fp080 - funiber avaliação

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<p>Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP080 ► Tópico 3 ► Exame</p><p>Pergunta 1</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Pergunta 2</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Iniciada Thursday, 5 September 2024, 22:45</p><p>Estado Terminada</p><p>Terminada Thursday, 5 September 2024, 23:08</p><p>Tempo gasto 23 minutos 2 segundos</p><p>Nota 10,00 num máximo de 10,00 (100%)</p><p>O conflito não pode ser erradicado totalmente já que ele ocorre quando há a</p><p>confrontação de interesses entre dois ou mais protagonistas e é impossível que não</p><p>haja disputas de interesses numa sociedade. Na verdade, o conflito está na base do</p><p>funcionamento da sociedade democrática, aquilo que foi denominado de "harmonia</p><p>conflitual". Selecione, a seguir, qual dos intelectuais citados trabalhou com o conceito</p><p>de "harmonia conflitual".</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Edmund Husserl.</p><p>b. José Ortega y Gasset.</p><p>c. Immanuel Kant.</p><p>d. René Descartes.</p><p>e. Michel Maffesoli. CORRETA.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Michel Maffesoli.</p><p>Existem pelo menos quatro formas de resolução de conflitos não violentas que</p><p>possuem uma dimensão mais horizontal, ou seja, possibilitam um espaço de diálogo</p><p>entre as partes em litígio que são instigadas a entrarem em acordo. Destaque aquela</p><p>forma de resolução que não faria parte da dimensão horizontal.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Facilitação.</p><p>b. Negociação.</p><p>c. Juízo. CORRETA.</p><p>d. Conciliação.</p><p>e. Mediação.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Juízo.</p><p>https://campus2.funiber.org/</p><p>https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998</p><p>https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3095</p><p>https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3095#section-3</p><p>https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154388</p><p>Pergunta 3</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Pergunta 4</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>A facilitação, a negociação, a conciliação e a mediação, caraterizadas por sua</p><p>dimensão horizontal de resolução de conflito, são as formas mais adequadas para</p><p>serem utilizadas no espaço escolar. Assinale a qual delas atribuímos: "Ocorre quando</p><p>não há possibilidade de diálogo entre as partes. Nesse caso, uma terceira pessoa,</p><p>normalmente um juiz, atua como um intermediário".</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Facilitação.</p><p>b. Negociação.</p><p>c. Conciliação. CORRETA.</p><p>d. Mediação.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Conciliação.</p><p>Ter conhecimento das diferentes fases de um processo de mediação, na prática, é</p><p>altamente relevante para as pessoas que conduzem processos de mediação, sob o</p><p>risco de atropelarem o processo e inviabilizarem uma resolução efetiva. A que fase</p><p>estamos fazendo referência quando aludimos a: "é importante que as partes sejam</p><p>estimuladas a expressarem diferentes formas de tentativas para solucionar o problema.</p><p>Esse é o momento da chuva de ideias. A pessoa que conduz a mediação deve anotar</p><p>as diferentes alternativas e, excluídas aquelas que podem violar a lei, apresentar as</p><p>mais viáveis para que as partes concordem entre uma dela.". Destaque,</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Fase Inicial.</p><p>b. Fase do desenvolvimento.</p><p>c. Fase da conclusão. CORRETA.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Fase da conclusão.</p><p>Pergunta 5</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Pergunta 6</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Nem todo conflito pode ser mediado. Em alguns casos, talvez outras soluções</p><p>precisem ser aplicadas e autoridades competentes devem ser acionadas. Isso porque</p><p>não há mais a possibilidade do diálogo entre as partes, já que o princípio de igualdade</p><p>entre as partes foi violado e a vítima está em situação de vulnerabilidade perante seu</p><p>agressor. Indique em qual dos casos apresentados o conflito não poderia ser mediado.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Bullying.</p><p>b. Racismo.</p><p>c. Abuso sexual. CORRETA.</p><p>d. Preconceitos.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Abuso sexual.</p><p>O cotidiano é definido porcomo sendo,</p><p>O combate para viver hoje, para encontrar trabalho, para ter o que cozinhar, para</p><p>encontrar um sentido imediato para a vida, esse mundo doméstico de relações breves</p><p>e mais diretas, nossos hábitos, a rotina, nossas histórias pessoais, nossos sentimentos</p><p>perante os acontecimentos, nossas reações frente à tv, frente aos problemas atuais.</p><p>Um lugar onde se faz a história e onde as formas mais variadas de opressão e de</p><p>produção do mal se manifestam sem que sejam suficientemente reconhecidas. É onde</p><p>nascemos, sofremos, amamos e morremos.