historia da psicologia

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Prof. Esp. Geissa Souza
•História - É a ciência que estuda o Homem e sua
ação no tempo e no espaço. Está ligada ao anseio
do homem ao autoconhecimento.
•História e Psicologia: contextualização das teorias
psicológicas de acordo com o momento histórico
de seu formulador.
•A Psicologia tem um longo passado, mas, uma
curta história . Ebbinghaus (1910)
IDADE CLÁSSICA
SÉCULO VIII e V
700 a.C. – Evolução da sociedade grega:
conhecimento, artes e cultura.
 Aumento de riquezas pelas conquistas:
crescimento e evolução da polis.
 Estratificação social: escravos e cidadãos –
aptos em exercer a reflexão.
•Filosofia – “ Especular sobre o homem e sua
interioridade” – compreensão.
•Surge a primeira tentativa de sistematizar o
espirito.
•ALMA/ESPIRITO: parte imaterial do ser
humano. Ex: pensamentos, desejos.
•PRÉ – SOCRÁTICOS: HOMEM (percepção)
Mundo, foram os primeiros a explicarem o
mundo sem recorrer ao sobrenatural, sem
recorrer ao místico.
IDEALISMO X MATERIALISMO
Havia uma oposição entre os Idealistas –
para os quais a ideia forma o mundo –, e os
Materialistas – para os quais a matéria que
forma o mundo já é dada para a percepção.
•Sócrates (469-399 a.C.) Ás ideias sobre o
mundo psicológico ganharam certa
consistência.
Limites entre o Homem X Animais. 
Ele postulava que a principal característica
humana era a razão.
A razão sobrepõe-se ao instinto, que é
irracional.
Sócrates abre um caminho para a teorização
sobre a consciência, naquele momento, no
campo da Filosofia.
•Platão (427-347 a.C.), discípulo de Sócrates
•Concepção da alma dissociação ao corpo –
imortalidade da alma
•Localização: A razão/alma fica no cérebro, e
a medula seria a conexão
•Corpo e Alma: na morte, o corpo tem fim e a
alma se liberta (vive)
•Aristóteles (384-322 a.C.), discípulo de Platão
•Concepção da alma associada ao corpo –
finitude da alma
•Psyché: Seria o princípio ativo de toda e
qualquer vida. Todos tem alma.
•Almas: Vegetativa – alimentação e produção;
Sensitiva – perceber; Racional- pensar.
•Essência e existência: Considera que o ser
humano em sua essência, busca a perfeição
por meio de sua existência.
• DA ANIMA: Primeiro tratado psicológico: Razão x Percepção x Sensações.
•Portanto, há mais de 2.300 anos antes do
advento da Psicologia Científica, os gregos já
haviam formulado duas “teorias”: a
platônica, que postulava a imortalidade da
alma e a concebia separada do corpo, e a
aristotélica, que afirmava a mortalidade da
alma e sua relação de pertencimento ao
corpo.
IMPERIO ROMANO – IDADE MÉDIA
• Império Romano: Domínio de Grécia, parte da Europa e
Oriente Médio.
• Catolicismo: Monopólio do poder politico e econômico;
cultural e do saber.
• Idade Média: consolidação do conhecimento pela
escolástica. (Fim do Império)
• 205: As Enéadas (Plotino), sobre a natureza da percepção
visual e da memoria. coleção de escritos
• 1025: Cânone de Medicina (Avicena), descreve demência,
pesadelos, insônia. Enciclopédia médica pessoal
• 1375: (UK) Doença mental era relacionada á possessão
demoníaca. (exorcismo)
•Santo Agostinho (354-430)
•De inspiração Platônica. Cisão entre
alma (eterna) e corpo.
•A alma, além de sede da razão, era a
manifestação divina.
•A imortalidade a alma dá-se por ser
ligação do homem e Deus.
•Ela sendo a base do pensamento, a
igreja volta-se ao seu estudo.
