CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR 1

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Pincel Atômico - 29/11/2024 06:59:59 1/7
THAMIRYS ARAÚJO DA
CONCEIÇÃO SILVA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 20/11/2024 20:53:41 (2176067 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1146518] - Avaliação com 20 questões,
com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A120624 [128011]
Aluno(a):
91627730 - THAMIRYS ARAÚJO DA CONCEIÇÃO SILVA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359810_5242
6]
Questão
001
IDCAP, 2019) “Currículo é definido como um plano de ação pedagógica, ou como um
produto que se destina à obtenção de resultados de aprendizagem organizados no
âmbito da escola, pressupondo um processo dividido em momentos principiais, tudo se
conjugando numa racionalização dos meios em função dos objetivos e dos resultados”.
(…) (LOPES, A, MACEDO, E. (Orgs.) Currículo debates Contemporâneos. São Paulo:
Cortez, 2002).
Marque a alternativa que apresenta coerentemente os momentos do currículo
conforme está citado no texto.
Planejamento e ação.
Plano, planejamento e desenvolvimento
Implementação e desenvolvimento.
X Elaboração, implementação e avaliação.
Todas estão corretas.
[359810_5030
1]
Questão
002
De acordo com a MP n.º 746/2016, a reforma do Ensino Médio, cuja proposta mantém
a organização curricular em áreas do conhecimento:
I. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as áreas de Ciências da
Natureza ou Matemática.
II. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as as áreas de Linguagens,
Ciências da Natureza, Matemática, Ciências Humanas ou Formação Técnica e
Profissional.
III. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral,
podendo cursar 60% do Ensino Médio na área de Formação Técnica e Profissional.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
X II apenas
I apenas
III apenas
I e II
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[359810_5029
4]
Questão
003
O processo de elaboração da política pública educacional Base Nacional Comum
Curricular, pautou-se em um debate que defendia o envolvimento da participação de
toda a comunidade educacional, considerando-se que o debate e a contribuição de
todos os envolvidos com a educação brasileira seria fundamental para a construção da
BNCC. Com base no exposto, julgue como verdadeiras ou falsas as afirmativas
abaixo:
( ) A construção e aprovação da BNCC surgiu da articulação dos sistemas de ensino e
foi resultado exclusivamente de debates realizados na Conferências Nacionais da
Educação entre os anos de 2008 e 2014
( ) A primeira versão da BNCC, divulgada no ano de 2016, contou com iniciativa de
consulta pública para sua construção, realizada no ano de 2015, tendo sido socializada
e discutida em seminários com a participação de gestores escolares e especialistas.
( ) Também no ano de 2016, foi produzida uma segunda versão da BNCC, havendo
espaço para sugestões de diversos atores interessados (professores, gestores e
especialistas).
( ) A terceira e última versão da BNCC, atualmente em vigência, foi encaminhada ao
Conselho Nacional de Educação, abordando a Educação Infantil e Ensino
Fundamental, além do Ensino Médio, e foi construída sem a participação da sociedade
civil e educacional
 
A sequência correta de respostas é:
V V V V
X F F V V
F F F F
V V F F
F V F V
[359810_5243
5]
Questão
004
(VUNESP, 2019) Na mesma proporção da autonomia da escola, cresce a
responsabilidade das escolas na implementação da gestão democrática, na qual pais,
alunos e educadores são chamados a construírem juntos o Projeto Político-
Pedagógico. No coração desse projeto, está o currículo da escola. Sabe-se que é
vasta a produção teórica a respeito do currículo, assim como são diversas as
definições sobre o que seja ou deva ser o currículo escolar. No documento Diretrizes
curriculares da educação básica para o ensino fundamental e educação de jovens e
adultos anos finais: um processo contínuo de reflexão e ação, currículo é definido
como
X
um conjunto de práticas culturais que reúne saberes/ conhecimentos e modos de se
lidar com eles, além das relações interpessoais vivenciadas no ambiente educativo.
uma forma de respeitar as necessidades e interesses dos educandos e suas famílias
garantindo o que as diretrizes da educação determinam
uma lista de conteúdos e estratégias de ensino, elaborados pelos atores da unidade
escolar, a serem observados pelos professores
o ideário da escola, inspirada nos princípios liberais, cujo projeto social é o de se
ensinar os conteúdos e habilidades para adaptação dos indivíduos ao mundo do
trabalho.
uma relação das disciplinas que compõem a matriz curricular com todos os projetos
didáticos e saídas escolares
[359810_5025
7]
Questão
005
Segundo Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 30), para as teorias críticas “[...] o importante
não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que
nos permitam compreender o que o currículo faz”. Diante disso, é correto afirmar que:
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O tecnicismo e a neutralidade social eram características predominantes da teoria
crítica
Para as teorias críticas, pouco importava o que se passava no contexto social
X As teorias críticas questionavam as questões sociais e as desigualdades
A crítica era voltada apenas para as desigualdades sociais, mas sem defender uma
participação muito marcante da escola.
