Avaliaçã1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Avaliação - Educação Inclusiva e as Políticas Públicas
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	Tuesday, 3 Jun 2025, 20:56
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Questão 1
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Texto da questão
Deficiência pode ser definida como:
a.
Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
Essa é a definição atual de deficiência.
b.
A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores ou inferiores.
c.
A paraplegia e a tetraplegia.
d.
O comprometimento físico ou mental que impede os indivíduos acometidos de desempenharem as suas atividades diárias.
e.
A perda das funções cerebrais ou motoras.
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Questão 2
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Texto da questão
A Declaração de Salamanca consiste em:
a.
Um documento que estabelece a obrigatoriedade da oferta do ensino especial em escolas especiais.
b.
Um documento internacional que estabelece diretrizes básicas para a implantação e o funcionamento de escolas especiais.
c.
Um documento internacional que propõe diretrizes para a implantação da educação especial inclusiva na escola regular.
Este é o objetivo principal da Declaração de Salamanca.
d.
Um acordo entre os países europeus que estabelece regras para a implantação da educação inclusiva.
e.
Uma lei que delimita o investimento dos municípios, do Estado e da União na educação especial.
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Questão 3
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Texto da questão
Identifique entre as alternativas abaixo aquela que traz a definição correta, de acordo com a Lei nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000.
a.
Ajuda técnica é qualquer elemento que possibilite o acesso e o uso de mídias digitais e redes sociais.
b.
As barreiras nas comunicações são os obstáculos que dificultam ou impossibilitam a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio das mídias sociais.
c.
As barreiras arquitetônicas urbanísticas são as existentes nas vias públicas, nos espaços de uso público e no interior dos edifícios.
d.
Acessibilidade é a possibilidade e a condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
Esse é o conceito de acessibilidade de acordo com a Lei.
e.
As barreiras arquitetônicas na edificação são as existentes no interior e nas partes externas dos edifícios públicos e privados.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
A concepção de educação inclusiva pressupõe uma nova maneira de entendermos as respostas educativas com vistas à efetivação do exercício da docência no acolhimento da diversidade. Para tanto, foi criado o documento orientador que servirá de subsídio aos _____________________, no que se refere à execução das ações de continuidade e consolidação do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna:
a.
Dirigentes federais, estaduais e municipais de educação.
b.
Todo o corpo docente dos municípios-polo.
c.
Professores das escolas especiais.
d.
Prefeitos dos municípios-polo.
e.
Dirigentes estaduais e municipais de educação.
O documento orientador é voltado a estes profissionais da educação.
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Questão 5
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Texto da questão
Antes da Constituição Federal de 1988 as pessoas com deficiências eram tratadas como pessoas à margem da sociedade, descritas por definições limitadas e pejorativas, as quais impulsionaram necessárias as mudanças descritas a partir da Constituição Federal de 1988. De acordo com a Constituição Federal marque V para verdadeiro e F para falso:
 garantia de meio salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência ou ao idoso que não possui renda.
 atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino.
 acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Assinale a alternativa correta:
a.
F- V- V
A Constituição Federal de 1988 traz garantias de direitos às pessoas com deficiências, dentre elas a não-discriminação, o direito à seguridade social, à inclusão e a garantia de assistência social. Sendo assim, segundo a Constituição Federal de 1988 está garantido um salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover à própria manutenção ou de tê-la provida por sua família, conforme dispuser a lei; o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino, o acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; dentre outras garantias.
b.
F- F- F
c.
V- F- V
d.
V- F -F
e.
V -V- V
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
O grande desafio da mudança para a educação inclusiva é a conscientização de que ela não é apenas uma meta, mas uma jornada com o propósito de acolher todos os alunos e com eles desenvolver um trabalho que os leve a uma vida digna e com igualdade de direitos em todas as áreas: de educação, saúde, trabalho, segurança, lazer, integridade física e moral. Todos os profissionais envolvidos precisam de capacitação adequada para exercer sua função, por meio de formação, avaliações e reciclagens.
Com relação à formação e capacitação, assinale a alternativa correta.
a.
A experiência e postura de profissionais da educação com mais tempo de carreira é sempre positiva na capacitação de professores novatos.
b.
O professor de escola pública que já atuava em turmas comuns deve procurar, por si mesmo, recursos que o capacitem para trabalhar com a inclusão.
c.
A reciclagem e a formação se destinam somente aos professores das classes, pois são eles que estão diretamente lidando com os alunos.
d.
