AVALIAÇÃO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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AVALIAÇÃO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – BOOKPLAY
1. Para que um curso de graduação possa funcionar, seja na modalidade presencial ou a distância, passa por rigorosa avaliação, atendendo a uma legislação federal que prevê as regras de abertura de cursos e, depois de aberto um curso passa por reconhecimento, assim, .para que um diploma tenha validade, ele precisa ser registrado no MEC.
Em relação aos desafios de que "o diploma em EaD não á válido", observa-se que, além do rigoroso processo acima descrito, há outro procedimento que evidencia a validade do curso, qualquer que seja sua modalidade.
Assinale a alternativa que evidencia o tratamento igualitário aos cursos de graduação em qualquer modalidade:
a.
Os diplomas de graduação são reconhecidos pelo MEC quando as instituições cumprem as normas, assim, os diplomas trazem as notas dos cursos.
b.
Todos os alunos de curso na modalidade a distância ou presenciais expedem seus diplomas nas instituições, após exame de proficiência.
c.
Os exames nacionais de desempenho são realizados com diferentes instrumentos para alunos de cursos presenciais e aluno de cursos a distância.
d.
Os históricos escolares só podem ser expedidos após comprovação de que os alunos em cursos a distância, cumpriram com as exigências legais.
e.
Os diplomas, sejam de cursos na modalidade presencial ou a distância, não trazem qualquer evidência da modalidade cursada.
CORRETA: E. Os cursos, quaisquer que sejam as modalidades, após aprovação, não diferenciam seus alunos quanto ao registro no diploma, conforme art. 8º da Portaria 1095/2018, pois é vedada a identificação da modalidade. Não há exigência de exames de proficiência para expedição de diplomas, isso somente ocorre para alguns registros profissionais, também não há notas de cursos ali impressas e, em exames nacionais de desempenhos os alunos são avaliados com o mesmo instrumento, pois entende-se que em qualquer modalidade as instituições devem promover a aprendizagem plena e, por fim, o cumprimento de exigência legais para expedição de históricos e diplomas ocorre a todos os alunos, seja de cursos na modalidade presencial ou a distância.
2. Dentre as principais características da EaD, podemos destacar:
a.
a pouca diversidade na oferta de materiais, já que a legislação prevê o uso do material impresso como principal mediador nos cursos de EaD.
b.
a democratização do ensino, com oferta de cursos em regiões não metropolitanas.
c.
o fato de a EaD promover atividades individuais, que provocam o isolamento do estudante.
d.
a possibilidade de total ausência de tutoria e mediação do professor, já que o curso valoriza o aprendizado autonômo.
e.
o fato de a EaD estar ligada a grandes grupos privados, sendo que a modalidade quase não existe na esfera pública.
CORRETA: B. Dentre as características da EaD, pode-se destacar a colaboratividade e interação em grupo, com o uso de ferramentas de comunicação que combatem a sensação de isolamento dos ambientes virtuais de aprendizagem. A EaD tem sido ofertada por grandes redes de ensino particulares e também pelo setor público, especialmente a rede federal. Apesar de valorizar a autonomia do estudante, o papel do professor ainda é muito importante para acompanhar e avaliar o percurso do aluno nos cursos a distância. A EaD se caracteriza, hoje, pela possibilidade de uso de variados materiais, não só o impresso, já que a internet é um canal que converge vários tipos de linguagens e suportes. A EaD tem se destacado por democratizar o acesso ao ensino, sendo ofertada em polos distantes de grandes áreas metropolitanas.
3. A expressão blended-learning se aplica em qual situação na EaD?
a.
A expressão é utilizada para cursos online.
b.
São recursos utilizados pelos professores no momento da avaliação das atividades que os alunos realizaram online.
c.
Tal expressão se aplica ao uso de recursos audiovisuais em sala de aula.
d.
Blended-learning significa aprendizagem mista, por esse motivo a expressão se refere ao uso de ferramentas síncronas e assíncronas em AVEAs.
e.
Tal expressão se refere ao tipo de modalidade na EaD, sendo mista ou híbrida.
CORRETA: E. Essa definição é utilizada para cursos a distância, também conhecida como semi-presencial, onde inclui necessariamente encontros para aulas presenciais.
