523_425_727

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MORIÁ 
 CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
Luzemar Vaz de Sousa. 
 
 
 
 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: MÓDULO III 
EIXO TEÓRICO: ATUANDO NO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO E 
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÁGUAS VERMELHAS – MG 
 2019 
 
 2 
 
 
 
Luzemar Vaz de Sousa. 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO: MÓDULO III 
EIXO TEÓRICO: ATUANDO NO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO E 
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 
 
 
 
 Relatório de Atividade Prática de 
 Estágio apresentado como 
requisito parcial para diplomação no 
 Curso Técnico de Enfermagem. 
 
 
 
 
 
 
ÁGUAS VERMELHAS – MG 
2019 
 
 3 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÂO..... ......... ......... ............................ ................................4 
2. DEDICATÓRIA ................................................................. ................6 
3. REGISTRO DA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO PSF E HOSPITAL..........7 
4. ECAÇÃO PARA A SAÚDE .................................................................9 
5. AÇÕES DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO Á SAÚDE DA CRIANÇA , 
ADOLESCENTE,JOVEM E A MULHER................................................. .10 
6. ENFERMAGEMEM URGENCIA /EMERGENCIA/ ESTADO GRAVE......11 
7. NUTRIÇÃO E DIETÉTICA....................... ..........................................12 
8. CUIDADO DE ENFERMAGEM Á CRIANÇA,ADULTO E IDOSO EM 
TRATAMENTO CIRÚRGICO................................... ..............................13 
9- FARMACOLOGIA......................... .................... ...................... .........14 
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS (CONCLUSÃO)............................. ........15 
11. ANEXOS......................................................................... ...............16 
12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4 
 1-INTRODUÇÃO 
 Este relatório apresenta minha experiência de estágio no PSF e Hospital 
Municipal Santa Lúcia, realizado no período de 25 de fevereiro a 13 de 
março/2019. 
 Tendo como supervisora Janine Sousa Quaresma que me recebeu com 
afetividade, na qual a mesma me apresentou para a enfermeira Beatriz e 
para a equipe de técnicos de enfermagem e outros profissionais. Me 
mostrou toda a estrutura do prédio onde realizei o estágio. 
 Obtivo a oportunidade de aferir PA dos pacientes que iam consultar com 
Dra. Ludy Milla Dias de Limas. Observei como fazer um procedimento de 
medicação ultra venosa. No período da tarde vi como dar banho em recém-
nascido e também o banho de leito, sendo que foi um paciente especial e 
outro com diagnóstico mais sério. 
 Ainda no período da tarde, a supervisora me orientou a ir n os leitos onde 
estavam os pacientes internados e olhar sinais vitais. 
 Logo depois sentou-se comigo e pediu para que eu descrevesse o que foi 
visto e o que eu fiz embasado no que ela orientou. 
 Fiquei feliz por saber que a equipe me acolheu com mui to carinho e me 
ensinou passo a passo de cada procedimento que é feito dentro do hospital. 
 Sair do hospital contente, pois comecei a dar os primeiros passos dentro 
desse setor onde é um local de muita responsabilidade e ética, pois lida 
com vidas. 
 Destacam-se as disciplinas estudadas no segundo módulo: 
- Educação para a saúde; 
- Ações de enfermagem na atenção á saúde da criança, adolescente, jovem 
e à mulher; 
- Enfermagem em urgência/emergência/estado grave ; 
- Nutrição e dietética; 
- Cuidado de enfermagem à criança, adulto e idoso em tratamento cirúrgico; 
 
