Avaliacao I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual
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Prova 93017366
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No que diz respeito aos Estudos Surdos, o campo da linguística tem sido fundamental para 
compreensão mais ampla da cultura surda. No entanto, consideramos que língua e linguagem 
possuem significados diferentes. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam.
B A linguagem é um instrumento de inserção social.
C A língua é um modo de interpretação, percepção e observação das coisas.
D A linguagem é socialmente estruturada, convencionada e organizada
No artigo 3° da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos (UNESCO, 1996, p. 5) é 
detalhado quais os aspectos referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos 
linguísticos. Com base nesses direitos, analise as sentenças a seguir: 
I- O direito ao uso da língua em privado e em público.
II- O direito ao uso do nome alheio.
III- O direito a ser negligenciado como membro de uma comunidade linguística.
IV- O direito a manter e desenvolver a própria cultura
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos. 1996. Disponível em: 
http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso 
em: 15 abr. 2021.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
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C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A inclusão social do surdo é um desafio que a sociedade enfrenta em tempos de mudança e 
provoca muitos questionamentos, pois, para que sujeitos, com e sem deficiência, possam exercer o 
direito pleno à cidadania, é indispensável que a escola e a sociedade aprimorem suas práticas, a 
fim de atender as individualidades. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A As comunidades surdas formam e são de grande importância para o acolhimento,
desenvolvimento e a inclusão social do povo surdo.
B O que caracteriza o povo surdo é o nascimento em determinado território, e não a maneira
como se dá a organização através das experiências visuais, linguísticas e culturais.
C Um dos principais fatores de reunião das pessoas surdas é a Língua Portuguesa, através da
qual eles encontram oportunidades de compartilhar suas experiências e seus sonhos.
D O povo surdo é grupo de sujeitos surdos que não tem costumes, não tem histórias e não
apresentam tradições em comuns.
Quadros (2020) destaca que as crianças surdas têm o direito de aprenderem tanto a Libras 
quanto a partir da língua de sinais, tendo em vista que a linguagem é uma necessidade humana. 
Com base nesse aspecto da linguagem para o povo surdo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As crianças surdas têm o direito de terem acesso à educação, à saúde e à vida em sociedade, 
na sua língua de sinais.
( ) O direito à língua de sinais faz parte de vários documentos internacionais.
( ) As pesquisas sustentam a importância e o impacto da língua de sinais na vida das crianças 
surda.
( ) A linguagem para as pessoas surdas perpassa a vida em sociedade e traz em si o direito às 
demais situações que caracterizam o direito a ser cidadão dentro de sua sociedade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: . Acesso em: 15 abr. 2021.
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
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D V - V - V - V.
A Lei n° 10.436/2002 abriu caminho para que a Libras fosse inserida nas discussões oficiais, 
nas instituições e nas repartições públicas de modo a validar um processo de inserção linguística 
dos surdos na sociedade majoritariamente ouvinte. Com base nessa lei e sua importância, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esta Lei é regulamentada pelo Decreto n° 5626/2005 que também dispõem de elementos 
muito importantes sobre o uso e fomento à Libras em território nacional.
( ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais 
(Libras) e outros recursos de expressão a ela associados.
( ) O sistema educacional devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação 
Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da 
Língua Brasileira de Sinais (Libras).
( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) poderá substituir a modalidade escrita da língua 
portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 15 abr. 2021.
A V - V - V - F.
B F - V - F - F.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
A escolarização e o processo de inserção social e garantia de direitos perpassam todas as 
discussões sobre a participação social dos surdos. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As crianças surdas nascem envolvidas de uma realidade linguística ouvinte.
( ) A escola bilíngue é a abordagem que pode proporcionar uma dose generosa de trocas 
linguísticas e culturais.
( ) A oralização como abordagem de aprendizagem está em alta nas escolas e nas políticas 
brasileiras.
