LIBRAS CONCEITO, CONTEXTOS E DIÁLOGOS

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Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 1/8
MARIA JOSÉ LOPES DE
SOUZA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 05/09/2025 13:38:15 (4210555 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LIBRAS: CONCEITO, CONTEXTOS E DIÁLOGOS [1735368] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: MAIO/2025 - SGice0A220525 [174588]
Aluno(a):
91649191 - MARIA JOSÉ LOPES DE SOUZA - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[370580_10]
Questão
001
(FUNDATEC- 2009 ) Iconicidade e arbitrariedade do signo linguístico são inerentes
às línguas naturais. Direcionando tais definições às línguas de sinais, assinale a
alternativa que define sinais icônicos ou iconicidade.
X
São aqueles que fazem alusão à imagem do seu significado, sendo que isto não
implica na igualdade de todos os sinais icônicos em todas as línguas de sinais, pois
cada grupo social absorve aspectos diferentes da imagem do referente,
convencionando a representação do sinal.
São os que não trazem nenhuma relação de semelhança com o referente.
Produto social em permanente inconclusão é intrinsecamente heterogêneo, múltiplo,
variável, instável e está sempre em desconstrução e em reconstrução.
Característica das diferentes regiões brasileiras, dos diferentes estados, de
diferentes áreas geográficas dentro de um mesmo estado.
Fenômeno linguístico denominado variação.
[370580_11]
Questão
002
( Prefeitura de Pedra - PE – 2009 adaptada) Leia as afirmativas a seguir e em
seguida marque a alternativa verdadeira.
I. Como língua, a Libras está composta de todos os componentes pertinentes às
línguas orais, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe e outros elementos,
preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerado instrumento
linguístico.
II. Nenhum cidadão tem direito à educação ou à aprendizagem ao longo da vida.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
As afirmativas não estão relacionadas ao aspecto linguístico da língua de sinais.
X A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
[370580_5]
Questão
003
(UFAL- 2009) O congresso de Milão aconteceu em 1880 e reuniu os intelectuais da
época em um evento que teria consequências terríveis para as comunidades surdas
do mundo todo. Nessa ocasião ficou demonstrado que os surdos não tinham
problemas fisiológicos em relação ao aparelho fonador e emissão de voz, fato esse
do qual derivou a premissa básica: os surdos não têm problemas para falar.
Baseando-se nessa premissa, a comunidade científica da época impôs que
X
as línguas de sinais fossem definitivamente banidas das práticas educacionais e
sociais dos surdos. Adotou-se o método de oralização.
os surdos deveriam ser submetidos a procedimentos cirúrgicos na tentativa de que
pudessem ouvir. Apesar da eficácia destas cirurgias em diversos países, muitos
surdos não resistiam às inúmeras cirurgias, o que acarretou na proibição destes
procedimentos pela ONU.
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a língua oral fosse utilizada juntamente com a língua de sinais no processo de
ensino-aprendizagem dos surdos.
Adota-se então o método de Comunicação Total.
as línguas de sinais fossem banidas na alfabetização das crianças surdas, sendo
substituída pelo método oral. Somente nas séries superiores, os professores
poderiam utilizar as línguas de sinais para ensinar os conteúdos escolares.
as línguas de sinais fossem utilizadas para apoiar o ensino da língua oral, uma vez
que a finalidade da educação de surdos, a partir do congresso, passa a ser a
normatização da comunidade surda, tornando-os falantes de línguas orais como os
ouvintes.
[370580_14]
Questão
004
(FUNIVERSA -2008) A Libras emprega as expressões faciais e corporais para
estabelecer tipos de frases. Por isso, para perceber se uma frase está na forma
afirmativa, interrogativa, exclamativa, imperativa ou negativa precisa-se estar atento
às expressões facial e corporal, realizadas simultaneamente com certos sinais ou
com toda a frase.
Considerando as informações acima, acerca da estruturação de frases na Libras,
assinale a alternativa correta.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresenta as sobrancelhas levemente
arqueadas e um ligeiro movimento da cabeça para cima e para baixo.