•A alma era a prova da manifestação
divina no homem e também era a
sede do pensamento.
A razão vem em 
segundo plano, 
primeiro vem a fé.
•São Tomás de Aquino (1225-1274)
•Questionamento da igreja e de seus
conhecimentos.
•Logo, novas justificativas da relação
Homem x Deus eram necessárias.
•Visão Aristotélica: essência +
existência= perfeição. Porém, o
aspecto religioso sugeria que
somente Deus poderia reunir ambos.
RENASCIMENTO – IDADE MODERNA
XV Á XVI 
• Mercantilismo
• Capitalismo
• Nova classe social: burgueses
• Exploração das terras
• Avanço das artes e ciência
RENASCIMENTO – IDADE MODERNA 
• Transição do mercantilismo – Capitalismo. (Acumulação de
riquezas)
• Marco de transformações socioculturais na Europa, em
todos os setores.
• Avanço do conhecimento científico e processo técnico. –
humanismo.
• (1543) Copérnico: revoluciona o conhecimento humano
com o heliocentrismo. (Que a terra não é o centro do
universo, mas, sol)
• (1610) Galilei: ‘queda dos corpos’. 1ª sistematização
científica, com métodos.
• (1687) Newton: Principia, revoluciona através do
determinismo científico.
DUAS TENDÊNCIAS FILOSÓFICAS
•RACIONALISMO – É uma corrente filosófica que
traz como argumento a noção de que a razão é a
única forma que o ser humano tem de alcançar o
verdadeiro conhecimento por completo.
•Descartes (1596-1649) autor do método
Cartesiano, é considerado o fundador do
racionalismo. Utilizou o método dedutivo,
ligado a matemática e a lógica.
•René Descartes: mente/alma = corpo,
este, morto, sem sentido. Essa
dessacralização do corpo permite o avanço
da fisiologia e da anatomia, importantes
para a evolução da psicologia.
Ligação do corpo e mente (dentro da mente
tem o espirito).
...O CORPO, DESPROVIDO DO ESPÍRITO, 
É APENAS UMA MÁQUINA. (DESCARTES)
•ANATOMIA: é o campo da biologia responsável
por estudar a forma e a estrutura do organismo
humano, bem como as suas partes.
•FISIOLOGIA: é o estudo das funções e do
funcionamento normal dos seres vivos, bem
como dos processos físico-químicos que ocorrem
nas células, tecidos, órgãos e sistemas dos seres
vivos sadios.
•Descartes queria criar um método para chegar ao
conhecimento verdadeiro, exato.
•REGRAS DO MÉTODO 
•1. EVIDÊNCIA – Aceitar apenas o que é claro e
distinto.
•2. ANÁLISE- Dividir um problema em partes para
estuda-las.
•3. SÍNTESE- Ir do mais simples ao mais complexo.
•4. ENUMERAÇÃO – Enumerar ás partes e revisá-
las.
•COGITO CARTESIANO 
•1. Duvidar de todo conhecimento (tudo)
•2. Duvidar da própria existência
•3. Ao duvidar estou pensando.
•CONCLUSÃO: PENSO, LOGO,EXISTO.
• IDEIAS INATAS – como que o ser humano fosse
criado com todas ideias possíveis, só que inatas.
•EMPIRISMO - É uma teoria filosófica que
argumenta que todo o conhecimento humano
deve ser adquirido de experiências. Ou seja, a
partir de suas vivências, e não instintos ou
conhecimento nato, os indivíduos vão adquirindo
saberes, consciência e aprendizado.
EXPERIÊNCIAS INTERNAS E EXPERIÊNCIAS SENSORIAL
•SONHOS;
•IMAGINAÇÃO;
•EMOÇÃO;
•RACIOCÍNIO LOGICO;
•VISÃO;
•AUDIÇÃO;
•PALADAR;
•OLFATO;
•TATO;
•No desenvolvimento do pensar sobre o
homem moderno destacamos o
desenvolvimento do método indutivo, deter-
se por mais tempo na comprovação iniciado
por Francis Bacon (1561-1626). método de
investigação baseado na observação dos
fenômenos naturais, compreender o
funcionamento da natureza.
