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01. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), ao se orientar pelo desenvolvimento 
de competências, propõe uma abordagem 
integrada de aprendizagens essenciais. 
Como essa orientação fortalece as ações 
pedagógicas nas escolas, considerando o 
conceito de “educação integral” presente 
no documento?
A. Ao explicitar o conceito de educação in-
tegral, orienta as ações pedagógicas para 
que o foco esteja na superação de deficiên-
cias acadêmicas, preparando o aluno priori-
tariamente para o mercado de trabalho.
B. Ao explicitar o conceito de educação in-
tegral, direciona as ações pedagógicas para 
atender às demandas educacionais e de 
mercado, colocando foco no desenvolvi-
mento de habilidades acadêmicas e técni-
cas, mas também considerando aspectos 
do desenvolvimento pessoal.
C. Com base na educação integral, tende a 
priorizar o desenvolvimento de competên-
cias técnicas necessárias para o mundo do 
trabalho, enquanto a educação moral e ci-
dadã é tratada como um aspecto que pode 
ser desenvolvido em contextos externos à 
escola, como família e comunidade.
D. Ao incorporar o conceito de educação 
integral, fortalece as ações pedagógicas ao 
promover o desenvolvimento equilibrado 
de competências cognitivas e socioemocio-
nais, orientando-se por uma visão integra-
da da formação humana, em que o aluno 
se torna capaz de mobilizar conhecimentos 
em situações diversas da vida.
A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) e os currículos possuem funções 
complementares à garantia das aprendi-
zagens essenciais em cada etapa da Edu-
cação Básica. No entanto, para que essas 
aprendizagens se concretizem, é necessá-
rio que o currículo em ação seja formulado 
considerando a autonomia dos sistemas e 
redes de ensino, a realidade local, o contex-
to e as características dos alunos.
02. Diante desse cenário, aproveite as 
afirmações a seguir:
I. A adaptação do currículo deve considerar 
a diversidade cultural dos alunos, garantin-
do que o ensino seja inclusivo e contextua-
lizado.
II. A disponibilidade de recursos na escola 
pode influenciar a melhoria do currículo, 
mas não deve limitar as práticas pedagógi-
cas inovadoras.
III. A imposição de uma metodologia única 
de ensino contraria os princípios de flexibi-
lidade e adequação do currículo às necessi-
dades dos estudantes.
IV. As expectativas das famílias são o princi-
pal direcionado para a definição curricular, 
pois determinam diretamente os conteú-
dos e metodologias adotadas.
V. As características da comunidade onde 
a escola está inserida são fatores relevantes 
na contextualização curricular.
Com base na análise das afirmativas, assi-
nale a opção CORRETA:
A. Apenas as afirmativas I, II e V são corretas.
B. Apenas as afirmativas II, III e IV são cor-
retas.
C. Apenas as afirmativas I, III e V são corretas.
D. Apenas as afirmativas I, II, III e V são cor-
retas.
E. Todas as afirmativas são corretas.
03. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) define um conjunto de direitos 
de aprendizagem e desenvolvimento que 
orientam a Educação Infantil e os anos ini-
ciais do Ensino Fundamental. Esses direitos 
garantem que a criança tenha experiências 
fundamentais para seu crescimento inte-
gral, respeitando suas necessidades, inte-
resses e potencialidades.
Com base na BNCC, analise as seguintes 
afirmações:
I. A interação social e a construção coletiva 
do conhecimento são aspectos fundamen-
tais da aprendizagem, o que justifica o di-
reito de expressar.
II. O brincar é reconhecido como uma ati-
vidade essencial para o desenvolvimento 
infantil, permitindo à criança aprender de 
maneira lúdica e significativa.
III. A participação das crianças no ambiente 
escolar favorece o desenvolvimento da au-
tonomia e do senso de pertencimento.
IV. A competição é incentivada como estra-
tégia para estimular o desempenho acadê-
mico e a superação individual na infância.
V. A exploração do ambiente permite que 
a criança descubra o mundo ao seu redor, 
ampliando seus conhecimentos e habilida-
des.
03. Com base na análise das afirmativas, as-
sinale a alternativa CORRETA:
A. Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
B. Apenas as afirmativas II, III e V são corretas.
C. Apenas as afirmativas II, III, IV e V são cor-
retas.
D. Apenas as afirmativas I, III, IV e V são cor-
retas.
E. Todas as afirmativas são corretas. 
04. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) para o Ensino Fundamental, ao de-
finir as dez competências gerais a serem de-
senvolvidas pelos estudantes, busca formar 
cidadãos críticos, reflexivos e participativos. 
Com base nessa perspectiva, analise as 
afirmativas a seguir sobre a competência 
geral de “Valorizar e fruir as diversas mani-
festações artísticas e culturais, das locais 
às mundiais, e também participar de prá-
ticas diversificadas da produção artístico-
-cultural”.
I. Essa competência enfatiza a importância 
de reconhecer e respeitar as diferentes for-
mas de expressão artística.
II. A valorização das manifestações culturais 
locais contribui para a construção da identi-
dade cultural.
III. O desenvolvimento dessa competência 
ocorre exclusivamente nas aulas de Artes 
Visuais.
IV. Essa competência está relacionada à for-
mação de um público crítico e consumidor 
consciente de produtos culturais.
V. A participação em grupos musicais, tea-
trais ou de dança contribui para o desenvol-
vimento dessa competência.