4. A Educação a Distância passou por grandes transformações, sempre acompanhando as inovações tecnológicas de cada época. Dada essa correspondência entre os recursos tecnológicos e a Educação a Distância, é possível classificá-la em gerações. De acordo com os seus conhecimentos sobre Educação a Distância, qual das alternativas NÃO faz parte das gerações de EaD?
a.
Universidades tradicionais.
b.
Aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
c.
Teleconferências por áudio, vídeo e computador.
d.
Difusão de rádio e TV.
e.
Imprensa e Correios.
CORRETA: A. Na verdade, uma das gerações da EaD foram as Universidades Abertas, que ofereciam ensino de qualidade com custo reduzido para alunos não universitários. As orientações eram face a face, quando dos poucos encontros presenciais.
5. Uma das características da EaD é promover habilidades de participação no cenário digital, que inclui:
a.
habilidades de criticidade, habilidades de busca e checagem de fontes, criatividade, produção e leitura transmídia, inteligência coletiva, etc.
b.
a capacidade de organizar e separar tempo para se dedicar ao curso on-line.
c.
o conhecimento de linguagem de programação dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).
d.
habilidades de leitura, entonação de leitura de textos orais, etc.
e.
a capacidade de se destacar no meio de um grupo, por saber mais e assim poder ser melhor avaliado no contexto de trabalhos em equipe.
CORRETA: A. A EaD contribui para a formação de habilidades inerentes ao ambiente de participação digital, que inclui habilidades de criticidade, habilidades de busca e checagem de fontes, criatividade, produção e leitura transmídia, inteligência coletiva, etc. Ser aluno de um curso de EaD também exige outras capacidades, como a de organizar e separar tempo para se dedicar ao curso on-line; no entanto esta não é uma habilidade específica do ambiente virtual, e sim uma habilidade pessoal. A EaD valoriza atividades em grupo e incentiva que cada aluno colabore com seus conhecimentos, não com o objetivo de ser melhor avaliado ou receber uma "nota" de seu desempenho, mas sim para cooperar com o desempenho final do grupo como um todo. O conhecimento sobre linguagem de programação dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) não é uma habilidade fundamental para participar do cenário digital, já que hoje ninguém precisa saber programar para produzir conteúdos na internet. Habilidades de leitura, entonação de leitura de textos orais, etc. não são específicas do cenário digital.
6. A EaD, na visão de Moran (2002):
a.
é um conceito que não redimensiona o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem.
b.
pode ser inserida, especialmente, em contextos de complemento às aulas tradicionais das escolas presenciais.
c.
define-se por uma modalidade de educação virtual, que pode ou não ter momentos presenciais.
d.
conceitua-se por uma modalidade de educação que deve ter momentos presenciais.
e.
relaciona-se com o conceito de educação contínua, que é a educação voltada para adultos acima de 40 anos, que precisam se reciclar.
CORRETA: C. A EaD, na visão do teórico Moran (2002), define-se por uma modalidade de educação virtual, sem a obrigatoriedade de encontros presenciais. O conceito se relaciona com o conceito de educação contínua, que se dá no processo de formação constante, de aprender sempre. Conforme ele pondera, o conceito da EaD redimensiona vários outros conceitos, como o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem. A EaD é uma modalidade que pode atuar de forma autônoma, indenpendentemente do ensino presencial, oferecendo cursos em todos os níveis de ensino.
7. (INMETRO - 2010) A partir da década passada, com o advento das novas tecnologias de informação e comunicação, tem-se desenvolvidouma cultura de mídias integrada à cibercultura. Com relação a essa cultura de mídias e às novas tecnologias, assinale a opção CORRETA:
a.
A evolução das tecnologias digitais de comunicação online contribuiu para a fragmentação da sociedade, que se transformou em sociedade de massa, cuja expansão foi acelerada pela democratização do acesso à informação.
b.
A digitalização não permite o armazenamento de toda e qualquer informação, não sendo possível a sua manipulação, modificação ou edição em qualquer lugar e a qualquer tempo.
c.
