RECREAÇÃO E LAZER

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QUESTÃO 1
Na abordagem esportivista, utilizada por muito tempo nas aulas de Educação Física em nosso país, qual era o perfil de aluno que podia realizar as práticas propostas?
a )
Somente alunos que praticassem esportes fora da escola, pois, em tese, já apresentavam habilidades motoras desenvolvidas.
b )
Os alunos que apresentassem as melhores notas nas outras disciplinas da escola, pois, por meio da meritocracia, poderiam fazer as aulas de Educação Física.
c )
Os alunos que estavam dispostos a realizar as práticas propostas, mesmo que fossem considerados aptos.
d )
Os alunos mais fortes, aptos, velozes e capazes de executar com o máximo de perfeição as atividades propostas pelo professor.
e )
Os alunos que fossem filhos de militares, já que seus pais eram os professores, por isso poderiam realizar as práticas corporais nas aulas.
QUESTÃO 2
A abordagem recreacionista surge em contraponto à abordagem esportivista. Assinale a alternativa que descreve essa metodologia.
a )
Com a metodologia esportivista, privilegiou-se jogos e esportes. Todos os alunos podiam participar das práticas.
b )
Com a metodologia esportivista, era dada ênfase à ginástica e às brincadeiras. Apenas alunas do sexo feminino podiam realizar as atividades.
c )
Com a metodologia esportivista, os esportes passaram a não ser tão usados nas aulas de Educação Física. Em substituição, os jogos e as brincadeiras se tornaram mais utilizados pelos alunos.
d )
Com a metodologia esportivista, praticava-se somente esportes, que eram executados de maneira lúdica e com a participação de todos.
e )
Com a metodologia esportivista, extinguiram-se as aulas de Educação Física e o professor correspondente a essa disciplina. A escola se tornou um espaço destinado somente para o brincar.
QUESTÃO 3
Por que o brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em suas práticas?
a )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem elementos requisitados na contratação do evento. O uso dessas ferramentas não demanda o planejamento por parte do recreador.
b )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de entreterem as crianças, não necessitando da mediação ou da intervenção do recreador. A brincadeira e o brinquedo podem ser trabalhados com poucas faixas etárias.
c )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de oferecerem possibilidades complementares aos jogos, apresentarem características semelhantes, serem popularmente conhecidos e representarem atividades prazerosas e lúdicas.
d )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem trabalhados culturalmente em eventos de recreação, sem utilidade questionada, isto é, sem serventia, e com frequente repetição.
e )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador por propiciarem apenas às crianças a oportunidade do lazer e da convivência com o lúdico. Em atividades com adultos, esses elementos não são privilegiados.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que indica corretamente quais ambientes podem ser utilizados para a recreação no espaço escolar.
a )
A recreação na escola pode acontecer apenas na semana das crianças ou ao final do ano, quando as atividades letivas já se encerraram.
b )
Pode ser usada a escola inteira, incluindo salas de aula, pátios, quadras esportivas e brinquedotecas.
c )
Para não atrapalhar o cotidiano da escola, a recreação pode acontecer somente no momento do recreio.
d )
A recreação deve ser feita somente nas aulas de Educação Física, não em outros ambientes da escola.
e )
A recreação pode ser feita nos momentos que antecedem o início das aulas e logo após o final delas para que o rendimento dos alunos não seja prejudicado.
QUESTÃO 5
O lazer é uma temática recorrente nas políticas públicas. Além dessa área, em quais segmentos de nossa sociedade encontramos discussões sobre esse tema?
a )
Há discussões sobre o lazer em clubes. Esse é o único segmento da sociedade que busca discutir o lazer em suas diversas perspectivas.
b )
Há discussões sobre o lazer em empreendimentos imobiliários, associações de moradores e comunidades, propostas e planos de governo, documentários, artigos de revistas e programas de TV.
c )
As secretarias de cultura da cidade discutem lazer, mas somente internamente. As decisões e discussões não são apresentadas ao público, e as decisões sobre as atividades são tomadas de maneira unilateral.
d )
Os centros comunitários são os únicos locais em que ocorre discussões em relação ao lazer. Como a população é mais carente, esse tipo de discussão é necessário para propor atividades.
e )
Há discussões em relação ao lazer apenas em redes sociais. Artigos e vídeos ilustram isso. Para quem tem acesso, trata-se de um tema bastante pertinente.
A Educação Física se tornou obrigatória no Brasil em 1851, com a chamada Reforma Couto Ferraz, a qual almejava a civilização da população por meio da escola. De que maneira essa disciplina foi adotada nas escolas?
a )
A Educação Física era inserida nos currículos com esse mesmo nome e tinha como objetivo fornecer aos alunos conhecimentos relacionados à área da saúde.
b )
A Educação Física era inserida nos currículos com esse mesmo nome e tinha o objetivo de treinar somente meninas para os trabalhos relacionados à gestão de seus lares.
c )
A Educação Física era inserida nos currículos com o nome de Recreação e, como o próprio nome sugere, tinha o objetivo de divertir, entreter e promover a interação.
d )
A Educação Física era conhecida pelo nome de Ginástica e tinha como objetivos realizar práticas de caráter militar, moralista e higienista.
e )
A Educação Física era conhecida apenas como Física e tinha como objetivo fornecer práticas que "retirassem" os alunos do ambiente escolar.
