FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA-UNINTA 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
DISCIPLINA:FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICAS DE 
ALFABETIZAÇÃO 
FRANCIANE PEREIRA MORAES 
RA: 1090000380 
Para CAVAZOTTI (2004), para estar letrado é necessário o leitor ser 
capaz de aprender o sentido dos discursos, interpretando os elementos 
históricos, científicos e ideológicos que o constituem. 
No atual contexto, a atuação de sujeitos analfabetos ou 
alfabetizados/letrados tem sido tema de constantes debates, devido a 
importância desses indivíduos como agente de transformação na sociedade 
contemporânea, pelo fato da alfabetização ser essencial para a vida humana e 
assim poder exercer sua cidadania de forma consciente nos diversos segmentos 
sociais Todavia, a aquisição da oralidade e da escrita possibilita ao falante saber 
se expressar e como falar utilizando-se de recursos linguísticos próprios 
mediante conhecimentos de códigos. 
Pontua-se que, os analfabetos se comunicam de maneira totalmente 
diferente e muitas vezes não conseguem identificar palavras simples, no 
entanto, apresentam atividade comunicativa sobre sua história de vida e suas 
relações. Enquanto que, os alfabetizados /letrados são capazes de desenvolver 
a prática da leitura e da escrita em diferentes contextos. 
Diante disso, é importante salientar que a morosidade dos órgãos 
governamentais para desenvolver políticas públicas para combater o 
analfabetismo funcional demonstra a dificuldade no enfrentamento da 
problemática, onde o processo é complexo e multifacetado. E o analfabetismo é 
uma realidade de muitos brasileiros que vivem nessas condições e que por sua 
vez reflete na vida adulta, quando encontram dificuldades para adentrar no 
mercado de trabalho por não saber ler e escrever com fluência e também por 
não conseguir identificar placas, validade dos produtos que utiliza no seu dia a 
dia, entre outros agravantes que essa condição traz para as pessoas. 
Segundo a Constituição Federal de 1988, é direito de todos e dever do 
estado que todos os indivíduos tenham acesso à educação inclusiva e de 
qualidade em todos os níveis da escolarização, à saúde, à segurança, dentre 
outros. Desse modo, os impactos que o analfabetismo causa na sociedade como 
um todo revela a exclusão que esses cidadãos vivenciam. Em resumo, destaca-
se que, faz-se necessário a sensibilização do poder público e a implementação 
de políticas públicas voltadas para o desenvolvimento social, educacional e 
econômico das crianças, adolescentes, jovens e adultos para o pleno 
funcionamento da formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, 
bem como para eliminar qualquer forma de discriminação. Além disso, o 
ambiente escolar deve estar alinhado com as leis e esses profissionais da 
educação valorizem os conhecimentos trazidos e pelos educandos e 
reconheçam o processo de alfabetização como um ato de formar cidadãos 
críticos e que vai além da leitura e da escrita esses precisam ser autores da sua 
própria história na vida política e social. 
REFERÊNCIAS 
CAVAZOTTI, M.A.Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização 1° 
ed. Curitiba IESDE Brasil S.A.,2004. 
https://www.todamatéria.com.br Site acessado em:05/06/24 às 
https://www.todamatéria.com.br/