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PLANO DE AÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BASICA MANOEL NERES DOS SANTOS FILHO
CRAÍBAS, DEZEMBRO DE 202
PLANO DE AÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BASICA MANOEL NERES DOS SANTOS FILHO
JOSÉ ADEMIR GAMA DA SILVA
SUMARIPO
JUSTIFICATIVA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 02
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA----------------------------------------------------------------------------------------------03
ORAGANIZAÇÃO DA ESCOLA --------------------------------------------------------------------------------------------04
HORARIO DE FUNCIONAMENTO ----------------------------------------------------------------------------------------05
OBJETIVO GERAL-------------------------------------------------------------------------------------------------------------06
OBJETIVO ESPECÍFICO ----------------------------------------------------------------------------------------------------07
PLANO DE TRABALHO PARA GESTÃO--------------------------------------------------------------------------------08
JUSTIFICATIVA 
A parceria Família e Escola sempre foi um elo importantíssimo no desenvolvimento da aprendizagem de qualquer criança ou jovem adolescente. É preciso, portanto, que a família, seja ela que composição tiver, cumpra os seus deveres e que a Escola faça valer sua proposta pedagógica como meta, para que ambos possam atingir seus objetivos na formação das crianças. O primeiro passo para que isso aconteça é estabelecer regras que fortalecerão essa parceria permitindo que a aprendizagem dos filhos e alunos, tanto no lar quanto na escola
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Escola Municipal de Educação Básica Manoel Neres dos Santos Filho
Endereço completo: Sitio Serrote dos Neres, Craíbas –Alagoas
ORAGANIZAÇÃO DA ESCOLA
Etapa de ensino Educação Infantil, Fundamental anos iniciais e modalidade EJA
	
ETAPAS E MODALIDADES 
	
ALUNOS
	
EDUCAÇÃO INFANTIL
	
23
	
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 
	
36
	
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ALUNOS EJA
	
230
FUNCIONAMENTO DA ESCOLA
Horário de Funcionamento da Instituição: Matutino, Vespertino e Noturno 
OBJETIVO GERAL
Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola nos diferentes turnos. Desenvolver ações coletivas no sentido de superação dos problemas. Garantir uma educação de qualidade, como um direito inalienável do educando. Promover o diálogo aberto escola-família. na solução dos problemas com vistas as sugestões no intercâmbio das relações. Contribuir para uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola. Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem atuando junto ao corpo docente, alunos e pais no sentido de analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria Promover avaliações no sentido de coletar dados dos níveis de aprendizagem dos alunos. Desenvolver ações para superar Os níveis de aprendizagem em que o aluno se encontra em cada série. Cumprir as metas estipuladas nesse plano e seguir as orientações dos documentos que norteiam a escola.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Subsidiar o corpo docente na elaboração e implementação do planejamento anual, propondo alternativas metodológicas a partir de reflexões coletivas. Promover encontros e reuniões com temas relevantes identificados a partir da observação e análise da realidade escolar que efetivem a proposta pedagógica da escola - reunião pedagógica. Estimular o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na escola. Apoiar e subsidiar a elaboração e implementação de projetos desenvolvidos. Analisar e refletir sobre o sistema de avaliação promovendo ações de melhoria no processo ensino aprendizagem da Escola Municipal de Educação Básica Manoel Neres dos Santos Filho.
	
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
	
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA
	
Manoel Neres dos Santos Filho
	
Plano de Ação 
Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e modalidade EJA
PROPOSTA DE AÇÕES E METAS 
	Dimensão
	Ações
	Metas
	Quem
	Quando
	Como
	
Proposta pedagógica
	
· Reunir com os envolvidos da escola para orientação do protocolo;
· Pratica de todas as ações relacionadas ao protocolo de retorno as aulas;
· Preparação do ambiente escolar, seguindo todas as medidas de saneamento recomendadas pelos oficiais da saúde;
	
· Desenvolver de forma eficaz as medidas de saneamento exigidas no protocolo de retorno aulas;
.
	
· Toda equipe escolar
	
· Durante todo ano letivo 
	
Relatórios e fotos.
	Calendários e matrizes e
Curriculares
	
· Entrega do calendário do ano letivo e das matrizes curriculares;
	
· Utilizar como documento norteador, calendário e matriz escolar.
	
