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Teste 3_METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA -

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Lais Porto

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Quais as etapas de aquisição de leitura proficiente?
Decodificação, capacidade de decifrar o código de uma mensagem e compreensão, capacidade de entender a mensagem.
Absorção, capacidade de internalizar a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Reprodução, capacidade de recriar sonoramente a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Compreensão, capacidade de entender a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.

Qual a transformação nos conceitos que mudou as práticas pedagógicas durante os anos 70?
A linguagem passou a ser vista como um instrumento de comunicação.
A linguagem deixou de ser foco de estudo nas escolas.
A linguagem passou a ser vista como expressão do pensamento.
Os conceitos de linguagem se uniram aos conceitos de alfabetização.

Por que a leitura é o melhor caminho para a aquisição da escrita?
Pois dessa forma já aprende sons e letras.
Porque ela memoriza a palavra como fotografia.
Porque entende as letras das palavras.
Porque ela não aprende por cópia, mas por compreensão.

Para Vygotsky, “os gestos são a escrita no ar, e os signos escritos são, frequentemente, simples gestos que foram fixados”, logo:
A escrita começa somente depois dos trabalhos com gestos.
Os desenhos produzidos pelas crianças podem ser lidos.
Os rabiscos produzidos pelas crianças relacionam-se mais a gestos do que a desenhos.
É preciso que a criança esteja em ambientes tranquilos para que consiga iniciar o processo de alfabetização.

Até os anos 70, o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa ocorria em dois estágios. São eles:
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a apresentação dos sistemas fonéticos e posteriormente a solidificação dos sistemas das sílabas.
Durante a alfabetização da criança, aprendendo as normas da língua e, em seguida, quando estaria apta a formar frases.
Até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema de escrita e, em seguida, quando seria convidada a produzir textos.
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a normatização da língua e posteriormente a solidificação dos sistemas de escrita.

Por que o jogo é uma forma de aprendizado em língua portuguesa?
Porque trabalha não apenas com o resultado de um produto, mas com a própria ação.
Porque estimula a competitividade entre as crianças de classes heterogêneas.
Porque garante o desenvolvimento saudável de crianças e combate a obesidade nas séries iniciais.
Porque pode ser um recurso para montar palavras.

Nos primeiros anos de estudo da língua portuguesa, o aluno deveria aprender a escrever. Para isso, havia dois métodos de alfabetização, são eles:
Sintético e polissilábico
Analítico e silábico
Sintético e analítico
Lalação e polissilábico

Uma das maneiras de garantir uma avaliação eficaz é:
Garantir que as atividades tenham, em cada série, uma linearidade pedagógica.
Fazê-las com desenhos e relacionadas ao ambiente factual.
Usar jogos pedagógicos, já que somente avaliação somada à ludicidade avalia competências dos alunos.
Separar conteúdos mais curtos que as crianças são capazes de compreender.

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Questões resolvidas

Quais as etapas de aquisição de leitura proficiente?
Decodificação, capacidade de decifrar o código de uma mensagem e compreensão, capacidade de entender a mensagem.
Absorção, capacidade de internalizar a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Reprodução, capacidade de recriar sonoramente a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Compreensão, capacidade de entender a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.

Qual a transformação nos conceitos que mudou as práticas pedagógicas durante os anos 70?
A linguagem passou a ser vista como um instrumento de comunicação.
A linguagem deixou de ser foco de estudo nas escolas.
A linguagem passou a ser vista como expressão do pensamento.
Os conceitos de linguagem se uniram aos conceitos de alfabetização.

Por que a leitura é o melhor caminho para a aquisição da escrita?
Pois dessa forma já aprende sons e letras.
Porque ela memoriza a palavra como fotografia.
Porque entende as letras das palavras.
Porque ela não aprende por cópia, mas por compreensão.

Para Vygotsky, “os gestos são a escrita no ar, e os signos escritos são, frequentemente, simples gestos que foram fixados”, logo:
A escrita começa somente depois dos trabalhos com gestos.
Os desenhos produzidos pelas crianças podem ser lidos.
Os rabiscos produzidos pelas crianças relacionam-se mais a gestos do que a desenhos.
É preciso que a criança esteja em ambientes tranquilos para que consiga iniciar o processo de alfabetização.

Até os anos 70, o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa ocorria em dois estágios. São eles:
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a apresentação dos sistemas fonéticos e posteriormente a solidificação dos sistemas das sílabas.
Durante a alfabetização da criança, aprendendo as normas da língua e, em seguida, quando estaria apta a formar frases.
Até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema de escrita e, em seguida, quando seria convidada a produzir textos.
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a normatização da língua e posteriormente a solidificação dos sistemas de escrita.

Por que o jogo é uma forma de aprendizado em língua portuguesa?
Porque trabalha não apenas com o resultado de um produto, mas com a própria ação.
Porque estimula a competitividade entre as crianças de classes heterogêneas.
Porque garante o desenvolvimento saudável de crianças e combate a obesidade nas séries iniciais.
Porque pode ser um recurso para montar palavras.

