Questões resolvidas
Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Sobre O campo de experiência eu, O outro e nós, assinale a alternativa INCORRETA:
A - Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens.
B - Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
C - Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e sense de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com o meio.
D - É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
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VOLTAR Questão 3 Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Sobre O campo de experiência eu, O outro e nós", assinale a alternativa INCORRETA: Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no A cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sebre si e sobre outros, diferenciando- se e, simultaneamente, identificando se como seres individuais e sociais. Ao mesmo tempo-que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua C autonomia e sense de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com e meio. É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um mode de agir, D sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
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