TEXTO - MEDIDAS DE TEMPO - HORAS, MINUTOS E SEGUNDOS

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<p>3º (4ª SÉRIE)</p><p>.MEDIDAS DE TEMPO - HORAS, MINUTOS E SEGUNDOS.</p><p>MATEMÁTICA</p><p>MEDIDAS DE TEMPO: HORAS, MINUTOS E SEGUNDOS</p><p>Fonte: Relógio - produzida no canva.com.</p><p>Marcar a passagem do tempo sempre foi uma necessidade para os seres humanos. É com o registro do tempo que organizamos nossas atividades, compromissos e marcamos acontecimentos pessoais e históricos. Mas como medimos o tempo? Existem várias unidades de medidas para o tempo, algumas delas são usadas para medir intervalo de tempo menores, como horas, minutos e segundos. O relógio é o instrumento usado para isso.</p><p>Veja a relação entre essas unidades de medida.</p><p>Fonte: Relação entre unidades de medida de tempo - produzida no canva.com.</p><p>Conversão de medidas:</p><p>· Para transformar a hora em minuto, basta multiplicar o tempo por 60.</p><p>· Para transformar de minuto para os segundos, também multiplicamos por por 60.</p><p>Fonte: Transformação de horas para minutos e segundos - produzida no canva.com</p><p>· Para transformar segundos em minutos, dividimos por 60.</p><p>· Para transformar minutos em horas, também dividimos por 60.</p><p>Fonte: Transformação de segundo para minutos e horas - produzida no canva.com</p><p>Observe:</p><p>1) Maria aguardou 2 horas na fila para ser atendida. Em minutos, essa medida seria</p><p>2 horas x 60 = 120 minutos.</p><p>2) André caminhou por 1800 segundos. Em minutos, André caminhou</p><p>1800 : 60 = 30 minutos.</p><p>Outras unidades de medida:</p><p>Existem outras medidas de tempo que são maiores do que o dia. Por exemplo: semana, quinzena, mês, ano, década entre outras.</p><p>Autoria</p><p>Cristiane S de Souza, Licenciatura em Matemática.</p><p>Componente Curricular</p><p>Matemática e História</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento</p><p>· (EJAMA0320) Ler, interpretar, resolver situações-problema envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais.</p><p>· (EAJAHI0307) Compreender o que é patrimônio histórico-cultural, material e imaterial, e as razões pelas quais são reconhecidos.</p><p>Referencial Teórico</p><p>· Maltêz, C. R.; Sobrinho, C. P. C.; Bittencourt, D. L. A.; Miranda, K. dos R.; Martins, L. N.; Educação e Patrimônio: O papel da Escola na preservação e valorização do Patrimônio Cultural. Pedagogia em ação, v.2, n.2, p. 1-117, nov. 2010, URL http://www4.pucminas.br/graduacao/cursos/arquivos/ARE_ARQ_REVIS_ELETR20121204110023.pdf, consultado em 30/03/2022.</p><p>· OLIVEIRA, Raul Rodrigues. Medidas de tempo. URL https://escolakids.uol.com.br/matematica/unidades-de-medida-de-tempo.htm, consultado em 30/03/2022.</p><p>image3.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image5.png</p><p>image4.png</p><p>image6.png</p>