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QUALIDADE DE 
VIDA E EDUCAÇÃO 
FÍSICA
Outros Aspectos da qualidade de vida
Prof.ª Ms. Walquiria Batista de Andrade
 Unidade de Ensino: 3
 Competência da Unidade: Compreender importantes características 
acerca da qualidade de vida, referentes à compreensão de saúde e 
formas de promovê-la.
 Resumo: Qualidade de vida em tempos modernos; Saúde coletiva; 
Possibilidades da promoção da saúde na escola.
 Palavras-chave: Qualidade de vida; Saúde Coletiva;
 Título da Teleaula: Outros aspectos da qualidade de vida
 Teleaula nº: 3
Contextualização
 A qualidade de vida e o estilo de vida moderno
 Relação do trabalho e o lazer
 Prevenção das condições de risco
 Equipes multiprofissionais de saúde
 Qualidade de vida no período escolar
 Desafios e dificuldades para a promoção da saúde
QUALIDADE DE VIDA 
EM TEMPOS 
MODERNOS
QUALIDADE DE VIDA E A MODERNIDADE
O avanço tecnológico tem atrapalhado o tempo livre
em casa, antes destinado ao lazer, ao ócio ou outras
atividades, uma vez que o acesso a certas
ferramentas, como smartphones e notebooks, faz com
que o trabalhador esteja conectado ao seu trabalho
em tempo integral.
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Conjunto de ocupações, às quais o indivíduo pode
entregar-se de livre vontade, seja para repousar, para se
divertir e entreter-se ou ainda para desenvolver sua
informação ou formação desinteressada, sua participação
social voluntária ou sua livre capacidade criadora após
livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais,
familiares e sociais.
LAZER LAZER
 Caráter libertário
 Caráter desinteressado
 Caráter hedonístico
 Caráter pessoal
Liberação do prazer com o objetivo de oferecer
descanso, diversão, recreação e entretenimento, além
do desenvolvimento social e individual (DUMAZEDIER)
BARREIRAS PARA O LAZER
 Falta de tempo
 Fator econômico
 Falta de oportunidades
 Gênero
 Classes sociais
Muitas pessoas ainda tem dificuldades para engajar-se
em atividades de lazer, visto que a carga horária de
trabalho por vezes é de 6 a 8 horas diárias, sem contar o
tempo de deslocamento.
OBJETIVOS DO LAZER
 Fisiológico – Reposição das energias
 Social – Utilização do tempo livre para convívio social
 Econômico – Redução dos índices de desemprego
O direito ao lazer encontra-se na Constituição Federal,
conforme o artigo 6º, caput, artigo 7º, IV, artigo 217, §
3º, e artigo 227; o lazer está inserido no capítulo dos
Direitos Sociais e este, por sua vez, encontra-se no título
dos Direitos Fundamentais.
BENEFÍCIO DO LAZER PARA AS EMPRESAS
 Prevenção da saúde ocupacional e estresse
 Melhoria do rendimento funcional
 Redução do número de acidentes no trabalho
 Diminuição dos gastos com despesas médicas
 Melhoria das relações humanas e de trabalho
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PROMOÇÃO DA 
SAÚDE E DA 
QUALIDADE DE VIDA 
DO TRABALHADOR
COMPORTAMENTO PREVENTIVO
Caracteriza-se por ações individuais ou coletivas que
minimizam os riscos de doença ou facilitar a sua detecção
precoce.
Países desenvolvidos
Sedentarismo
Tabagismo
Obesidade
Países em desenvolvimento
Nutrição
Saneamento básico
Doença mental
Planejamento familiar
PERCEPÇÃO DE SAÚDE
Os fatores que determinam a saúde são abrangentes e
podem ser divididos em categorias:
 Fixos ou biológicos: idade, sexo e fatores genéticos
 Econômicos e sociais: posição social, emprego, pobreza
e exclusão social
 Ambientais: poluição, biodiversidade, aquecimento
global
 Estilos de vida: Qualidade da alimentação, nível de
atividade física, tabagismo, consumo de álcool e
comportamento sexual
 Acesso aos serviços: saúde, educação, transporte,
serviços sociais e lazer
AUTOAVALIAÇÃO EM SAÚDE DE ACORDO COM REGIÕES
Proporção de pessoas de 18 anos ou mais com autoavaliação de saúde 
boa ou muito boa, com indicação do intervalo de confiança de 95% 
segundo as Grandes Regiões - 2019
Fonte IBGE, 2020
Proporção de pessoas de ≥ 18 anos com autoavaliação de saúde boa ou muito boa, com 
IC de 95% segundo o sexo, grupos de idade, cor ou ração e nível de instrução - 2019
Fonte IBGE, 2020
Proporção de pessoas de ≥ 18 anos com autoavaliação de saúde boa ou muito boa, em relação à força 
de trabalho na semana de referência, rendimento domiciliar per capita, com indicação IC 95% - 2019
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CIÊNCIA E PESQUISA
Estudos e pesquisas com objetivo de determinar
condições de saúde e qualidade de vida são
baseados na percepção da saúde, que é a forma
como as pessoas identificam seu próprio estado de
saúde, seja de forma objetiva ou por meio de
parâmetros que mostram como a saúde realmente
está, ou de forma subjetivo, sendo a forma como
as pessoas sentem e percebem seu estado de
saúde.