Marque a alternativa CORRETA:
A. Apenas a I e II estão corretas
B. Apenas a III, IV e V estão corretas
C. Apenas a II, IV e V estão corretas
D. Apenas a I, II, IV e V estão corretas
E. Apenas a III e V estão corretas 
05. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) para a Educação Infantil, ao propor 
o campo de experiências “O eu, o outro e o 
nós”, busca promover o desenvolvimento 
integral da criança, considerando suas rela-
ções com o mundo e com as pessoas ao seu 
redor. 
Com base nessa perspectiva, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para ver-
dadeiro e F para falso:
( ) O campo de experiências “Traços, sons, 
cores e formas” aborda as relações interpes-
soais, a construção da identidade e o desen-
volvimento da autonomia.
( ) A BNCC enfatiza que as crianças devem 
aprender a conviver em grupo, respeitando 
as diferenças e os direitos de todos.
( ) A construção da identidade é um pro-
cesso individual e não se relaciona com as 
interações sociais da criança.
( ) O campo de experiências “O eu, o outro 
e o nós” prioriza a transmissão de valores 
morais e religiosos.
( ) A BNCC incentiva a participação das 
crianças em atividades que promovam a 
cooperação e a colaboração.
Marque a sequência CORRETA:
A. F - V - F - F - V
B. V - F - V - V - F
C. F - V - V - F - V
D. F - F - V - V - V
E. V - F - V - F – V 
06. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) adota uma concepção de compe-
tência que vai além da mera reprodução 
de conteúdos, enfatizando a capacidade 
de o estudante mobilizar diferentes recur-
sos cognitivos e socioemocionais para lidar 
com desafios da vida real.
Com base nessa perspectiva, analise as 
seguintes afirmativas:
I. A competência envolve a articulação de 
conhecimentos, habilidades, atitudes e va-
lores para resolver situações complexas.
II. A BNCC prioriza a memorização e a re-
produção de conteúdos como principal cri-
tério para a avaliação das competências dos 
alunos.
III. O conceito de competência na BNCC 
está relacionado à formação integral do es-
tudante, permitindo que ele atue de forma 
crítica e criativa em diferentes contextos.
IV. Seguir instruções e reproduzir modelos 
apresentados pelo professor são elementos 
centrais para o desenvolvimento das com-
petências na BNCC.
V. As competências propostas na BNCC 
têm como objetivo preparar os estudantes 
para enfrentar desafios acadêmicos, profis-
sionais e sociais ao longo da vida.
Com base na análise das afirmativas, assi-
nale a alternativa CORRETA:
A. Apenas as afirmativas I, III e V são corretas.
B. Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas.
C. Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
D. Apenas as afirmativasI, IV e V são corretas.
E. Apenas as afirmativas II, III e V são corretas.
07. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) estabelece diretrizes para a Educa-
ção Infantil que buscam garantir o desen-
volvimento integral das crianças, conside-
rando suas potencialidades e necessidades 
em um ambiente educativo intencional e 
interativo.
Com base nessa perspectiva, analise as 
afirmativas a seguir sobre as práticas pe-
dagógicas na Educação Infantil:
I. As práticas pedagógicas devem ter inten-
cionalidade educativa, garantindo experi-
ências significativas para o desenvolvimen-
to e a aprendizagem das crianças.
II. O aprendizado ocorre exclusivamente 
por meio de um desenvolvimento natural e 
espontâneo, sem necessidade de interven-
ções pedagógicas planejadas.
III. A BNCC estabelece que as crianças de-
vem ser ativas no processo de aprendiza-
gem, interagindo com o meio e com os 
outros, ao invés de apenas receber informa-
ções passivamente.
IV. Os eixos estruturantes das práticas pe-
dagógicas na Educação Infantil são as inte-
rações e as brincadeiras, e não a alfabetiza-
ção formal e o letramento.
V. O professor deve organizar ambientes 
controlados e manipulados, garantindo 
que as crianças sigam um modelo rígido de 
aprendizagem.
Com base na análise das afirmativas, assi-
nale a alternativa CORRETA:
A. Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
B. Apenas as afirmativas II, III e V são corretas.
C. Apenas as afirmativas I, II e V são corretas.
D. Apenas as afirmativas I, IV e V são corretas.
E. Apenas as afirmativas II e V são corretas.
08. A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) estrutura os objetivos de aprendi-
zagem e desenvolvimento da Educação 
Infantil de forma a garantir que as crianças 
tenham experiências significativas para seu 
crescimento integral. Esses objetivos são 
organizados em um quadro que apresenta 
três colunas correspondentes às diferentes 
faixas etárias e linhas que agrupam os obje-
tivos de acordo com um critério específico.
Com base na BNCC, assinale a alternativa 
que indica corretamente o critério utiliza-
do para agrupar os objetivos nesse quadro:
A. Os campos de experiências, que orien-
tam as práticas pedagógicas e consideram 
as vivências essenciais para o desenvolvi-
mento infantil.
B. As áreas do conhecimento, que estrutu-
ram a aprendizagem infantil de acordo com 
disciplinas acadêmicas.
C. Os objetivos de aprendizagem e desen-
volvimento, que são definidos de maneira 
isolada para cada faixa etária.
D. Os códigos alfanuméricos, que classifi-
cam os objetivos de forma independente 
do contexto pedagógico.
E. As competências gerais, que direcionam 
a formação integral da criança sem distin-
ção entre faixas etárias.