 5 
- Farmacologia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6 
 2-DEDICATÓRIA 
 Meu Deus, não há palavras que consigam expressar a gratidão que sinto 
por me teres concedido esta vitória que eu tanto desejava . Nada neste 
mundo se conquista sem a ajuda das pessoas ao seu redor, por isso, Tenho 
muito a agradecer. 
 Hoje estou me formando e olho ao redor e vejo pessoas muito especiais, 
sem as quais, eu não teria chegado até aqui. Agradeço muito meus 
familiares, que sempre acreditaram em mim e nunca deixaram eu desistir. 
 Agradeço meus amigos, que estiveram sempre ao meu lado e me deram 
sempre motivos para sorrir, e também, a equipe do hospital que me acolheu 
com carinho. 
 Foi um percurso difícil e cheio de conquistas e batalhas, mas o que importa 
é que alcancei o objetivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7 
3- REGISTRO DA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO PSF E HOSPITAL 
 O meu aprendizado sobre o estágio em PSF e também no hospital, resume 
nos nossos trabalhos diários, que além das técnicas básicas usadas, vai 
além do que aprendemos em sala de aula. Cada paciente exige um pouco 
a mais de nossos saberes e um carinho, dialogo. 
 A profissão técnica em enfermagem está além dos alívios, dores, cuidados 
físicos, há paciente que chega indefeso, carente e isso faz com que 
precisamos vivenciar a dor alheia. 
 No hospital foi observado esses pontos, fiquei mais próximo e tive um 
contato maior com o paciente, dando atenção e recebendo confiança, o 
cuidado direto é um diferencial do PSF que é apenas triagem, curativo, ou 
administração IM ou VO. O, o acolhimento, o banho de leito, punção venosa. 
 Cada dor que não podemos aliviar, cada ente querido que vai a óbito 
mesmo após várias tentativas pela a sobrevivência. 
 A lágrima da mãe ao ver seu filho nascer bem, cada chorinho de uma 
criança pela dor por uma pulsão venosa ou IM ou o sorriso das altas 
hospitalar me mas crer que estou no caminho certo. 
 O técnico em enfermagem é o querer, mais que querer ao próximo. 
 O estágio Módulo III também foi realizado no Hospital Municipal Santa 
Lúcia onde observei a rotina dos técnicos, iniciei pela troca de plantão onde 
eles falam as queixas, melhoras e o estado físico e emocional de cada 
paciente. Logo em seguida iniciam os cuidados gerais como banho tanto 
de leito quanto de aspersão, troca de leito, de fralda, dieta, medicação e 
acessos venosos, logo após, os técnicos corrige a prescrição médica de 
cada paciente, evolução da enfermagem, dados vitais. Cada paciente 
admitido é feito o encaminhamento ao leito de maca, cadeira de rodas ou 
deambulando, dependendo da condição física do paciente. 
 Na emergência ou urgência é solicitado um trabalho de toda equipe , 
técnicos do posto de enfermagem e pronto socorro com auxílio da 
enfermeira plantonista com o comando do médico. 
 
 8 
 Quando o estado do paciente é grave o hospital por não haver suporte, 
solicita transferência para outra unidade com suporte e assim o paciente é 
levado acompanhado de um técnico ou médico. 
 O parto realizado no momento no hospital é o parto normal. 
 A dieta dos pacientes é prescrita pelo médico e há paciente que é a 
enfermeira que administra. Vi também, passagem de SVD, SNG,AS, dados 
vitais ,pulsão venosa, banho de leito e troca, relatório de enfermagem, 
administração de medicamento via V.O,5C,IM,E.V e pela SNG, urgência, 
parto normal, cuidados gerais com paciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9 
 4. EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 
 Educação para a saúde abrange o profissional que vai educar e o paciente 
que vai ser educado o paciente em questão não significa que seja no 
singular, mas também no plural, pois é um processo coletivo que envolve a 
união de pessoas para o alcance de um objetivo em comum, caso a saúde. 
 O profissional tem que está bem adaptado ao p rocesso educativo e estar 
ciente da metodologia correta a ser aplicada para que se possa atingir o 
maior número de pessoas possíveis, fazendo palestras, jogos educativos, 
atividades instrutivas, realizando também conscientizaçõese propagandas 
por todos os meios de comunicação social, para que todos os ambientes 
sejam atingidos por essas informações e técnicas que são tão importante s 
para a saúde e a qualidade de vida do ser humano como também seu bem-
estar físico e mental. 
 As atividades e os métodos a serem ensinados estimulam na precaução 
de doenças, na melhoria da saúde e no envolvimento da população ou 
comunidade em questões associadas à saúde e a qualidade de vida. 
 É um processo muito importante para ambas as partes criando um vínculo 
de interação e aprendizagem entre todos, com o uso de uma linguagem 
simples, diversificação de instrumentos usados no ensino e se colocando 
um no lugar do outro, o resultado é a certeza do dever cumprido pelo 
profissional educador e a sensação de lição aprendida pelo paciente, 
população ou comunidade. 
 As palavras-chave deste conteúdo são: união, engajamento, comunicação, 
educação, aprendizado, interação, empatia, virtude e saúde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 
5- AÇÕES DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO À SAÚDE DA CRIANÇA, 
ADOLESCENTE, JOVEM E À MULHER 
 A criança, adulto, adolescente e jovem tem o mesmo acolhimento 
dependendo de cada situação. A criança e acolhida para o âmbito hospitalar 
com suas queixas descrita pela mãe e em alguns casos precisa ser 
investigada dependendo das condições física e emocional do mesmo. 
 