Na frase exclamativa, a expressão facial apresenta sobrancelhas franzidas e
movimento da cabeça para cima e para baixo.
Na frase interrogativa, a expressão facial é neutra, com a cabeça levemente erguida.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresentada sobrancelhas franzidas e
expressão corporal neutra.
X
Na frase negativa, as expressões facial e corporal podem assumir até quatro formas
diferentes, entre as quais movimento negativo com a cabeça feito simultaneamente
ao sinal.
[370580_15]
Questão
005
( NC-UFPR – 2007) Considere o seguinte fragmento:
Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não
muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer
cego pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística,
incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando
não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se
tomem providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem,
para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis [...].
(SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro:
Imago, 1990, p. 19)
Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações
entre surdez e linguagem.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura
e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais
ouvintes.
Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas
capacidades inatas.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e
experiências culturais se não aprender a língua oral.
X
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu
estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 3/8
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar
livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode,
portanto, adquirir e compartilhar informações.
[370580_13]
Questão
006
(FGV- 2014) A datilologia do Alfabeto Manual é aplicada pelos sinalizadores da
Língua Brasileira de Sinais em alguns momentos de uma a conversação. Sobre essa
aplicação, analise as afirmativas a seguir:
I- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa esqueceu o sinal.
II- Ela se faz necessária no momento em que a pessoa não souber escrever.
III- Ela se faz necessária no momento em que tiver que indicar o nome de uma
pessoa ou localidade, ou especificar as marcas de um produto que não tenha sinal.
Assinale
X se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente a afirmativa I estiver correta.
[370580_8]
Questão
007
(PONTUA- 2012) Conforme consta na Lei Nº 10.436 de 24 de Abril de 2002 que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), esta Língua (Libras), deve ser
entendida como:
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza motora, com
estrutura gramatical vinculada à língua Portuguesa, constituem um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas
ouvintes e surdas do Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual-oral, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguísticode
transmissão de ideais e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de
transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil.
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora,
com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão
de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
X
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de
transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas ouvintes e
surdas do Brasil.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 4/8
[370580_4]
Questão
008
(2012- IF/AC) Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a
alternativa correspondente.
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim
de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que
contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades
surdas.
II- A cultura surda abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos
do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao
surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV- A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira
de Sinais).
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa IV está correta.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
X Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
[370580_7]
Questão
009
(IBADE – 2008) No Brasil, observa-se a tentativa de contemplar a diversidade
humana na Lei da Libras n° 10.436/2002 e Decreto 5626/2005, documentos oficiais
que trazem pela primeira vez a nomenclatura surdo, em contraposição a deficiente
auditivo, conforme os anseios da comunidade surda. De acordo com o artigo 22
parágrafo I e II do referido Decreto, a Libras deve ser ofertada para as crianças
surdas da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, inclusive em
classes:
Bilíngues e com presença de professor de Língua Portuguesa.
Regulares e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Bilíngues e com presença de mediadores em sala de aula.
X Bilíngues e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Específicas e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
[370580_1]
Questão
010
(IF/AL- 2012) A língua de sinais é importante para os deficientes auditivos por uma
série de motivos, entre os quais estão:
I- A inclusão do surdo em meio à sociedade.
II- A expressão de ideias e sentimentos.
III- possibilidade de expansão das relações interpessoais.
IV- Não auxílio na constituição do funcionamento cognitivo e afetivo.
Dessa forma, pode-se afirmar que
apenas o item IV está correto.
apenas os itens I e II estão corretos.
apenas os itens III e IV estão corretos.
X apenas os itens I, II e III estão corretos.
apenas os itens II e III estão corretos.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 5/8
[370581_3]
Questão
011
( INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-2008 ) A deficiência auditiva, também
conhecida como hipoacusia ou surdez, caracteriza a perda ou redução, parcial ou
total, da habilidade de detectar sons. Marque V(verdadeiro) ou F(falso) e assinale a
alternativa correspondente.
