Avaliação de Organização e Legislação da Educação_ Revisão da tentativa _ Cursos de 2 Licenciatura e R2

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Iniciado em segunda-feira, 28 out. 2024, 11:16
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 28 out. 2024, 11:49
Tempo
empregado
32 minutos 55 segundos
Notas 7,50/10,50
Avaliar 7,14 de um máximo de 10,00(71,43%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Painel / Meus cursos / 2LICH / Organização e Legislação da Educação / Avaliação de Organização e Legislação da Educação
Trata-se de configurações fenomenais, que podem ou não ser de natureza física. Como a imanência do movimento, existe para a
configuração da vida, um jeito de expressar sua totalidade, é o caminho percepção, compreensão e emoção serão identificadas por meio de
diferenças a variedade de coisas no turbilhão de estímulos e eventos possíveis. Marque a alternativa de acordo com o enunciado:
a. Forma. ✓ A resposta está certa pois expõe o conceito de forma, a qual é capaz de reconhecer que todo ser, animado ou
inanimado, tem uma forma, como manifestação você mesmo no mundo.
b. Direção.
c. Dimensão.
d. Eixo.
e. Deslocamento.
A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante de cada série.
Aspectos como a linguagem, a ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha. Dentre os vários jogos a seguir,
marque aquele que melhor seria aplicado ao ensino médio:
Escolha uma opção:
a. Olimpíadas de matemática: Um jogo que pratica o conhecimento da matemática por meio da competição entre vários estudantes.
b. Quem matou a joaninha? Este jogo trabalha a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia, de um jeito bastante
lúdico.
×
c. Caligrafia: Este jogo premia aquele que consegue desenhar as letras da forma mais aproximada do modelo gráfico proposto pelo
programa.
d. Missão Space: Um jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre os astros e constelações, em uma
emocionante viagem interplanetária, onde o objetivo é conquistar mundos.
e. Jogos de empresa: Este jogo consegue simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com
funcionários, relação com a concorrência, etc.
28/10/2024, 14:49 Avaliação de Organização e Legislação da Educação: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
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https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/courses.php
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=126
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=11139
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A administração da escola, envolvendo recursos físicos, materiais, financeiros e humanos, foi o foco da ação da gestão no tempo da escola
conservadora, elitista e orientada pelo paradigma do positivismo, que via os processos educacionais fragmentados e atuava sobre eles, um
de cada vez e como um valor em si mesmo, para garantir a qualidade do ensino. O diretor escolar dedicava-se a maior parte do seu tempo
buscando garantir esses recursos para a escola. Porém, houve uma mudança paradigmática na dinâmica da gestão de caráter abrangente e
interativo, onde a gestão administrativa ganhou perspectivas dinâmicas e pedagógicas. Sendo assim, a gestão administrativa, atualmente,
se situa:
Escolha uma opção:
a. Num contexto individual, onde o diretor escolar, seu vice-diretor e os funcionários fazem o levantamento dos materiais a serem
comprados com as verbas.
b. Num contexto de um conjunto
interativo da gestão escolar,
passando a ser percebida com uma
ótica menos funcional e mais
dinâmica e democrática, onde todos
da comunidade escolar participam
das decisões.
✓ O conselho de escola de cada unidade escolar é composto por vários membros da
comunidade escolar (diretor escolar, membro nato, professores, funcionários, alunos e
pais) e ele é soberano para todas as decisões da escola. Sendo assim, não é mais o
diretor que administra sozinho as verbas para compra de materiais, mas as decisões
coletivas são as que prevalecem. Por isso, hoje, a gestão escolar é mais interativa,
dinâmica e democrática.
c. Num contexto interativo e é o dirigente de ensino quem administra os bens da escola.
d. Num contexto de um conjunto interativo da gestão escolar, onde os professores é que ajudam na escolha das verbas destinadas
aos materiais permanentes.
e. Num contexto coletivo, onde o conselho de escola define os orçamentos a serem analisados, porém a decisão final do que será
comprado fica a critério do diretor escolar.
Sua resposta está correta.
A elaboração de um material didático requer quatro fases, quais são elas?
a. Ação, uso, construção e memorização.
b. Memorização, ensino, produção e uso.
c. Planejamento, construção,
produção e uso.
