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10 Após a década de 70, surgiram novas tendências educacionais que contestaram O de matematica por apresentar um conhecimento universal e por não valorizar conhecimento prévio do Diante disso, apresentou em sua linha de pesquisa uma proposta desafiadora para O desenvolvimento de uma nova educação, que surge como às escolas Quanto à defendida por D assinale a alternativa FONTE Educação matematica da teoria à 21. ed. Campinas Papirus, 1996 A Uma nova ciência, que pouco contribui para resolver problemas enfrentados pelos alunos no seu dia a dia Uma proposta que valoriza saberes construídos no ambiente sociocultural do aluno, envolvendo a familia e a Um caminho que possibilita as ações pedagógicas e a compreensão de mundo, podendo ser apenas no ambiente familiar. D Uma proposta que contribui para resolver as questões do cotidiano, atendendo apenas a algumas classes