Logo Passei Direto
Buscar

439 Exercícios de Matemática básica-1

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Prévia do material em texto

65
PV
2
D
-0
8
-M
A
T-
1
4
Matemática 1
Matemática BásicaMatemática BásicaMatemática Básica
Capítulo 1
 06. Inatel-MG 
 O valor da expressão 0 05 0 75 0 5
0 125 0 25
2
1
, , ( , )
, ( , )
⋅ ⋅
⋅
−
− é equiva-
lente a:
 a) 0,5 d) 
3
5
 b) 1
5
 e) 
3
10
 c) 52 
 07.
 Simplifi que a expressão: 
 
 08. Unifor-CE 
 A expressão é equivalente a:
 a) 0,03% 
 b) 0,15% 
 c) 0,3% 
 d) 1,5% 
 e) 3% 
 09. Fuvest-SP 
 O valor de (0,2)3 + (0,16)2 é:
 a) 0,0264 
 b) 0,0336 
 c) 0,1056 
 d) 0,2568 
 e) 0,6256 
 10. Fatec-SP 
 Se x e y são números reais tais que x = (0,25)0,25 e 
y = 16–0,125, é verdade que:
 a) x = y 
 b) x > y 
 c) 
 d) x – y é um número irracional. 
 e) x + y é um número racional não inteiro. 
 01.
 Calcule:
 a) 23 
 b) 35 
 c) 06 
 d) 1n, n Î N 
 e) 24 
 f) (–2)4 
 g) –24 
 h) (–1)41 
 i) (–6)1 
 j) 230 
0 2. UECE 
 Se a = 32 e b = a2, então o valor do produto ab é 
igual a:
 a) 36 
 b) 38 
 c) 96 
 d) 98 
0 3. PUC-MG 
 Se 2n = 15 e 2p = 20, o valor de 2n–p+3 é:
 a) 6 
 b) 8 
 c) 14 
 d) 16 
 04.
 Calcule: 
−



− −



− −2
5
5
2
3 2
 
 05. UFMG 
 O valor da expressão (a–1 + b–1)–2 é:
 a) 
 b) 
 c) a2 + b2 
 d) 
66
11. UEL-PR
Simplificando-se a expressão
3 3 3 9 3
9 3
3 2 1
2
− − −
−
+ ⋅ − ⋅
⋅
n n n
n
para n ∈ IR, obtém-se:
a) 1/6 d) 1 – 31 – n
b) 1/3 e) – 3n + 1
c) 6 · 3n – 1
12. UFRGS-RS
Durante os jogos Pan-Americanos de Santo Domingo, 
os brasileiros perderam o ouro para os cubanos por 37 
centésimos de segundo nas provas de remo. Dentre 
as alternativas, o valor mais próximo desse tempo, 
medido em horas, é:
a) 1,03 · 10–4 d) 1,3 · 10–3
b) 1,3 · 10–4 e) 1,03 · 10–2
c) 1,03 · 10–3
13.
Sejam a = 43 · 56, b = 2 · 252 e g = 25 · 52
Determine a quantidade de algarismos do produto 
a · b · g.
14. Fuvest-SP
Se 416 · 525 = a · 10n, com 1 ≤ a 0 e b > 0, 
 ( )a b a b2 2+ = + .
20.
Calcule o valor de (–1)n + (–1)2n + (–1)3n para:
a) n par; b) n ímpar.
21. Unicamp-SP
A tabela abaixo fornece as áreas, em hectares, ocu-
padas com transgênicos em alguns países do mundo, 
nos anos de 1997 e 1998.
País 1997 1998
Estados Unidos 8,1 · 106 20,5 · 106
Argentina 1,4 · 106 4,3 · 106
Canadá 1,3 · 106 2,8 · 106
Outros países 2,0 · 105 3,4 · 106
O Estado de S. Paulo, 18/07/1999.
Considerando apenas o que consta nessa tabela, 
pergunta-se:
Qual era a área total, em hectares, ocupada com 
transgênicos em 1997?
22. UFES
Se a e b são dois números reais e 2a = m e 2b = n, 
então 4a – b é igual a:
a) 2(m – n) c) e) 
b) d) 
23. FCC-SP
Se (x-1 + y-1)-1 = 2, então y é igual a:
a) x
x1 2−
 c) 2
2
x
x −
 e) x
x1+
b) −
−
x
x1 2
 d) x
x
− 2
2

Mais conteúdos dessa disciplina