Praticas Pedagógicas II Raiany

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CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
INFORMAÇÕES GERAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA 
 
Assunto: Características gerais da instituição e seu entorno 
 
1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade, 
turnos de funcionamento. 
 Atualmente, a instituição oferece turmas do Ensino Fundamental nos Segundo e 
Terceiro ciclos, atendendo alunos menores de 14 anos e também a Educação de 
Jovens e Adultos de forma interventiva. Além disso, no turno noturno, oportuniza a 
Educação de Jovens e Adultos nos 1º e 2º segmentos. No total, a escola conta com 
1234 estudantes distribuídos nos três turnos de ensino. 
 
2. Número de profissionais que trabalham na instituição, por categorias (dirigentes, 
professores, funcionários, estagiários, etc.). 
A Instituição conta com uma equipe de profissionais qualificados, atuando em 
diversas áreas e setores. O time busca constantemente aprimorar seus serviços para 
atender da melhor forma possível o público-alvo, os estudantes. 
 Professores: São ao todo 65, sendo 35 efetivos e 30 contratados 
temporariamente. 
 Funcionários da Direção: 03 Coordenadores, Orientador Educacional são 02, 
02 Pedagogos, 01 Psicólogo, 02 Secretarias, 05 estagiários CIEE. 
 Serviços Gerais: 02 Merendeiras, 01 Vigilante, 04 (equipe de limpeza 
terceirizada) 
 
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros, almoxarifados, 
biblioteca, secretaria, etc.). 
Nossa escola possui 12 salas de aula, 4 banheiros, 1 almoxarifado, 1 biblioteca, 1 
brinquedoteca, 1 quadra, 1 parquinho e 1 cantina. Deste modo, o cuidado com suas 
 
instalações ultrapassa o simples manejo com higiene e manutenção do mesmo, mas 
permeia espaços simbólicos com os estudantes para que estes respeitem tais 
instalações, bem como as preservem ao seu uso 
 
4. Níveis de evasão e repetência. 
Temos um nível relativamente pequeno de evasão escolar e repetência. 
 
5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.). 
SAEB 2019, 226,76 
 
Assunto: Rotinas de funcionamento da escola 
 
1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou 
outras pessoas. 
Manhã: entra às 7h, intervalo às 9:30 e sai 11:15 Tarde: entra às 13h, intervalo às 
15:30 e sai 17:15 Noite: entra às 18h, intervalo às 20:00 e sai 22:15. O portão de 
acesso permanece fechado e monitorado por vigia, limitando a entrada somente com 
autorização. 
 
2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares? 
Professores e Coordenadores. 
 
3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição? 
A escola possui recursos diversos destinados aos professores: TV, DVD, um projetor 
instalado em cada sala, wi-fi de qualidade e caixinhas de som bluetooth. 
 
4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação? 
O processo de avaliação é estruturado com base em uma abordagem formativa, 
visando não apenas mensurar o desempenho dos alunos, mas também estimular o 
desenvolvimento contínuo de suas habilidades e promover a integração de todos os 
estudantes. É importante ressaltar que a avaliação é realizada de forma profissional, 
garantindo a equidade e imparcialidade no processo de avaliação de cada aluno. Na 
 
Instituição, valorizamos os três níveis de avaliação: a avaliação das aprendizagens, a 
avaliação institucional e a avaliação em larga escala. Utilizamos esses recursos para 
aprimorar continuamente o desenvolvimento pedagógico da nossa escola. As 
avaliações internas e externas desempenham um papel fundamental na 
compreensão das práticas que visam melhorar o desempenho, rendimento e 
participação dos alunos. É por meio desses processos que garantimos a excelência 
educacional em nossa unidade escolar. 
 
5. Quais os outros projetos e programas na escola? 
 Projeto Sala de Leitura: lendo e letrando. 
 Feira de Ciências. 
 Jogos de Interclasse. 
 Festa Junina. 
 Projeto Se Liga na Ideia – Implementação da Cultura de Paz na escola. 
 
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais educadores 
da Escola? 
A escola definiu como uma de suas prioridades a valorização dos espaços da 
coordenação pedagógica, destinados à formação continuada e pesquisa dos 
professores. Em parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Paraná, a 
instituição busca promover a educação continuada dentro do ambiente 
escolar, buscando a qualidade do ensino e aprendizagem para todos. 
 
