Caixa de texto - Meio ambiente (Krenak)

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<p>1</p><p>CURSO DE REDAÇÃO</p><p>CAIXA DE TEXTO – AILTON KRENAK (MEIO AMBIENTE)</p><p>Para o ambientalista Ailton Krenak, em “Ideias para adiar o fim do mundo”, o</p><p>consumismo e a falta de respeito à ecologia estão entre os fatores que podem levar o</p><p>planeta a um fim. Nesse sentido, deve-se reforçar a importância do [TEMA/PROBLEMA],</p><p>o que suscita desafios a serem transpostos. Desse modo, é fundamental discutir aspectos</p><p>que impedem que isso ocorra, entre os quais se destacam a negligência do governo – já</p><p>que não há eficácia nas políticas públicas direcionadas a esse problema – e a lacuna</p><p>educacional – dada a pequena abordagem em ambiente escolar.</p><p>Diante desse cenário, é importante abordar a negligência do governo como uma das</p><p>causas do [PROBLEMA]. Nesse sentido, vale mencionar o economista estadunidense</p><p>Murray Rothbard, para o qual muitos governantes, orientados por uma visão individualista</p><p>e objetivando um retorno imediato de capital político, negligenciam a conservação de</p><p>direitos sociais inalienáveis. Um exemplo desse descuido por parte do Estado é a não</p><p>garantia do direito a [DIREITO RELACIONADO AO EIXO TEMÁTICO], o que é</p><p>evidenciado no [RETOMADA DO PROBLEMA]. Em consequência disso, tem-se a falta de</p><p>[CONSEQUÊNCIA DO PROBLEMA]. Confirma-se, assim, a necessidade de mudança na</p><p>postura do governo para que esse problema seja sanado.</p><p>Ademais, cabe ressaltar que a lacuna educacional se apresenta como empecilho à</p><p>implementação de políticas públicas voltadas a [TEMA/PROBLEMA]. Segundo Paulo</p><p>Freire, patrono da educação brasileira, “se a educação sozinha não transforma a sociedade,</p><p>sem ela tampouco a sociedade muda”. Porém, no Brasil, não se vê esse poder de</p><p>transformação sendo colocado em prática, já que não há, em ambiente escolar, discussão</p><p>que promova [DIRECIONAMENTO PARA A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA]. Tal</p><p>problemática persiste porque as escolas, em território nacional, são retrógradas,</p><p>tradicionais e pouco voltadas à formação cidadã do seu público. Como resultado disso,</p><p>[CONSEQUÊNCIAS DO PROBLEMA]. Assim, evidencia-se a urgente necessidade de</p><p>implementação de ações que amenizem a [RETOMADA DO ARGUMENTO].</p><p>Torna-se evidente, portanto, que a situação é grave e deve ser alterada. Para isso, é</p><p>urgente que o [AGENTE 1] – [DETALHAMENTO DO AGENTE] – [AÇÃO 1]. Isso pode</p><p>ocorrer por meio de [MODO/MEIO], a fim de [EFEITO]. Além disso, a [AGENTE 2] + [AÇÃO</p><p>2], para [EFEITO 2]. Dessa forma, a [TEMA/PROBLEMA] deixará de ser uma realidade e</p><p>a preocupação ambiental será maior, adiando, assim, o fim do mundo.</p><p>Professor: Demétrius Araújo</p><p>Contato: (94) 99127-0409</p><p>Instagram: @professordemetriusaraujo</p><p>CAIXA DE TEXTO – AILTON KRENAK (MEIO AMBIENTE)</p>