N008 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE

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<p>DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</p><p>PÁGINA 1</p><p>PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</p><p>I – IDENTIFICAÇÃO:</p><p>Disciplina: N008 HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE</p><p>Carga Horária Teórica: 80h</p><p>Carga Horária Total: 80h</p><p>II - EMENTA:</p><p>A antropologia cultural aplicada ao estudo das sociedades complexas, bem como alguns dos</p><p>seus objetos de análise; a construção das identidades sociais e da memória coletiva; a sociedade</p><p>capitalista contemporânea; a antropologia cultural e a mudança de paradigma; as relações</p><p>entre indivíduo e sociedade, além de entre processo de individualização e socialização; aspectos</p><p>políticos na contemporaneidade; caracterização da sociedade humana; cultura e diversidade:</p><p>uma temática antropológica e contemporânea; Identidade, temperamento, personalidade e</p><p>caráter; Indivíduo e autoconhecimento; Introdução às três áreas das ciências sociais:</p><p>antropologia, sociologia e psicologia; o evolucionismo social e a abordagem da diversidade</p><p>cultural: história, evolução e progresso; processo grupal; processos psicológicos;</p><p>psicopatologias; relação entre psicologia, sociologia e antropologia; relações entre o significado</p><p>de cultura, de diversidade cultural e da desigualdade social no mundo contemporâneo; ser</p><p>humano como produtor de conhecimento, significados sociais e simbólicos; sociologia clássica;</p><p>e, por fim, subjetividade humana.</p><p>III - PROGRAMA DA DISCIPLINA:</p><p>1. INTRODUÇÃO ÀS TRÊS ÁREAS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS: ANTROPOLOGIA, SOCIOLOGIA E</p><p>CIÊNCIA POLÍTICA.</p><p>2. RELAÇÃO ENTRE PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA</p><p>3. SOCIOLOGIA CLÁSSICA</p><p>4. CARACTERIZAÇÃO DA SOCIEDADE HUMANA</p><p>5. A SOCIEDADE CAPITALISTA CONTEMPORÂNEA.</p><p>6. ASPECTOS POLÍTICOS NA CONTEMPORANEIDADE.</p><p>7. ANTROPOLOGIA CULTURAL E A MUDANÇA DE PARADIGMA</p><p>8. A ANTROPOLOGIA CULTURAL APLICADA AO ESTUDO DAS SOCIEDADES COMPLEXAS:</p><p>ALGUNS OBJETOS DE ANÁLISE</p><p>9. CULTURA E DIVERSIDADE: UMA TEMÁTICA ANTROPOLÓGICA E CONTEMPORÂNEA.</p><p>10. RELAÇÕES ENTRE O SIGNIFICADO DE CULTURA, DE DIVERSIDADE CULTURAL E DA</p><p>DESIGUALDADE SOCIAL NO MUNDO CONTEMPORÂNEO.</p><p>11. O EVOLUCIONISMO SOCIAL E A ABORDAGEM DA DIVERSIDADE CULTURAL: HISTÓRIA,</p><p>EVOLUÇÃO E PROGRESSO.</p><p>12. PROCESSO GRUPAL</p><p>13. A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES SOCIAIS E DA MEMÓRIA COLETIVA.</p><p>14. AS RELAÇÕES ENTRE INDIVÍDUO E SOCIEDADE, ENTRE PROCESSO DE INDIVIDUALIZAÇÃO</p><p>E SOCIALIZAÇÃO.</p><p>15. SER HUMANO COMO PRODUTOR DE CONHECIMENTO, SIGNIFICADOS SOCIAIS E</p><p>SIMBÓLICOS.</p><p>16. INDIVÍDUO E AUTOCONHECIMENTO.</p><p>17. IDENTIDADE, CARÁTER, TEMPERAMENTO, PERSONALIDADE.</p><p>18. PROCESSOS PSICOLÓGICOS.</p><p>DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</p><p>PÁGINA 2</p><p>19. SUBJETIVIDADE HUMANA.</p><p>20. PSICOPATOLOGIAS.</p><p>IV - OBJETIVOS:</p><p>• Compreender a importância do estudo antropológico nas sociedades;</p><p>• Conhecer a diversidade, cultura e caracterização dos indivíduos;</p><p>• Conhecer a relação entre psicologia, sociologia e antropologia.