•Ex: O sol
•Pai do método experimental.
(empírico) Francis 
Bacon
MÉTODO INDUTIVO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA 
1. OBSERVAÇÃO – Atenta e rigorosa da natureza
para a coleta de informações.
2. ORGANIZAÇÃO RACIONAL dos dados
recolhidos empiricamente
3. FORMULAÇÃO DE EXPLICAÇÕES GERAIS
(hipóteses) que possam levar á compreensão
do fenômeno estudo.
4. COMPROVAÇÃO OU NÃO DA HIPÓTESE
formulada mediante experimentações
repetidas, em novas circunstâncias.
• IDOLOS DA TRIBO – (Confusão de naturezas) como se o ser
humano tivesse se confundindo com outros objetos, sendo que
os dois tem especificidades diferentes.
• IDOLOS DA CAVERNA –(A própria pessoa) representa o
conhecimento errado que o ser humano obtém através dos
seus sentidos do corpo, existe essa possibilidade de erros pelo
sentido, mas que ela deve ser superada a partir do momento
que você percebe que isso é um ídolo.
• IDOLOS DO FÓRUM – Confusões causadas por conta da
linguagem, dos desentendimentos linguísticos e dos fatores
linguísticos que podem nos enganar.
• IDOLOS DO TEATRO – São elementos que ele chamou de
elemento Sofístico ligados a uma enganação provocada e a
elementos Supersticiosos determinada a uma determinada
religião, tradição religiosa, aquilo que acompanha o serhumano (senso comum).
Com a superação e a crítica
desses ídolos o ser humano
pode então através de um
estabelecimento de um
método mais seguro Indutivo
chegar a um conhecimento
verdadeiro.
•BACON DIZIA QUE AQUELE QUE INICIA
UMA INVESTIGAÇÃO COM MUITAS
CERTEZAS ACABA CHEIO DE DUVIDAS...
MAS AQUELE QUE COMEÇA COM
DUVIDAS PODE TERMINAR COM
ALGUMAS CERTEZAS.
•Foi através dele que teve um avanço na
ciência, no empirismo e através da
experimentação pra que o conhecimento se
provasse, se era verdadeiro ou não, ate
chegar no método cientifico.
• John Locke (1632 – 1704) – Foi um grande autor sobre
liberalismo politico, ele vai trazer uma ideia que vai
contrapor fortemente o que Descartes propunha sobre ás
ideias inatas.
• Tabula Rasa
TODAS ÁS IDEIAS PARTE:
• Sensação e Reflexão – Todos os pensamentos resultam ou
da experiência direta que temos com os objetos externos,
ou da reflexão a respeito de experiências sensoriais que já
tivemos anteriormente.
Aquilo que é proveniente da experimentação da experiência
da percepção é mais importante daquilo que é produzido
reflexivamente. (1º preciso ter a experiência para depois
racionalizar).
• Immanuel Kant (1724-1804) integrou a relação
entre sujeito e objeto.
Para ele, a percepção do objeto pelo sujeito se dá
no momento em que se dá a experiência.
•A partir desse raciocínio surgem duas correntes
filosóficas: o idealismo e o positivismo, que
diferenciariam o conhecimento em intelectual e
sensitivo.
POSITIVISMO: sistema
que propõe ordenar as
ciências experimentais,
considerando-as o
modelo por excelência
do conhecimento
humano, em detrimento
das especulações
metafísicas ou
teológicas; comtismo;
doutrinas
caracterizadas pelo
cientificismo,
metodologia
quantitativa e
hostilidade ao
idealismo. (HOUAISS,
2013)
IDEALISMO:
qualquer teoria
filosófica em
que o mundo
material,
objetivo,
exterior só pode
ser
compreendido
plenamente a
partir de sua
verdade
espiritual,
mental ou
subjetiva.
