Politicas Inclusivas

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Pincel Atômico - 13/02/2025 15:09:46 1/4
ARTHUR VINICIUS
RIBEIRO LOBO
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 01/06/2024 00:49:32 (1939874 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS INCLUSIVAS [989230] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: FEVEREIRO/2024 - EFISBACH/FEV24 [108366]
Aluno(a):
91559250 - ARTHUR VINICIUS RIBEIRO LOBO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
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59]
Questão
001
(UFVJM (2019) – Adaptada) Leia o texto baixo:
O que é capacitismo?
Por Anahi Guedes de Mello Data da publicação: 2 de dezembro de 2016
Capacitismo é a discriminação ou violências praticadas contra as pessoas com
deficiência. É a atitude preconceituosa que hierarquiza as pessoas em função da
adequação de seus corpos a um ideal de beleza e capacidade funcional. Com base no
capacitismo, discriminam-se pessoas com deficiência. Trata-se de uma categoria que
define a forma como pessoas com deficiência são tratadas como incapazes (incapazes
de trabalhar, de frequentar uma escola de ensino regular, de cursar uma universidade,
de amar, de sentir desejo, de ter relações sexuais etc.), aproximando as demandas
dos movimentos de pessoas com deficiência a outras discriminações sociais como o
sexismo, o racismo e a homofobia [...]
Esse texto de Anahi Guedes de Mello:
Critica a postura de pessoas com deficiência que ficam de vitimíssimo capacitista
frente aos desafios sociais enfrentados em seu cotidiano.
Enfatiza que o capacitismo deve ser tratado como algo normal, pois todos nós
desenvolvemos algum sentimento em relação as pessoas com deficiência e devemos
externalizar.
Defende que pessoas com deficiência são menos aptas e mais distantes dos padrões
sociais esperados.
X
Busca trazer explicações a respeito de uma forma específica de discriminação ou
violência, a qual pode ser sofrida por pessoas com deficiência.
Evidencia problemas de saúde de pessoas com deficiência, os quais podem afetar a
capacidade de amar, trabalhar, entre outros.
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14]
Questão
002
Sobre avaliações, assinale a alternativa correta.
As avaliações devem servir para comparar estudantes uns com ou outros e com várias
metas estipuladas.
X
As avaliações não devem servir para atribuir notas e nem para comparar estudantes
uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
As avaliações não devem servir para atribuir notas, mas sim para comparar estudantes
uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
As avaliações devem servir para atribuir notas e, também, para comparar estudantes
uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou
outros ou com uma meta estipulada.
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68]
Questão
003
Sobre o desenvolvimento, marque a alternativa correta.
Pincel Atômico - 13/02/2025 15:09:46 2/4
Não são todas as crianças que podem se desenvolver e aprender.
X
Diferenças não são impeditivos. Existem diferentes formas de se mediar as
construções de conhecimento e os processos de desenvolvimento.
As formas de se mediar as construções de conhecimento e os processos de
desenvolvimento seguem um padrão
As barreiras de desenvolvimento são impenetráveis e fixas.
Não existem diferenças em relação a aspectos sensoriais, cognitivos e
comportamentais.
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06]
Questão
004
A estrutura escolar deve
X
ser mais acolhedora, emancipadora, transformadora e que enxerga cada estudante em
todo seu potencial.
ser mais verticalizante, emancipadora, transformadora e que enxerga cada estudante
em todo seu potencial.
ser mais acolhedora, autoritária, repressora e que enxerga cada estudante em todo
seu potencial.
ser menos acolhedora, emancipadora, repressora e que enxerga cada estudante em
todo seu potencial.
ser mais repressora, verticalizante, transformadora e que enxerga seus estudantes
isonomicamente.
