Aula Tipos de Método

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Método
Métodos Científicos em Medicina 1 | Dr. Kayo Henrique Jardel Feitosa Sousa | Centro Universitário Uninovafapi
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Visão geral acerca do Método
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É RESULTADO DA INVESTIGAÇÃO METÓDICA E SISTEMÁTICA DA REALIDADE.
O QUE MELHOR CARACTERIZA O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NÃO É O QUE ELE ESTUDA, MAS COMO ESTUDA. 
NÃO É O OBJETO DE ESTUDO QUE IMPORTA, MAS A FORMA, O MÉTODO PELO QUAL ESTUDAMOS ESTE OBJETO.
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Mas o que é Método?
A ORDEM EM QUE SE DEVEM DISPOR OS DIFERENTES PROCESSOS NECESSÁRIOS PARA SE ATINGIR UM RESULTADO DESEJADO.
PROCEDIMENTO (FORMA), O QUAL PODE SER REPETIDO PARA ATINGIR-SE ALGO, SEJA TANGÍVEL (MATERIAL) OU INTANGÍVEL (CONCEITUAL).
SEMPRE HÁ UM MÉTODO PARA TESTAR CRITICAMENTE E SELECIONAR AS MELHORES HIPÓTESES E TEORIAS E É NESTE SENTIDO QUE PODEMOS DIZER QUE HÁ UM MÉTODO CIENTÍFICO.
Resuma a pesquisa entre três e cinco tópicos.
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Métodos e Técnicas
MÉTODO E TÉCNICA SEGUEM JUNTOS NA BUSCA DAS ‘VERDADES’. 
MÉTODO: O PROCEDIMENTO SISTEMÁTICO EM PLANO GERAL. 
TÉCNICA: O PROCESSO – A APLICAÇÃO, A INSTRUMENTALIZAÇÃO ESPECÍFICA DO PLANO METODOLÓGICO. 
O MÉTODO SE FAZ ACOMPANHAR DA TÉCNICA, É SEU SUPORTE FÍSICO, ABRANGENDO OS INSTRUMENTOS QUE AUXILIAM O PESQUISADOR PARA QUE SE POSSA CHEGAR A DETERMINADO RESULTADO.
Método Científico
BASES FORMULADAS PELO FILÓSOFO E PENSADOR FRANCÊS RENÉ DESCARTES (1596-1650), E FOI COM O ADVENTO DA CIÊNCIA, A PARTIR DO SÉCULO XVII, QUE O CONCEITO GERAL DE MÉTODO SE CONSOLIDA E POPULARIZA.
A DEDUÇÃO É UM PROCESSO DE RACIOCÍNIO LÓGICO QUE PARTE DE UMA CERTEZA PARA A INTERPRETAÇÃO DE DADOS OU FATOS (DA CAUSA PARA OS EFEITOS).
JÁ A INDUÇÃO É O PROCESSO INVERSO, PARTE-SE DE DADOS OU FATOS SEMELHANTES PARA A DEFINIÇÃO DE UMA CERTEZA COMUM (DOS EFEITOS PARA AS CAUSAS).
Dedutivo
Indutivo
Método Hipotético-Dedutivo
Método Dialético
TAREFA (PONTOS: 10,0)
M1: Discutir a importância dos estudos de relato de caso como pontos de partida para a investigação de novas condições ou abordagens de tratamento, ressaltando seu papel na geração de hipóteses e na construção do conhecimento médico; conduzir uma discussão sobre as limitações inerentes aos estudos de relato de caso, enfatizando a falta de controle, ausência de grupo de comparação e riscos de viés; explorar o papel dos estudos de relato de caso na pesquisa médica, como a geração de hipóteses e a descrição de condições raras.
M2: Conhecer os conceitos básicos da pesquisa-ação e sua relevância na área da Medicina; identificar as etapas do processo de pesquisa-ação, incluindo planejamento, ação, observação e reflexão; reconhecer a importância de avaliar a eficácia das intervenções implementadas e fazer ajustes conforme necessário.
M3: Investigar os conceitos-chave, como observação participante e não participante, análise reflexiva e pesquisa imersiva, que são essenciais para conduzir uma pesquisa etnográfica eficaz na medicina; observar como nuances culturais e contextuais influenciam as práticas médicas e a tomada de decisão.
ENTREGA: 28/11
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
1. Conteúdo Científico (2 pontos)
Precisão e Clareza (1 ponto): A precisão das informações científicas é primordial. O conteúdo é apresentado de maneira clara, livre de erros factuais e terminologias confusas?
Profundidade e Relevância (1 ponto): O vídeo explora tópicos relevantes de forma aprofundada, abordando questões significativas na área da comunicação científica?
2. Qualidade da Apresentação (2 pontos)
Apresentação e Narrativa (1 ponto): Os apresentadores/roteiristas têm uma boa dicção, ritmo e tom de voz adequados? A narrativa é envolvente e mantém o interesse do telespectador?
Organização e Estrutura (1 ponto): O vídeo/podcast segue uma estrutura lógica e bem-organizada, com uma introdução clara, desenvolvimento coerente e conclusão satisfatória?
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
3. Engajamento do Telespectador (2 pontos): postagem no Instagram
Interatividade e Participação (1 ponto): A postagem promove a interação com o público, seja por meio de curtidas, comentários ou feedbacks?
Estímulo ao Pensamento Crítico (1 ponto): O conteúdo apresentado incentiva os telespectadores a pensarem de forma crítica e a desenvolverem uma compreensão mais profunda dos temas abordados?
4. Qualidade da Produção (2 pontos)
Qualidade do Áudio e Vídeo (1 ponto): A qualidade de gravação é boa, sem ruídos excessivos, eco ou distorções?
Edição e Tratamento (1 ponto): A edição é bem-feita, eliminando pausas excessivas, repetições não intencionais e outros elementos indesejados?
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
5. Originalidade e Criatividade (2 pontos)
Abordagem Criativa (2 pontos): O material apresenta uma abordagem original e criativa para comunicar tópicos de comunicação científica, destacando-se entre outros conteúdos similares?
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