Assunto: Quanto à Gestão Escolar 
 
1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar informações sobre o 
último processo). 
A escolha dos dirigentes da Instituição é feita por meio de eleições. Em seu último 
processo a Instituição convocou a comunidade escolar (alunos, pais e professores) 
para a eleição. Após fez o registro das candidaturas, interessados em se candidatar 
ao cargo de diretor deveriam se inscrever, apresentando documentação necessária 
e, em alguns casos, um plano de gestão. Foi organizada a votação de forma 
 
presencial. Após a votação, os votos foram contabilizados, e o candidato com maior 
número de votos foi eleito. 
 
2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas, periodicidade 
de reuniões, fiscalização, entre outros). 
A escola estabelece um regimento interno que delineia os direitos e deveres de todos 
os membros da comunidade escolar, incluindo alunos, professores, pais e 
funcionários. Essas normas orientam a convivência e a participação nas decisões da 
escola. 
 
3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuições, funcionamento, 
rotinas etc.). 
O conselho escolar é composto por diversos membros representativos da 
comunidade escolar, como professores, pais, alunos, diretores, coordenadores e 
colaboradores. Suas responsabilidades incluem a elaboração e aprovação do 
regimento interno, a avaliação e contribuição para o projeto político-pedagógico, a 
análise de políticas educacionais, a participação na discussão do orçamento e 
recursos escolares, o incentivo à formação contínua de professores e funcionários, a 
organização de eventos e atividades, e a realização de reuniões periódicas. As 
reuniões do conselho escolar ocorrem com regularidade, sendo registradas em atas 
disponíveis para todos os membros e, em muitos casos, para a comunidade escolar. 
As decisões são tomadas por maioria, com possibilidade de convidar especialistas ou 
representantes de diversas áreas para contribuir nas discussões. Além disso, o 
conselho estabelece suas rotinas de planejamento anual, realiza avaliações 
periódicas e promove a comunicação com a comunidade por meio de diversos 
mecanismos. 
 
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria ou 
coordenadoria de educação etc.). 
A relação entre a instituição educacional e sua mantenedora educação, é fundamental 
para garantir a qualidade do ensino e a conformidade com as diretrizes 
educacionais. A mantenedora é responsável por fornecer os recursos financeiros e 
 
administrativos necessários para o funcionamento da instituição. Isso inclui a gestão 
de infraestrutura, contratação de pessoal e investimentos em tecnologia e material 
didático. A Secretaria de Educação atua na regulamentação e supervisão da 
Instituição de Ensino, garantindo que as políticas educacionais sejam seguidas. 
 
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas? 
Não relatado. 
 
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola? 
Empresas terceirizadas que vencem as licitações. As ações ligadas às obras são 
sempre relacionadas com as regras que regem a gestão dos recursos encaminhados 
a escola (fundo rotativo, por exemplo). O gestor permanece sempre alinhado com as 
orientações do setor Financeiro do Núcleo, e tem atitude de autonomia responsável. 
 
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros? 8. Quanto é 
destinado à merenda escolar?Os recursos são administrados pela Diretoria seguindo as devidas normas legais. É 
destinado em média 1,50 por aluno diariamente para merenda escolar. 
 
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa Nacional 
de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), 
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa Nacional de Saúde Escolar 
(PNSE)? 
PNAE e PNLD. 
 
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola? 
Administrar os recursos financeiros, humanos e materiais de forma eficiente para 
garantir que a escola funcione adequadamente e que os alunos tenham acesso a uma 
educação de qualidade. Garantir que os padrões de ensino e aprendizado sejam 
mantidos e aprimorados, o que envolve capacitação constante dos professores e 
avaliações regulares do desempenho dos alunos. Lidar com as constantes mudanças 
nas políticas educacionais, diretrizes curriculares e inovações tecnológicas, 
 
adaptando a escola a essas novas realidades. Trabalhar para manter os alunos 
engajados e motivados, reduzindo a evasão escolar e promovendo um ambiente de 
aprendizado positivo. 
 
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola? 
Que a escola atinja o máximo grau de excelência, com mais investimentos por parte 
do governo nos profissionais da educação e infraestrutura. 
 
12. Qual é o objetivo da sua escola? 
Prover conhecimento acadêmico e habilidades práticas que preparem os alunos para 
o futuro. Criar um ambiente que respeite e celebre a diversidade, garantindo que todos 
os alunos se sintam incluídos. Incentivar os alunos a pensar de forma crítica e a 
desenvolverem suas próprias opiniões sobre diferentes assuntos.