Planos de aula - 7

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Segunda-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Arte e Cultura
	EF15AR07
	Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Atividade 1: Comece a aula com uma conversa sobre o que os alunos sabem sobre museus e galerias de arte. Registre suas respostas no quadro.
	Observação participativa durante a discussão.
	Quadro ou lousa, marcadores.
	
	
	
	Atividade 2: Mostre imagens de diferentes tipos de obras de arte (pinturas, esculturas, fotografias, etc.) e discuta com os alunos em que lugares eles acham que essas obras podem ser encontradas (museus, galerias, escolas, etc.).
	Observação participativa durante a discussão.
	Imagens das obras de arte.
	
	
	
	Atividade 3: Convide os alunos a criar suas próprias "obras de arte" simples usando materiais disponíveis em sala de aula (por exemplo, desenhos, colagens, ou até mesmo dobraduras de papel). Depois, peça que exponham suas criações em uma "galeria de arte" improvisada na sala de aula.
	Observação participativa durante a criação e exposição.
	Materiais artísticos variados, espaço para exposição.
Objetivos: Introduzir os alunos ao conceito de museus e galerias de arte, identificar diferentes tipos de obras de arte e promover a criatividade por meio da criação artística.
Terça-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Arte e Cultura
	EF15AR07
	Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Atividade 1: Inicie a aula apresentando uma galeria de imagens de diferentes tipos de artefatos e objetos artísticos, como esculturas, cerâmicas, máscaras, etc. Peça aos alunos que observem as imagens e discutam em que contextos esses objetos podem ser encontrados.
	Observação participativa durante a discussão.
	Imagens dos objetos artísticos, quadro ou lousa.
	
	
	
	Atividade 2: Divida a classe em grupos e forneça a cada grupo uma imagem de um objeto artístico. Cada grupo deve criar uma pequena apresentação sobre o objeto, incluindo informações sobre sua origem, uso e significado cultural.
	Observação participativa durante as apresentações.
	Imagens dos objetos artísticos, materiais para apresentação.
	
	
	
	Atividade 3: Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre como diferentes culturas valorizam a arte de maneiras diferentes e como os objetos artísticos podem ser importantes em diferentes contextos culturais.
	Observação participativa durante a discussão.
	Espaço para discussão em grupo.
Objetivos: Explorar a diversidade de objetos artísticos em diferentes culturas e contextos, promovendo o diálogo e a compreensão cultural.
Quarta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Arte e Cultura
	EF15AR07
	Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Atividade 1: Leve os alunos para uma visita virtual a um museu de arte famoso. Mostre algumas das obras de arte expostas no museu e incentive os alunos a observar e discutir suas impressões sobre as obras.
	Observação participativa durante a visita virtual.
	Dispositivo com acesso à internet, imagens das obras de arte.
	
	
	
	Atividade 2: Após a visita virtual, forneça aos alunos papel e lápis de cor e peça que escolham uma das obras de arte que viram e a recriem por meio de um desenho.
	Observação participativa durante a criação artística.
	Materiais artísticos (papel, lápis de cor).
	
	
	
	Atividade 3: Realize uma exposição dos desenhos dos alunos na sala de aula e incentive uma discussão sobre como é ver uma obra de arte em um museu, em comparação com criar uma versão própria da obra.
	Observação participativa durante a exposição e discussão.
	Espaço para exposição.
Objetivos: Introduzir os alunos à experiência de visitar um museu de arte, promover a apreciação artística e estimular a criatividade por meio da recriação artística.
Quinta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Arte e Cultura
	EF15AR07
	Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Atividade 1: Peça aos alunos que tragam objetos artísticos de casa, como desenhos, esculturas de argila, colagens, etc. Crie uma "mini galeria" na sala de aula, onde os alunos podem expor seus próprios trabalhos.
	Observação participativa durante a exposição.
	Objetos artísticos trazidos pelos alunos, espaço para exposição.
	
	
	
	Atividade 2: Incentive os alunos a explorar a "mini galeria" e a escrever pequenas descrições ou histórias sobre os objetos expostos, explicando o que eles representam ou significam.
	Observação participativa durante a exploração e escrita.
	Materiais de escrita.
	
	
	
	Atividade 3: Após a exploração e escrita, realize uma discussão em grupo sobre como os objetos artísticos podem contar histórias e transmitir mensagens, mesmo que sejam diferentes para cada pessoa.
	Observação participativa durante a discussão.
	Espaço para discussão em grupo.
Objetivos: Promover a apreciação da criatividade dos colegas, explorar como os objetos artísticos podem ser expressivos e contar histórias, e estimular a escrita criativa.
Sexta-feira:
	Escola: ____________________________________________________ Professor(a):___________________________________________________
Tema: __________________________________________ Bimestre: _____________ Turma: __________________ Planejamento dia: ___/___/___
	CAMPOS DE ATUAÇÃO
	HABILIDADES BNCC
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIAS)
	INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
	RECURSOS
	Arte e Cultura
	EF15AR07
	Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Atividade 1: Conte aos alunos sobre um artista ou artesão local que trabalhe com uma forma de arte específica (pintura, escultura, cerâmica, etc.). Peça ao artista ou artesão para visitar a escola e compartilhar seu trabalho com os alunos.
	Observação participativa durante a visita do artista.
	Artista ou artesão convidado, materiais relacionados à forma de arte.
	
	
	
	Atividade 2: Os alunos terão a oportunidade de fazer perguntas ao artista ou artesão sobre seu trabalho, suas técnicas e sua inspiração. Eles também podem experimentar a criação de uma pequena obra de arte sob orientação do convidado.
	Observação participativa durante a interação com o artista.
	Materiais artísticos relacionados à técnica ensinada.
	
	
	
	Atividade 3: Após a visita do artista, promova uma discussão em grupo sobre a importância de apoiar e valorizar os artistase artesãos locais e como a arte pode enriquecer a comunidade.
	Observação participativa durante a discussão.
	Espaço para discussão em grupo.
Objetivos: Conectar os alunos com artistas locais, promover a valorização da arte local e destacar a importância da arte na comunidade.
Espero que esses planos de aula ajudem a tornar o ensino de Artes no 1º ano do Ensino Fundamental mais envolvente e significativo, de acordo com as diretrizes da BNCC. Lembre-se de adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses de sua turma.