Nos primeiros anos de estudo da língua portuguesa, o aluno deveria aprender a escrever. Para isso, havia dois métodos de alfabetização, são eles:
Sintético e polissilábico
Analítico e silábico
Sintético e analítico
Lalação e polissilábico

Uma das maneiras de garantir uma avaliação eficaz é:
Garantir que as atividades tenham, em cada série, uma linearidade pedagógica.
Fazê-las com desenhos e relacionadas ao ambiente factual.
Usar jogos pedagógicos, já que somente avaliação somada à ludicidade avalia competências dos alunos.
Separar conteúdos mais curtos que as crianças são capazes de compreender.

Prévia do material em texto

Iniciado em terça-feira, 26 nov. 2024, 12:49
Estado Finalizada
Concluída em terça-feira, 26 nov. 2024, 12:55
Tempo
empregado
6 minutos 15 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais as etapas de aquisição de leitura proficiente?
Escolha uma opção:
Absorção, capacidade de internalizar a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Compreensão, capacidade de entender a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Reprodução, capacidade de recriar sonoramente a mensagem e releitura, capacidade de recontar a mensagem.
Decodificação, capacidade de decifrar o código de uma mensagem e compreensão, capacidade de entender a mensagem. ✓
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Decodificação, capacidade de decifrar o código de uma mensagem e compreensão, capacidade de entender a mensagem.
Qual a transformação nos conceitos que mudou as práticas pedagógicas durante os anos 70?
Escolha uma opção:
A linguagem passou a ser vista como um instrumento de comunicação. ✓
A linguagem passou a ser vista como expressão do pensamento.
A linguagem deixou de ser foco de estudo nas escolas.
Os conceitos de linguagem se uniram aos conceitos de alfabetização.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A linguagem passou a ser vista como um instrumento de comunicação.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por que a leitura é o melhor caminho para a aquisição da escrita?
Escolha uma opção:
Pois dessa forma já aprende sons e letras.
Porque entende as letras das palavras.
Porque ela não aprende por cópia, mas por compreensão. ✓
Porque ela memoriza a palavra como fotografia.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Porque ela não aprende por cópia, mas por compreensão.
Para Vygotsky, “os gestos são a escrita no ar, e os signos escritos são,  frequentemente, simples gestos que foram fixados”, logo:
Escolha uma opção:
Os rabiscos produzidos pelas crianças relacionam-se mais a gestos do que a desenhos. ✓
É preciso que a criança esteja em ambientes tranquilos para que consiga iniciar o processo de alfabetização.
A escrita começa somente depois dos trabalhos com gestos.
Os desenhos produzidos pelas crianças podem ser lidos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os rabiscos produzidos pelas crianças relacionam-se mais a gestos do que a desenhos.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Até os anos 70, o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa ocorria em dois estágios. São eles:
Escolha uma opção:
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a normatização da língua e posteriormente a solidificação dos sistemas de escrita.
Durante a  alfabetização da criança, aprendendo as normas da língua e, em seguida, quando estaria apta a formar frases.
Somente depois de a criança ser alfabetizada, com a apresentação dos sistemas fonéticos e  posteriormente a solidificação dos sistemas das
sílabas.
×
Até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema de escrita e, em seguida, quando seria convidada a produzir textos.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema de escrita e, em seguida, quando seria convidada a produzir textos.
O trabalho com gêneros de texto em sala de aula é fundamental porque:
Escolha uma opção:
Insere o aluno como ser social. ✓
Mostra a gramática.
Trabalha com dificuldades diferentes de textos.
Apoia o estudo da letra cursiva.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Insere o aluno como ser social.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por que o jogo é uma forma de aprendizado em língua portuguesa?
Escolha uma opção:
Porque garante o desenvolvimento saudável de crianças e combate a obesidade nas séries iniciais.
Porque estimula a competitividade entre as crianças de classes heterogêneas.
Porque pode ser um recurso para montar palavras.
Porque trabalha não apenas com o resultado de um  produto, mas com a própria ação. ✓
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Porque trabalha não apenas com o resultado de um  produto, mas com a própria ação.
Nos primeiros anos de estudo da língua portuguesa, o aluno deveria aprender a escrever. Para isso, havia dois métodos de alfabetização, são eles:
Escolha uma opção:
Sintético e polissilábico
Lalação e polissilábico
Analítico e silábico
Sintético e analítico ✓
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Sintético e analítico
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das maneiras de garantir uma avaliação eficaz é:
Escolha uma opção:
Separar conteúdos mais curtos que as crianças são capazes de compreender.
Fazê-las com desenhos e relacionadas ao ambiente factual.
Usar jogos pedagógicos, já que somente avaliação somada à ludicidade avalia competências dos alunos.
Garantir que as atividades tenham, em cada série, uma linearidade pedagógica. ✓
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Garantir que as atividades tenham, em cada série, uma linearidade pedagógica.
O conhecimento de língua materna do professor alfabetizador deve
Escolha uma opção:
Deve ser de cientista para identificar o desenvolvimento dos alunos e intervir para promover seu crescimento linguístico. ✓
O mesmo de qualquer outro profissional com curso superior completo, ou seja, ele pode cometer falhas.
Suprir as demandas da sala de aula, ou seja, o professor deve ter total conhecimento do conteúdo que administra.
Deve ser adequado à idade da criança, ou seja, o professor deve ter um vocabulário coerente com o de seus alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deve ser de cientista para identificar o desenvolvimento dos alunos e intervir para promover seu crescimento linguístico.

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