✓ O ato de planejar a construção do material, produzi-lo e aplicá-lo aos alunos são as fases
para produção de um material didático.
d. Prática, produção, ensino e memorização.
e. Planejamento, lecionar, ensino e prática.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A Geografia tem sua existência no nosso cotidiano desde sempre, fazendo parte de forma direta de tudo o que vivemos. O que somos,
pensamos e experimentamos são inseparáveis dos espaços onde vivemos (casa, escola, rua, bairro, parque, cidade, região, país). Nossas
vidas estão entrelaçadas pelos espaços, pelos quais nos movemos e nos quais nossas ações estão localizadas e a respeito do qual estamos
orientados e nos localizamos. Diante disso, aparece a geografia do nosso dia a dia e a disciplina geográfica. Assinale a alternativa correta
sobre este tema.
a. Geografia do nosso dia a dia é a geografia em ato, anterior à ciência.
b. Disciplina geográfica é a compreensão filosófica da Geografia.
c. Geografia do nosso dia a dia é geografia que aprendemos na escola.
d. Disciplina geográfica é a apropriação didática da Geografia Científica. ×
e. Não há qualquer diferença entre esses dois conceitos.
Sobre a perspectiva de Jean Piaget, quais das afirmações a seguir são corretas?
I. Parte da seguinte questão-problema em seus estudos: Como se avança de um estado para outro mais complexo de conhecimento?
II. Considera o sujeito como ativo na produção do conhecimento.
III. Buscou compreender como o sujeito pensa em determinada situação e como esse pensamento resulta em novas perguntas.
Escolha uma opção:
a. Estão correta apenas a afirmação II.
b. Está correta apenas a afirmação I.
c. Estão
corretas as
afirmações
I, II e III.
✓ Como pesquisador, defendeu a abordagem interdisciplinar para a construção do conhecimento, ou seja,
considerava necessária a articulação das diversas áreas para a investigação epistemológica. De seus estudos e
pesquisas, desenvolveu a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento que tem como base a origem
psicológica do pensamento humano. Da questão “Como se avança de um estado para outro mais complexo de
conhecimento? ”, evidencia o papel ativo do sujeito na construção da aprendizagem, em suas relações com o
universo de significados.
d. Estão corretas apenas as afirmações II e III.Estão corretas apenas as afirmações II e III.
e. Estão corretas apenas as afirmações I e III.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Segundo a LDB 9.394/96 em seu artigo 29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual esocial, complementando a ação da família e da
comunidade. Conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), na Educação Infantil a avaliação será
feita mediante acompanhamento e registro:
Escolha uma opção:
a. Sem o objetivo de
promoção, mesmo
para o acesso ao
ensino
fundamental.
✓ Segundo o artigo 29, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns
(redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013). I – Avaliação mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013).
b. Sem o objetivo de promoção. No entanto, se a criança apresentar alguma necessidade especial, ela deverá refazer o último estágio.
c. Com aprovação e/ou reprovação para acesso ao ensino fundamental.
d. Reprovando a criança se seu desempenho for considerado insatisfatório.
e. Promovendo ou reprovando a criança, se o regimento da instituição de educação infantil determinar.
Sua resposta está correta.
Dentre o estudo de diversos teóricos, filósofos e estudiosos, destacamos o estudioso Benjamin Bloom e sua contribuição para uma
compreensão nova sobre a educação. Pense e reflita acerca do tema estudado e, em seguida, responda o que se pede. Qual o nome de
uma das suas mais importantes obras literárias?
Escolha uma opção:
a. Taxonomia dentro da sala de aula.
b. Taxonomia de objetivos
educacionais: domínio cognitivo.
✓ A resposta está correta, pois uma das principais obras de Benjamin Bloom é a
Taxonomia de objetivos educacionais: domínio cognitivo.
c. Coleção de ideias de Bloom.
d. Taxonomia de formação educacional.
e. Ideias de Bloom.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A contagem pode ainda ser realizada com auxílio dos dedos, principalmente quando são contadas quantidades pequenas e pouco volume
Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o ato da contagem. Qual dos objetos a seguir está
correto de acordo com a sentença apresentada? Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.
Escolha uma opção:
a. O ábaco e o material dourado. ×
b. A calculadora e lápis.
c. Os ábacos.
d. O ábaco a os palitos cilíndricos.
e. Os dedos e as pedras.
Sua resposta está incorreta.
Pensarmos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola que queremos. De acordo com Libâneo (1998),
é preciso pensar e repensar o papel da escola em uma perspectiva emancipadora e, para que isso aconteça, destaca quatro pontos. Assinale
o ponto que não estiver correto, de acordo com o referido autor (1998, p.01): 
Escolha uma opção:
a. Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de capacidades cognitivas e operativas. 
b. O primeiro significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho. 
c. O primeiro deles é o de não preparar os
alunos para o processo produtivo e para
a vida em uma sociedade tecno-
científica-informacional. 