A natureza multimídia dos ambientes online, embora propicie a construção de situações de aprendizagem audiovisuais, torna difícil a integração entre os recursos dos meios convencionais, como TV, rádio e texto impresso, e os dos meios digitais, o que inviabiliza a construção de uma pedagogia da aprendizagem online integradora e experimental.
d.
As tecnologias de informação e comunicação apresentam novas funções comunicacionais, em um processo evolutivo que exige dos fabricantes aparelhos cada vez mais específicos para cada uma delas.
e.
As mídias, consideradas agentes da socialização no mundo contemporâneo, transmitem valores, padrões e normas de comportamento e referências para a formação de identidades.
CORRETA: E. As mídias são consideradas agentes da socialização no mundo contemporâneo, transmitindo valores, padrões e normas de comportamento e referências para a formação de identidades.
8. A EaD se desenvolveu ao longo do tempo e sua evolução pode ser caracterizada por diferentes gerações. A partir do seu conhecimento sobre as gerações da EaD, assinale a alternativa CORRETA:
a.
Na primeira geração da EaD, não houve ensino por correspondência, devido à impossibilidade tecnológica de material impresso no século XIX.
b.
Na terceira geração, prevalece o uso dos ambientes interativos, com uma comunicação síncrona e assíncrona. As informações armazenadas são acessadas em tempos diferentes sem perda da interatividade.
c.
Nos cursos a distância, existe a busca por métodos de avaliação online que possibilitam a avaliação formativa do aluno, embasada no acompanhamento e orientação da participação deste no desenvolvimento de tarefas individuais ou em grupo.
d.
Na segunda geração da EaD, há a presença da chamada teleducação e/ou telecursos, baseada em programas de rádio e/ou TV, com o apoio de material impresso. Há um predomínio da comunicação síncrona nesse período.
e.
O termo e-learning não é derivado da combinação ocorrida entre o ensino, com o auxílio da tecnologia, e a EaD.
CORRETA: B. 
9. Considerando que o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação constitui um dos fatores-chave para explicar as transformações econômicas, sociais, políticas e culturais ocorridas nas duas últimas décadas, assinale a opção CORRETA:
a.
As novas tecnologias de informação e comunicação não transformam os ambientes educacionais e nem alteram o pensamento e a visão de mundo da sociedade.
b.
A terceira Revolução Industrial propiciou um grande avanço científico em razão do surgimento, nesse período, da microeletrônica, dos computadores e das telecomunicações.
c.
As mudanças proporcionadas pelas tecnologias de informação e comunicação não alcançam todas as áreas do conhecimento.
d.
A tecnologia não se refere ao conhecimento utilizado na criação e aperfeiçoamento de técnicas e/ou inventos que auxiliam a execução de um trabalho.
e.
A expressão "novas tecnologias" surgiu durante a Revolução Industrial, período histórico no qual o crescimento científico da humanidade acelerou-se.
CORRETA: B. De fato, a terceira Revolução Industrial propiciou um grande avanço científico, devido à microeletrônica e ao surgimento dos computadores e das telecomunicações, o que também explica as transformações econômicas, sociais, políticas e culturais das duas últimas décadas.
10. A metodologia EaD faz uso de uma equipe qualificada para atender as necessidades que essa modalidade exige, com profissionais preparados para atuar em diferentes áreas. Qual a atribuição correta para a função de professor tutor?
a.
São os que interagem com os alunos em relação as dúvidas referentes aos conteúdos, geralmente são eles que realizam os atendimentos virtuais, assim como em sala de aula presencial.
b.
São os professores que produzem os conteúdos, responsáveis por pensar e desenvolver os materiais didáticos utilizados nos ambientes virtuais.
c.
São os profissionais responsáveis por preparar o material didático construído pelo professor conteudista, para que esse se torne mais dinâmico e atrativo para a virtualidade.
d.
Trabalha em equipe, estando disponível para orientar questões didáticas e de aprendizagem com o olhar pedagógico, porém não participa do contato direto com o aluno.
e.
São aqueles que planejam as disciplinas, o plano de ensino e a carga horária da disciplina ou do curso, entre outras atividades.
CORRETA: B. Os professores tutores participam dos fóruns, auxiliam na aprendizagem e são a referência que o aluno sabe que pode procurar em caso de orientações e explicações quanto ao conteúdo.