( ) O ambiente escolar regular é totalmente apropriado para trocas linguísticas para estudantes 
surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D F - V - V - V.
A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes 
sociedades, isso porque a organização daquilo que constitui as diferentes estruturas sociais, como 
documentos, garantia de direitos, vivências estruturadas de escolarização e trabalho são 
perpassadas pelo modo como as pessoas interagem pela e através da língua. Isso porque a língua e 
a linguagem são códigos estruturados socialmente que, ao mesmo tempo em que são combinados 
socialmente, estruturam a própria língua e são arbitrários, ou seja, é esse combinado social que 
atribui sentido à língua sentido este que só existe por e através da língua. Com base na língua e 
linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua tem o poder de fundar e estabelecer parâmetros de cidadania nas diferentes 
sociedades.
( ) A linguagem é qualquer modo de interpretação, percepção e observação das coisas de uma 
forma que pode ser extremamente pessoal e difícil de explicar.
( ) A língua é uma parte da linguagem que é socialmente estruturada, convencionada e 
organizada de forma que todas as pessoas que utilizam aquela língua possam se comunicar e 
compreender as intervenções no mundo feitas através dela de modo a diminuir as possibilidades de 
confusão entre seus usuários.
( ) É através da língua compartilhada entre os usuários que as sociedades se estruturam e, por 
isso, a inserção linguística na modalidade falada e escrita tem um peso extremamente importante 
para que as pessoas possam exercer plenamente seus direitos, trabalhar, estudar e viver em 
sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
O conhecimento histórico sobre a surdez passou por algumas transformações com o decorrer 
do tempo. Essas mudanças foram estimuladas, em grande medida, pelas lutas protagonizadas pelo 
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próprio povo surdo. Com base nas diferentes perspectivas para compreender o povo surdo, associe 
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Historicismo. 
II- História Camuflada.
III- História Cultural.
( ) Compreende a surdez como patologia, falta e deficiência.
( ) Compreende o surdo com capacidade, mas dependente dos ouvintes.
( ) Rejeita a língua de sinais como abordagem.
( ) Compreende o surdo como potente e múltiplo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - I - III.B I - II - III - I.
C I - III - I - II.
D I - III - II - II.
Fernandes (2019, p. 7) destaca que as legislações específicas em âmbito federal "[...] 
apresentam a surdez, delineiam e constroem modelos e práticas de ensino voltadas aos surdos". 
Com base na legislação e a identificação da norma, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Lei n° 10.436/2002.
II- Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008).
III- Decreto n° 6.949/2009.
IV- Lei n° 13.146/ 2015.
( ) Lei Brasileira de Inclusão (LBI).
( ) Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
( ) Documento norteador da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
( ) Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERNANDES, E. A. P. Políticas públicas da educação de surdos no século XXI: análise 
de documentos federais, estaduais e municipais. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) 
Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas. Campinas.
A II - III - I - IV.
B IV - I - II - III.
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C I - II - III - IV.
D III - I - IV - II.
Os estudos têm apontado para a proposta do bilinguismo como sendo mais adequada para o 
ensino de crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como língua natural e 
parte deste pressuposto para o ensino da língua escrita. O reconhecimento dos surdos enquanto 
pessoas surdas e da sua comunidade linguística assegura o reconhecimento das línguas de sinais 
dentro de um conceito mais geral de bilinguismo. Com base no exposto sobre o bilinguismo, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A escola bilíngue não traz vantagens para a comunicação de pessoas surdas.
B
As pessoas surdas não têm o direito de ter suas especificidades linguísticas e culturais
respeitadas bem como não necessitam aprenderem os conteúdos escolares sistematizados a
partir de sua realidade linguística.
C A proposta didática bilíngue pressupõe que somente a Língua Portuguesa seja ensinada dentro
da instituição de ensino em todas as suas instâncias.
D O bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que propõem a tornar acessível à
criança duas línguas no contexto escolar.
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