2022 a 24/09/22 
Exame final da disciplina: 26/09/2022 
 
 
OBSERVAÇÕES: 
 
1. Os livros sugeridos para leitura e desenvolvimento das atividades podem ser acessados (e-
book) via Minha Biblioteca UFPR. https://minhabiblioteca.ufpr.br/biblioteca/ 
 
2. O relatório de participação em reunião de grupos de ajuda mútua – AA, ALNON, ALTEEN, 
DQA/NA (no máximo 2 laudas) deverá ser entregue até o dia 19/07. 
 
3. A avaliação da disciplina (instrumento de avaliação Anexo D do Plano de Ensino) será entregue 
no dia da avaliação escrita da disciplina. 
 
 
** O atraso na entrega implica na diminuição da nota. 
https://minhabiblioteca.ufpr.br/biblioteca/