Projeto EXTENSÃO ACASSIO

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	ACASSIO SANTANA GOMES 
	RA: [Número do RA do aluno]
	3821565101
	POLO / UNIDADE:
	ESPIGÃO DO OESTE 1074636
	CURSO:
	EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física - Bacharelado possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Qualidade de vida, atividade física e saúde, psicomotricidade, cultura corporal do movimento
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de Sustentabilidade articuladas com os anseios da comunidade;
II - Promover ações de Sustentabilidade para comunidade articulados com a geração de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações de Sustentabilidade com a finalidade de promover uma maior conscientização referente ao uso de recursos ambienteis finitos, desenvolvendo a consciência sustentável na sociedade.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Educação Física - Bacharelado idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico generalista e humanista, com habilidades para agir de maneira ética, crítica e reflexiva, capaz de interver sobre os problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no perfil epidemiológico de sua região, identificando seus determinantes biopsicossociais dos seus determinantes e agindo com responsabilidade e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Flexibilidade e adaptação
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física - Bacharelado, está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas, e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso.
	CONTEÚDOS:
	I - Conhecimentos Biológicos; 
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do projeto de extensão.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	VIEIRA, Alexandre Arante Ubila. Atividade Física Qualidade de Vida e Promoção da Saúde. São Paulo: Atheneu, 2014.
MAFFEI, Willers Soares. Introdução a formação em educação física. Curitiba: Intersaberes, 2017.
DINIZ, Denise Pará. Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. 2. ed. Barueri, SP : Manole, 2013.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Tema: Desenvolver abordagens inovadoras para o ensino de Educação Física nas escolas, tornando as aulas mais dinâmicas e engajadoras.
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) Aderentes:
Objetivo 3 - Saúde e Bem-Estar: Meta 3.4: Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis por meio de prevenção e tratamento e promover saúde mental e bem-estar.
Objetivo 4 - Educação de Qualidade: Meta 4.7: Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, incluindo, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis.
Objetivo 17 - Parcerias e Meios de Implementação: Meta 17.17: Incentivar e promover a eficácia do uso de tecnologias de informação e comunicação para promover a inclusão digital.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escolas de Ensino Fundamental e Médio na comunidade local.
	Durante a ação:
	Durante a realização do projeto, foram realizadas atividades práticas e oficinas interativas com professores de Educação Física das escolas parceiras. Foram criados materiais didáticos inovadores, como jogos educativos, vídeos de treinamento e guias de aula, todos voltados para tornar as aulas de Educação Física mais dinâmicas e envolventes.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Diante das restrições impostas pela pandemia de COVID-19, houve a necessidade de adaptar as atividades planejadas para o ambiente online. Foram desenvolvidos webinars e plataformas digitais para a capacitação de professores, incentivando o uso criativo de recursos virtuais.
	Resultado da ação:
	O projeto alcançou um aumento significativo no engajamento dos alunos nas aulas de Educação Física. Os professores relataram maior entusiasmo por parte dos estudantes, bem como um aumento na participação e no desempenho nas atividades físicas. A abordagem inovadora também se mostrou eficaz na promoção de hábitos saudáveis entre os alunos.
	Conclusão:
	O projeto de extensão "Educação Física Escolar Criativa" demonstrou a importância de abordagens inovadoras para tornar as aulas de Educação Física mais atrativas e relevantes. Além de melhorar a experiência dos alunos, essas abordagens contribuem para o desenvolvimento de hábitos saudáveis e para a promoção da educação de qualidade.
	Depoimentos (se houver):
	Professora Maria Silva, Escola: "Fiquei surpresa com a resposta dos alunos às novas abordagens. Eles estavam mais envolvidos e empolgados em participar das aulas, o que tornou o processo de ensino mais gratificante."
Aluno João Oliveira, 9º ano: "Nunca gostei muito de Educação Física, mas agora as aulas são realmente divertidas. Aprendemos brincando e nos movimentando de maneira criativa."
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
· Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
· Você identificou melhoria/resolução do problemaidentificado?
· Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Participar das ações extensionistas no âmbito do programa de Educação Física Escolar Criativa foi uma experiência enriquecedora que ampliou significativamente minha perspectiva sobre o papel do profissional de Educação Física na formação dos alunos. Durante esse período, tive a oportunidade de aplicar conceitos teóricos aprendidos em sala de aula de maneira prática e tangível, o que me permitiu aprimorar minhas habilidades profissionais de forma notável.