</p><p>V – HABILIDADES</p><p>1. Analisar a antropologia, sobretudo a antropologia cultural, bem como seus estudos no</p><p>campo da sociedade atual;</p><p>2. Analisar os aspectos de identidade, temperamento, personalidade e caráter;</p><p>3. Entender os processos do indivíduo e o seu autoconhecimento;</p><p>4. Compreender as três áreas das ciências sociais: antropologia, sociologia e psicologia;</p><p>5. Refletir sobre o evolucionismo social e a abordagem da diversidade cultural: história,</p><p>evolução e progresso;</p><p>6. Enfatizar o processo grupal, principalmente ligado ao trabalho;</p><p>7. Entender os principais processos psicológicos;</p><p>8. Refletir sobre diversidade cultural e desigualdade social;</p><p>9. Compreender os aspectos principais da Sociologia Clássica;</p><p>Analisar o ser humano como produtor de conhecimento e significados.</p><p>VI – COMPETÊNCIAS</p><p>• Capacidade de articulação dos conhecimentos antropológicos e diferentes conteúdos e</p><p>modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções</p><p>culturais.</p><p>• Ler textos antropológicos de modo significativo;</p><p>• Ler de modo crítico, textos de diferentes estruturas e registros;</p><p>• Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo;</p><p>• Debater, tomando uma posição, defendendo-a com argumentos, e mudando de posição</p><p>em face de argumentos mais consistentes;</p><p>• Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais como fruto da criatividade</p><p>universal do homem, buscando construir uma cidadania planetária e articular os diversos</p><p>conhecimentos apreendidos tendo em vista aplicá-los na análise e avaliação da sociedade</p><p>atual, ampliando as interações sociais.</p><p>VII – REFERÊNCIAS</p><p>Bibliografia Básica:</p><p>GOMES, M.P. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. Editora Contexto, 2008.</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1267</p><p>MOTTA, Luana C. R. Homem, Cultura e Sociedade. [livro digital]. Niterói, RJ: EAD/UNIVERSO,</p><p>2019.</p><p>DE MELO, M.B. Educação em direitos humanos: elementos educacionais. Editora Intersaberes,</p><p>2021. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/197423</p><p>LA GRASSA, Gianfranco. O capitalismo contemporâneo e o papel da teoria marxista. Publicado</p><p>originalmente na revista italiana Critica Marxista, n 1, 1991. Traduzido e revisado por Carlos</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1267</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/197423</p><p>DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</p><p>PÁGINA 3</p><p>Roberto Aguiar e Enid Frederico, 2010. Disponível:</p><p>https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/arquivos_biblioteca/artigo267Artigo6.pdf</p><p>LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico — 14.ed. — Rio de Janeiro: Jorge</p><p>Zahar ed, 2001. Resenha Critica. Disponível:</p><p>https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/2886834</p><p>Bibliografia Complementar:</p><p>FRÚGOLI Jr, H. (2005). O urbano em questão na antropologia: interfaces com a sociologia.</p><p>Revista de Antropologia, 48(1), 133-165. Disponível:</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf turais</p><p>SARANDY, F. M. S. Sociologia: uma apresentação pouco convencional. Disponível em:</p><p>http://www.ufrgs.br/laviecs/biblioteca/arquivos/sociologia_uma_apresentacao_pouco_conven</p><p>cional.pd</p><p>MANSANO, Sonia Regina Vargas. Sujeito, subjetividade e modos de subjetivação na</p><p>contemporaneidade. Revista de Psicologia da UNESP, v. 8, n. 2, 2018. Disponível:</p><p>file:///C:/Users/EAD/Downloads/946-13-2985-1-10-20180310.pdf</p><p>NAVARRO, Vera Lucia; PADILHA, Valquíria. Dilemas do trabalho no capitalismo contemporâneo.