RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO - (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) (7)

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<p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 1 de 12</p><p>Incentivo à Leitura</p><p>(17 a 22 de agosto)</p><p>Curitiba/PR</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 2 de 12</p><p>APRESENTAÇÃO</p><p>Este relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado na Resolução Nº 7,</p><p>de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as diretrizes institucionais e regimentais da</p><p>UNIFAEL</p><p>Assim, esta atividade visa promover de modo transformador a relação dos discentes envolvidos</p><p>nesse projeto e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do</p><p>conhecimento, de modo dialógico através da troca de conhecimento. Essa vivência dos problemas,</p><p>com as questões complexas contemporâneas no contexto social são experiencias necessárias para</p><p>uma formação mais cidadã.</p><p>Além de buscar entender e se envolver em necessidades e propósitos sociais, as atividades</p><p>desenvolvidas alinham-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela</p><p>ONU (Organização das Nações Unidas) e propósitos institucionais baseados em melhorias</p><p>ambientais, sociais e de governança (ESG - Environmental, Social and Governance) afim de apoiar</p><p>o atingimento de metas e indicadores locais e que podem repercutir de modo regional e/ou global</p><p>quando somadas aos demais projetos desenvolvidos pela UNIFAEL</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 3 de 12</p><p>Instituição de Ensino Superior: UNIFAEL</p><p>Disciplina:</p><p>Título do projeto: INCENTIVO A LEITURA</p><p>Professor responsável:</p><p>Curso(s): PEDAGOGIA</p><p>Identificação discente:</p><p>Nome Matrícula Curso</p><p>KAUANE DE JESUS DE</p><p>SOUZA</p><p>47048652 PEDAGOGIA</p><p>Total de alunos no projeto</p><p>1</p><p>Número de assessoramentos com o professor</p><p>0</p><p>Número total de atividades/eventos/ações realizados</p><p>2</p><p>Número entidades/grupos beneficiadas</p><p>2</p><p>Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas</p><p>30</p><p>Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as</p><p>atividades/eventos/ações realizadas</p><p>30</p><p>Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos?</p><p>0</p><p>Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos?</p><p>1</p><p>Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos?</p><p>1</p><p>Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos?</p><p>0</p><p>Houve produção de material didático? Se sim, quantos?</p><p>0</p><p>1. Identificação do projeto discente</p><p>2. Resumo de indicadores</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 4 de 12</p><p>Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos?</p><p>0</p><p>DADOS DO PROJETO DISCENTE</p><p>NOME DO PROJETO: INCENTIVO A LEITURA</p><p>OBJETIVO: De forma criativa demonstrar a importância da leitura na vida de todas as</p><p>pessoas;</p><p>Criar uma conexão entre a criança e a leitura;</p><p>Despertar o interesse pelo hábito de ler, mesmo após o término do projeto, estimulando para</p><p>que as crianças mantenham uma rotina de leitura saudável dentro ou fora de casa com seus</p><p>familiares;</p><p>Apresentar todas as possibilidades de se trabalhar uma história lida com a família;</p><p>LOCAL, DATA E HORÁRIO:</p><p>Rua Antônio de Paula Braga, número 43</p><p>Data: 22/09/2024</p><p>Horário: das 09:00 ao 12:00</p><p>ALUNOS ENVOLVIDOS:</p><p>KAUANE DE JESUS DE SOUZA 47048652</p><p>Participei sozinha do projeto, pude acompanhar cada passo desse momento desde as pesquisas ate</p><p>o momento onde pude transmitir essa aprendizagem aos adolescentes de 11 a 12 anos, tirando</p><p>dúvidas e explicando a importância da leitura nessa fase da vida onde acontecem concursos</p><p>públicos, provas do ensino superior, enem entre outros... que são tão importântes na fase da vida</p><p>deles, em como a leitura é essêncial para que consigam crescer ainda mais profissionalmente,</p><p>falamos também sobre em como administrar o tempo corretamente para a leitura. Para finalizar, foi</p><p>uma grande troca de aprendizagem.</p><p>PARCEIROS E FORMA DE APOIO: Participei sozinha do projeto.</p><p>PÚBLICO-ALVO: Meu público alvo foram adolescentes de 11 a 12 anos. entre eles o diretor do</p><p>clube de desbravadores. totalizando 30 pessoas.</p><p>CONTEXTO LOCAL: Meu projeto foi desenvolvido no município de almirante tamandaré,</p><p>Localizado na Rua Antonio de Paula Braga número 43, no bairro cachoeira no estado do Paraná.</p><p>Com referência no mercado Rede Master de nossa cidade.</p><p>3. Execução do Projeto:</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 5 de 12</p><p>Escolhi o tema Incentivo a Leitura, pois é um tema pouco falado. Na adolescência, a leitura pode ser</p><p>tanto uma porta para novos mundos quanto um desafio a ser superado. O período é crucial para o</p><p>desenvolvimento cognitivo e pessoal do adolescente, já que os hábitos de leitura não moldam</p><p>apenas o intelecto, mas também influenciam na empatia, imaginação e compreensão do mundo ao</p><p>redor.</p><p>Preocupação constante dos pais e das escolas é transformar as crianças em jovens leitores.</p><p>Quanto mais cedo adquirirem o hábito de ler, maior a chance de carregar o gosto pela leitura por</p><p>toda a vida.