[360758_1119
02]
Questão
005
As preconcepções que docentes têm de seus __________ alteram significativamente a
forma como lidam com eles e, consequentemente, com as ___________ e
desenvolvimentos destes estudantes.
conhecimentos / avaliações
X estudantes / aprendizagens
estudantes / avaliações
materiais / aprendizagens
conhecimentos / aprendizagens
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08]
Questão
006
(FCC/2011 – Adaptada) Para que a democratização do acesso à educação tenha uma
função realmente significativa, os conteúdos devem ressoar em cada estudante, que
estarão relacionados a vivências prévias e interesses, que fazem parte de um contexto
no qual o estudante já faz parte.
Dessa forma, a Educação Inclusiva deve universalizar
a constante reflexão sobre a prática individual.
a cultura local em seus aspectos pitorescos.
a articulação teoria e prática no magistério.
X a relevância das aprendizagens escolares.
o acesso ao divertimento e ao lazer variado.
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40]
Questão
007
Na avaliação _______________ o objetivo é a aprendizagem de estudantes e isso se
consegue inclusive com a participação ativa deles. É a intenção de aprender porque se
entende que é importante e necessário e não porque haverá uma prova a respeito.
Marque a opção que completa a lacuna com a resposta correta.
Diagnóstica
Pincel Atômico - 13/02/2025 15:09:46 3/4
Somativa
Parcial
X Formativa
Global
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95]
Questão
008
(CESP/2018- Adaptada) Leia a afirmativa abaixo:
De acordo com a filosofia da inclusão, a educação torna-se eficaz à medida que as
escolas, enquanto comunidades educativas propõem soluções para satisfazer as
necessidades de todos os alunos, como por exemplo, estabelecer turmas próprias
para alunos com deficiência separadas de turmas para alunos ditos “normais”.
Sobre o que foi mencionado acima, marque a resposta correta.
Estabelecer turmas próprias para alunos com deficiência é muito eficaz na
aprendizagem dos mesmos.
X
A escola que realmente é inclusiva trabalha todas as potencialidades dos seus
educandos, sejam eles deficientes ou não, sem separação e turmas.
Uma das únicas soluções viáveis para o atendimento de crianças com deficiência é
colocá-los com um professor de apoio em salas separadas dos outros alunos.
As verdadeiras atitudes inclusivas começam com a verificação da deficiência do
educando e a transferência do mesmo para uma turma especial.
Os alunos que não possuem deficiência não conseguem ser atendidos efetivamente
quando há alunos com deficiência na sala de aula.
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68]
Questão
009
Leia a explicação de Vygotsky
Vygotsky (1997) explicava, entre as décadas de 1920 e 1930, que todas as crianças
podem se desenvolver e aprender. Sim, existem diferenças em relação a aspectos
sensoriais, cognitivos e comportamentais, porém diferenças não são _____________.
Marque a opção que completa a lacuna de forma correta.
ideais.
boas.
importantes.
X impeditivos
estimulantes.
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83]
Questão
010
Leia a opinião de Skliar (2001) sobre a criação de leis para a Educação Inclusiva:
As leis deveriam ser o ponto de chegada e não o ponto inicial das transformações
pedagógicas. De acordo com o autor, a lei deveria levar em consideração as
concepções de professores, pais, alunos, funcionários e comunidade, uma vez que
todos são produtores de mudanças e não apenas operários. O que acontece é que as
escolas recebem, de forma verticalizada e imposta, instruções para modificar suas
práticas dentro de um prazo. Falando especificamente sobre a Educação Inclusiva,
acaba que este tema fica malvisto entre professores, que se sentem obrigados e
coagidos a fazer algo, sem nem serem ouvidos.
De acordo com Skliar é correto afirmar:
Os professores estão corretos em manter uma postura alheia a demanda da Educação
Inclusiva.
A Educação Inclusiva deve ser assegurada somente no PPP da escola.
X
As leis para garantir a Educação Inclusiva são necessárias, mas devem ser
construídas portodos da escola.
As leis para a Educação Inclusiva não são necessárias.
Pincel Atômico - 13/02/2025 15:09:46 4/4
É muito mais eficaz para a escola desenvolver um trabalho em que as instruções são
de forma verticalizada e imposta.