(1) Ao mergulhar nas ações extensionistas, percebi um notável aprimoramento em minhas habilidades profissionais. A atuação direta com os professores e alunos das escolas parceiras me obrigou a adaptar abordagens de ensino, desenvolver atividades criativas e estabelecer uma comunicação eficaz. A capacidade de improvisar, lidar com desafios inesperados e adaptar planos de aula se tornou fundamental, o que certamente fortaleceu minha capacidade como futuro educador físico.
(2) A identificação de melhorias e resolução de problemas também se destacou durante as ações extensionistas. Observamos um aumento notável no engajamento dos alunos nas aulas de Educação Física, indicando que as abordagens inovadoras adotadas estavam atendendo às necessidades dos estudantes. Além disso, a promoção de um ambiente inclusivo permitiu a participação plena de todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas, o que contribuiu para a melhoria da experiência educacional como um todo.
(3) A articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas foi fundamental para o sucesso do projeto. As teorias de educação física, psicologia do desenvolvimento, pedagogia e inclusão foram habilmente integradas nas atividades planejadas. Essa interligação permitiu que eu não apenas aplicasse conceitos, mas também compreendesse sua aplicabilidade real e os desafios práticos que podem surgir.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Diretor da Escola: "O programa de Educação Física Escolar Criativa trouxe um novo ânimo para nossas aulas de Educação Física. As atividades propostas pelo aluno [seu nome] demonstraram um comprometimento notável em tornar as aulas mais interessantes e inclusivas. Houve um aumento notável na participação dos alunos e um ambiente mais positivo nas aulas. A abordagem criativa realmente impactou positivamente nossos estudantes."
A experiência nas ações extensionistas confirmou a importância da aplicação prática do conhecimento teórico e a capacidade transformadora que os profissionais de Educação Física podem ter na educação dos alunos. Através dessa experiência, pude sentir o valor de promover a participação ativa dos alunos, incentivando hábitos saudáveis e contribuindo para um ambiente de aprendizado mais dinâmico e inclusivo.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	Livro: GONÇALVES, M. A. S. Educação Física Escolar: a perspectiva do currículo integrado. Campinas: Papirus, 2003.
Artigo Científico: OLIVEIRA, V. M.; FREITAS, L. C.; SOUZA, C. G. Educação Física Escolar: uma proposta criativa de ensino. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 29, n. 1, p. 115-127, 2007.
Livro: PIRES, G. G. Pedagogia da Educação Física: nas quatro linhas da Educação Física Escolar. São Paulo: Cortez, 2002.
Artigo Científico: DAÓLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995.
Livro: PILL, M. H. Educação Física no ensino médio: uma abordagem pedagógica para o tema transversal saúde. São Paulo: Phorte, 2006.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Participar do projeto de Educação Física Escolar Criativa foi uma experiência verdadeiramente transformadora para mim. Como estudante de Educação Física, sempre me interessei pelo potencial da atividade física não apenas como exercício, mas como uma ferramenta poderosa de aprendizado e desenvolvimento. Ao trabalhar em estreita colaboração com os professores e alunos das escolas parceiras, pude testemunhar em primeira mão o impacto positivo de abordagens inovadoras no ensino da Educação Física.
Uma das sugestões que gostaria de compartilhar é a importância de ouvir os alunos. Eles têm uma visão única sobre o que os motiva e como se sentem mais envolvidos nas aulas. Incorporar suas sugestões ao planejamento das atividades pode resultar em experiências ainda mais significativas e relevantes. Além disso, o uso criativo de tecnologias, como aplicativos de monitoramento de atividades físicas e plataformas online para compartilhar recursos, pode tornar as aulas mais modernas e atraentes para os alunos da era digital.
Outro ponto crucial é a flexibilidade. Cada turma é única, e as abordagens podem precisar ser ajustadas para atender às necessidades e interesses específicos dos alunos. Isso exige adaptabilidade e uma mentalidade aberta para experimentar novas ideias e ajustar os planos conforme necessário.
Em resumo, o projeto de Educação Física Escolar Criativa não apenas beneficiou os alunos, mas também me proporcionou uma compreensão mais profunda do meu futuro papel como educador físico. Fui lembrado de que nossa missão vai além de ensinar movimentos; é sobre nutrir uma paixão pela atividade física, promover hábitos saudáveis e contribuir para a formação de indivíduos confiantes e conscientes de sua saúde.