As teorias críticas reforçavam o caráter reprodutivo do currículo escolar.
[359810_5030
0]
Questão
006
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96), em seu 26º artigo, os
currículos da Educação Infantil devem contemplar a BNCC. Nesse sentido, é correto
afirmar que a BNCC:
X
É um documento de caráter normativo, que define o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
É um documento de caráter sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e
progressivo das aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
É um documento de caráter opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
É um documento de caráter reflexivo, na medida em que define o conjunto normativo
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens
e adultos.
Nenhuma das alternativas está em conformidade como exposto no artigo 26 da LDB
[359810_5032
1]
Questão
007
Com relação à abordagem transdisciplinar, está correto o que se afirma em:
Adota atitude de abertura sobre as culturas do presente apenas, uma assimilação da
cultura e da arte
É uma abordagem possível de se concretizar mesmo quando ocorre a fragmentação
do conhecimento.
Articula diferentes referências de dimensões da pessoa humana, porém, deixa a
critério das instituições a abordagem dos direitos constitucionais.
X Coordena todas a disciplinas em um sistema lógico de conhecimentos
Limita a transição de um campo do saber para outro.
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10]
Questão
008
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação –
Orientador Educacional. (Adaptada)
Um sistema de avaliação completo se caracteriza por apresentar algumas
características, entre elas:
I. Possuir finalidade claramente formativa.
II. Ser frequente e contínuo.
III. Promover a classificação.
Quais estão corretas?
X Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas II.
Apenas I.
I, II e III.
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[359810_5029
9]
Questão
009
Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto oque se
afirma em:
Deve promover o desenvolvimento exclusivamente em linguagens específicas.
X
Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação integral
do educando.
Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde.
Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno desenvolvimento
dos alunos.
Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural.
[359810_5033
8]
Questão
010
A respeito da interdisciplinaridade no trabalho escolar, está errado o que se afirma em:
No processo de interdisciplinaridade, os conteúdos podem ser trabalhados de maneira
isolada, sendo necessário apenas alguns exemplos de contextualização cotidiana para
tornar o processo válido.
X
No processo de interdisciplinaridade, pelo menos uma disciplina deve sobressair-se
em relação às demais, proporcionando assim, que uma seja o espelho de todas as
outras
Para que possam ser desenvolvidas atividades interdisciplinares, é preciso que se leve
em conta três aspectos fundamentais: o currículo, a didática e a pedagogia.
A prática interdisciplinar escolar possibilita a construção de uma aprendizagem
significativa na escola.
Por meio das diferentes disciplinas, a interdisciplinaridade é promovida por meio da
conexão entre as ciências
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02]
Questão
011
FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa
Planejamento é o processo de?
definição de metas e objetivos da aprendizagem que se quer alcançar ao final de cada
ano letivo, bem como a escolha de metodologia, estratégias e técnicas que garantam
eficientemente um aprendizado uniforme para todos os alunos.
estabelecimento de objetivos predeterminados para o projeto educativo de cada
escola, de acordo com a cultura e condições de aprendizagem dos alunos
discussão sobre a concepção de educação de um trabalho pedagógico, com a
finalidade de definir a prática educativa que se espera dos professores em cada área
do conhecimento.
X
análise crítica que o educador faz de suas ações e intenções, onde ele procura ampliar
a sua consciência em relação aos problemas do seu cotidiano pedagógico, à origem
deles, à conjuntura na qual aparecem e quais as formas para a superação dos
mesmos.
escolha de objetivos prescritivos e procedimentos metodológicos que alcancem o
ensino de qualidade previsto nos projetos político-pedagógicos de cada escola.
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7]
Questão
012
(FCC, 2018) A Reorganização Curricular das Escolas da Educação Básica da Rede Pública Estadual da
Bahia estabeleceu o currículo referenciado. No âmbito da reorganização entende-se por currículo
referenciado aquele que
concentra a maior carga horária nas disciplinas de referência para a avaliação externa.
X privilegia a ênfase nos componentes curriculares da base nacional comum.
privilegia a ênfase nos componentes curriculares específicos da parte diversificada.
Pincel Atômico - 29/11/2024 06:59:59 5/7
privilegia a ênfase em componentes curriculares voltados à formação profissional.
toma por referência o atendimento às expectativas de públicos específicos
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02]
Questão
013
VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.
Para mudar a avaliação, não basta articular um discurso novo, não adianta ter uma
nova concepção e continuar com práticas arcaicas. É necessário construir uma práxis
transformadora. A práxis, enquanto atividade específica do ser humano, é
a reflexão-ação pautada por mecanismos não conscientes.
a valorização da reflexão que evita o verbalismo.
a fusão entra a ação e a reflexão em uma mesma atividade.