( )Deficiência auditiva leve - Em média o som mais suave gira em torno de 20a 40 dB
(decibéis). Pessoas que sofrem de perda leve de audição tem certa dificuldade de
manter um diálogo, especialmente em ambientes barulhentos.
( )Deficiência auditiva moderada - Em média o som mais suave experimentado por
uma pessoa gira em torno de 41 a70 dB (decibéis). Pessoas que sofrem de perda de
audição moderada têm dificuldade de manter um diálogo sem o uso de aparelho
auditivo.
( )Deficiência auditiva severa - Em média o som mais suave experimentado por uma
pessoa gira em torno de 71 a 90 dB (decibéis). Vítimas de perda auditiva profunda
podem ser beneficiadas, consideravelmente, com o uso de aparelho auditivo. Essas
pessoas contam, frequentemente, com ajuda de leitura labial, mesmo quando estão
usando aparelho auditivo e algumas também fazem uso de língua de sinais ou
linguagem gestual.
( )Deficiência auditiva profunda- Em média, os sons mais suaves escutados por
pessoas com boa audição são os de 70 dB (decibéis) ou mais. Pessoas que sofrem
de perda auditiva profunda têm dificuldade de ouvir e confiam, na maioria das vezes
no uso de aparelho auditivo.
V-F-V-V.
F-V-V-V.
F-V-V-F.
F-F-V-F.
X V-V-V-F.
[370581_10]
Questão
012
(VUNESP- 2009) Ser uma pessoa surda não equivale a dizer que ela faça parte de
uma Cultura e de uma Comunidade Surda. Porque sendo a maioria dos surdos,
aproximadamente 95%, filhos de pais ouvintes, muitos não aprendem a Libras e não
conhecem as Associações de Surdos, que são as Comunidades Surdas, podendo
tornarem-se somente pessoas com deficiência auditiva. De acordo com esse texto,
Ser Surdo é
ser “deficiente”, termo escolhido pelos surdos para se denominarem, para
conscientizar a sociedade majoritária a fragilidade que os surdos têm e, por isso,
terem mais direitos do que as pessoas ouvintes.
ter a certeza de que por serem deficientes, os surdos jamais terão lugar na
sociedade e, por isso, precisam se unir para se ajudarem mutuamente para não
precisarem contar com a sociedade majoritária.
pertencer a uma cultura com comportamentos aprendidos em grupo de pessoas que
possuem a necessidade de se tornarem iguais às pessoas do grupo majoritário para
que, só a partir daí, tenham acesso à cultura.
ser pertencente à uma sociedade de iguais, cujo direito deve ser restrito àqueles
surdos que são filhos de pais surdos, o que confere a legitimidade e possibilidade de
pertencimento a esse meio.
X
saber que pode falar com mãos e conviver com pessoas que percebem o mundo,
principalmente, pela visão, e isso faz com que elas sejam diferentes e não
necessariamente deficientes.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 6/8
[370581_16]
Questão
013
( IF/ SÃO PAULO – 20015) Quais diferenças podemos notar entre as produções na
língua portuguesa e na língua de sinais?
I- A língua de sinais é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas
mediante as interações culturais surdas, enquanto a língua portuguesa constitui-se
baseada em sons.
II- A língua de sinais utiliza a estrutura tópico- comentário, enquanto a língua
portuguesa evita este tipo de construção.
III- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua
portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
IV- A escrita da língua de sinais é alfabética.
Estão corretas as afirmações:
Apenas I, II, III e IV.
Apenas II e IV.
Apenas a IV.
X Apenas I, II e III.
Apenas I e II.