</p><p>Psicologia & Sociedade, v. 19, n. 1, p. 14-20, 2007. Disponível:</p><p>http://www.scielo.br/pdf/psoc/v19nspe/v19nspea04.pdf</p><p>AITA, Elis Bertozzi; FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Subjetividade: uma análise pautada na</p><p>Psicologia histórico-cultural. Psicologia em Revista Belo Horizonte, v. 17, n. 1, p. 32-47, abr.</p><p>2011. http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-</p><p>9563.2011v17n1p32/2638</p><p>CUCHE, Denys. Ribeiro, Viviane (trad.). A noção de cultura nas ciências sociais. SC: EDUCS, 2002.</p><p>FRÚGOLI Jr, H. (2005). O urbano em questão na antropologia: interfaces com a sociologia.</p><p>Revista de Antropologia, 48(1), 133-165. http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf</p><p>TOREN, Christina. Antropologia e psicologia. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São Paulo , v.</p><p>27, n. 80, p. 21-36, Oct. 2012 . http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v27n80/v27n80a02.pdf</p><p>VIII – AVALIAÇÃO:</p><p>1. Aluno será submetido à seguintes avaliações:</p><p>• AF – Avaliação Formativa (2,0): Avaliação realizada pelo Ambiente Virtual.</p><p>• AT – Avaliação por Trabalho (2,0): Avaliação realizada pelo Ambiente Virtual.</p><p>• AP – Avaliação Presencial (6,0): Prova agendada para realização no Polo Presencial.</p><p>• AS – Avaliação Suplementar (10,0): Prova agendada para realização no Polo Presencial.</p><p>2. A Nota Parcial (NP) será apurada da seguinte forma: NP = AF + AT + AP</p><p>3. Para aprovação, o aluno deverá ter como nota parcial a nota igual a 6,0 pontos.</p><p>4. Caso o aluno fique com a média parcial entre 4,5 e 5,5, ele deverá realizar a Avaliação</p><p>Suplementar</p><p>(AS), com valor 10,0 pontos.</p><p>5. A Média Final (MF) será apurada da seguinte forma: MF = ((AF + AT + AP) + AS) / 2</p><p>4. O aluno disporá de 2 (duas) horas para a realização da AP e da AS. Ao fim deste prazo, a prova</p><p>será, automaticamente, finalizada e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem;</p><p>https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/arquivos_biblioteca/artigo267Artigo6.pdf</p><p>https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/2886834</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf</p><p>http://www.ufrgs.br/laviecs/biblioteca/arquivos/sociologia_uma_apresentacao_pouco_convencional.pd</p><p>http://www.ufrgs.br/laviecs/biblioteca/arquivos/sociologia_uma_apresentacao_pouco_convencional.pd</p><p>file:///C:/Users/EAD/Downloads/946-13-2985-1-10-20180310.pdf</p><p>http://www.scielo.br/pdf/psoc/v19nspe/v19nspea04.pdf</p><p>http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2011v17n1p32/2638</p><p>http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/P.1678-9563.2011v17n1p32/2638</p><p>http://www.scielo.br/pdf/ra/v48n1/a04v48n1.pdf</p><p>http://www.scielo.br/pdf/rbcsoc/v27n80/v27n80a02.pdf</p><p>DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</p><p>PÁGINA 4</p><p>5. As avaliações presenciais) constarão de questões referentes aos conteúdos dos Objetos de</p><p>Aprendizagem indicados pelo Professor Responsável pela disciplina no Guia de Estudos;</p><p>6. Verifique o Cronograma Semestral para a identificação das datas das avaliações virtuais e</p><p>avaliações presenciais.</p>