</p><p>A era das redes sociais oferece distrações que, às vezes, coloca em segundo plano a leitura de uma</p><p>boa história. Além da internet, ler por pura obrigação também pode aumentar a resistência dos</p><p>jovens. Alguns detalhes também ajudam a conquistar o interesse: Um título engraçado ou uma capa</p><p>bonita e bem ilustrada funcionam como estímulos. Sem se dar conta, o adolescente já está folheando</p><p>algumas páginas. Um dos passos mais importantes é não impor a leitura como obrigação, pois isso</p><p>fará dela um fardo para o adolescente.</p><p>Eles precisam descobrir a leitura por prazer, sendo um momento divertido e leve, que o leva para</p><p>outros lugares distantes e aumenta o seu conhecimento do mundo.</p><p>Não duvide da capacidade, os adolescentes podem entender como o hábito é importante para o seu</p><p>desenvolvimento intelectual e socioemocional, mas quando são forçados a isso, é mais difícil que</p><p>cheguem a essa conclusão. Obrigar pode causar um efeito rebote, ao invés de motivar pode afastar</p><p>de vez o hábito da leitura em adolescentes, creio que não é isso que você deseja.</p><p>Sua meta de leitura é ler 20 páginas por dia. Ou 100 páginas por semana. Ou 1 livro por mês. Ou 10</p><p>livros no ano. Não importa qual seja, as metas são boas para ajudar a criar o hábito de leitura. Afinal,</p><p>quem a estabelece é você mesmo(a), assumindo um compromisso consigo.</p><p>Com o tempo e a prática, você pode aumentar suas metas. Sem perceber, você atingirá objetivos,</p><p>até então, impensáveis. Mas seja realista, ok? Não é possível ler 100 páginas em 15 minutos.</p><p>Como qualquer outra atividade prioritária em sua vida, a leitura deve ter um tempo só para ela. Se</p><p>você quer criar o hábito de ler, marque na agenda a hora de mergulhar nas páginas do livro que você</p><p>escolheu.</p><p>Antes de dormir é uma boa opção, porque traz bastante relaxamento. Além disso, é um horário mais</p><p>silencioso, que pode ajudar a prender mais sua atenção. Ah, e contribui também para a qualidade do</p><p>sono.</p><p>DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Iniciei a atividade me apresentando e falando meu objetivo</p><p>naquele momento, que vim para trazer um bonus do conhecimento, todos ficaram muito interessados</p><p>em saber o que seria esse ''bonus'', em seguida fiz uma mini palestra sobre a importância de livros e</p><p>histórias, logo após cada desbravador recebeu uma folha sulfite onde pedi para</p><p>dobrar em quatro</p><p>partes e montar um ''diário da leitura'' uma espécie de mini diário, que ficará com eles, para que</p><p>possam ir anotando os livros que já leram.</p><p>Na segunda parte fizemos uma leitura dinâmica e participativa, onde lemos um livro, escolhido</p><p>através de votação e sorteio entre os próprios desbravadores;</p><p>Círculo da leitura, que consistirá na escolha de um livro, também por sorteio e, ao final da leitura, os</p><p>desbravadores farão um desenho representando a parte da história que mais lhe chamou atenção.</p><p>RESULTADOS ALCANÇADOS:</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 6 de 12</p><p>Envolvimento dos beneficiados:</p><p>Meu envolvimento nesse projeto foi de suma importância pois, contribuiu sem fins lucrativos que visa</p><p>buscar melhorias através da parceria entre pais de desbravadores, alunos, professora, e comunidade.</p><p>Totalizando 30 pessoas nesse projeto.</p><p>Envolvimento dos Discentes:</p><p>Além da integração entre ensino e pesquisa, outro importante objetivo da extensão universitária é</p><p>promover a integração entre universidade e sociedade, prestando serviços assistências a comunidade,</p><p>promovendo cursos profissionalizantes e levando sobre tudo o conhecimento.</p><p>Além disso:</p><p>Esperei promover o interesse á leitura, individual e em grupo;</p><p>Estímular a reflexão e a construção do saber;</p><p>Incentivar a capacidade crítica e intelectual da criança, formada através da leitura;</p><p>Contribuir para a formação de seres capazes de opinar, escrever e raciocinar, não só na educação,mas</p><p>também no mercado de trabalho.</p><p>CRONOGRAMA:</p><p>ATIVIDADES DO PROJETO</p><p>2024</p><p>AGO SET OUT NOV DEZ</p><p>1- Pesquisei sobre o tema do projeto e o assunto x</p><p>2- entrei em contato com o diretor do clube e os</p><p>desbravadores</p><p>x</p><p>3- Realizamos uma reunião presencialmente</p><p>explicando para todos como funcionaria o</p><p>projeto e qual seria o objetivo do mesmo.</p><p>x</p><p>4- iniciei a pauta do trabalho com resumos</p><p>pontos importantes</p><p>x</p><p>5- Fui atrás dos materiais para o projeto e</p><p>realização dele</p><p>x</p><p>6- 22/09/2024 realização do trabalho x</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 7 de 12</p><p>REGISTROS DAS ATIVIDADES:</p><p>FOTO 1</p><p>ANEXO</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 8 de 12</p><p>FOTO 2</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 9 de 12</p><p>ATA 1</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 10 de 12</p><p>ATA 2</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 11 de 12</p><p>DECLARAÇÃO DE</p><p>COMPARECIMENTO</p><p>RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)</p><p>APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56</p><p>Página 12 de 12</p>