Avaliacao Final (Objetiva) - Individual

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<p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:890566)</p><p>Peso da Avaliação 3,00</p><p>Prova 69948823</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 7/3</p><p>Nota 7,00</p><p>Marquez e Markunas (2010), sobre a periodização do treino das competências psicológicas, nos relatam que de acordo</p><p>com a abrangência do trabalho a ser realizado junto aos atletas (e suas equipes e contextos), é necessário fazer o</p><p>planejamento da preparação psicológica, e não se ater somente com o treino de competências psicológicas. Acerca das</p><p>etapas da ação da psicologia esportiva, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A etapa do planejamento engloba planejamento os aspectos macroculturas.</p><p>II- A etapa do planejamento engloba a organização institucional.</p><p>III- A etapa da periodização engloba o planejamento dos relacionamentos interpessoais.</p><p>IV- A etapa da periodização engloba o aperfeiçoamento das técnicas e táticas de potencialização da performance</p><p>psicológica.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: MARKUNAS, M. Periodização da Preparação e do Treinamento Psicológico. In: RUBIO, K. (Org). Psicologia</p><p>do Esporte: teoria e prática. São Paulo: Casa do Psicólogo. 2003.</p><p>MARQUEZ, J; GOMES, D. y HENRRIQUE. G. Periodização tradicional no voleibol (parte 1). Revista Con-Ciencias</p><p>del Deporte, v. 1, n. 2, 2019. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Nelson-Marques-</p><p>Junior/publication/338540016_Periodizacao_tradicional_no_voleibol_parte_1/links/5e1a7f1492851c8364c62eb2/Periodizacao-</p><p>tradicional-no-voleibol-parte-1.pdf. Acesso em: 10 mar. 2022.</p><p>A As sentenças II e III estão corretas.</p><p>B As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>C As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>D Somente a sentença II está correta.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>Abordar os processos de treinamento em equipes coletivas é, sem dúvida, uma atividade bastante complexa, haja vista que</p><p>existe muita relativização por qual método de treinamento escolher frente a alguns aspectos específicos. Dentre esses</p><p>aspectos, podemos seguramente citar alguns.</p><p>Sobre quais são esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Objetivo do treinamento, perfil técnico; e perfil psicológico.</p><p>B Objetivo do treinamento, perfil técnico; e perfil tático.</p><p>C Objetivo do treinamento, perfil físico; e perfil tático.</p><p>D Modalidade do treinamento, perfil técnico; e perfil tático.</p><p>É importante estar ciente de que as modalidades coletivas contam com o fator de imprevisibilidade sempre presente, uma</p><p>vez que cada jogada da partida é diferente do que aconteceu até aquele momento. Nessa perspectiva, Schmidt e Wrisberg</p><p>(2001) afirmam que as habilidades técnicas dos atletas serão testadas a cada nova jogada e estão sujeitas a variações</p><p>constantes de três fatores.</p><p>Sobre esses fatores, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: SCHMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da</p><p>aprendizagem voltada para o problema. Porto Alegre: Artmed, 2001.</p><p>A Ritmo, velocidade e amplitude.</p><p>B Ritmo, intensidade e amplitude.</p><p>C Força, intensidade e amplitude.</p><p>D Força, velocidade e amplitude.</p><p>Com relação aos sistemas de ataque no voleibol, temos dentro do sistema 5x1 a opção da inversão do sistema 5x1. Essa</p><p>ação tática deve ser usada quando, na rotação, o levantador estiver na posição 4 e o atacante oposto na posição 1. Com</p><p>relação à inversão do sistema 5X1, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I- Esta inversão é feita através da substituição de dois jogadores ao mesmo tempo.</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>PORQUE</p><p>II- O oposto que está na posição 1 sai de quadra para dar lugar ao levantador reserva e o levantador que está na posição 4</p><p>será substituído por um atacante (oposto ou central, dependendo da opção do treinador).</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.</p><p>B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>D As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Especificamente com relação ao voleibol, a aplicação da cineantropometria tem sido vista como uma técnica bastante</p><p>eficaz, pois diversos autores têm apontado a importância das variáveis antropométricas, principalmente a estatura, como</p><p>fundamentais para o mais alto desempenho. Junior (2010) orienta que, durante os testes antropométricos, sejam avaliadas</p><p>determinadas medidas.</p><p>Sobre essas medidas, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: JUNIOR, N. K. M. Seleção de testes para o jogador de voleibol. Movimento e Percepção, v. 11, n. 16, 2010.</p><p>Disponível em https://www.researchgate.net/profile/Nelson-Marques-</p><p>Junior/publication/43763860_Selecao_de_testes_para_o_jogador_de_voleibol/links/00b7d5145ca4981e40000000/Selecao-</p><p>de-testes-para-o-jogador-de-voleibol.pdf. Acesso em: 10 de mar. 2022.</p><p>A Flexiteste, Flexão até a exaustão e Abdominal supra.</p><p>B Salto vertical, Pliometria e Teste W30 m.</p><p>C Estatura, Índice cintura-quadril e Composição corporal.</p><p>D Corrida de 30 metros, Teste W 20 m e vai-e-vem.