QUESTÃO 7
Em sua origem nas escolas, a Educação Física era ensinada por militares ou por ex-praticantes de esportes aptos. Assinale a alternativa que indica o modo como essas atividades eram realizadas em sala de aula.
a )
As atividades propostas eram repetitivas, maçantes, obrigatórias e exigiam dos alunos a execução perfeita da técnica e dos fundamentos e o melhor desempenho possível.
b )
Os alunos podiam jogar, dançar e brincar sem cobranças de resultados, desde que obedecessem aos professores e tirassem boas notas nas outras disciplinas.
c )
Nas escolas, era ofertado somente um conteúdo por ano; a intenção era repeti-lo até os alunos aprenderem.
d )
As atividades propostas eram livres e os alunos escolhiam o que queriam estudar, isto é, se quisessem somente jogar futebol, por exemplo, isso era permitido.
e )
Todos os alunos podiam participar; o professor era acessível e dialogava com a turma, debatendo sobre as melhores escolhas de conteúdos para as aulas.
Por que é importante estudar a fundamentação teórica de um projeto de recreação e lazer?
a )
Porque as atividades devem ser estudadas e buscadas em referências que estejam relacionadas ao tipo de evento, público e ambiente que será utilizado.
b )
Porque o projeto poderá ser realizado somente na teoria, sendo as atividades práticas realizadas sem a necessidade de fundamentação teórica.
c )
Porque é necessário contratar uma equipe de trabalho. Contudo, só é possível a contratação quando se estuda a teoria do lazer.
d )
Porque o recreador deve estudar apenas teoricamente as atividades que serão realizadas, bem como o objetivo de cada uma delas.
e )
Porque é necessário somente conhecer atividades. Não é importante estudar a teoria e a fundamentação da recreação e do lazer.
QUESTÃO 9
A recreação surgiu na escola como uma importante ferramenta pedagógica. Para tanto, ela foi adotada por meio de uma concepção:
a )
de diversão e entretenimento, pois as demais disciplinas eram muito difíceis e exigiam muito em relação ao pensamento e à reflexão.
b )
inclusiva, em que todos os alunos podiam praticar atividades recreativas nas aulas de maneira não criteriosa ou planejada.
c )
esportivo-médico-higienista,ou, ainda, como possibilidade de preencher o tempo com atividades consideradas menos importantes.
d )
que representava uma alternativa de prática corporal no período em que os alunos estivessem na escola.
e )
de aplicar atividades simples e sem regras, ministradas por qualquer pessoa.
QUESTÃO 10
Em relação às atividades, o que o recreador e sua equipe devem elaborar?
a )
Atividades destinadas somente a crianças e adolescentes, pois são os principais públicos de eventos de recreação.
b )
Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhecimentos gerais e culturais motivadores.
c )
Atividades culturais, pois os participantes devem obrigatoriamente apresentar seus conhecimentos no evento.
d )
Atividades lúdicas, sem a necessidade de considerar a faixa etária dos participantes ou o tipo de evento.
e )
Atividades esportivas, independentemente do local e das suas características.
QUESTÃO 11
São atividades de recreação e lazer em ambientes abertos atividades na natureza (meio ambiente), quadras esportivas e comunidades. Assinale a alternativa que indica os benefícios das práticas realizadas nesses locais.
a )
Na natureza, as atividades podem ser um pouco perigosas, pois podem aparecer insetos e outros animais perigosos. Assim sendo, o recreador deve sempre evitar este tipo de local para as suas atividades, o que é benéfico para todos os participantes.
b )
Na natureza, corre-se o risco de poluir, depredar ou alterar o espaço. O recreador não consegue controlar todas as pessoas na realização das atividades e pode, ainda, não conseguir o material para segurança. Desse modo, é preferível evitar essas práticas.
c )
Os praticantes não precisam tomar cuidado ao realizarem as práticas em ambientes abertos, pois o risco de acidentes durante as atividades é pequeno. O recreador não deve tomar medidas de segurança.
d )
Nas quadras esportivas, apenas esportes devem ser desenvolvidos. Essa prática é benéfica, pois o recreador fica limitado em suas escolhas, fato que facilita o seu trabalho.
e )
Os espaços abertos propiciam a convivência dos participantes ao ar livre, a interação, a conscientização sobre o respeito e a preservação da natureza, bem como a valorização e a ocupação desses locais (comunidades).
QUESTÃO 12
Quais fatores são necessários para o recreacionista exercer com excelência sua atuação?
a )
Conhecer um amplo repertório de jogos e brincadeiras e estudar, obrigatoriamente, história ou turismo.
b )
Conhecer um amplo repertório de jogos e brincadeiras e estudar, obrigatoriamente, psicologia ou turismo.
c )
Ser obrigatoriamente graduado em Pedagogia ou Turismo e, dessa forma, atuar somente em sua respectiva área de formação.
d )
Ampliar estudos em recreação e lazer nas perspectivas econômica, social, psicológica e educacional.
e )
Ser obrigatoriamente graduado em Geografia ou Turismo para conhecer os locais onde atuará com recreação e lazer.