Os fatores capacidade e competência dos professores de classe são básicos para que a inclusão de fato aconteça nas escolas.
Para avançar no sentido das escolas inclusivas, os professores em seu conjunto, e não apenas os professores em educação especial, precisam adquirir uma competência suficiente para ensinar a todos.
e.
A formação se constrói, especificamente, através de cursos de conhecimentos ou de aprendizagem de novas técnicas.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Sair de um sistema educacional comum, com classes homogêneas e pedagogia específica, para um novo sistema reorganizado com base na inclusão de todos os alunos, independente de suas necessidades, exige uma mudança de perspectivas, ações e comportamentos. Entretanto, apesar da força da lei, muitas são as dificuldades e empecilhos para que essa transição ocorra de maneira satisfatória.
Pode-se dizer que:
a.
Um assistente de apoio trabalha apenas em regime individual, o que gera dificuldade quando a classe tem mais de uma criança com deficiência.
b.
Os conhecimentos e práticas repassados aos professores fazem com que não encontrem dificuldades para lidar com o processo de inclusão.
c.
As práticas pedagógicas não constituem empecilho, pois continuam as mesmas nas escolas regulares, sendo que o aluno incluído vai se adaptando a elas.
d.
Pais preconceituosos podem dificultar a integração do filho, deficiente ou não, no processo de inclusão e interação.
O papel da família dos alunos é fundamental para a inclusão, mas se os pais demonstram preconceitos, a criança tende a repetir o comportamento, já que os têm como modelo.
e.
Não é consideradocomo dificuldade o conceito único de inclusão, permitindo às escolas seguir a mesma política educacional.
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
Inclusão: do verbo incluir, no sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte, participar de. Ato de inserir algo ou alguém. Tem origem nesta palavra a terminologia "Educação Inclusiva".
Assinale a alternativa que melhor define a expressão "Educação Inclusiva".
a.
É um teste de seleção que define a inserção de alunos em classes adequadas a cada tipo de necessidade educacional.
b.
A Educação Inclusiva é uma prática educacional que acontece somente no Brasil.
c.
Muitas vezes, Educação Inclusiva é definida simplesmente como: todos juntos, com as mesmas necessidades.
d.
Educação Inclusiva é um novo processo de educação totalmente desvinculado da Educação Especial.
e.
A Educação Inclusiva pode ser definida como uma busca por novos paradigmas de educação, sem discriminações, promovendo a justiça social.
A Educação Inclusiva tem como metas: a justiça social, inovação dos métodos pedagógicos, adequação dos programas educacionais e, reforma escolar, que permitam a socialização de todos os alunos.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na educação inclusiva, é fundamental que o professor esteja em constante processo de reciclagem, sendo capaz não apenas de detectar as necessidades educacionais especiais, estando atento ao comportamento e às queixas de cada aluno, mas também de tomar atitudes corretas diante das situações que se apresentam.
Sobre esse enunciado, assinale a alternativa correta.
a.
Um aluno posicionado no fundo da sala queixa-se por não ouvir bem. O professor o transfere para a primeira fila como solução para o problema.
b.
Para melhor atender ao aluno cego, o professor aprende o método braile e elabora os textos e as atividades na forma adequada para a leitura do aluno.
A surdez e a cegueira não interferem na capacidade intelectual e cognitiva dos alunos. O trabalho de um intérprete aliado ao do professor é essencial para a qualificação da educação de alunos com necessidades educacionais especiais. O professor que aprende o método braile tem mais conexão com o aluno cego. Ao perceber alguma alteração na audição do estudante, a sua família deve ser informada, de modo que seja solicitada uma avaliação médica.
c.
Apesar de seus esforços, o professor não consegue garantir que seu aluno com surdez progrida como os demais e, por isso, se sente fracassado.
d.
Um aluno cego apresenta mau desempenho. O professor atribui isso à sua deficiência, propondo-lhe atividades mais fáceis que aquelas propostas aos demais.
e.
No processo de atendimento ao aluno surdo, o professor não leva em conta a presença do intérprete educacional na sala de aula.
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:
a.
Formação de professores para o atendimento educacional especializado nas escolas especiais.
b.
A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente para suprir as necessidades da criança.
c.
Atendimento educacional em escolas especiais.
d.
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
Essa é uma das garantias oferecidas pela política.
e.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com a oferta dos estabelecimentos escolares.
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