X a ação informada pela reflexão e a reflexão desafiada pela ação.
a valorização da prática que evita o ativismo estéril.
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00]
Questão
014
IBADE - 2017 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Cuidador Pessoal
“É um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e
determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina
todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades,
metas e objetivos da educação.”
(MENEGOLLA&SANTANNA, 2001, p.40)
De acordo com seus conhecimentos, o trecho acima apresenta uma definição de
Plano de aula.
X Planejamento
Conselho de Classe.
Reunião Pedagógica.
Acompanhamento.
[359811_1191
99]
Questão
015
“Qualquer que seja o trabalho a ser realizado, seja em âmbito nacional, seja em uma
pequena escola ou em uma sala de aula, as ações deverão ser intencionais, portanto,
precisam ser planejadas para contribuir para a qualidade da educação”. Sobre o
planejamento educacional, a afirmativa acima descrita
Confere com a realidade do planejamento, porém refere-se a outro propósito.
X
Confere com a educação em todos os âmbitos e sentidos dos planejamentos
educacionais.
Não confere com a realidade de um planejamento.
Confere com a educação, mas serve apenas para planos de aula.
Não confere com os planejamentos educacionais pois a educação não é planejada e
sim objetivada.
[359811_5243
9]
Questão
016
(FAU, 2019) As adaptações curriculares realizam-se em três níveis sendo estes:
No âmbito da proposta de trabalho realizada pelo gestor escolar, nas habilidades do
indivíduo com algum tipo de deficiência, no conceito definido para cada tipo de
deficiência.
X
No âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido na sala
de aula, no nível individual
No âmbito das políticas públicas de atendimento à saúde e a educação
No nível social, educacional e político
Pincel Atômico - 29/11/2024 06:59:59 6/7
Nos níveis pessoal, intrapessoal e especial.
[359812_5246
3]
Questão
017
(RBO, 2017) O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula.
Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de
aplicação. Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que,
empolgados com a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que
poderão adquirir nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia
de conteúdos
tradicionais sequenciais.
X conceituais, procedimentais e atitudinais.
construtivistas de aplicação.
por competências complexas.
operacionais tangíveis.
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95]
Questão
018
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais
Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar
operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as
condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O
plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:
ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes,
devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas
é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os
obstáculos da realidade no cotidiano escolar.
o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no
ambiente escolar e o plano não.
ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para
atingir os objetivos propostos.
X
ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e
fins, servindo de referência para a ação.
[359812_5243
3]
Questão
019
(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996)
é um dos mais importantes referenciais legais para a gestão da educação brasileira.
As diretrizes regulamentadas por essa lei devem permear o cotidiano das instituições
educacionais de todo o país a fim de promover a busca pela qualidade educacional.
Entre os seus dispositivos, é possível, por exemplo, identificar a determinação de que
os sistemas de ensino devem manter cursos e exames supletivos, que compreenderão
a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em
caráter regular, entre outras disposições relacionadas à organização dos serviços
educacionais públicos e privados.
II. Suprir o professor de elementos para uma reflexão contínuasobre a sua prática, no
que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias, é um dos
principais objetivos da avaliação em Educação Física no ambiente escolar. Essa
prática deve auxiliar na compreensão de quais aspectos devem ser ajustados, revistos
ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de
todo o grupo de alunos. Assim, é possível afirmar que a avaliação é uma etapa
importante do trabalho do professor de Educação Física.
Marque a alternativa CORRETA.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
A afirmativa I é verdadeira
Pincel Atômico - 29/11/2024 06:59:59 7/7
As duas afirmativas são falsas
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
X As duas afirmativas são verdadeiras
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05]
Questão
020
CESPE - 2013 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Pedagogia (adaptada)
No que diz respeito aos elementos constitutivos do planejamento de ensino, julgue o
item a seguir:
O planejamento é próprio de diferentes atividades humanas, no caso da profissão
docente esta tarefa aparece como uma imposição legal.
Na verdade essa imposição é legal mas não é necessária, pois isso os ambientes
educacionais a descartam.
Na verdade nenhum planejamento é imposto, é apenas uma escolha de forma de se
trabalhar.
Na verdade existe uma legislação vigente que contradiz a necessidade do
planejamento escolar.
Na verdade em todas as funções o planejamento além de ser eficaz é imposto pelos
superiores.
X
Na verdade trata-se de uma imposição, pois lidamos com vários alunos numa mesma
sala com diferentes níveis de aprendizagem, assim temos que planejar para
executarmos da maneira mais eficaz, conforme legislação vigente.