[370581_2]
Questão
014
No último século, predominou no campo da Educação de Surdos, uma ideologia em
que pesava uma visão clínica sobre o surdo e a surdez, sendo este tratado como
deficiente. Essa filosofia propunha aos surdos o aprendizado da língua oral, para que
pudessem se integrar entre o grupo linguisticamente majoritário. Esta ideologia
dominante vem sendo historicamente questionada, a partir de um novo olhar sobre a
Surdez, que passa a ser interpretada não mais como uma questão de deficiência,
mas como uma questão fundamentalmente epistemológica, que inscrevem esse
debate num novo campo teórico denominado Estudos Surdos em Educação. A este
novo olhar sobre a Surdez, podemos chamar de
concepção clínica da surdez.
X conceito antropológico da surdez.
educação com bilinguismo.
atendimento educacional especializado para surdos.
intervenção terapêutica.
[370581_18]
Questão
015
Sobre a LIBRAS pode-se afirmar:
( ) Atribui-se à LIBRAS o status de língua porque ela é composta pelosníveis
linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
( ) O que é denominado palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são
denominados sinais na LIBRAS.
( ) O que diferencia a LIBRAS das demais línguas é sua modalidade visual-espacial.
Identificando-se como (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmações, temos a
sequência:
X V – F – V.
V – V – V.
V – V – F.
F – V – V.
F - F- V.
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 7/8
[370582_4]
Questão
016
(ITAME/GO 2009) Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir
e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
I. ( ) Somente a partir de 2002, com a promulgação de uma lei que reconhece a
Libras é que esta passa a ser considerada como meio legal de comunicação e
expressão do sujeito surdo.
II. ( ) O surdo sempre foi visto como um sujeito participante ativo da sociedade
brasileira.
III. ( ) O sujeito surdo teve seu espaço social representado, de forma definitiva,
somente a partir do século XIX.
IV. ( ) Com a criação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), em 1957,
os alunos surdos passaram a usar a Libras para se comunicar em sala de aula e fora
dela.
Em relação às assertivas, marque a sequência correta.
X V, F, F, F.
F, V, F, V.
V, F, F, V.
F, V, V, F.
V, V, V, F
[370582_10]
Questão
017
-(FUNDATEC- 2002) Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo:
I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação.
II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais.
III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre
indivíduos.
IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico,
morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes
expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade
comunicativa e expressiva do indivíduo.
V. Descendem e dependem das línguas orais.
Quais estão corretas?
Apenas I e III.
Apenas II, III e V.
I, II, III, IV e V.
X Apenas I, II, III e IV.
Apenas I e IV.
[370582_9]
Questão
018
(PREF. JATAÍ - 2009) Assinale a alternativa que corresponde à sinalização
apresentada na figura acima. 
Pincel Atômico - 18/09/2025 11:48:59 8/8
X BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE
OLÁ, TUDO BEM?
OBRIGADA, DE NADA, TUDO BEM
BOA TARDE, BOA NOITE, BOA MADRUGADA
BOM ALMOÇO, BOA TARDE, BOM JANTAR
[370582_3]
Questão
019
A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente
nas décadas de 1970 e 1980, por propor um ensino que
elimina a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
convergindo com o Oralismo. A Comunicação Total propõe que a língua oral e outras
linguagens não - verbais deem conta do processo educacional do surdo,
dispensando a sinalização.
não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
divergindo do Oralismo. A Comunicação Total defende que apenas a língua de sinais
pode conceder ao surdo a possibilidade de se desenvolver educacionalmente, tendo
as linguagens não - verbais como acessórios.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
aproximando-se do Oralismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral
pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens não-
verbais como acessórios.
X
não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
contrapondo-se ao Oralismo. A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral
a outras estratégias de comunicação não linguística para atingir o objetivo
educacional.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo,
aproximando-se do Bilinguismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua
oral pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens
verbais como acessórios.
[370582_8]
Questão
020
(IBFC- 2008) No que se refere aos numerais, observe os sinais abaixo para realizar
o que se pede. Assinale a alternativa que apresenta respectivamente os números
representados anteriormente:
390 e 807.
396 e 501.
X 396 e 507.
345 e 891.
306 e 801.