PROVA ESTUDOS SURDOS 1

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1A partir da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, as escolas regulares passam a ser palco para a inclusão pois são consideradas como direitos de todos. Porém, para a realidade do povo surdo, há algumas peculiaridades no processo de inclusão a serem consideradas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A didática e pedagogia da maioria dos professores não é adaptada para o público surdos, pois a inclusão numa classe regular com intérprete dá a falsa ideia de que ele vai dar conta de traduzir a aula e que apenas isso basta para que o aluno surdo compreenda os conteúdos, atividades e seja capaz de realizar as avaliações. ( ) Os conteúdos estudados em todas as matérias, a história, a geografia, o ensino de Língua Estrangeira Moderna e todos os demais conhecimentos são na perspectiva surda. ( ) Nem sempre são contratados profissionais para a interpretação, as pessoas que farão a interpretação não têm o conhecimento específico de todas as matérias e, às vezes, nem mesmo da Libras. ( ) A inclusão é mais uma proposta ouvinte, apenas mascarada de certo respeito através da presença (às vezes) de intérpretes. ( ) Facilidade da criação e manutenção de uma comunidade surda, pois os surdos ficam reunidos em escolas de inclusão, tendo o contato, com diversos membros da comunidade surda. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F - V.
B
F - F - F - V - V.
C
V - V - V - F - F.
D
V - F - V - V - F.
2A visão da história cultural dos surdos é de extrema importância para que a sociedade modifique sua percepção histórica e social em relação aos surdos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A língua de sinais é prejudicial aos surdo.
B
A língua de sinais é usada como apoio ou recurso.
C
A educação de surdos deve ter consideração à diferença cultural.
D
Os surdos têm capacidade, mas são dependentes.
3No artigo 3° a Declaração Universal dos Direitos Linguísticos (1996, p. 5) detalha quais os aspectos referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos linguísticos. Com base nesses direitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ser reconhecido como membro de uma comunidade linguística que, no caso do surdo, é a LIBRAS, ( ) O uso da língua em público e no privado também é assegurado, tendo em vista que a língua de sinais já foi proibida em outros tempos. ( ) O próprio novo é um dever para com o Estado e, por isso, só é permitido na língua oficial. ( ) Devem ser respeitados apenas os surdos credenciados a alguma comunidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS LINGUÍSTICOS, UNESCO, 1996. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso em: 15 abr. 2021.
A
V - F - V - F.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - V - F - F.
4A forma como a história do povo surdo é contada influencia no contexto de políticas públicas apresentadas e, com isso, também delineia as possibilidades para o povo surdo em termos de cidadania e escolarização. Assim, há diferentes perspectivas de compreensão da trajetória dos surdos, como o historicismo, a história camuflada e a história cultural. A partir do quadro de percepções sobre o surdo apresentado por Strobel (2008), é possível fazer algumas conclusões sobre a História Cultural. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais. II- As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas. III- A educação de surdos deve ter consideração à diferença cultural. IV- A educação deve ter um caráter clínico-terapêutico e de reabilitação. V- A língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: STROBEL, Karin Lilian. Surdos: vestígios culturais não registrados na história. 2008. Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Educação. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis.
A
As sentenças I, II, III e V estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
5Os estudos têm apontado para a proposta do bilinguismo como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas, tendo em vista que considera a língua de sinais como língua natural e parte deste pressuposto para o ensino da língua escrita. O reconhecimento dos surdos enquanto pessoas surdas e da sua comunidade linguística assegura o reconhecimento das línguas de sinais dentro de um conceito mais geral de bilinguismo. Com base no exposto sobre o bilinguismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
A proposta didática bilíngue pressupõe que somente a Língua Portuguesa seja ensinada dentro da instituição de ensino em todas as suas instâncias.
B
As pessoas surdas não têm o direito de ter suas especificidades linguísticas e culturais respeitadas bem como não necessitam aprenderem os conteúdos escolares sistematizados a partir de sua realidade linguística.
C
A escola bilíngue não traz vantagens para a comunicação de pessoas surdas.
D
O bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar.
6O processo de escolarização para estudantes surdos teve várias fases históricas, contando com luta por direito e inclusão do povo do surdo, passando pelo modelo oralista, o modelo bimodalista e a escola bilíngue. Sobre o processo de escolarização nas escolas inclusivas, em relação ao modelo bilíngue, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os conteúdos estudados em todas as matérias são na perspectiva majoritária, ou seja, a história, a geografia, o ensino de Língua Estrangeira Moderna e todos os demais conhecimentos são na perspectiva ouvinte.
B
O surdo tem a permissão de utilizar a língua de sinais, porém ela é utilizada apenas como um meio para aprender a língua portuguesa.
C
Traz vantagens para comunicação, cultura, conhecimento, oportunidade no mercado de trabalho e auto estima para as pessoas surdas.
D
Ocorre muitas reprovações e permanências nas mesmas séries, às vezes, até retrocessos.
7A escolarização e o processo de inserção social e garantia de direitos perpassam todas as discussões sobre a participação social dos surdos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As crianças surdas nascem envolvidas de uma realidade linguística ouvinte. ( ) A escola bilíngue é a abordagem que pode proporcionar uma dose generosa de trocas linguísticas e culturais. ( ) A oralização como abordagem de aprendizagem está em alta nas escolas e nas políticas brasileiras. ( ) O ambiente escolar regular é totalmente apropriado para trocas linguísticas para estudantes surdos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.
8A Lei n° 10.436/2002 abriu caminho para que a Libras fosse inserida nas discussões oficiais, nas instituições e nas repartições públicas de modo a validar um processo de inserção linguística dos surdos na sociedade majoritariamente ouvinte. Com base nessa lei e sua importância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Esta Lei é regulamentada pelo Decreto n° 5626/2005 que também dispõem de elementos muito importantes sobre o uso e fomento à Libras em território nacional. ( ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outros recursos de expressão a ela associados. ( ) O sistema educacional devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras). ( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm.Acesso em: 15 abr. 2021.
A
V - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - F.
9Quadros (2020) destaca que as crianças surdas têm o direito de aprenderem tanto a Libras quanto a partir da língua de sinais, tendo em vista que a linguagem é uma necessidade humana. Com base nesse aspecto da linguagem para o povo surdo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As crianças surdas têm o direito de terem acesso à educação, à saúde e à vida em sociedade, na sua língua de sinais. ( ) O direito à língua de sinais faz parte de vários documentos internacionais. ( ) As pesquisas sustentam a importância e o impacto da língua de sinais na vida das crianças surda. ( ) A linguagem para as pessoas surdas perpassa a vida em sociedade e traz em si o direito às demais situações que caracterizam o direito a ser cidadão dentro de sua sociedade Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: . Acesso em: 15 abr. 2021.
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - V - V - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
10As políticas públicas voltadas para a surdez são levadas em consideração no âmbito educacional. Dessa forma, devemos estar atentos ao que essas políticas garantem e assegurem. Com base nas políticas públicas voltadas para a surdez, analise as sentenças a seguir: I- A Resolução n° 4/2009 é um documento normativo no que diz respeito ao Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. II- O Decreto n° 7.611/2011 assegura o uso das libras nos territórios educacionais. III- O Decreto n° 10.502/2020 retira a prioridade da inclusão nas escolas regulares. IV- A Lei n° 13.146/ 2015 é o documento que normatiza os currículos nas escolas, criando uma base comum. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.