(HOUAISS,
2013)
•Esses eixos epistemológicos (positivismo e
idealismo) são a base das teorias psicológicas
que estudaremos.
•Então, a partir desta fundamentação filosófica
podemos pensar na Psicologia enquanto ciência,
enfatizando duas características do mundo
moderno.
IDADE CONTEMPORÂNEA
XVIII 1789 
•(Séc. XVIII) Revolução Industrial: urbanização,
avanço do estudo de medicina.
•Feudalismo x Capitalismo: quebra do paradigma
de “mundo estático”.
•Nova ordem econômica/social: exige avanço
cientifico como ferramenta.
•Questionamento das hierarquias para derrubar a
nobreza e o clero.
•Conhecimento independente da fé; racionalidade
como forma de construção.
•Condições materiais para o desenvolvimento da
ciência moderna.
CONSOLIDAÇÃO DA CIÊNCIA 
•Conhecimento como fruto da razão.
•Desvendar a Natureza e suas leis pela
observação rigorosa e objetiva.
•Método rigoroso: que possibilitasse a
observação para a descoberta dessas leis.
•A necessidade de os homens construírem
novas formas de produzir conhecimento,
que não era mais estabelecidos pelos
dogmas religiosos.
SÉCULO XIX
HEGEL – (1800) IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA
COMTE – (1852) TESE POSITIVISTA
DARWIN – (1859) TESE EVOLUCIONISTA
•Hegel (1800)- Filosofo que criou um sistema
dialética para explicar toda a historia da filosofia,
ciência, arte, politica e religião.
•Ele era Idealista – as ideias que movem o mundo.
•Karl Marx (1843) – Não concordava com o
método de Hegel, para ele o que movia o mundo
não era as ideias, mas , os fatos históricos e
empíricos, com o isso o povo tem o poder de
criar o seu destino, através da sua realidade
material.
•Auguste Comte (1852)- é considerado o “pai” da
Sociologia. O filósofo é o primeiro a teorizar a
necessidade de uma ciência que estudasse a
sociedade, a fim de reorganizá-la e colocá-la nos trilhos
certos para o maior desenvolvimento possível.
•O positivismo impõe não apenas a necessidade de
experimentação como condição de cientificidade;
impõe também uma forma particular de interpretação
da experiência: ela é reduzida a um registro dos dados
observados, não considerando a estrutura ativa dos
objetos estudados e suas relações com as ações do
sujeito que conhece e suas tentativas de interpretação.
Identificar problemas sociais, compreensão melhor
da sociedade.
•A sociologia viria como melhora para a sociedade.
Lei dos Três Estados – COMTE
Os três estágios de desenvolvimento da 
humanidade
1. ESTADO TEOLÓGICO – (ponto de partida)O ser humano
está mais voltados para ás crenças religiosas e
mitológicas,
2. ESTADO METAFÍSICO – (transição)Início da Filosofia, ser
humano já não se contentava mais com as
explicações religiosas e passou a formular teorias
racionais para conjecturar ás possíveis causas dos
efeitos observados na natureza.
3. ESTADO POSITIVO -Esse estágio seria o mais
desenvolvido da humanidade. O ser humano
entendeu que, para encontrar respostas sobre a
natureza, ele deveria procurar as explicações na
própria natureza. Alcançando a maturidade racional do homem.
•Darwin (1859) – Teoria da Evolução
Ele afirmava que as espécies são criadas e
exterminadas a partir do "princípio da
tentativa e do erro"; seres vivos superiores
desenvolvem-se, assim, a partir de formas
menores. A evolução, que tem como base
esse princípio, foi também considerada
válida para os seres humanos.