✓ A escola tem o objetivo de preparar os alunos para o processo de trabalho,
qualificando-os para a vida numa sociedade tecno-científica-informacional, pois
atualmente temos que estar preparados para acompanhar as tecnologias que
mudam a todo instante. 
d. O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores entendam que a educação moral é
uma necessidade premente da escola atual. 
e. O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa.  
Sua resposta está correta.
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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Atualmente, segundo a proposta da BNCC, se considerarmos a evolução do ensino da arte, principalmente nas questões legais, qual
tendência pedagógica melhor condiz com o pensamento contemporâneo? 
a. Arte como arte, pois o foco está nos movimentos artísticos ao longo do tempo e o estudo de cada movimento é fundamental no
ensino.
b. Arte como atividade, pois o foco está na liberdade de criação prevista nas atividades e na técnica criativa.
c. Arte como conhecimento, que não nega a importância da expressão e também a técnica, a depender da linguagem utilizada.
d. Arte como técnica, pois o foco é formar estudantes artistas que estejam preparados para este possível mercado de trabalho.
e. Arte como expressão, pois o foco está no protagonismo do estudante e a técnica fica em segundo plano no ensino. ×
Sua resposta está incorreta.
Analise o seguinte caso e responda o que se pede: Elisa é professora de ciências e inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. Verifica-se
que o objetivo principal é averiguar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados. Escolha abaixo a opção que identifica verbos que
devem ser usados para avaliar conteúdos conceituais:
Escolha uma opção:
a. Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar.
b. Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar.
c. Interpretar, justificar, classificar, avaliar. ×
d. Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar.
e. Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Dessa maneira, a
Base Comum Curricular para a Educação infantil é organizada em campos de experiência e direitos de aprendizagem. Diante do exposto,
relacione abaixo o direito de aprendizagem corretamente.
Assinale a opção com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. II, III e I.
b. III, II e I.
c. III, I e II.
d. I, II e III. ×
e. II, I e III.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
No artigo "Construindo conceitos no ensino de história: ‘a captura lógica’ da realidade social", a historiadora Maria Auxiliadora Schmidt
(1999) propõe uma apresentação de ideias que esclarecem os conceitos que devem ser trabalhados na disciplina de História. Dessa
maneira, ela chama atenção para o fato da construção de conceitos históricos. Sendo assim, qual é a finalidade dos conceitos históricos em
sala de aula?
Escolha uma opção:
a. Os conceitos históricos só podem ser ensinados para um público específico, qual seja, o de jovens e adultos, dada a sua
complexidade de pensamento abstrato.
b. Memorizar todos os historiadores.
c. Facilitar a compreensão da epistemologia da historiografia brasileira.
d. Contribuir na
construção de uma
grade que auxilie o
aluno na sua
interpretação e
explicação da
realidade social.
✓ A resposta está correta, pois na construção de conceitos históricos é preciso ser cuidadoso para não
transformar este objetivo "no uso abusivo de termos técnicos ou na imposição de definições
abstratas e memorizações formais de palavras e do seu significado. Aprender conceitos, não significa
acumular definições ou conhecimentos formais, mas construiruma grade que auxilie o aluno na sua
interpretação e explicação da realidade social.
e. Contribuir na memorização de fatos e datas históricas.
No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados
nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________. Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas. 
Escolha uma opção:
a. Meio
sociocultural,
planos
econômicos,
políticas.  
✓ A resposta correta é: Meio sociocultural, planos econômicos, políticas, pois no dia a dia do professor de
Matemática ele acaba tendo que lidar com variáveis diversas que podem contribuir para a modelação dos
conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o meio sociocultural, os planos econômicos e as políticas.  
b. Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras. 
c. Ambiente, conteúdos, matérias. 
d. Interesse, planos econômicos, políticas.  
e. Plano de ensino, meios culturais, políticas. 
Sua resposta está correta.
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Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Matthew Lipman, Gareth Matthew, entre outros, defendiam a ideia de que o grau de suscetibilidade dos estudantes está articulado
diretamente aos danos causados pela ineficiência dos processos educacionais. O que isso pode significar?
Escolha uma opção:
a. Num primeiro momento, não são as dificuldades
pontuais dos alunos que devem ser o foco da busca por
remediações, mas sim uma nova forma do professor
conceber e conduzir as ações educativas.