</p><p>Selecione a qual pesquisador/a corresponde esse conceito.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Maricel Mena López.</p><p>b. Claudete Beise Ulrich.</p><p>c. Ivone Gebara. CORRETA.</p><p>d. Raúl Fornet-Betancourt.</p><p>e. Ada Maria Isasi-Diaz.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Ivone Gebara.</p><p>Pergunta 7</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Pergunta 8</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Na cartilha Mediação Comunitária e Direitos Humanos elaborada como instrumento</p><p>pedagógico pela equipe da Gerência de Prevenção e Mediação de Conflitos da</p><p>Secretaria Executiva de Justiça e Direitos Humanos de Pernambuco, Brasil, aponta e</p><p>elucida as Características dos Direitos Humanos. Aponte aquela caraterística falsa, que</p><p>não é recolhida na Cartilha.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Não podem ser respeitados pela metade: são indivisíveis.</p><p>b. Realizam-se juntos, estão ligados uns com outros. Precisamos de todos eles</p><p>ao mesmo tempo. A falta de um prejudica os outros: são interdependentes.</p><p>c. São para todas as pessoas: são inclusivos. CORRETA.</p><p>d. Não ficam em cima do muro. Fazem opção, preferencia e tomam partido,</p><p>ficando do lado dos explorados, discriminados, fracos e vulneráveis: não são</p><p>neutros.</p><p>e. Não viram realidade de repente, de uma hora para a outra: são progressivos,</p><p>(mas podem ser diminuídos ou perdidos, se não são suficientemente protegidos</p><p>por leis "que peguem", ou se as pessoas descuidarem da mobilização e da luta).</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: São para todas as pessoas: são inclusivos.</p><p>Fornet-Betancourt é categórico quando afirma que se necessita recuperar o tempo</p><p>social e cultural. Isso significa que não estamos no mundo para produzir, não estamos</p><p>no mundo para participar de uma competição acirrada (que descarta), como faz</p><p>acreditar o mercado. Uma corrida louca por ter, para ser. Nesse mundo não há espaço</p><p>para uma resolução de conflitos, há só "remédios paliativos", há só "faz de contas".</p><p>Nesse mundo do mercado, e com a receita do mercado em prol da seletividade e o</p><p>descarte, não há espaço para a transformação porque não há espaço para a vida. Qual</p><p>seria o alvo ou cerne da Resolução e Transformação de Conflitos no Âmbito Escolar,</p><p>destaque a afirmação correta.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Transformar o cotidiano escolar incentivando o reconhecimento da</p><p>diversidade e o estabelecimento de relações humanizadas. CORRETA.</p><p>b. Educar na certeza de que toda pessoa pelo sacrifício constante e individual</p><p>pode ter aquilo que almeja.</p><p>c. Apostar na resolução de conflitos desde uma cultura androcêntrica que</p><p>estabeleça e paute as relações na escola.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Transformar o cotidiano escolar incentivando o reconhecimento</p><p>da diversidade e o estabelecimento de relações humanizadas.</p><p>Pergunta 9</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Pergunta 10</p><p>Correta</p><p>Nota: 1,00 em 1,00</p><p>Existem diferentes tipos de violência, umas são mais explicitas como a violência física</p><p>porque deixa marcas visíveis, outras são mais veladas como a violência psicológica</p><p>embasada nas desqualificações, humilhações e ameaças. Destaque, a seguir, a que</p><p>violência fazemos referência quando expressamos "é aquela exercida nos/pelos</p><p>próprios serviços públicos ou instituições de âmbito social, religioso ou privado. Pode</p><p>incluir desde a dimensão mais ampla da falta de acesso ou até a qualidade dos</p><p>serviços".</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Violência Doméstica.</p><p>b. Violência Sexual.</p><p>c. Violência Física.</p><p>d. Violência Psicológica.</p><p>e. Violência Econômica ou Patrimonial.</p><p>f. Violência Moral.</p><p>g. Violência Institucional. CORRETA.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Violência Institucional.</p><p>O projeto Nem Tão Doce Lar envolve</p><p>uma metodologia de intervenção coletiva para a</p><p>superação da violência familiar. Trata-se de uma mostra itinerante que possibilita a</p><p>popularização da discussão e do enfrentamento da violência, ao levar para o espaço</p><p>público uma típica casa familiar, com informações e imagens que denunciam a</p><p>violência sofrida por mulheres, crianças, jovens e idosos/as. Os temas são abordados</p><p>no Projeto são diversos. A partir do estudo realizado indique qual dos temas</p><p>apresentados não estão contemplados nessa proposta.</p><p>Selecione uma opção de resposta:</p><p>a. Violência doméstica contra mulheres (Lei Maria da Penha, Lei do Feminicídio</p><p>e Lei da Alienação Parental).</p><p>b. Interseccionalidade. CORRETA.</p><p>c. Exploração sexual e violência doméstica.</p><p>d. Sujeitos Invisíveis: pessoas com deficiência.</p><p>Respuesta correcta</p><p>A resposta correta é: Interseccionalidade.</p>