Questões Étnicas e de Gênero_AD2_2022 2 (1)

Prévia do material em texto

<p>UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES</p><p>FACULDADE DE EDUCAÇÃO</p><p>FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB</p><p>Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD</p><p>Avaliação à Distância (AD2) – 2022.2</p><p>Disciplina:</p><p>Coordenadora(o): Maria Alice Rezende Gonçalves</p><p>Aluno(a):________________________________________________________________</p><p>Matrícula:____________________________Polo: ______________________</p><p>1) Uma das formas mais comuns de manifestação do racismo é por meio de ofensas e xingamentos. A escola inclinada no enfrentamento contra o racismo tende a estabelecer algum diálogo entre os pares para tentar resolver a situação. Embora tal medida represente algum avanço, a promoção de uma educação antirracista deve ir um muito além. Pensar uma educação antirracista não abrange apenas a mediação entre as partes, mas também a permissão que todos tenham a sua identidade e história acolhidos no ambiente escolar.</p><p>Assista o depoimento da coordenadora do Nzinga - Coletivo de Mulheres Negras de BH, Benilda Brito no vídeo a seguir e responda a questão abaixo:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=A_LMaz5modQ</p><p>Como podemos pensar em caminhos para uma educação antirracista? Aponte pelo menos quatro maneiras de estabelecer uma educação antirracista. (4 pontos)</p><p>2) A força da tradição das religiões de matriz africana é fonte de resistências e ressignificações em muitos campos da cultura nacional. O Candomblé e a Umbanda são religiões afro-brasileiras categorizadas pelo censo, portanto, presentes na população brasileira. Criado em 2005, um bloco de Carnaval reúne cerca de 450 mulheres na bateria e trabalha, justamente, com as culturas de matriz africana e afro-brasileira. Veja o link a seguir e responda: https://www.geledes.org.br/criei-um-exercito-de-armas-harmonicas-diz-presidente-do-bloco-ilu-oba-de-min/</p><p>Caracterize os festivais brasileiros que se inspiram na cultura afro-brasileira e as festas sagradas que obedecem a um calendário que se repete anualmente e cite dois exemplos dessas festas sagradas. (3 pontos)</p><p>3) É importante problematizar e pesquisar outras possibilidades pedagógicas que contemplem a diversidade étnico-racial da sociedade brasileira. As explicações tradicionais sobre desigualdades raciais nos indicadores de escolaridade costumam destacar que, por serem mais pobres, as pessoas negras tenderiam a apresentar dados piores que os das pessoas brancas.</p><p>Leia a matéria do portal Geledés e busque exemplos de reforço de estereótipos atribuídos ao negro que acabam por incidir como um estigma sobre as crianças negras. (3 pontos)</p><p>Link: https://www.geledes.org.br/tem-racismo-na-escola-sim-e-perguntar-criancas-negras/</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>