SUPORTE 
CIENTÍFICO E 
GOVERNAMENTAL
EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS
O trabalho multiprofissional engloba profissionais de
diferentes especialidades trabalhando juntos pela mesma
finalidade.
 Médicos
 Enfermeiros
 Fisioterapeutas
 Nutricionistas
 Terapeutas ocupacionais
 Fonoaudiólogos
 Profissionais de Educação Física
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Intervenção primária
Reduzir fatores de risco e diminuir a incidência de doenças
Intervenção secundária
Diminuir a prevalência de doenças, detectando-a em
estágio inicial
Intervenção terciária
Diminuir a prevalência das incapacidades crônicas,
reduzindo ao mínimo as deficiências funcionais
consecutivas à doença já instalada
POLÍTICA NACIONAL DE PROMOÇÃO DA SAÚDE - PNPS
Ações de conscientização, mobilização de parceiros e
ações de monitoramento e avaliação, objetivando a
prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde
 Institucionalizou a promoção de saúde no SUS
 Práticas de Atividade física entre as metas de ações
intersetoriais
 Incentivo às práticas corporais com garantia de espaço
adequado
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NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA - NASF
 Criado em 2008
 Regulamentado pela portaria n.º 2.488 de 21 de outubro de 2011
 Composto por equipes multiprofissionais
 Promoção da saúde
 Incentivo a comportamento saudáveis.
PROGRAMA ACADEMIA DA SAÚDE
Estratégia de promoção da Saúde e produção do cuidado,
desenvolvido para ser implantado nos municípios
brasileiros.
 Lançado em 2011 pelo Ministério da Saúde
 Atividade física e hábitos saudáveis por meio de “polos”
 Acompanhamento do Profissional de Educação Física
 Populações em alta vulnerabilidade social
VIDA SAUDÁVEL
A saúde é direito de todos e dever do Estado,
garantindo mediante políticas sociais e econômicas
que visem à redução do risco de doença e outros
agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e
serviços para sua promoção, proteção e recuperação
(Constituição da República do Brasil 1988, p. 118)
INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO
Quanto maior o conhecimento a respeito de si próprio e de
seu corpo, melhor será o estado de saúde do indivíduo.
 Comportamentos preventivos
 Manipulação e conservação de alimentos
 Opções de atividade física
 Acompanhamento médico periódico
 Higiene pessoal e domiciliar
ATIVIDADE FÍSICA
O movimento corporal é uma necessidade inerente ao
ser humano e pode ser utilizado como forma de
expressão, de trabalho ou de lazer, é imbuído de
significado e de valores culturais e proporciona
grandes benefícios à saúde.
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QUALIDADE DE VIDA 
E A EDUCAÇÃO 
FÍSICA ESCOLAR
ESCOLA – LOCAL IDEAL
 Educação para a saúde e ensino de habilidades
 Estruturação de ambientes saudáveis para criar e
melhorar a qualidade de vida na escola e seu entorno
 Fortalecimento da colaboração entre serviços de
saúde e educação
 Promoção integrada à saúde, alimentação, nutrição,
lazer, atividade física e formação profissional
EDUCAÇÃO EM SAÚDE
 Consumo de água
 Sucos naturais
 Frutas – legumes – verduras
 Restrição de açúcar e gordura saturada
 Produtos processados – industrializados
 Frituras
DISTURBIOS OSTEOMUSCULARES E FATORES
 Postura Corporal
 Modo correto de sentar
 Transporte de materiais e mochila
 Comportamento preventivo
 Alertaem relação a uso de drogas e álcool
 Depressão e estresse
 Imagem corporal
 Qualidade de sono
PROFESSOR E PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA
 Avaliação Física
 Incentivo à hábitos saudáveis
 Estilo de vida ativo
 Informação e conhecimento
 Promoção de ações de melhoria dentro do ambiente
escolar
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA - PSE
Decreto Presidencial 6.286 de 5 de dezembro de 2007
 Promover a saúde e reforçar a prevenção de agravos à saúde
 Articular as ações da rede pública de saúde – escola – famílias
 Formação integral dos alunos
 Sistema de atenção social
 Combate a vulnerabilidades
 Promover comunicação escolas – unidades de saúde
 Participação comunitária Educação básica -saúde
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COMPONENTES DA PSE
1. Avaliação das condições de saúde dos alunos
da Rede Básica
2. Promoção da saúde e de atividades de
prevenção
3. Capacitação e educação continuada dos
profissionais da educação, saúde e dos
jovens
4. Monitoramento e avaliação da saúde dos
estudantes
5. Monitoramento e avaliação do programa
PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE
Equipes de saúde da família
Família
Escola e professor
Comunidade
DESAFIOS PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ESCOLA
 A integração de competências para a vida em 
todos os níveis escolares.
 A capacitação de professores e funcionários das 
escolas e dos profissionais da Estratégia de 
Saúde da Família para apoiar e fortalecer as 
iniciativas.
 A identificação e controle de práticas de risco.
 O monitoramento da efetividade das ações 
implementadas, visando a resultados mais 
eficientes em promoção de saúde para toda a 
comunidade escolar.
Recapitulando
ASSUNTOS ESTUDADOS
Qualidade de vida em tempos modernos
Promoção da saúde e qualidade de vida do trabalhador
Suporte científico e governamental
Qualidade de vida e Educação Física escolar
Como você irá se preparar para atuar na qualidade de 
vida de seus alunos em seu ambiente de trabalho?
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