Educação Inclusiva: Implicações Educacionais

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
DEBORA CRISTINA DA SILVA CHAVES
Disciplina:
Diversidade, Diferença e Deficiência: Implicações Educacionais
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Questão
001 Complete a frase com a alternativa correta: “a educação inclusiva”
A) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mas somente com
laudos e diagnósticos, fazendo-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas
que deem conta das diferenças.
X B) não é necessária para estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das
diferenças.
C) não é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo com
laudos e diagnósticos, não se faz necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas
que deem conta das diferenças.
D) só é necessária, tanto no contexto escolar quanto universitário, se o estudante tiver
laudos e diagnósticos.
E) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo sem laudos e
diagnósticos, faz-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem
conta das diferenças.
Questão
002 (CESP/2018- Adaptada) Leia a afirmativa abaixo:
De acordo com a filosofia da inclusão, a educação torna-se eficaz à medida que as
escolas, enquanto comunidades educativas propõem soluções para satisfazer as
necessidades de todos os alunos, como por exemplo, estabelecer turmas próprias para
alunos com deficiência separadas de turmas para alunos ditos “normais”.
Sobre o que foi mencionado acima, marque a resposta correta.
X A) Os alunos que não possuem deficiência não conseguem ser atendidos efetivamente
quando há alunos com deficiência na sala de aula.
B) A escola que realmente é inclusiva trabalha todas as potencialidades dos seus
educandos, sejam eles deficientes ou não, sem separação e turmas.
C) As verdadeiras atitudes inclusivas começam com a verificação da deficiência do
educando e a transferência do mesmo para uma turma especial.
D) Uma das únicas soluções viáveis para o atendimento de crianças com deficiência é
colocá-los com um professor de apoio em salas separadas dos outros alunos.
E) Estabelecer turmas próprias para alunos com deficiência é muito eficaz na
aprendizagem dos mesmos.
Questão
003 (CONPASS/2017) A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a
aprendizagem, o que pressupõe atendimento a alguns requisitos, dentre eles:
X A) a prioridade na preparação dos gestores, única forma a assegurar um espaço formativo
dotado de efetiva disponibilidade de tempo dos profissionais do CRAS
B) foco no gosto pela leitura como o único instrumento de contínua progressão dos
estudantes e prioridade do trabalho pedagógico na escola.
C) consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento às crianças
com altas habilidades exclusivamente nas salas multifuncionais.
D) revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos,
abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
E) o respeito às opções sexuais e pluralidade religiosa dos docentes no interior da escola,
resgatando as várias manifestações em cada comunidade.
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Questão
004 Aprendizagens significativas são
A) aquelas nas quais professores produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem
sentido e passam a constituir os saberes discentes.
X B) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem
sentido e passam a constituir os saberes discentes.
C) aquelas nas quais estudantes conseguem reproduzir os conhecimentos dos professores.
D) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos que fazem sentido para o
professor.
E) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos teóricos e iguais, onde os
conteúdos seguem um padrão.
Questão
005 (GUALIMP/2019 – Adaptada) Leia o texto abaixo:
Educação Inclusiva é isso: garantir que a totalidade de estudantes está sendo
considerada e acolhida e que, a partir de diferentes abordagens didático-pedagógicas
estão construindo conhecimentos de forma processual, com aprendizagens
significativas. As escolas precisam de um laudo para respaldarem adaptações de
currículos, de avaliações, de instalações e de práticas pedagógicas. Então, que laudos
médicos sirvam para garantir direitos e aumentar as possibilidades de desenvolvimento
e crescimento.
LOPES, Juliana Crespo. Diversidade, Diferença, Deficiência: Implicações Educacionais.
Dessa forma, para exercer um papel ativo junto aos estudantes, no sentido de
assegurar condições satisfatórias às aprendizagens significativas, a escola precisa
A) debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida.
B) elaborar um plano de atendimento coletivo para os educandos com deficiência.
X C) apreender a dimensão sociocultural local e transmiti-la aos educandos de forma
separada das atividades curriculares.
D) elaborar e colocar em discussão o Plano Diretor da cidade, de modo a participar
ativamente da realidade das famílias.
E) não considerar como lugares de aprendizagens o movimento ecológico, de gênero,
étnico ou de defesa de direitos.
Questão
006 É um exemplo de artefato que foi adaptado para pessoas cegas e que poderia ser
utilizado em uma aula de matemática com todos os estudantes aprendendo de forma
concreta a realizar diferentes cálculos:
A) Reglete.
B) Tabuada.
X C) Esquadros.
D) Soroban.
E) Libras.
Questão
007 Sobre o Ensino e a Aprendizagem é correto afirmar que:
 
A) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, porém apenas a
aprendizagem acontece dentro de instituições de ensino.
B) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, dentro e fora de instituições
de ensino.
C) Aprendizagem é a única que é um processo que acontece ao longo de toda a vida.
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X D) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, porém apenas o ensino
acontece dentro de instituições de ensino.
E) Ensino é o único que é um processo que acontece ao longo de toda a vida.
Questão
008 (CONPASS/2017- adaptada) Sabe-se que quanto mais diferença temos e reconhecemos
em sala de aula, mais abertura existe para que os currículos e as práticas didático-
pedagógicas sejam repensados. Sob esse víeis leia o texto abaixo:
A professora Maria das Graças participa efetivamente do planejamento coletivo na
escola e considera que todos os estudantes devem ser acompanhados pelas equipes
docentes, gestoras, pedagógicas, objetivando atender as demandas dos alunos e da
educação escolar.
Esta atitude da professora faz parte de uma postura democrática que reconhece o
planejamento como:
A) uma oportunidade de reflexão e avaliação da prática cotidiana tendo como foco a
evolução da aprendizagem de todos.
X B) uma tomada de decisão inflexível por ter como foco apenas a evolução da
aprendizagem dos alunos.
C) uma forma de tomar a realidade como ponto de chegada, evitando trabalhar os pré-
requisitos para o aluno avançar, pois isto é uma tarefa do professor da série anterior.
D) uma forma rígida, referendada por um plano que serve para ser arquivado e
apresentado sempre que necessário.
E) uma estratégia para justificar as dificuldades discentes, esquecer as limitações dos
mesmos que só serão superadas por um processo formativo linear e episódico.