</p><p>Segundo Castro (2015), os fundamentos praticados durante um jogo de voleibol estão relacionados com a dinâmica da</p><p>partida. Cada fundamento possui uma finalidade específica, por exemplo, o saque inicia o jogo ou tem a meta de efetuar o</p><p>ponto. A respeito dos fundamentos no voleibol, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I- Os fundamentos são gestos a serem executados pelo atleta, podendo ser agrupados pela sua característica ofensiva ou</p><p>defensiva.</p><p>5</p><p>6</p><p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>PORQUE</p><p>II- Cada fundamento possui uma finalidade específica, por exemplo, o saque inicia o jogo ou tem a meta de efetuar o</p><p>ponto.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: CASTRO, H.; CAVALLI, I.; SILVA, C.; GRECO, P. Interação no curso das ações de saque e bloqueio no</p><p>voleibol juvenil. Conexões, v. 12, n. 3. p. 1-17, 2015.</p><p>A As asserções I e II estão corretas.</p><p>B A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.</p><p>C A asserção I está incorreta e a asserção II está correta.</p><p>D A asserção II está correta e é uma complementação da asserção I.</p><p>Quando debatemos sobre as inúmeras formas de testagem do desempenho dos atletas, sejam eles de alto nível ou</p><p>iniciantes, temos uma vasta gama de opções de testes específicos para determinados fins, seja a verificação da força, da</p><p>velocidade, da resistência, entre outras valências físicas possíveis de serem medidas/mensuradas. A respeito dos testes</p><p>neuromusculares, especificamente o teste de flexão até a exaustão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as</p><p>falsas:</p><p>( ) O teste de flexão de braços é um dos três mais usados para a aferição das força e resistência nos membros superiores.</p><p>Além dele, a puxada fixa na barra e a puxada em suspensão na barra modificada completam esse trio.</p><p>( ) Ao ser aplicado com o público feminino, deve ser adaptado unicamente no sentido de que seja realizado com o apoio</p><p>dos dois joelhos no solo.</p><p>( ) É interessante que o avaliado pratique o movimento anteriormente à realização do teste, a fim de que exista um</p><p>conhecimento prévio da mecânica do movimento, dessa forma evitando resultados não fidedignos.</p><p>( ) Esta ação de um pré-teste pode ter um resultado positivo, ao trazer um resultado correspondente ao potencial</p><p>máximo de força/resistência do atleta.</p><p>( ) O resultado do teste é computado de forma bastante simples: contabiliza-se o número máximo de movimentos que o</p><p>avaliado consegue repetir dentro do tempo de dois minutos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - V - F.</p><p>7</p><p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>B F - V - V - F - F.</p><p>C V</p><p>- V - F - F - V.</p><p>D F - F - F - V - F.</p><p>Sobre o fundamento da cortada, é possível afirmar que este é o fundamento mais esperado nesse esporte, talvez por trazer</p><p>consigo muitas vezes a decisão do ponto. Ainda sobre a cortada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre</p><p>elas:</p><p>I- Para o salto, os braços devem posicionar-se estendidos para frente do corpo, sendo ainda lançados par o alto. Já os</p><p>membros inferiores e o tronco se estendem.</p><p>PORQUE</p><p>II- A velocidade horizontal da corrida facilita na impulsão vertical, auxiliando na busca pelo máximo alcance.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A A asserção II está incorreta e não é complementação da asserção I.</p><p>B A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.</p><p>C As asserções I e II estão incorretas.</p><p>D As asserções I e II estão corretas, e a II complementa a I.</p><p>Quando estudamos a força e sua relação com o treinamento de atletas de elite no voleibol, é correto afirmar que o</p><p>treinamento realizado de forma assertiva relacionado a essa capacidade física garante melhorias em todos os fundamentos</p><p>que compõem este esporte. Quando nos referimos especificamente ao fundamento bloqueio é possível atribuir algumas</p><p>melhorias.</p><p>Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Deslocamentos; impulsão; equilíbrio do corpo no ar.</p><p>B Equilíbrio do corpo na posição de expectativa; velocidade nos deslocamentos; impulsão nas manchetes em</p><p>suspensão.</p><p>8</p><p>9</p><p>27/09/2023, 12:51 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/6</p><p>C Deslocamentos; impulsão; equilíbrio do corpo e potência.</p><p>D Potência; impulsão, equilíbrio do corpo após o salto; golpe no saque em suspensão.</p><p>Sabemos que alterações nas regras do voleibol são comuns e frequentes desde a invenção do desporto. Entre os vários</p><p>objetivos, podemos elencar a intenção de tornar jogo mais agradável ao público e mais interessante para a transmissão dos</p><p>jogos pelos meios eletrônicos de comunicação. Referente à composição das equipes, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- Uma equipe pode ser composta por, no máximo, 10 jogadores. Dentre eles, um deve ser escolhido como capitão do time</p><p>e outros dois podem ser considerados líberos.</p><p>II- O capitão é o único que pode se dirigir aos árbitros e ele também representa a equipe nos sorteios e formalidades.</p><p>III- Cinco jogadores são considerados titulares e iniciam a disputa de cada set.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B Somente a sentença II está correta.</p><p>C As sentenças I e III estão corretas.</p><p>D As sentenças II e III estão corretas.</p><p>10</p><p>Imprimir</p>