· Assegurar o cumprimento dos dias letivos e hora/aula estabelecidos
	
· Durante todo ano letivo
	
· Reunião 
	A leitura de Mundo: Por uma leitura que transforma
	
· Despertar o prazer da leitura através da abordagem diversos gêneros, tipos de suportes textuais e literários;
· Promover a criticidade autonomia do aluno por meio de leituras e proficientes.
	
· Identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos em relação às habilidades de leitura, escrita e cálculo;
· Desenvolver atividades de abordagem dos gêneros textuais, com base em sua função social, de acordo com nível, modalidade e etapa;
· Possibilitar maior contato entre os alunos, obras e atores da literatura apropriada ao seu nível, modalidade e etapa;
· Envolver a comunidade e a família nas atividades desenvolvidas na esfera escolar, valorizando as produções autorais dos alunos;
· Trabalhar a consciência colaborativa de todos os docentes sobre as práticas de alfabetização de forma interdisciplinar.
	
· Trabalhar o resgate das aprendizagens dos discentes de forma global em cada etapa e modalidade de ensino com ênfase na interdisciplinaridade e curricular.
	
Gestor, professor coordenador escolar.
	
	Recomposição das aprendizagens dos discentes 
	
· Analisar os resultados das avaliações diagnósticas;
· Organizar o reforço escolar para cada grupo de alunos;
· Construir um plano de intervenção pedagógica com base nas necessidades doas aluno;
· Utilizar os programas do Governo federal, com âmbito na alfabetização;
	
· Identificar os alunos com dificuldade de aprendizagem;
· Buscar junto aos demais profissionais da escola a efetivação das metas propostas no plano de intervenção;
· Discutir junto a direção e professore os instrumentos que auxiliarão na verificação da aprendizagem discente.
	
· Consolidar a base alfabética;
	
· Coordenador, gestor e professores;
	
· Diagnósticos 
	Apresentação da Proposta Pedagógica
	
· Elaboração de slides para apresentação da proposta pedagógica de 2022;
· Construção de cronograma para apresentação da proposta pedagógica;
· Monitoramento nas unidades escolares das ações da proposta;
	
· Apresentar e discutir, com os profissionais da educação, as ações que serão desenvolvidas durante o ano letivo 2022;
	
· Apresentar a proposta pedagógica de forma clara e dinâmica para boa compreensão dos envolvidos;
	
Gestor e coordenador escolar;
	
· Reunião 
	Acolhimento aos professores 
	
· Produção de uma mensagem de incentivo;
· Planejamento em slide;
 
	
· Promover um momento de interação, comunicação e aprendizagem de todos os decentes;
· Trabalhar o sócio emocional de toda equipe.
	
· Priorizar a harmonia e o respeita a toda equipe escolar.
	
· Direção 
· Coordenador;
	
· Reuniões na unidade escolar
	Acolhimento aos alunos 
	
· Elaboração de estratégias para receber o alunos na escola;
· Apresentação do protocolo de segurança;
· Elaboração de uma mensagem de boas – vidas.
	
· Mostrar os alunos a importância de cumprir o protocolo de segurança;
· Facilitar a interação dos discentes respeitando o distanciamento social;
· Promover a interação professor e aluno. 
	
· Promover um ambiente acolhedorpara os discente.
	
· Direção;
· Coordenador;
· Professor e funcionários. 
	
Unidade escolar.
	
Planejamento dos diagnósticos de avaliação 
 
	
· Aplicação de atividades diagnosticas;
· Identificar o nível de aprendizagem doa alunos;
· Alimentação de planilhas de resultados dos diagnósticos;
· Planejamento das ações de intervenção;
· Plantão pedagógico para comunicar os resultados dos diagnósticos;
· Apresentar os resultados para gerente pedagógica e secretária escolar.
	
· Desenvolver estratégias para recupera as aprendizagens que se apresentaram frágeis no diagnósticos;
· Realizar o acompanhamento da aprendizagem com base no desenvolvimento das habilidades trabalhadas;
· Utilizar os resultados obtidos como partida para um plano de intervenção.
	