Seleção Natural: Só os mais fortes
sobrevivem.
SÉCULO XIX: ORIGENS DA PSICOLOGIA 
CIENTÍFICA 
“PROBLEMAS PSICOLOGICOS PASSAM DA FILOSOFIA
PARA A FISIOLOGIA E NEUROFISIOLOGIA.”
•Avanço de teorias do sistema nervoso
central: Percepção era seu fruto.
•Para conhecer o psiquismo humano era
necessário conhecer o cérebro.
•Psiquismo Humano era associado ás
funções cerebrais. (neurofisiologia)
•Neurologia: (1846), doenças mentais são
frutos direitos e/ou indiretos de fatores
que incidem sobre as células cerebrais.
•Neuroanatomia: ás atividades motoras
nem sempre são associadas á
consciência. Ex: Reflexo de músculos
antes da sensação de dor.
•Psicofísica: ela examina ás nossas experiências
psicológicas dos estímulos físicos do ambiente.
Era o caminho de estudo de fenômenos
psicológicos. Ex: Semáforo.
•LIMIAR ABSOLUTO: É definido como a
intensidade de um tom puro que um ouvinte
será capaz de detectar, ou seja, é o nível mínimo
de pressão acústica necessária para provocar
uma sensação auditiva, num ambiente
silencioso. Ex: Relogio.
•Limiar de Diferença: O valor mínimo a ser
acrescentado ou subtraído a um sinal para se
detectar uma diferença em 50% dos ensaios. Ex:
Filme.
•LEI DE FACHER – WEBER: (1860) de
estímulo/sensação e sua mensuração.
Importante, pois verificou a possibilidade de
medição de fenômenos psicológicos. Ex:
estimulo (PA) e sensação (PG). Exame
admissional.
WILHELM WUNDT
Pai da Psicologia Moderna
(1832-1926)
PSICOLOGIA CIENTÍFICA 
•Alemanha, Uni. de Leipzig em 1879 –
Wundt, Weber e Fechner.
•WUNDT foi um médico, filósofo e psicólogo
alemão. Criou o 1º laboratório
experimental em psicofisiologia. É
considerado um dos fundadores da
psicologia experimental junto com Ernst
Heinrich Weber e Gustav Theodor Fechner.
•A psicofisiologia estuda a base
fisiológica das funções motoras
especialmente no que se refere aos
reflexos, à postura, ao equilíbrio, à
coordenação motora e ao
mecanismo de execução dos
movimentos.
•Concepção Paralelismo Psicofísico:
fenômeno mental corresponde á
fenômeno orgânico. Ex: picadas na
pele teria reflexos na mente.
•Método Introspeccionismo: exploração
da mente, que consiste em perguntas ao
sujeito os caminhos percorridos por uma
estimulação. “Ciência da experiência
consciente” somente o indivíduo que
passa por tal experiência é capaz de
observá-la.
•NASCIMENTO DA PSICOLOGIA
MODERNA/CIENTÍFICA
•Essa lei teve muita importância na
história da Psicologia porque
instaurou a possibilidade de medida
do fenômeno psicológico, o que até
então era considerado impossível.
Dessa forma, os fenômenos
psicológicos vão adquirindo status
de científicos, porque, para a
concepção de ciência da época, o
que não era mensurável não era
passívelde estudo científico.
“ Status de ciência é obtido, pela PSICOLOGIA, á medida
que se liberta da filosofia (...) e atrai novos estudiosos e
pesquisadores, que passam a ...”
