Prova Presencial Antropologia e Sociedade

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<p>Seu Progresso: 17 %</p><p>Seu Progresso: 17 %</p><p>Prova Presencial</p><p>Entrega 27 abr em 23:59</p><p>Pontos 60</p><p>Perguntas 10</p><p>Disponível 15 abr em 0:00 - 27 abr em 23:59</p><p>Limite de tempo 60 Minutos</p><p>Instruções</p><p>Histórico de tentativas</p><p>Tentativa Tempo Pontuação</p><p>MAIS RECENTE Tentativa 1 38 minutos 60 de 60</p><p>Pontuação deste teste: 60 de 60</p><p>Enviado 25 abr em 21:18</p><p>Esta tentativa levou 38 minutos.</p><p></p><p>Pergunta 1</p><p>6 / 6 pts</p><p>O nosso país é homogêneo em cultura. Não há miscigenação dos credos e culturas no Brasil desde os tempos da</p><p>colonização.</p><p>Correto!</p><p>A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:</p><p>10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 6 pontos);</p><p>Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade</p><p>avaliativa.</p><p>Falar de Multilticulturalismo é falar de diversidade, é falar de diferenças. Nem sempre reconhecidas,</p><p>nem sempre respeitadas e valorizadas. Em contraponto ao Multiculturalismo, podemos constatar a</p><p>existência de outras políticas culturais ligadas intimamente ao nacionalismo e que visam a</p><p>assimilação pelos imigrantes, da cultura dominante nos países de acolhimento. Sobre o</p><p>multiculturalismo e a diversidade cultural da sociedade brasileira, marque a resposta correta.</p><p>https://gruposeb.instructure.com/courses/18786/quizzes/42264/history?version=1</p><p>O nosso país é uma mistura de culturas. A miscigenação dos credos e culturas ocorre no Brasil desde os tempos</p><p>da colonização.</p><p>O processo imigratório não teve influência na formação da diversidade cultural brasileira.</p><p>O processo de colonização do Brasil não favoreceu a mestiçagem.</p><p>O Brasil tem duas culturas bem definidas: a cultura dos ricos e a cultura dos pobres</p><p></p><p>Pergunta 2</p><p>6 / 6 pts</p><p>ensino médio e superior, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-</p><p>Brasileira.</p><p>Ensino Superior torna-se obrigatório o ensino sobre as Relações ÉtnicoRaciais, excluindo esta obrigatoriedade no</p><p>Ensino Básico.</p><p>ensino fundamental e médio das escolas públicas, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro.</p><p>ensino fundamental, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.</p><p>Correto!</p><p>ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-</p><p>Brasileira.</p><p></p><p>Pergunta 3</p><p>6 / 6 pts</p><p>Com bases nos estudos da disciplina, De acordo com a Lei 10.639/ 2003, nos estabelecimentos de:</p><p>Leia o fragmento do texto a seguir:</p><p>Natureza e Cultura - Diferenças entre o homem e o animal de Marco Maluf O fato de o homem ser</p><p>dotado da criação simbólica o diferencia dos outros animais fazendo com que o ser humano se torne</p><p>um ser histórico, um ser que constrói a sua própria história, ao contrário dos outros animais que não</p><p>possuem história. O homem vive num contínuo processo de criação de valores, ou seja, forma ideias</p><p>sobre o que é o certo ou o que é o errado, noções ou conceitos como o de justiça, por exemplo.</p><p>Portanto, o homem é consciente dos seus próprios atos e, por isso, é responsável por eles. Os</p><p>animais vivem em meio à natureza e se misturam com ela, vivem o instante presente. O ser humano,</p><p>através do trabalho, transforma a natureza e cria a cultura. A cultura se encontra acumulada nas</p><p>ciências, nas artes, nas religiões, etc., que são a grande produção da humanidade. A filosofia é</p><p>também um produto do conhecimento humano e fornece as bases da civilização ocidental.