 Essas regras são aplicadas também para adolescentes jovem e mulheres. 
 Mulheres em trabalho de parto e encaminhada a sala de pré-parto, 
avaliado pela equipe com dados vitais, queixas, administração de 
medicamento pelos técnicos, ausculta BF pelo enfermeiro e outras 
avaliações com toque do colo uterino pelo médico. Após o parto é feito os 
cuidados gerais, com o recém-nascido se preciso aspiração, medicação, 
punção venosa e auxílio a puérpera para alojamento comum. 
 Jovem e adolescente em situação de risco é acionado a polícia militar e o 
conselho tutelar, os de menor idade é exigido o acompanhamento de um 
adulto e jovem deficiente é solicitado companhia de um responsável para 
os cuidados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11 
 
 6- ENFERMAGEM EM URGÊNCIA/EMERGÊNCIA/ESTADO GRAVE 
 Na urgência e emergência no Hospital Municipal Santa Lúcia, a equipe 
de enfermagem é acionada independentemente de onde se encontra o 
paciente. É puncionado AVPS, se precisar massagem cardíaca com 
revezamento de respiração manual, aspiração nasogástrica, sutura com 
comando de enfermeiro e médico. 
 Encaminhado ou transferido o paciente em estado grave a outras 
unidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 12 
 
7- NUTRIÇÃO E DIETÉTICA 
 A nutrição e a dieta do Hospital Municipal Santa Lúcia é prescrita pelo 
médico dependendo de cada paciente. 
 Dieta DM: paciente portador de diabetes; 
- HAS: paciente hipertenso; 
 - Branda: paciente que precisa de absorção de nutrientes; 
- Constipante: paciente com doenças gastrointestinais; 
 - Livre: sem restrição alimentar; 
- Pastosa: paciente com dificuldade para deglutir e mastigar; 
- Líquida: paciente que usam SNG ou com dificuldade de deglutir; 
- Leve: paciente com traumas e pré-operatório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 13 
 8- CUIDADO DE ENFERMAGEM Á CRIANÇA, ADULTO E IDOSO EM 
TRATAMENTO CIRÚRGICO 
 
 O Hospital Municipal Santa Lúcia não realiza cirurgias, en tão não foram 
observados nenhum caso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 14 
9- FARMACOLOGIA 
 
 Foram observadas as medicações de uso hospitalar. São prescritos pelos 
médicos e solicitado pela enfermagem, através do farmacêutico da 
instituição. Há vários tipos de medicação para cada caso, anti-hipertensivo, 
analógicos, antitérmico, anti-convulsivos entre outros. 
 São armazenados na farmácia, no pronto socorro e carrinho de 
emergência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 15 
 
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS (CONCLUSÃO) 
 
 O estágio atingiu o objetivo esperado, proporcionando uma visão 
bastante ampla acerca de algumas das funções e responsabilidades do 
profissional de enfermagem na área hospitalar. 
 A carga horária, dividida conforme a complexidade das rotinas de cada 
seção do Hospital Municipal Santa Lúcia, foi suficiente para conhecer o 
funcionamento de cada setor visitado. 
 Os conhecimentos teóricos, adquiridos previamente em cada disciplina 
do curso, foram de fundamental importância no desempenho de cada 
atividade realizada, contribuindo para o bom aproveitamento do estágio. 
 A relação interpessoal com todos os funcionários deu-se de maneira 
bastante agradável e respeitosa, possibilitando o amadurecimento pessoal 
e profissional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
11. ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 17 
12. Referências Bibliográficas: 
Educação para saúde 
https://www.scielosp.org/article/csc/2014.v19n3/847-852/pt/ 
Nutrição e Dietética 
www.ebserh.gov.br/web/hu-ufgd/acesso-a-informacao/acoes.../nutricao-e-
dietetica 
Ações de enfermagem na atenção à saúde da criança, adolescente, jovem 
e à mulher 
reme.org.br/artigo/detalhes/41 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.scielosp.org/article/csc/2014.v19n3/847-852/pt/
http://www.ebserh.gov.br/web/hu-ufgd/acesso-a-informacao/acoes.../nutricao-e-dietetica
http://www.ebserh.gov.br/web/hu-ufgd/acesso-a-informacao/acoes.../nutricao-e-dietetica
http://reme.org.br/artigo/detalhes/41
http://reme.org.br/artigo/detalhes/41