✓ Para Lipman e Matthew, mesmo considerando que os alunos
apresentam suas dificuldades pontuais, é necessário compreender
que estas decorrem das ações educativas, as quais precisam ser
reformuladas constantemente.
b. Para Lipman e Matthew, as novas formas do professor conceber e conduzir as ações educativas dependem intensamente das
políticas pedagógicas escolares.
c. Os professores devem abster-se de qualquer envolvimento com os processos educacionais, uma vez que isso é responsabilidade
da gestão escolar.
d. E primeiro lugar, são as dificuldades pontuais dos alunos que devem ser o foco da busca por remediações.
e. São as dificuldades pontuais dos pais dos alunos que devem ser o foco da busca por remediações.
Sua resposta está correta.
O que se entende por Corte do antigo regime é, em primeiro lugar, a casa de
habitação dos reis de França, de suas famílias, de todas as pessoas que, de perto
ou de longe, dela fazem parte. As despesas da Corte, da imensa casa dos reis, são
consignadas no registro das despesas do reino da França sob a rubrica significativa
de Casas Reais. (ELIAS, N. A sociedade de corte. Lisboa: Estampa, 1987.) Algumas
casas de habitação dos reis tiveram grande efetividade política e terminaram por se
transformar em patrimônio artístico e cultural, cujo exemplo é:
a. O palácio de Versalhes. ✓
b. O Museu Britânico.
c. A catedral de Colônia.
d. A Casa Branca.
Sua resposta está correta.
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Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O currículo deve se voltar para a formação de cidadãos críticos comprometidos com a valorização
da diversidade cultural.
 
Assinale a alternativa que completa essa afirmação:
a. O currículo é imparcial e reflete uma concepção de mundo, de sociedade e de educação.
b. O currículo, na visão multicultural, deve trabalhar em consonância com a formação das identidades abertas à pluralidade
cultural, desafiando preconceitos em uma perspectiva de educação para a cidadania.
✓
c. O currículo também é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, porém, não está ligado à cultura e ao
poder
d. A prática do currículo é geralmente focada na vida dos alunos, estando associada às mensagens de natureza afetiva, porém,
descarta as atitudes e os valores.
e. O currículo é uma construção social, mas não se apresenta vinculado a um momento histórico, a determinada sociedade e às
relações com o conhecimento.
Sua resposta está correta.
Dezenas de características se encaixam na aprendizagem baseada em projetos – aliás, sua popularidade vem exatamente de sua
flexibilidade. Uma delas é a conexão ou conectividade, ou seja, a importância de esclarecer objetivamente como, quando, onde e porque
esse projeto é relevante e pode ser desenvolvido. Com relação às características da metodologia ABP, avalie as afirmações a seguir:
I – Tem um forte componente social.
II – O protagonismo do aluno é estimulado na busca pelo conhecimento sistematizado.
III – A dinâmica de resolução de problemas pauta-se em trabalho em grupo, pesquisa, liderança e no aprender a aprender.
IV – A resolução de problemas, organizada em forma de projetos, resulta em produto ou serviço.
Selecione a opção que indica as afirmações corretas:
a. I, apenas.
b. I, II, IV, apenas.
c. I,
II,
III,
IV.
✓ As afirmações descritas estão relacionadas às características relevantes da metodologia ABP, ou seja, o forte
componente social, o protagonismo do aluno, a dinâmica de resolução de problemas e organização em forma de
projetos.
d. I, II, apenas.
e. I, II, III, apenas.
28/10/2024, 14:49 Avaliação de Organização e Legislação da Educação: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
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Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Podem contribuir de modo efetivo na capacidade dos educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características
de diferentes personagens, permitindo assim que as habilidades matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o
professor deve criar situações que possam contribuir tanto na formação do conhecimento matemático quanto no desenvolvimento de
noções e conceitos.
Assinale a alternativa correta que se refere a sentença apresentada.
Escolha uma opção:
a. As
histórias
✓ A resposta correta é: As histórias, pois elas podem contribuir de modo efetivo na capacidade dos educandos em
explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características de diferentes personagens, permitindo assim
que as habilidades matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o professor deve criar
situações que possam contribuir tanto na formação do conhecimento matemático quanto no desenvolvimento de
noções e conceitos.
b. A imaginação.
c. As atitudes.
d. Os comportamentos.
e. As viagens.
Sua resposta está correta.
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28/10/2024, 14:49 Avaliação de Organização e Legislação da Educação: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
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https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=11150&forceview=1