</p><p>Fonte: Disponível em: http://filomundo.blogspot.com/2010/02/natureza-e-cultura-diferencas-entre-</p><p>o.html.</p><p>constrói uma barreira entre as diferentes sociedades com sua multiplicidade de signos e valores, dificultando a</p><p>relação entre os indivíduos.</p><p>busca distinguir cada individuo, aproximando-os do estado de natureza onde inexistia uma sociedade organizada.</p><p>altera os valores das sociedades provocando diversos conflitos entre os indivíduos, afastando-os, assim, da</p><p>natureza humana.</p><p>atenta contra uma cultura globalizada, impedindo o desenvolvimento da sociedade ao torná-la múltipla.</p><p>Correto!</p><p>contribui para a criação de diferentes signos, símbolos e valores que representam os indivíduos mais intimamente.</p><p></p><p>Pergunta 4</p><p>6 / 6 pts</p><p>Correto!</p><p>etnográfico.</p><p>formal.</p><p>lógico.</p><p>indutivo.</p><p>dedutivo.</p><p></p><p>Pergunta 5</p><p>6 / 6 pts</p><p>De acordo com o texto percebe-se o que diferencia o ser humano dos outros animais. Com base no</p><p>texto, podemos entender que a diversidade cultural.</p><p>Em Os argonautas do Pacífico Ocidental (Abril Cultural, 1978), Bronislaw Malinowski introduz a</p><p>observação participante como método de pesquisa. No livro, ele descreve sua chegada à ilha</p><p>Trobriand e discorre sobre geografia deste arquipélago. Sua obra foi importante tanto para a</p><p>antropologia como para a sociologia por conta do método proposto para entender a troca ritual</p><p>chamada kula entre os ilhéus. Seu método de observação ficou conhecido como:</p><p>A Lei nº 11.645/08 incluiu, no currículo oficial escolar, a obrigatoriedade do estudo da história e das</p><p>culturas indígenas. Sobre essa lei, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.</p><p>( ) O estudo dos povos indígenas brasileiros resgata suas contribuições nas áreas social, econômica</p><p>e política.</p><p>F, V e V.</p><p>Correto!</p><p>V, V e V.</p><p>F, F e V.</p><p>V, F e F.</p><p>V, V e F.</p><p></p><p>Pergunta 6</p><p>6 / 6 pts</p><p>dos Movimentos Sociais no Brasil.</p><p>da Sociologia e da Filosofia.</p><p>Correto!</p><p>da História e Cultura afro-brasileira e indígena.</p><p>dos Direitos Humanos.</p><p>da Evolução Cultural Brasileira.</p><p></p><p>Pergunta 7</p><p>6 / 6 pts</p><p>( ) Essa lei procura reparar o tratamento de exclusão oferecido historicamente aos grupos indígenas</p><p>no Brasil.</p><p>( ) Essa lei rompeu com a visão etnocêntrica que apresenta a ideia de que, aquele que é diferente, é</p><p>naturalmente inferior.</p><p>As afirmativas são, respectivamente:</p><p>O Ensino Fundamental – Anos Finais - é considerado o período ideal para o professor explicar aos</p><p>alunos que o Brasil foi um país escravocrata e que a abolição da escravidão não veio acompanhada</p><p>de um processo de inclusão dos negros na sociedade brasileira. Bem como conhecer e debater</p><p>sobre a cultura indígena, e as consequências da colonização dos povos que formaram a população</p><p>brasileira até os dias atuais.</p><p>Para romper com teorias racistas e diminuir o preconceito, o MEC incluiu no currículo, temáticas que</p><p>façam os alunos refletirem sobre a democracia racial e a formação cultural brasileira. Até bem pouco</p><p>tempo atrás, o Brasil, conhecido internacionalmente por sua diversidade cultural e pela mistura de</p><p>raças que formam o seu povo, não tinha as diferentes etnias representadas nos currículos escolares</p><p>do País.