Definir seu objeto de estudo 
científico – psiquismo, 
consciência 
Delimitar seu campo de 
estudo, diferenciando-o de 
outras áreas
Formular métodos 
específicos de estudo desse 
objeto - experimentos
Formular teorias 
enquanto um corpo 
consistente de 
conhecimento
1887-
Fundação do 
American 
Journal Of
Psychology
(G. Stanley 
Hall)
1890 –
Publicação 
de The 
Principles of
Psychology
(William 
James)
1892 –
Fundação da 
American 
Psychology
Association –
APA
(G. Stanley 
Hall)
1896 –
Abertura da 
primeira 
Clínica 
Psicológica, 
nos EUA
(Ligtner
Witmer)
ESTRUTURALISMO
Edward Titchner (1867-1927)
•Também busca a compreensão 
da consciência, mas em sua 
estrutura.
•Estudos sobre consciência como 
estruturas do sistema nervoso 
central.
•Usou o método de Wundt, o 
Introspeccionismo, fazendo 
experimentos em laboratório.
FUNCIONALISMO 
William James (1842- 1910)
•É considerado como a primeira
sistematização genuinamente
americana de conhecimentos
psicológicos. Preocupada com o
proposito adaptativo, ou a função da
mente e do comportamento.
•Pragmatismo: “o que fazem os
homens” e “por que o fazem”.
•Elege a consciência como centro
(foco) e busca a compreensão de seu
funcionamento.
ASSOCIACIONISMO 
Edward L. Thorndike (1874-1949)
• Concepção de que a aprendizagem se dá por um
processo de associação das ideias, das mais simples
as mais complexas.
• Aprender um conteúdo complexo exigiria primeiro
aprender as ideias mais simples.
• Precursor dos conceitos da Psicologia
Comportamentalista.
• Lei do Efeito – todo comportamento tende a se
repetir, pela recompensa (efeito); e tenderá a não
acontecer, pelo castigado (efeito) – associações
similares. Se repete com o reforço e se retrai com a
punição.
• Inicio da teoria Comportamental.
ABORDAGENS CONTEMPORÂNEAS 
•Preconiza a Psicologia “sem alma” e a
ciência como forma de conhece-la.
•Tal conhecimento passa a ser aquele
produzido em laboratórios, com o uso
de instrumentos de observação e
mediação.
•Psicologia passa a ligar-se a
especialidades da medicina:
Psiquiatria.
•BEHAVIORISMO - ... “que nasce com
Watson e tem um desenvolvimento
grande nos Estados Unidos, em função
de suas aplicações práticas, tornou-se
importante por ter definido o fato
psicológico, de modo concreto, a partir
da noção de comportamento (Behavior)
•GESTALT - ...”que nasce com Koffka,
Kohler e Wertheimer, na Europa, surge
como uma negação de fragmentação das
ações e processos humanos, postulando
a necessidade de se compreender o
homem como uma totalidade. A Gestalt
é a tendência teórica mais ligada á
filosofia ”.
•PSICANÁLISE – “... que nasce com Freud,
na Áustria, a partir da prática médica,
recupera para a psicologia a importância
da afetividade e postula o inconsciente
como objeto de estudo, quebrando a
tradição da psicologia como ciência da
consciência da razão”.
•HUMANISMO – “... que nasce com CARL
ROGERS, leva em consideração as
capacidades da pessoa, trabalhando um
olhar integral para o ser humano,
sempre o colocando em posição de
potência e criatividade. O foco dessa
abordagem não é olhar o indivíduo
como vítima da sua trajetória, mas
como um agente de transformação da
sua própria vida.
RAMOS DA PSICOLOGIA MODERNA 
ÁREAS DE 
ATUAÇÃO
ÁREAS DE 
CONHECIMENTO
CAMPOS DE ESTUDO
(ESCOLAS)
Psicologia Clínica; Organizacional; 
do Esporte; Saúde; Jurídica; etc..
Psicologia da Aprendizagem;
Social; do Desenvolvimento;
Cognitiva; etc..
Psicologia Analítica; Sócio –
Histórica; Psicodrama; Gestalt: 
Psicanalise, etc... 
• BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T.
Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São
Paulo: Ed. Saraiva: 2002.
SCHULTZ, Duane P; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da
psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2013.