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Práticas Pedagógicas – Orientações
É assim que venho tentando ser professor, assumindo
minhas convicções, disponível ao saber, sensível à boniteza
da prática educativa, instigado por seus desafios que não lhe
permitem burocratizar-se, assumindo minhas limitações,
acompanhadas sempre do esforço por superá-las, limitações
que não procuro esconder em nome mesmo do respeito que
me tenho e aos educandos. (Freire, 1996, p.71-72)
CURSO: Segunda Licenciatura em Artes Visuais
ACADÊMICO: Beatriz Simão Vieira RM: 401297
DISCIPLINA: Estética e filosofia da arte
PROF: Ana Paula de Oliveira
Data: 06/01/2025
MODELO DE PLANO DE ENSINO
ÁREA DO CONHECIMENTO: Artes
DISCIPLINA: Artes
TEMA DA AULA: História da arte
DATA: 06/01/2025
CÓDIGO DO CONTEÚDO:
ANO: 6ª ao 9º ano
UNIDADE TEMÁTICA: Artes visuais
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e apreciar obras de arte em seus
diferentes gêneros e formas, assim como em seus contextos culturais e históricos.
Incentivar a aplicação de habilidades analíticas, de pesquisa e de referenciamento para o
estudo aprofundado da arte.
HABILIDADES DA BASE:
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo
e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Explicar sobre história da arte é a compreensão do contexto em que uma obra de arte foi
criada, que inclui: A cultura da época, O momento histórico, A vida do artista, O
movimento artístico, A sociedade em que a obra foi produzida.
PROBLEMATIZAÇÃO:
Pensar, sentir, imaginar e percorrer a cidade, onde a arte está presente no dia a dia;
Prestar atenção aos significados, histórias, sons e imagens espalhadas pelo mundo.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Sugerir materiais extras para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o assunto,
como vídeos, documentários, livros ou sites que mostrem artistas discutindo seus
processos de criação ou que permitam aos alunos explorar diferentes técnicas e materiais
artísticos.
RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:
Papel sulfite e papel colorido.
Lápis, giz de cera, tintas e pinceis.
Obras de arte impressas ou projeções em slides.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas
atividades, a criatividade nas produções e a habilidade de expressar suas ideias durante
as discussões e apresentações. Uma avaliação final será realizada através da
apresentação das obras e da reflexão sobre o trabalho em grupo.
REFERÊNCIAS:
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno
-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-ta bela-com-habilidades-da-
bncc-e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano
Tubarão, 06 de Janeiro de 2025