</p><p>Para tanto, duas Leis foram sancionadas, nos anos de 2003 e 2008, que tornaram obrigatório, no</p><p>Ensino Fundamental e Médio, o estudo:</p><p></p><p></p><p>Com base nos estudos da dispclina, diversidade cultural e desigualdade social:</p><p>é a mesma coisa, uma vez que a desigualdade social é que produz a diversidade cultural, em razão das condições</p><p>de vida dos grupos em situações distintas de acesso à riqueza e ao conhecimento.</p><p>Correto!</p><p>são fenômenos sociais distintos, sendo que a diversidade cultural é produzida pelos grupos sociais ao longo de</p><p>suas histórias e a desigualdade social é produzida na relação de dominação e exploração socioeconômica e</p><p>política.</p><p>são causa e consequência das diferenças uma vez que as escolhas dos grupos sobre formas de subsistência,</p><p>organização da vida, relações com o meio e com outros grupos, determinam suas capacidades econômicas.</p><p>são mazelas humanas encontradas em todas as sociedades, que reproduzem as desigualdades constatadas na</p><p>natureza, refletidas na luta pela sobrevivência e nas condições de vida.</p><p>são categorias que servem para justificar a organização social e permitir a compreensão lógica do porquê a</p><p>educação escolar universal é o meio ideal para permitir a todos a igualdade econômica.</p><p></p><p>Pergunta 8</p><p>6 / 6 pts</p><p>Correto!</p><p>Negros, índios, mulheres, homossexuais.</p><p>Chineses, coreanos e japoneses.</p><p>Idosos, crianças e adolescentes.</p><p>População do norte da Malásia.</p><p>Populações de</p><p>alta renda e emigrantes regionais.</p><p></p><p>Pergunta 9</p><p>6 / 6 pts</p><p>Correto!</p><p>Observando e entendendo por meio de entrevistas e conversas com as motivações que sustentam o sistema social</p><p>A partir dos vestígios encontrados num lugar onde aquele povo vivia ou frequentava procura chegar à cultura</p><p>O Multiculturalismo está associado à diversidade e às diferenças, que nem sempre são</p><p>reconhecidas, respeitadas ou valorizadas. O multiculturalismo implica reivindicações e conquistas</p><p>das chamadas minorias. Marque a opção onde estão assinaladas minorias que podem ser</p><p>consideradas como inclusas na ótica Multiculturalista.</p><p>Com base nos conteúdos das aulas, de que maneira trabalha o Antropólogo?</p><p>Analisar a estrutura e a sonoridade das palavras, das sentenças e das expressões idiomáticas</p><p>Dedicando-se ao estudo das línguas maternas ou não, no que se refere à sua origem, evolução e estrutura</p><p>Pensando a interconexão e a interpenetração entre regiões, estados nacionais e comunidades locais</p><p></p><p>Pergunta 10</p><p>6 / 6 pts</p><p>Correto!</p><p>Cultural.</p><p>Genética.</p><p>Química.</p><p>Social.</p><p>Biológica.</p><p>Pontuação do teste: 60 de 60</p><p>"Como os animais e as plantas se comunicam? Do UOL, em São Paulo, 13/08/2013 A comunicação</p><p>entre seres vivos é essencial para a sobrevivência de todas as espécies. (...) assim como nós,</p><p>animais usam seus próprios canais sensoriais na comunicação. Dependendo da espécie, objetivo é</p><p>chamar atenção do sexo oposto na época de reprodução, defender território, identificar bichos da</p><p>mesma espécie ou conversar com membros do mesmo grupo. Bichos de hábitos diurnos são ótimos</p><p>em transmitir e receber sinais visuais. O macho da espécie tordo-sargento, um pássaro nativo das</p><p>Américas do Norte e Central, possui manchas avermelhadas no canto das asas. Essas manchas</p><p>vistas de longe servem para demarcar território. Em 1972, o biólogo Douglas G. Smith pintou as</p><p>penas dos pássaros de preto, e o território deles foi invadido por outros pássaros da mesma espécie</p><p>que não tinham sido pintados." Podemos dizer que o que distingue a comunicação humana da</p><p>comunicação animal é o fato que a forma de comunicação humana é:</p>