· Identificar os níveis de aprendizagem dos alunos.
	
· Gestor, coordenador e professores.
	
Unidade escolar 
	Calendário sociocultural 
	
· Organização de sequencias didáticas;
· Envolver as famílias das apresentações culturais na escola.
	
· Planejar atividades pedagógicas;
· Resgar as manifestações culturais regionais das comunidades.
	
· Trazer referencia do calendário sociocultural para vida escolar do aluno.
	
· Coordenador, gestor e professor.
	
Instituição de ensino.
	Planejamento de ações para alunos do 2º ano.
	
· Identificação de nível de alfabetização dos alunos, através de diagnósticos de aprendizagem;
· Desenvolvimento de ações da escola 10 nas unidades escolares.
· Realizar agrupamento de reforço.
	
· Priorizar a alfabetização através de projetos que recuperem aprendizagem do aluno no decorrer do aluno letivo.
	
· Concretizar a base escolar.
	
· Coordenador de núcleo, diretor, professor e articulador. 
	
Unidade escolar 
	Organização de HTPC,HTPI, HTPL
	
· Organização de um plano de trabalho que seja pertinente ao desenvolvimento do planejamento do professor;
· Definição com o professores um cronograma;
· Monitoramento e auxilio dos/nos mementos de organização; 
	
· Reunir professore e coordenador para planejamento de aulas;
· Discutir e analisar soluções que possam atender às necessidades educacionais coletivas.
	
· Priorizar os momentos de HTPC, HTPI e HTPL, para avaliação e organização do trabalho pedagógico do professor.
	
Coordenador de núcleo.
	
Unidade escolar
	Conselho de classe 
	
· Organização de momentos bimestrais com professores;
· Definição de estratégias de recuperação ou aceleração das aprendizagem dos alunos;
· Identificar alunos faltosos, transferidos ou desassistidos pela família. 
	
· Planejar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos dos alunos;
· Propor ações para superar os problemas identificados por alunos/turmas.
	
· Diminuir a taxa de evasão e reprovação;
· Envolver pais e responsáveis no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
	
· Coordenador de núcleo, diretor e professor.
	
Unidade escolar.
	Plantão pedagógico 
	
· Oferecer atendimento individual para a pais e responsáveis proporcionando um dialogo personalizado sobre o rendimento e comportamento escolar do aluno.
	
· Proporcionar momentos oportunos para conhecermos melhor o contexto familiar e rotina do aluno;
· Entender o que esta impactando o processo de aprendizagem do aluno e como podemos melhorar o desempenho do mesmo.
	
· Contar com a contribuição dos pais/responsáveis para trabalharmos juntos, favorecendo o desempenho pedagógico;
· 
	
· Coordenador de núcleo, diretor e professor.
	
Unidade escolar 
	Acompanhamento dos resultados de aprendizagem
	
· Visitas pedagógicas;
· Reuniões pedagógicos;
· Plantão pedagógicos;
· Reunião com pais e responsáveis;
	
· Auxiliar os professores no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos;
· Estabelecer datas para os momentos, conselho de classe e plantão pedagógico.
	
· Organizar os monitoramento das aprendizagem 
	
· Coordenador de núcleo doas anos iniciais. 
	
Unidade escolar.
	Monitoramento do trabalho dos professores 
	
· Orientação e observação do planejamento do professor;
· Acompanhamento do registro das ações pedagógicas, dos diários de classe e portfólios dos docentes.
	
· Direcionar e acompanhar o desenvolvimento individual de cada professor;
· Criar planilha de monitoramento para visitas escolar.
	
· Acompanhar o desenvolvimento dos professores diante do planejamento escolar.
	
· Coordenador de núcleo. 
	
Unidade escolar 
	Portfólio 
	
· Organização dos portfolios da educação infantil 
	
· Organizar de forma objetiva e com boa estrutura, todos os materiais trabalhados durante todo ano.
	
· Colecionar evidencias da educação infantil. 
	
· Coordenador de núcleo e professores.
	
Unidade escolar.
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ESTADO DE ALAGOAS 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CRAIBAS 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
_________________________________________ 
CNPJ: 20.514.517/0001-06 
educacao@craibas.al.gov.br